應(yīng)用心理學(xué)系碩士班

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1、 壹、 自我改善結(jié)果表 九十六年度下半年系所評(píng)鑑之「通過系所」自我改善結(jié)果表 受評(píng)系所：應(yīng)用心理學(xué)系（碩士班） 改善建議 自我改善情形 佐證資料 一、目標(biāo)、特色與自我改善 1.宜蒐集足夠之國內(nèi)外相關(guān)資訊，尤其有關(guān)社會(huì)需求及就業(yè)環(huán)境的條件，再召開系所師生會(huì)議，對(duì)於既有師資下，如何滿足學(xué)生及社會(huì)之需求，精緻化既有之課程結(jié)構(gòu)，做充分溝通。 n 根據(jù)評(píng)鑑委員所提改善建議，本系自97學(xué)年度起即展開系所課程重新規(guī)劃作業(yè)，其實(shí)施程序包括： l 蒐集臺(tái)大、政大、東吳、輔仁與中原等公私立大學(xué)心理相關(guān)科系課表。 l 調(diào)查及整理歷屆畢業(yè)生就業(yè)動(dòng)向。 l

2、諮詢?cè)谛Ｉ鷮?duì)系所發(fā)展方向之期望。 l 羅列歷屆課程規(guī)劃及教師異動(dòng)情形。 l 探詢校方容許之專任師資員額數(shù)。 l 根據(jù)上述資訊擬定本系發(fā)展重點(diǎn)領(lǐng)域草案，提交系務(wù)會(huì)議討論。 l 根據(jù)系務(wù)會(huì)議結(jié)論重新修正系所定位，再根據(jù)新的系所定位調(diào)整系所課程。 n 透過上述歷程所獲具體改善情況如下： l 於97學(xué)年度第1學(xué)期第4次系務(wù)會(huì)議中(97/11/11召開)，決議將本系大學(xué)部重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域由原有「諮商與臨床心理學(xué)」、「刑事司法心理學(xué)」及「工商心理學(xué)」三大領(lǐng)域，調(diào)整為「諮商與臨床心理學(xué)」及「刑事司法心理學(xué)」等兩大領(lǐng)域。(其主要原因?yàn)楹饬勘鞠祹熧Y結(jié)構(gòu)異動(dòng)。) l 根據(jù)上述系務(wù)會(huì)議決議，自98級(jí)起大學(xué)

3、部學(xué)分學(xué)程由「法律心理」、「工商心理」及「諮商與臨床心理」等三大學(xué)分學(xué)程，調(diào)整為「助人心理」與「犯罪矯治」等兩大學(xué)分學(xué)程。前者適於未來有志從事助人工作之學(xué)生選修，後者則適於未來有志報(bào)考觀護(hù)人或監(jiān)獄官等相關(guān)公職之學(xué)生選修。 l 於97學(xué)年度第2學(xué)期第4次系務(wù)會(huì)議中(98/4/29召開)，為配合考選部臨床心理師執(zhí)照考試規(guī)定及臺(tái)灣臨床心理學(xué)會(huì)建議，決議自99學(xué)年度起本系研究所將明訂區(qū)分為「臨床心理學(xué)組」與「一般心理學(xué)組」。(後因未及趕上總量報(bào)部時(shí)程，現(xiàn)擬於100學(xué)年度起實(shí)施臨床組與一般組之分組招生。) l 根據(jù)上述系務(wù)會(huì)議決議，除現(xiàn)有臨床領(lǐng)域師資及已能符合考照資格的課程規(guī)劃外，未來也將積極增聘優(yōu)

4、秀師資並且強(qiáng)化相關(guān)領(lǐng)域課程。 【附件1-1-1】 本系大學(xué)部89-98級(jí)課程規(guī)劃表。 【附件1-1-2】 本系研究所93-98級(jí)課程規(guī)畫表。 【附件1-1-3】 本系97學(xué)年度第1學(xué)期第4次系務(wù)會(huì)議會(huì)議紀(jì)錄。 【附件1-1-4】 本系97學(xué)年度第2學(xué)期第4次系務(wù)會(huì)議會(huì)議紀(jì)錄。 一、目標(biāo)、特色與自我改善 2.該系未來課程改革，教師研究教學(xué)之提升與學(xué)生前途之規(guī)劃，有賴教師在民主共識(shí)下的參與，而前提是校方能尊重系務(wù)會(huì)議決議，並保障教師的工作權(quán)。 n 根據(jù)評(píng)鑑委員所提改善建議，本系自97學(xué)年度起所有關(guān)於系所定位、課程規(guī)劃及行政庶務(wù)等重大議案之決定，均循既定規(guī)章由系務(wù)會(huì)議、系課程規(guī)劃委員

