《廣安五福初級中學(xué)七年級語文上冊 第18課《綠色蟈蟈》課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣安五福初級中學(xué)七年級語文上冊 第18課《綠色蟈蟈》課件 新人教版（37頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、預(yù)習(xí)后，根據(jù)內(nèi)容你預(yù)習(xí)后，根據(jù)內(nèi)容你能從下面三種昆蟲中能從下面三種昆蟲中分辨出哪個(gè)是蟈蟈嗎？分辨出哪個(gè)是蟈蟈嗎？謎語小飛蟲，尾巴明，小飛蟲，尾巴明，黑夜閃閃像盞燈黑夜閃閃像盞燈, ,古代有人曾借用古代有人曾借用, ,該苦讀書當(dāng)明燈。該苦讀書當(dāng)明燈。（猜一昆蟲）（猜一昆蟲）說鳥不是鳥說鳥不是鳥, ,多在書上叫多在書上叫. .自稱啥都知自稱啥都知, ,其實(shí)全不曉其實(shí)全不曉. . （猜一昆蟲）（猜一昆蟲） 題目法布爾作者法布爾法布爾，法國著名昆蟲學(xué)家。，法國著名昆蟲學(xué)家。他用一生的心血寫成的他用一生的心血寫成的昆蟲記昆蟲記被被魯迅魯迅稱為稱為“講昆蟲故事講昆蟲故事”“”“講講昆蟲生活昆蟲生活”的楷模
2、。的楷模。周作人周作人說：說：“看看昆蟲記昆蟲記比看那些無聊的比看那些無聊的小說、戲劇更有趣味，更有意小說、戲劇更有趣味，更有意義。義?！弊x課文一一. .速讀課文并思考：速讀課文并思考：文章從哪些方面介紹了蟈蟈的哪些特點(diǎn)文章從哪些方面介紹了蟈蟈的哪些特點(diǎn)? ?形、色、聲形、色、聲、食、食分析蟈蟈的外表特征：蟈蟈的外表特征：“這種昆蟲非常漂亮，這種昆蟲非常漂亮，渾身嫩綠，側(cè)面有兩條渾身嫩綠，側(cè)面有兩條淡白色的絲帶，身材優(yōu)淡白色的絲帶，身材優(yōu)美，苗條勻稱，兩片大美，苗條勻稱，兩片大翼輕盈如紗。翼輕盈如紗?！毕X蟈的習(xí)性：蟈蟈的習(xí)性：寫了蟈蟈的叫聲和食性。寫了蟈蟈的叫聲和食性。主要寫的是食物習(xí)性。主要
3、寫的是食物習(xí)性?？偨Y(jié)特征特征 形：形：苗條，勻稱苗條，勻稱色：色：嫩綠，淡白嫩綠，淡白習(xí)性習(xí)性聲聲食食住住昆蟲：蟬、金龜子一類昆蟲：蟬、金龜子一類水果：梨子、葡萄、西瓜水果：梨子、葡萄、西瓜青草青草同類同類-柔和柔和-群居群居蟈蟈圖片編謎語窈窕淑女窈窕淑女, ,愛穿綠衣，愛穿綠衣，身材優(yōu)美，身材優(yōu)美，蟬的天敵。蟬的天敵。語段比較 夜色降臨夜色降臨, ,蟈蟈出來了，蟈蟈出來了，耳朵靈敏的人，能聽到綠耳朵靈敏的人，能聽到綠葉叢中蟈蟈在叫，聲音很葉叢中蟈蟈在叫，聲音很低沉，在連續(xù)不斷的低聲中，低沉，在連續(xù)不斷的低聲中，時(shí)不時(shí)發(fā)出一聲尖銳、急促時(shí)不時(shí)發(fā)出一聲尖銳、急促的叫聲。的叫聲。 要求和第三段對比
