《江蘇省揚(yáng)州市高考地理二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí) 區(qū)域地理環(huán)境與人類(lèi)活動(dòng)（第2課時(shí)）課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省揚(yáng)州市高考地理二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí) 區(qū)域地理環(huán)境與人類(lèi)活動(dòng)（第2課時(shí)）課件（16頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、高考專(zhuān)題復(fù)習(xí)考試說(shuō)明要求考試說(shuō)明要求考試要點(diǎn)具體考試內(nèi)容要求區(qū)域地理環(huán)境與人類(lèi)活動(dòng)(1)區(qū)域地理環(huán)境對(duì)人類(lèi)生產(chǎn)和生活方式的影響區(qū)域的含義中國(guó)的省級(jí)行政區(qū)劃不同區(qū)域自然環(huán)境及人類(lèi)活動(dòng)的差異不同發(fā)展階段區(qū)域地理環(huán)境對(duì)人類(lèi)生產(chǎn)和生活方式的影響(2)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和資源跨區(qū)域調(diào)配對(duì)區(qū)域地理環(huán)境的影響產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域地理環(huán)境的影響資源跨區(qū)域調(diào)配對(duì)區(qū)域地理環(huán)境的影響學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)比較兩個(gè)區(qū)域自然環(huán)境、人類(lèi)活動(dòng)的差異，掌握比較區(qū)域差異的 基本方法。 以我國(guó)的區(qū)域差異為例，從地圖上獲取有效信息，比較我國(guó)三大自然 區(qū)區(qū)域環(huán)境、人類(lèi)活動(dòng)的區(qū)域差異，探究區(qū)內(nèi)整體性特征和區(qū)域差異 的形成原因。通過(guò)案例，比較在不同發(fā)展階
2、段中地理環(huán)境對(duì)人類(lèi)生產(chǎn)和生活的影響。能夠分析一個(gè)區(qū)域的發(fā)展階段，并說(shuō)明各個(gè)階段地理環(huán)境對(duì)人類(lèi)生產(chǎn) 和生活的影響。通過(guò)案例分析區(qū)域聯(lián)系對(duì)地理環(huán)境的影響。結(jié)合熱點(diǎn)問(wèn)題、熱點(diǎn)地區(qū)，學(xué)會(huì)分析地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展的關(guān)系。知識(shí)建構(gòu)知識(shí)建構(gòu)4第 二 課 時(shí)二、人類(lèi)活動(dòng)對(duì)區(qū)域地理環(huán)境的影響二、人類(lèi)活動(dòng)對(duì)區(qū)域地理環(huán)境的影響探究活動(dòng)1 學(xué)會(huì)分析產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的原因及影響右圖為“安徽省部分人口遷移及承接部分服裝加工基地示意圖”，思考：分析圖示服裝加工基地轉(zhuǎn)移的原因。據(jù)此說(shuō)明產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)安徽省未來(lái)人口遷移和城市化的影響。6二、人類(lèi)活動(dòng)對(duì)區(qū)域地理環(huán)境的影響二、人類(lèi)活動(dòng)對(duì)區(qū)域地理環(huán)境的影響考點(diǎn)詮釋1 產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的原因及影響7二、人類(lèi)
3、活動(dòng)對(duì)區(qū)域地理環(huán)境的影響二、人類(lèi)活動(dòng)對(duì)區(qū)域地理環(huán)境的影響考點(diǎn)詮釋1 產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的原因及影響8二、人類(lèi)活動(dòng)對(duì)區(qū)域地理環(huán)境的影響二、人類(lèi)活動(dòng)對(duì)區(qū)域地理環(huán)境的影響探究活動(dòng)2 學(xué)會(huì)分析資源跨地區(qū)調(diào)配的原因及影響第一小組9二、人類(lèi)活動(dòng)對(duì)區(qū)域地理環(huán)境的影響二、人類(lèi)活動(dòng)對(duì)區(qū)域地理環(huán)境的影響探究活動(dòng)2 學(xué)會(huì)分析資源跨地區(qū)調(diào)配的原因及影響第二小組10二、人類(lèi)活動(dòng)對(duì)區(qū)域地理環(huán)境的影響二、人類(lèi)活動(dòng)對(duì)區(qū)域地理環(huán)境的影響探究活動(dòng)2 學(xué)會(huì)分析資源跨地區(qū)調(diào)配的原因及影響第三小組11二、人類(lèi)活動(dòng)對(duì)區(qū)域地理環(huán)境的影響二、人類(lèi)活動(dòng)對(duì)區(qū)域地理環(huán)境的影響考點(diǎn)詮釋2 資源跨地區(qū)調(diào)配的原因及影響12二、人類(lèi)活動(dòng)對(duì)區(qū)域地理環(huán)境的影響二、人類(lèi)
4、活動(dòng)對(duì)區(qū)域地理環(huán)境的影響考點(diǎn)詮釋2 資源跨地區(qū)調(diào)配的原因及影響13二、人類(lèi)活動(dòng)對(duì)區(qū)域地理環(huán)境的影響二、人類(lèi)活動(dòng)對(duì)區(qū)域地理環(huán)境的影響【典型例題】為緩解“昆明水少、滇池水臟”的問(wèn)題，云南省已建成螳螂川、牛欄江調(diào)水工程，并規(guī)劃建設(shè)金沙江調(diào)水工程，如圖13所示。讀圖回答12題。1“滇池水臟”與滇池水體更新周期長(zhǎng)有關(guān)。滇池水體更新周期長(zhǎng)的主要原因有A流域面積小，匯入水量少B季風(fēng)氣候，徑流季節(jié)變化大C水體總量大，進(jìn)出水量小D全年高溫，湖水蒸發(fā)量大AC14二、人類(lèi)活動(dòng)對(duì)區(qū)域地理環(huán)境的影響二、人類(lèi)活動(dòng)對(duì)區(qū)域地理環(huán)境的影響【典型例題】為緩解“昆明水少、滇池水臟”的問(wèn)題，云南省已建成螳螂川、牛欄江調(diào)水工程，并規(guī)劃建設(shè)金沙江調(diào)水工程，如圖13所示。讀圖回答12題。2跨流域調(diào)水工程對(duì)滇池流域的主要影響有A改變滇池流域降水總量B提高滇池水體自凈能力C減少昆明污染物排放總量D緩解昆明用水緊張狀況BD15二、人類(lèi)活動(dòng)對(duì)區(qū)域地理環(huán)境的影響二、人類(lèi)活動(dòng)對(duì)區(qū)域地理環(huán)境的影響【讀圖提升】16讀圖要求：讀甲、乙兩幅圖，理解我國(guó)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的過(guò)程。讀圖要求：讀甲、乙兩幅圖，理解我國(guó)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的過(guò)程。（1）據(jù)圖概括產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移在空間上呈現(xiàn)的大致態(tài)勢(shì)。（2）中西部地區(qū)吸引外資的優(yōu)勢(shì)在哪里？（3）我國(guó)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移給東中西經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)哪些影響？
江蘇省揚(yáng)州市高考地理二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí) 區(qū)域地理環(huán)境與人類(lèi)活動(dòng)（第2課時(shí)）課件