5、會(huì)及系教評(píng)會(huì)等合議組織討論通過。 n 本校教師之任用與解聘概皆依循既定程序與法令規(guī)章，且教師與校方亦有簽訂聘書條文為憑，故無任意犧牲教師工作權(quán)益之可能。 【附件1-2-1】 本系自97學(xué)年度起歷次系務(wù)會(huì)議簽到單及會(huì)議紀(jì)錄。 【附件1-2-2】 本系自97學(xué)年度起歷次系課程委員會(huì)簽到單及會(huì)議紀(jì)錄。 【附件1-2-3】 本系自97學(xué)年度起歷次系教評(píng)會(huì)簽到單及會(huì)議紀(jì)錄。 二、課程設(shè)計(jì)與教師教學(xué) 1.教師與學(xué)生參與課程規(guī)劃之過程，宜加以記錄。 n 根據(jù)評(píng)鑑委員所提改善建議，本系自97學(xué)年度起系務(wù)會(huì)議及系課程委員會(huì)均邀請(qǐng)學(xué)生代表參加，且所有系級(jí)會(huì)議紀(jì)錄均同時(shí)以紙本及電子形式記錄、留存。

6、 【附件2-1-1】 本系自97學(xué)年度起歷次系務(wù)會(huì)議簽到單及會(huì)議紀(jì)錄。 【附件2-1-2】 本系自97學(xué)年度起歷次系課程委員會(huì)簽到單及會(huì)議紀(jì)錄。 【附件2-1-3】 本系自97學(xué)年度起歷次系教評(píng)會(huì)簽到單及會(huì)議紀(jì)錄。 二、課程設(shè)計(jì)與教師教學(xué) 2.宜澄清學(xué)分學(xué)程概念，並向?qū)W生加強(qiáng)宣導(dǎo)說明。 n 根據(jù)評(píng)鑑委員所提改善建議，本系首先澄清學(xué)分學(xué)程設(shè)計(jì)概念如下： l 學(xué)分學(xué)程之主要目的在使學(xué)生培養(yǎng)出「符合就業(yè)市場所需的跨領(lǐng)域能力」。 l 學(xué)分學(xué)程為跨院系開設(shè)之「包裝化」課程，期以達(dá)到上述教育目標(biāo)。 l 學(xué)生修畢某學(xué)分學(xué)程後即可獲得學(xué)分學(xué)程證明書，以利未來求職之用。 l 以本系98級(jí)「犯

7、罪矯治學(xué)分學(xué)程」為例，該學(xué)程開課單位涵蓋應(yīng)心系、法律系與社福系，且極有利於志在報(bào)考觀護(hù)人或監(jiān)獄官等相關(guān)公職之學(xué)生修讀。 n 本系自97學(xué)年度起即透過以下常規(guī)化途徑向?qū)W生宣導(dǎo)學(xué)分學(xué)程概念： l 新生入學(xué)說明會(huì)及選課輔導(dǎo)。 l 在校生選課輔導(dǎo)及導(dǎo)師課。 l 模組課程及學(xué)分學(xué)程研討會(huì)。 l 教學(xué)卓越計(jì)畫相關(guān)活動(dòng)。 【附件2-2-1】學(xué)分學(xué)程簡介。 【附件2-2-2】學(xué)分學(xué)程輔導(dǎo)活動(dòng)。 【附件2-2-3】學(xué)分學(xué)程研討會(huì) 二、課程設(shè)計(jì)與教師教學(xué) 3.模組課程的修習(xí)年級(jí)或前後順序關(guān)係等宜有細(xì)部規(guī)劃。 n 根據(jù)評(píng)鑑委員所提改善建議，本系刻正研議規(guī)範(fàn)模組課程修習(xí)年級(jí)與先後順序之重要性與排

8、序規(guī)則，並擬於98學(xué)年度內(nèi)完成所有細(xì)部規(guī)劃。 二、課程設(shè)計(jì)與教師教學(xué) 4. 宜再檢討畢業(yè)學(xué)分?jǐn)?shù)之規(guī)劃。 n 根據(jù)評(píng)鑑委員所提改善建議，本系大學(xué)部自96級(jí)起畢業(yè)總學(xué)分?jǐn)?shù)調(diào)整為128學(xué)分。(經(jīng)查他校相關(guān)科系亦以128學(xué)分做為畢業(yè)總學(xué)分?jǐn)?shù)。) 【附件2-4-1】本系大學(xué)部96-98級(jí)課程規(guī)劃。 【附件2-4-2】臺(tái)大心理系、中原心理系及高醫(yī)心理系畢業(yè)學(xué)分?jǐn)?shù)規(guī)定。 二、課程設(shè)計(jì)與教師教學(xué) 5. 該系是屬社會(huì)組的學(xué)系，屬於生理心理學(xué)或臨床心理學(xué)方面的課程，學(xué)生修習(xí)時(shí)比較有困難，宜增強(qiáng)生理與神經(jīng)科學(xué)的課程。 n 根據(jù)評(píng)鑑委員所提改善建議，本系大學(xué)部「普通心理學(xué)」、「知覺心理學(xué)」與「認(rèn)知

