《高考化學(xué)三輪專題復(fù)習(xí) 體系通關(guān)23題型19 探究型綜合實驗題課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考化學(xué)三輪專題復(fù)習(xí) 體系通關(guān)23題型19 探究型綜合實驗題課件（10頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、題型十九探究型綜合實驗題探究型綜合實驗題是一種思維開放性試題，綜合性強，涵蓋知識面廣，它既能考查化學(xué)實驗基本知識和基本技能，又能考查基本概念和基本理論，還可以考查元素的單質(zhì)及其化合物的性質(zhì)，而且符合新課改在學(xué)習(xí)方法上強調(diào)的“探究性學(xué)習(xí)”的理念，因此該類試題已成為高考試題中的一個亮點。該類試題從命題形式上一般都是根據(jù)課題提出假設(shè)，設(shè)計實驗方案進行探究，分析評價得出實驗結(jié)論。從探究內(nèi)容上一般包括，物質(zhì)性質(zhì)探究，物質(zhì)組成探究，實驗條件探究，實驗現(xiàn)象和原理探究等。從實驗技能上融合了化學(xué)實驗基本操作，實驗方案的設(shè)計和評價，綠色化學(xué)思想的應(yīng)用等方面。能夠綜合考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力，難度較大，區(qū)分
2、度較高。【示例19】 (2013四川理綜化學(xué)，9)為了探究AgNO3的氧化性和熱穩(wěn)定性，某化學(xué)興趣小組設(shè)計了如下實驗。.AgNO3的氧化性將光亮的鐵絲伸入AgNO3溶液中，一段時間后將鐵絲取出。為檢驗溶液中Fe的氧化產(chǎn)物，將溶液中的Ag除盡后，進行了如下實驗，可選用試劑：KSCN溶液、K3Fe(CN)6溶液、氯水。(1)請完成下表：操作現(xiàn)象結(jié)論取少量除盡Ag后的溶液于試管中，加入KSCN溶液，振蕩_存在Fe3取少量除盡Ag后的溶液于試管中，加入_，振蕩_存在Fe2【實驗結(jié)論】 Fe的氧化產(chǎn)物為Fe2和Fe3。.AgNO3的熱穩(wěn)定性用下圖所示的實驗裝置A加熱AgNO3固體，產(chǎn)生紅棕色氣體，在裝置
3、D中收集到無色氣體。當(dāng)反應(yīng)結(jié)束后，試管中殘留固體為黑色。(2)裝置B的作用是_。(3)經(jīng)小組討論并驗證該無色氣體為O2，其驗證方法是_。(4)【查閱資料】 Ag2O和粉末狀的Ag均為黑色；Ag2O可溶于氨水?！咎岢鲈O(shè)想】 試管中殘留的黑色固體可能是：.Ag；.Ag2O；.Ag和Ag2O?！緦嶒烌炞C】 該小組為驗證上述設(shè)想，分別取少量黑色固體放入試管中，進行了如下實驗?！緦嶒炘u價】 根據(jù)上述實驗，不能確定固體產(chǎn)物成分的實驗是_(填實驗編號)?！緦嶒灲Y(jié)論】 根據(jù)上述實驗結(jié)果，該小組得出AgNO3固體熱分解的產(chǎn)物有_。實驗編號操作現(xiàn)象a加入足量氨水，振蕩黑色固體不溶解b加入足量稀硝酸，振蕩黑色固體溶解，并有氣體產(chǎn)生答案(1)溶液呈紅色K3Fe(CN)6溶液產(chǎn)生藍色沉淀(2)防倒吸(3)用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，木條復(fù)燃，證明無色氣體為O2(4)bAg、NO2、O2步驟1：明確實驗?zāi)康呐c原理，尋找與教材的結(jié)合點。步驟2：提出合理的假設(shè)和實驗方案的設(shè)計思路。步驟3：明確各儀器的作用，選擇合適的儀器和藥品。步驟4：設(shè)計實驗步驟和操作方法，連接裝置。步驟5：記錄現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，分析得出結(jié)論。步驟6：針對題目要求進行正確的解答。
高考化學(xué)三輪專題復(fù)習(xí) 體系通關(guān)23題型19 探究型綜合實驗題課件