4、閱讀說說你更喜歡那一個(gè)要求和第三段對比閱讀說說你更喜歡那一個(gè)第三段 讓我們遠(yuǎn)離喧囂去傾聽，去沉思吧。當(dāng)被讓我們遠(yuǎn)離喧囂去傾聽，去沉思吧。當(dāng)被捉住的蟬還在掙扎的時(shí)候，梧桐樹梢上的節(jié)捉住的蟬還在掙扎的時(shí)候，梧桐樹梢上的節(jié)目還在進(jìn)行著，但合唱隊(duì)已經(jīng)換了人?，F(xiàn)在目還在進(jìn)行著，但合唱隊(duì)已經(jīng)換了人?，F(xiàn)在輪到夜晚的藝術(shù)家上場了。耳朵靈敏的人，輪到夜晚的藝術(shù)家上場了。耳朵靈敏的人，能聽到弱肉強(qiáng)食處四周的綠葉叢中，蟈蟈在能聽到弱肉強(qiáng)食處四周的綠葉叢中，蟈蟈在竊竊自語。那像是滑輪的響聲，很不引人注竊竊自語。那像是滑輪的響聲，很不引人注意，又像是干皺的薄膜隱隱約約的窸窣作響。意，又像是干皺的薄膜隱隱約約的窸窣作響。
5、在這喑啞而連續(xù)不斷的低音中，時(shí)不時(shí)發(fā)出在這喑啞而連續(xù)不斷的低音中，時(shí)不時(shí)發(fā)出一陣非常尖銳而急促、近乎金屬碰撞般的清一陣非常尖銳而急促、近乎金屬碰撞般的清脆響聲，這便是蟈蟈的歌聲和樂段，其余的脆響聲，這便是蟈蟈的歌聲和樂段，其余的則是伴唱。盡管歌聲的低音得到了加強(qiáng)，則是伴唱。盡管歌聲的低音得到了加強(qiáng)，這個(gè)音樂會不管怎么說還是不起眼，十分不這個(gè)音樂會不管怎么說還是不起眼，十分不起眼的。雖然在我的耳邊，就有十來個(gè)蟈蟈起眼的。雖然在我的耳邊，就有十來個(gè)蟈蟈在演唱，可它們的聲音不強(qiáng)，我耳朵的鼓膜在演唱，可它們的聲音不強(qiáng)，我耳朵的鼓膜并不都能捕捉到這微弱的聲音。然而當(dāng)四野并不都能捕捉到這微弱的聲音。然而當(dāng)
6、四野蛙聲和其他蟲鳴暫時(shí)沉寂時(shí)，我所能聽到的蛙聲和其他蟲鳴暫時(shí)沉寂時(shí)，我所能聽到的一點(diǎn)點(diǎn)歌聲則是非常柔和的，與夜色蒼茫中一點(diǎn)點(diǎn)歌聲則是非常柔和的，與夜色蒼茫中的靜謐氣氛再適合不過了。綠色的蟈蟈啊，的靜謐氣氛再適合不過了。綠色的蟈蟈啊，如果你拉的琴再響亮一點(diǎn)兒，那你就是比蟬如果你拉的琴再響亮一點(diǎn)兒，那你就是比蟬更勝一籌的歌手了。在我國北方，人們卻讓更勝一籌的歌手了。在我國北方，人們卻讓蟬篡奪了你的名聲！蟬篡奪了你的名聲！ 歸納比較第三段多處運(yùn)用了第三段多處運(yùn)用了擬人、比喻、對比擬人、比喻、對比等手法，這些手法等手法，這些手法的運(yùn)用，使得文的運(yùn)用，使得文章自然、親切，清章自然、親切，清晰、明了，增強(qiáng)