9、心理學(xué)」等各基礎(chǔ)科目教師自97學(xué)年度起，即加強(qiáng)在神經(jīng)生理與神經(jīng)解剖方面的知識(shí)傳遞，強(qiáng)化大學(xué)部學(xué)生修習(xí)生理與臨床課程之基礎(chǔ)。 n 根據(jù)評(píng)鑑委員所提改善建議，本系研究所自98級(jí)起即增列「認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)專題」選修課一門，由專長腦電波研究的李宏偉助理教授負(fù)責(zé)授課。未來預(yù)計(jì)將於大學(xué)部課程規(guī)劃中，增列「認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)導(dǎo)論」做為前述進(jìn)階課程之修習(xí)基礎(chǔ)。 【附件2-5-1】本系「普通心理學(xué)」、「知覺心理學(xué)」與「認(rèn)知心理學(xué)」授課大綱。 【附件2-5-2】本系研究所98級(jí)課程規(guī)劃表。 二、課程設(shè)計(jì)與教師教學(xué) 6. 在規(guī)劃臨床心理課程時(shí)，基於「教考用」原則，宜多邀請(qǐng)專家參與課程規(guī)劃，並且負(fù)責(zé)規(guī)劃的教師也應(yīng)參與

10、學(xué)術(shù)社群或?qū)W會(huì)的討論。 n 根據(jù)評(píng)鑑委員所提改善建議，本系研究所之臨床心理學(xué)課程規(guī)劃自97級(jí)起即已明訂「心理病理」、「心理衡鑑」與「心理治療」等三大區(qū)塊，並且提供學(xué)生充分的選課空間。 n 本系現(xiàn)有專長臨床心理學(xué)師資三人，包括古永利助理教授已考取臨床心理師執(zhí)照、邱怡欣助理教授刻正積極準(zhǔn)備考照，而黃守廉講師則已考取臨床心理師執(zhí)照且於政大心理系攻讀博士學(xué)位中。其中，古助理教授與黃講師已具備臺(tái)灣臨床心理學(xué)會(huì)會(huì)員資格，邱助理教授亦正準(zhǔn)備加入學(xué)會(huì)組織。未來本系研究所之臨床心理學(xué)課程，將委由上述三位專任教師負(fù)責(zé)規(guī)劃。 n 本系除積極派員參加有關(guān)臨床心理學(xué)課程設(shè)計(jì)與證照考試等相關(guān)討論會(huì)議，另並主動(dòng)向臺(tái)灣

11、臨床心理學(xué)會(huì)理事長許文耀博士多次請(qǐng)教有關(guān)課程與證照等相關(guān)議題。裨使本系研究所之臨床心理學(xué)課程設(shè)計(jì)更能符合「教考用」原則。 【附件2-6-1】本系研究所97-98級(jí)課程規(guī)劃表。 【附件2-6-2】考選部「研修專門職業(yè)及技術(shù)人員高等考試心理師考試臨床心理師類科應(yīng)考資格、核心課程、全職實(shí)習(xí)認(rèn)定及應(yīng)試科目專案會(huì)議」會(huì)議記錄。 二、課程設(shè)計(jì)與教師教學(xué) 7. 考量大學(xué)部學(xué)生的社會(huì)組背景取向，宜將該系的資源投入諮商心理組，強(qiáng)化諮商心理組，並考慮取消臨床心理取向。 n 根據(jù)評(píng)鑑委員所提改善建議，本系所有專任師資自97學(xué)年度起即積極會(huì)商討論諮商心理學(xué)組與臨床心理學(xué)組兩者之權(quán)衡與消長。 n 於97學(xué)年

12、度第2學(xué)期第4次系務(wù)會(huì)議中(98/4/29召開)中，因考量現(xiàn)有師資結(jié)構(gòu)與私校經(jīng)營成本，決議自99學(xué)年度起本系研究所將明訂區(qū)分為「臨床心理學(xué)組」與「一般心理學(xué)組」，亦即取消諮商心理學(xué)組。(後因未及趕上總量報(bào)部時(shí)程，現(xiàn)擬於100學(xué)年度起實(shí)施臨床組與一般組之分組招生。) n 為因應(yīng)100學(xué)年度後本系研究所改制為臨床組與一般組之分組發(fā)展，除了在臨床心理學(xué)課程設(shè)計(jì)上將更積極邀請(qǐng)專家學(xué)者參與規(guī)劃之外，本系亦將持續(xù)向校方反映並且請(qǐng)求增聘臨床心理學(xué)領(lǐng)域師資，藉以強(qiáng)化本系臨床心理學(xué)領(lǐng)域之實(shí)質(zhì)能量。 n 至於本系大學(xué)部課程規(guī)劃則仍維持「促使學(xué)生全方位探索性向，並能均衡發(fā)展各心理學(xué)領(lǐng)域基本學(xué)能」之原則，自98學(xué)

13、年度起增聘專長諮商心理學(xué)之專任師資張歆祐助理教授，藉以強(qiáng)化本系諮商心理學(xué)領(lǐng)域之實(shí)質(zhì)能量。 【附件2-7-1】 本系97學(xué)年度第2學(xué)期第4次系務(wù)會(huì)議會(huì)議紀(jì)錄。 二、課程設(shè)計(jì)與教師教學(xué) 8. 應(yīng)落實(shí)系課程委員會(huì)的運(yùn)作，並宜另設(shè)教學(xué)品質(zhì)管制或教學(xué)評(píng)鑑等委員會(huì)。 n 根據(jù)評(píng)鑑委員所提改善建議，本系自97學(xué)年度起系課程委員會(huì)均落實(shí)召開並同時(shí)以紙本及電子形式記錄、留存。 n 依據(jù)本?！刚n程及教學(xué)品質(zhì)委員會(huì)設(shè)置辦法」、「教學(xué)反應(yīng)評(píng)量實(shí)施要點(diǎn)」及「專任教師評(píng)鑑辦法」，系所課程之規(guī)劃與設(shè)計(jì)概由系課程及教學(xué)品質(zhì)委員會(huì)負(fù)責(zé)，而教師教學(xué)品質(zhì)之評(píng)鑑與管制，則由每學(xué)期實(shí)施之教學(xué)反應(yīng)評(píng)量(即評(píng)鑑委員所指「教學(xué)評(píng)鑑

14、」)，及每學(xué)年實(shí)施之教師評(píng)鑑等相關(guān)機(jī)制加以把關(guān)，故無須另外設(shè)置教學(xué)品質(zhì)管制或教學(xué)評(píng)鑑委員會(huì)。 【附件2-8-1】 本系自97學(xué)年度起歷次系課程委員會(huì)簽到單及會(huì)議紀(jì)錄。 【附件2-8-2】 本校課程及教學(xué)品質(zhì)委員會(huì)設(shè)置辦法。 【附件2-8-3】 本校教學(xué)反應(yīng)評(píng)量實(shí)施要點(diǎn)。 【附件2-8-4】 本校專任教師評(píng)鑑辦法。 二、課程設(shè)計(jì)與教師教學(xué) 9. 宜聘足夠之行政員額，以增進(jìn)處理行政業(yè)務(wù)及資料之完整性及效率，也能降低因負(fù)荷太重而造成行政人員的高流動(dòng)率。 n 根據(jù)評(píng)鑑委員所提改善建議，校方自97學(xué)年度起增派專任行政助理一名至本系服務(wù)。 二、課程設(shè)計(jì)與教師教學(xué) 10. 教師之聘任宜

15、尊重專業(yè)意見及學(xué)生想法，方能由下而上，教學(xué)相長，學(xué)術(shù)生機(jī)方能展現(xiàn)。 n 根據(jù)評(píng)鑑委員所提改善建議，以98學(xué)年度新聘張歆祐助理教授為例，其聘任過程仍然遵照通過試教、通過系教評(píng)會(huì)評(píng)議、通過院教評(píng)會(huì)評(píng)議，及通過校教評(píng)會(huì)評(píng)議等由下而上之程序達(dá)成。 n 本系增聘師資之領(lǐng)域與員額，概由系務(wù)會(huì)議討論決議後提請(qǐng)校方同意增開缺額，其後再依正式公告、收件、試教、評(píng)議等程序完成聘任。 【附件2-10-1】本系97學(xué)年度第2學(xué)期第3次系教評(píng)會(huì)會(huì)議紀(jì)錄 二、課程設(shè)計(jì)與教師教學(xué) 11. 宜更積極主動(dòng)與主管業(yè)務(wù)部門（考選部）及學(xué)術(shù)團(tuán)體（如中國輔導(dǎo)學(xué)會(huì)）聯(lián)繫，以利課程設(shè)計(jì)之法制化。 n 依據(jù)本?！刚n程及教學(xué)品質(zhì)委