7、了晰、明了，增強(qiáng)了可讀性可讀性 其它語段其它段落還有大量的其它段落還有大量的比喻、擬人的句子找比喻、擬人的句子找找看，看誰找的最多，找看，看誰找的最多，最快，說的最好。最快，說的最好。稱呼提問誰來說說作者用了那幾個(gè)形象誰來說說作者用了那幾個(gè)形象的比喻稱呼蟈蟈，有什么好處的比喻稱呼蟈蟈，有什么好處嗎？嗎？稱呼歸納當(dāng)當(dāng)蟈蟈捕殺蟬時(shí)稱：蟈蟈捕殺蟬時(shí)稱：狂熱的狩獵者，狂熱的狩獵者，當(dāng)當(dāng)蟈蟈晚上鳴叫時(shí)稱：蟈蟈晚上鳴叫時(shí)稱：藝術(shù)家，藝術(shù)家，當(dāng)當(dāng)蟈蟈成為籠中觀察和實(shí)驗(yàn)的對象時(shí)稱：蟈蟈成為籠中觀察和實(shí)驗(yàn)的對象時(shí)稱：我籠里的囚犯我籠里的囚犯，當(dāng)當(dāng)蟈蟈吃蟬肉時(shí)稱：蟈蟈吃蟬肉時(shí)稱：蟬的屠夫蟬的屠夫。作者這樣稱呼蟈蟈
8、的原因：作者這樣稱呼蟈蟈的原因：不斷變換不斷變換稱呼，使行文更生動(dòng)，描寫更形象，給稱呼，使行文更生動(dòng)，描寫更形象，給人更深刻的印象。人更深刻的印象。小結(jié)綠色蟈蟈綠色蟈蟈中心意思：中心意思：這是一篇妙趣橫生的科學(xué)隨筆。這是一篇妙趣橫生的科學(xué)隨筆。作者采用生動(dòng)活潑的筆法，把蟈蟈寫作者采用生動(dòng)活潑的筆法，把蟈蟈寫得活靈活現(xiàn)，具有很強(qiáng)的可讀性。法得活靈活現(xiàn)，具有很強(qiáng)的可讀性。法布爾筆下的蟈蟈是鮮活的，字里行間布爾筆下的蟈蟈是鮮活的，字里行間洋溢出作者本人對生命的尊重與熱愛。洋溢出作者本人對生命的尊重與熱愛。 課堂小結(jié)課堂小結(jié)字詞第一部分（段）寫環(huán)境優(yōu)雅進(jìn)而引出第一部分（段）寫環(huán)境優(yōu)雅進(jìn)而引出“蟈蟈蟈蟈
9、”。第二部分（段）介紹蟈蟈的生活習(xí)性。第二部分（段）介紹蟈蟈的生活習(xí)性。 第一層（段）介紹蟈蟈柔和的歌聲。第一層（段）介紹蟈蟈柔和的歌聲。 第二層（段第二層（段 ）介紹蟈蟈的食物習(xí)性。）介紹蟈蟈的食物習(xí)性。 蟈蟈喜歡吃鮮肉。（段）蟈蟈喜歡吃鮮肉。（段） 蟈蟈愛吃蟬。（段）蟈蟈愛吃蟬。（段） 蟈蟈專吃蟬的肚子。（段）蟈蟈專吃蟬的肚子。（段） 蟈蟈要吃很甜的水果。（段）蟈蟈要吃很甜的水果。（段） 蟈蟈也吃金龜子一類的昆蟲。（段）蟈蟈也吃金龜子一類的昆蟲。（段） 蟈蟈有時(shí)也吃一點(diǎn)兒青草。（段）蟈蟈有時(shí)也吃一點(diǎn)兒青草。（段） 蟈蟈也吃死去的同伴。（段）蟈蟈也吃死去的同伴。（段） 蟈蟈面對食物有點(diǎn)敵對行
10、為。（段）蟈蟈面對食物有點(diǎn)敵對行為。（段） 讀一讀讀一讀 寫一寫寫一寫篝火篝火 狩獵狩獵 喧囂喧囂 竊竊私語竊竊私語 弱肉強(qiáng)食弱肉強(qiáng)食隱隱約約隱隱約約 喑啞喑啞 沉寂沉寂 靜謐靜謐 更勝一籌更勝一籌篡奪篡奪 螽斯螽斯 萵苣萵苣 驚慌失措驚慌失措 劫掠劫掠 懸殊懸殊大顎大顎 津津有味津津有味 斷肢殘腿斷肢殘腿 嗉囊嗉囊 喙喙吮取吮取 酷愛酷愛 毫不猶豫毫不猶豫 gushuxioyn ymzhng wjshushncun（2 2）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。shushu（）獵（）獵 cuncun（）奪（）奪roro（）亂（）亂 更勝一更勝一chuchu（）（）gugu（）火（