16、員會(huì)設(shè)置辦法」，本系課程委員會(huì)中聘有產(chǎn)業(yè)界代表及校外專業(yè)人士等擔(dān)任諮詢委員。以97學(xué)年度系課程委員會(huì)組成為例，即聘任孫蒨如博士為校外學(xué)術(shù)諮詢委員，王榮春博士為業(yè)界諮詢委員。 n 根據(jù)評(píng)鑑委員所提改善建議，本系研究所在規(guī)劃臨床心理學(xué)及諮商心理學(xué)課程時(shí)，即曾多次當(dāng)面或致電請(qǐng)益臺(tái)灣臨床心理學(xué)會(huì)理事長許文耀博士、政大心理諮商中心主任修慧蘭博士，及考試院主管相關(guān)業(yè)務(wù)人員，期能獲得正確方向與有利資訊。 【附件2-11-1】 本校課程及教學(xué)品質(zhì)委員會(huì)設(shè)置辦法。 二、課程設(shè)計(jì)與教師教學(xué) 12.宜解決網(wǎng)路選課之技術(shù)問題，確保學(xué)生權(quán)益。 n 根據(jù)評(píng)鑑委員所提改善建議，經(jīng)向校方反映後自98學(xué)年度起學(xué)生選課

17、改採「志願(yuàn)序」制度，而非「先後序」制度。後者容易造成學(xué)生產(chǎn)生爭恐與憂慮心理，並且導(dǎo)致選課時(shí)間內(nèi)選課伺服器過量負(fù)荷而影響學(xué)生權(quán)益。目前試行新制度，選課秩序一切良好。 二、課程設(shè)計(jì)與教師教學(xué) 13. 開課宜注意時(shí)間及相關(guān)性或可替代性，避免衝堂或欠缺而限縮學(xué)生選課空間及興趣發(fā)展。 n 根據(jù)評(píng)鑑委員所提改善建議，本系檢討開課時(shí)間、課程相關(guān)性與可替代性，並以下列事實(shí)做為檢討結(jié)論： l 相同年班必修課之間，及相同年班必、選修課之間並無衝堂情況發(fā)生。 l 在通識(shí)必修課程排課時(shí)段，系所開設(shè)之專業(yè)必、選修課程確實(shí)迴避而無衝堂情況發(fā)生。另本系亦遵守校方規(guī)定於星期二、星期四為每一年班開出共6至8節(jié)空堂

18、，以利學(xué)生修讀通識(shí)選修課程。 l 開課前一學(xué)期即透過非正式管道探詢學(xué)生修課興趣及意願(yuàn)，據(jù)此為次學(xué)期開課安排之主要考量因素之一。 l 學(xué)生反映發(fā)生衝堂情況，多屬於較低年級(jí)時(shí)必修課未能順利通過，造成與當(dāng)年級(jí)必修或選修課時(shí)間衝突，此應(yīng)非開課安排時(shí)應(yīng)考量重點(diǎn)。 l 學(xué)生反映限縮學(xué)生選課空間，乃肇因於過去專任師資人力吃緊，但自98學(xué)年度起本系聘有13名專任教師，必能開設(shè)充足課程以利學(xué)生適性發(fā)展。 【附件2-13-1】本系自97學(xué)年度起各學(xué)期各年班課表。 三、學(xué)生學(xué)習(xí)與學(xué)生事務(wù) 1.為充實(shí)研究生「諮商與臨床」領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，宜增聘臨床及諮商心理之合適師資各一位。 n 根據(jù)評(píng)鑑委員所提改善建議，本

19、系自97學(xué)年度起即積極增聘專任教師。目前聘有臨床心理學(xué)領(lǐng)域?qū)Ｈ螏熧Y邱怡欣助理教授、古永利助理教授及黃守廉講師等三名；諮商心理學(xué)領(lǐng)域?qū)Ｈ螏熧Y則有張歆祐助理教授及邱英芳講師等兩名。 三、學(xué)生學(xué)習(xí)與學(xué)生事務(wù) 2.宜將學(xué)生代表（大學(xué)部及研究生）納入相關(guān)會(huì)議（如系務(wù)會(huì)議、課程發(fā)展會(huì)議等）出席或列席人員。 n 根據(jù)評(píng)鑑委員所提改善建議，本系自97學(xué)年度起系務(wù)會(huì)議與系課程委員會(huì)議均邀請(qǐng)大學(xué)部及碩士班學(xué)生代表出席。 【附件3-2-1】 本系自97學(xué)年度起歷次系務(wù)會(huì)議簽到單及會(huì)議紀(jì)錄。 【附件3-2-2】 本系自97學(xué)年度起歷次系課程委員會(huì)簽到單及會(huì)議紀(jì)錄。 三、學(xué)生學(xué)習(xí)與學(xué)生事務(wù) 3.宜加強(qiáng)

20、導(dǎo)師功能，輔導(dǎo)學(xué)生選課及提供生活諮詢。 n 本校設(shè)有導(dǎo)師制度且訂定相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)辦法，本系並優(yōu)先以專任師資排定為班級(jí)導(dǎo)師。 n 除校方規(guī)定專任教師必須固定提供足量office hours供學(xué)生諮詢外，本系老師多透過與學(xué)生餐敘、辦理導(dǎo)師課活動(dòng)(如球類競賽、電影欣賞等)，或甚至利用E-mail與MSN等電子形式通訊管道，即時(shí)掌握學(xué)生狀況並且提供生活與學(xué)術(shù)諮詢。 n 根據(jù)評(píng)鑑委員所提改善建議，本系自97學(xué)年度起即透過以下常規(guī)化途徑向?qū)W生進(jìn)行選課輔導(dǎo)： l 新生入學(xué)說明會(huì)及選課輔導(dǎo)。 l 在校生選課輔導(dǎo)及導(dǎo)師課。 l 模組課程及學(xué)分學(xué)程研討會(huì)。 三、學(xué)生學(xué)習(xí)與學(xué)生事務(wù) 4.宜增加主辦學(xué)術(shù)

21、交流與活動(dòng)之次數(shù)。 n 根據(jù)評(píng)鑑委員所提改善建議，本系自96學(xué)年度起即積極增加主辦或協(xié)辦學(xué)術(shù)交流活動(dòng)之次數(shù)。相關(guān)成果如下： l 96年10月12-13日協(xié)助本校社會(huì)科學(xué)院舉辦「2007暴力與毒品犯罪心理矯治國際研討會(huì)」。 l 97年10月29日透過國科會(huì)「千里馬計(jì)畫」，邀請(qǐng)自美歸國的人因工程學(xué)教授卓耀宗講演《用品設(shè)計(jì)與日常生活》。 l 98年1月20-21日與清華大學(xué)人文社會(huì)研究中心等單位共同主辦「學(xué)術(shù)論文生產(chǎn)四部曲：撰寫、投稿、審查、回應(yīng)之搓揉」學(xué)術(shù)研討會(huì)。 【附件3-4-1】 「2007暴力與毒品犯罪心理矯治國際研討會(huì)」相關(guān)資料 【附件3-4-2】 卓耀宗教授演講相關(guān)資料 【

22、附件3-4-3】「學(xué)術(shù)論文生產(chǎn)四部曲：撰寫、投稿、審查、回應(yīng)之搓揉」學(xué)術(shù)研討會(huì)相關(guān)資料。 三、學(xué)生學(xué)習(xí)與學(xué)生事務(wù) 5.宜鼓勵(lì)學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)。 n 根據(jù)評(píng)鑑委員所提改善建議，本系檢討現(xiàn)況發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)社團(tuán)活動(dòng)參與程度甚高，但本系仍將持續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)。 三、學(xué)生學(xué)習(xí)與學(xué)生事務(wù) 6.該系宜提供師生可共聚之休息室或角落，讓師生得以建立更佳之情誼。 n 根據(jù)評(píng)鑑委員所提改善建議，本系原即設(shè)有師生研討室一處，可供全體師生參與專題演講、進(jìn)行讀書會(huì)討論、召開各式會(huì)議，及舉辦多種聯(lián)誼性質(zhì)活動(dòng)等，確實(shí)得以令師生建立更佳情誼。 三、學(xué)生學(xué)習(xí)與學(xué)生事務(wù) 7.宜引入外校學(xué)術(shù)資源，舉辦多種學(xué)