11、）火zhngzhng（）斯（）斯xx（）（）ss（）作響（）作響w jw j（）（）（）（）狩狩篡篡擾擾籌籌篝篝螽螽窸窸窣窣萵萵苣苣（3 3）請將橫線處的文字表述替換成成）請將橫線處的文字表述替換成成語（或詞語）。語（或詞語）。耳朵靈敏的人，能聽到耳朵靈敏的人，能聽到動(dòng)物中弱者被動(dòng)物中弱者被被強(qiáng)者吃掉被強(qiáng)者吃掉處四周的綠葉叢中，蟈蟈處四周的綠葉叢中，蟈蟈在竊竊自語。（在竊竊自語。（ ）表面上很大而實(shí)際脆弱的東西表面上很大而實(shí)際脆弱的東西常常成常常成了綠色蟈蟈進(jìn)攻的目標(biāo)。（了綠色蟈蟈進(jìn)攻的目標(biāo)。（ ）蟬則蟬則驚慌、害怕得不知如何是好驚慌、害怕得不知如何是好地飛地飛飛起逃竄。（飛起逃竄。（ ）它們
12、對這道菜吃得它們對這道菜吃得特別有特別有興趣興趣。（。（ ）弱肉強(qiáng)食弱肉強(qiáng)食龐然大物龐然大物驚慌失措驚慌失措津津有味津津有味擾亂擾亂攪擾，使混亂或不安。攪擾，使混亂或不安。 哀鳴哀鳴悲哀地叫。悲哀地叫。 狩獵狩獵打獵。打獵。 哀號哀號悲哀地哭嚎。悲哀地哭嚎。 喧囂喧囂1、聲音雜亂；不清靜、聲音雜亂；不清靜2、叫囂，、叫囂，喧嚷喧嚷 喑啞喑啞嗓子干澀發(fā)布處聲音或發(fā)音低而不清楚。嗓子干澀發(fā)布處聲音或發(fā)音低而不清楚。 沉寂沉寂1、十分寂靜、十分寂靜2、消息全無、消息全無 靜謐靜謐安靜安靜 篡奪篡奪用不正當(dāng)?shù)氖侄螉Z?。ǖ匚换驒?quán)力）用不正當(dāng)?shù)氖侄螉Z取（地位或權(quán)力） 劫掠劫掠用武力奪?。ㄘ?cái)務(wù)或人）用武力奪
13、?。ㄘ?cái)務(wù)或人） 酷愛酷愛非常愛好非常愛好 弱肉強(qiáng)食弱肉強(qiáng)食指動(dòng)物中弱者被強(qiáng)者吃掉。借指弱者被強(qiáng)者欺凌、吞指動(dòng)物中弱者被強(qiáng)者吃掉。借指弱者被強(qiáng)者欺凌、吞并。并。 隱隱約約隱隱約約聽起來或看起來不很清楚；感覺不很明顯聽起來或看起來不很清楚；感覺不很明顯 連續(xù)不斷連續(xù)不斷一個(gè)接一個(gè)，不停斷一個(gè)接一個(gè)，不停斷 驚慌失措驚慌失措害怕慌張害怕慌張 開膛破肚開膛破肚剖開胸腔和腹腔剖開胸腔和腹腔 津津有味津津有味形容有滋味形容有滋味 斷肢殘腿斷肢殘腿斷了的，殘了的肢體，比喻（事物）不完全斷了的，殘了的肢體，比喻（事物）不完全 毫不猶豫毫不猶豫形容很果斷形容很果斷 （1 1）作者是用什么方法引出蟈蟈）作者是用什