23、術(shù)研討會(huì)及工作坊，以利學(xué)生接觸多元資訊，進(jìn)而拓展學(xué)生視野。 n 根據(jù)評(píng)鑑委員所提改善建議，本系自96學(xué)年度起即積極舉辦多學(xué)術(shù)研討會(huì)。相關(guān)成果如下： l 96年10月12-13日協(xié)助本校社會(huì)科學(xué)院舉辦「2007暴力與毒品犯罪心理矯治國際研討會(huì)」。 l 97年10月29日透過國科會(huì)「千里馬計(jì)畫」，邀請(qǐng)自美歸國的人因工程學(xué)教授卓耀宗講演《用品設(shè)計(jì)與日常生活》。 l 98年1月20-21日與清華大學(xué)人文社會(huì)研究中心等單位共同主辦「學(xué)術(shù)論文生產(chǎn)四部曲：撰寫、投稿、審查、回應(yīng)之搓揉」學(xué)術(shù)研討會(huì)。本系兼任社科院院長的林瑞欽教授，每年均規(guī)劃 n 本系林瑞欽教授於校內(nèi)創(chuàng)設(shè)「司法保護(hù)與社區(qū)關(guān)懷中心」，定

24、期舉辦各種心理治療工作坊，本系部分研究生亦也經(jīng)由該中心到監(jiān)獄接案或帶領(lǐng)受刑人讀書會(huì)。 n 此外，本系專任教師亦積極鼓勵(lì)並帶領(lǐng)學(xué)生參與校外學(xué)術(shù)研討會(huì)及工作坊，如臺(tái)灣心理學(xué)年會(huì)、知覺與注意力研討會(huì)等，期能擴(kuò)展學(xué)生視野並促進(jìn)其多元發(fā)展方向。 【附件3-7-1】 「2007暴力與毒品犯罪心理矯治國際研討會(huì)」相關(guān)資料 【附件3-7-2】 卓耀宗教授演講相關(guān)資料 【附件3-7-3】「學(xué)術(shù)論文生產(chǎn)四部曲：撰寫、投稿、審查、回應(yīng)之搓揉」學(xué)術(shù)研討會(huì)相關(guān)資料。 【附件3-7-4】新竹地區(qū)司法保護(hù)暨社區(qū)關(guān)懷中心97年成果總報(bào)告書 三、學(xué)生學(xué)習(xí)與學(xué)生事務(wù) 8.宜規(guī)劃該系研究生專屬之空間。 n 根據(jù)評(píng)鑑

25、委員所提改善建議，本系宜建制專屬於本系研究生之研究空間。然而考量校園整體空間規(guī)劃，似無在短期內(nèi)達(dá)到上述建議目標(biāo)之可能。 n 本校原已於圖書資訊大樓二、四、五樓，及妙然大樓一樓(有2座)等處設(shè)置研究小間共4座，研究生可依據(jù)本?！笀D書館研究小間申請(qǐng)辦法」逕行申請(qǐng)。借用期間內(nèi)，研究生擁有獨(dú)立且固定之研究空間，可供其專心進(jìn)行學(xué)位論文撰寫或從事其他研究工作。 【附件3-8-1】 本校圖書館研究小間管理辦法。 四、研究與專業(yè)表現(xiàn) 1.教師參與研討會(huì)後，宜將論文投稿外審期刊出版，提升出版數(shù)量與質(zhì)量，後爭取國科會(huì)研究計(jì)畫。 n 根據(jù)評(píng)鑑委員所提改善建議，本系積極鼓勵(lì)專任教師將研討會(huì)論文改寫投稿期刊。

26、相關(guān)成果如下： l 劉政宏、張文哲、陳學(xué)志與黃博聖 (2008)。你贊成或反對(duì)立場對(duì)立者的論點(diǎn)？立場對(duì)立情境之論點(diǎn)贊否模式(CSAAM)。中華心理學(xué)刊，50卷3期，327-346頁。(原發(fā)表於臺(tái)灣心理學(xué)會(huì)第46屆年會(huì)) l 毛國楠、劉政宏、彭淑玲、李維光與陳慧娟 (2008)。能力信念、學(xué)業(yè)自我價(jià)值後效與學(xué)業(yè)成就對(duì)國小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)情緒之影響。教育心理學(xué)報(bào)，39卷4期，569-588頁。(原發(fā)表於臺(tái)灣心理學(xué)會(huì)第46屆年會(huì)) l 黃博聖、陳學(xué)志、黃鴻程與劉政宏 (已接受)。詞彙聯(lián)想策略擴(kuò)散性思考測驗(yàn)之編製。測驗(yàn)學(xué)刊，出版中。(原發(fā)表於臺(tái)灣心理學(xué)會(huì)第47屆年會(huì)) l 劉政宏 (已接受)