14、么方法引出蟈蟈的呢？的呢？（2 2）作者是如何知道蟈蟈喜歡）作者是如何知道蟈蟈喜歡吃什么食物的呢？吃什么食物的呢？（3 3）文中多處運(yùn)用擬人手法，）文中多處運(yùn)用擬人手法，試結(jié)合具體例子說說這樣試結(jié)合具體例子說說這樣寫的好處寫的好處。第一段，在別人歡慶國慶的日子里，作者“獨(dú)自一人”去觀察昆蟲，說明作者對他所熱愛的事業(yè)的執(zhí)著。第二段，寫蟬在夜晚不再鳴叫，蟬的哀號引出綠色蟈蟈1.作者用什么方法引出蟈蟈的？作者用什么方法引出蟈蟈的？通過實(shí)驗(yàn)和觀察知道蟈蟈喜通過實(shí)驗(yàn)和觀察知道蟈蟈喜歡吃蟬肚子歡吃蟬肚子,很甜的水果，金很甜的水果，金龜子一類的昆蟲。龜子一類的昆蟲。其他的也吃萵苣，青草，甚其他的也吃萵苣，青
15、草，甚至同類相食。至同類相食。反映作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。反映作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。2.作者如何知道蟈蟈喜歡吃什么動(dòng)物作者如何知道蟈蟈喜歡吃什么動(dòng)物呢？呢？（6）辭海辭海中有關(guān)蟈蟈的條目是這樣的：中有關(guān)蟈蟈的條目是這樣的：蟈蟈，昆蟲。螽斯的一種。翅短，腹大，雄的前蟈蟈，昆蟲。螽斯的一種。翅短，腹大，雄的前翅基部可摩擦發(fā)聲。吃植物的嫩葉和花，危害農(nóng)翅基部可摩擦發(fā)聲。吃植物的嫩葉和花，危害農(nóng)作物。也有稱之為作物。也有稱之為“哥哥哥哥”。就這段文字與課文比。就這段文字與課文比較，用簡潔的語言概括本文的筆法特點(diǎn)。較，用簡潔的語言概括本文的筆法特點(diǎn)。閱讀課文的閱讀課文的811語段，回答問題：語段，回答問題：（
16、1）結(jié)合語境，解釋詞語。）結(jié)合語境，解釋詞語。屠夫：屠夫：_喙：喙：_（2）試用簡潔的語言概括語段）試用簡潔的語言概括語段的內(nèi)容的內(nèi)容要點(diǎn)。要點(diǎn)。（3）語段）語段中的中的“這一切這一切”具體指代什么？具體指代什么？“這蟬這蟬的屠夫的屠夫”指代什么？指代什么？（4）語段）語段介紹蟈蟈的生活習(xí)性時(shí)，主要運(yùn)介紹蟈蟈的生活習(xí)性時(shí)，主要運(yùn)用用_的說明方法。的說明方法。（5）語段）語段中作者分析了中作者分析了“蟈蟈中存在著同類相蟈蟈中存在著同類相食的現(xiàn)象食的現(xiàn)象”的原因，試用一個(gè)詞加以概括。的原因，試用一個(gè)詞加以概括。課堂練習(xí)課堂練習(xí) 參考答案： （1）指以宰殺牲畜（蟬）為業(yè)的人。）指以宰殺牲畜（蟬）為業(yè)的人。鳥類和昆蟲的嘴。鳥類和昆蟲的嘴。 （2）介紹了蟈蟈善食昆蟲、肉及水果甜漿、青草等的習(xí)）介紹了蟈蟈善食昆蟲、肉及水果甜漿、青草等的習(xí)性；介紹了蟈蟈中存在著同類相食的現(xiàn)象；介紹了蟈蟈的性；介紹了蟈蟈中存在著同類相食的現(xiàn)象；介紹了蟈蟈的和睦相處及休息。（和睦相處及休息。（3）“這一切這一切”指蟈蟈善食沾糖的蟬指蟈蟈善食沾糖的蟬肉及金龜子一類昆蟲。指代蟈蟈。肉及金龜子一類昆蟲。指代蟈蟈。 （4）比較說明）比較說明 （5）貪婪）貪婪
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