27、。對(duì)學(xué)習(xí)行為最有影響力的動(dòng)機(jī)成分？雙核心動(dòng)機(jī)模式之初探。教育心理學(xué)報(bào)，出版中。(原發(fā)表於臺(tái)灣心理學(xué)會(huì)第47屆年會(huì)) l 高旭繁、陸洛 (2006)。夫妻傳統(tǒng)性/現(xiàn)代性的契合與婚姻適應(yīng)之關(guān)聯(lián)。本土心理學(xué)研究，第25期，頁45-98。(原發(fā)表於歐洲心理學(xué)會(huì)第9屆年會(huì)) l Lu, L., Gilmour, R., Kao, S. F., & Huang, M. T. (2006). A Cross-Cultural Study of Work/Family Demands, Work/Family Conflict, and Well-Being: The Taiwanese vs. Brit

28、ish. Career Development International, l, 11, 9-27. (原發(fā)表於Psychological Study of Social Issues Convention) l Lu, L., Kao, S. F., Chang, T. T., Wu, H. P., & Cooper, C. L. (In press). Work/Family Demands, Work Flexibility, Work/Family Conflict, and Their Consequences at Work: A National Probability S

29、ample. International Journal of Stress Management. (原發(fā)表於亞洲社會(huì)心理學(xué)會(huì)第7屆年會(huì)) n 根據(jù)評(píng)鑑委員所提改善建議，本系積極鼓勵(lì)教師爭取國科會(huì)研究計(jì)畫。主要成果如下： l 97學(xué)年度 ? 李美枝。從心理學(xué)史的耙梳中尋思建基於中華文化的本土心理學(xué)正軌。 ? 劉政宏。你贊成或反對(duì)立場對(duì)立者的論點(diǎn)？「立場對(duì)立情境論點(diǎn)贊否模式（CSAAM）」之驗(yàn)證。 l 98學(xué)年度 ? 高旭繁。華人傳統(tǒng)／現(xiàn)代情境與行為：理論建構(gòu)、量表編製、及構(gòu)念檢驗(yàn)。 ? 劉政宏。「既存—品質(zhì)依賴傾向模式」（EQM）之初探。 四、研究與專業(yè)表現(xiàn) 2.該校已

30、充實(shí)認(rèn)知實(shí)驗(yàn)設(shè)備，並聘任優(yōu)良師資，宜更進(jìn)一步減輕該教師行政壓力，鼓勵(lì)其帶領(lǐng)學(xué)生從事研究。 n 根據(jù)評(píng)鑑委員所提改善建議，所指教師已於96學(xué)年度第2學(xué)期起卸除行政職務(wù)，另於98學(xué)年度第1學(xué)期起接任系主任，但目前該師仍持續(xù)積極帶領(lǐng)學(xué)生從事研究工作。 四、研究與專業(yè)表現(xiàn) 3.大學(xué)部之論文寫作宜改為選修，指導(dǎo)有興趣之學(xué)生從事研究，並鼓勵(lì)其發(fā)展，甚至申請(qǐng)國科會(huì)大專生暑期研究計(jì)畫。 n 依據(jù)本?！笇W(xué)生畢業(yè)論文或作品實(shí)施辦法」，各學(xué)系應(yīng)屆畢業(yè)生均應(yīng)撰寫、製作畢業(yè)論文或作品。因此，本系大學(xué)部「應(yīng)用心理學(xué)專題」課程訂為必修，乃遵照本校既定政策而不宜任意變動(dòng)。 n 根據(jù)評(píng)鑑委員所提改善建議，本系積極

31、鼓勵(lì)學(xué)生從事研究活動(dòng)，甚至申請(qǐng)國科會(huì)大專生研究計(jì)畫。主要成果如下： l 林美麗獲97學(xué)年度國科會(huì)大專生研究計(jì)畫補(bǔ)助，研究題目為「青少年面對(duì)罹患紅斑性狼瘡後因應(yīng)歷程之研究」。 l 李泱瑱獲98學(xué)年度國科會(huì)大專生研究計(jì)畫補(bǔ)助，研究題目為「傳播小姐從業(yè)原因與生活型態(tài)之研究」。 l 黃伯瑋與陳鈺芳於臺(tái)灣心理學(xué)會(huì)第47屆年會(huì)，發(fā)表論文「造型對(duì)消費(fèi)者購買意願(yuàn)的影響」 l 陳慧君、曾瓊玉與邱昭元於第一屆世界華人性學(xué)會(huì)，發(fā)表論文「親密關(guān)係、性態(tài)度與性行為關(guān)連性之初探」。 四、研究與專業(yè)表現(xiàn) 4.工商心理學(xué)組研究生之實(shí)習(xí)課人數(shù)應(yīng)放寬，以期在教師建教合作計(jì)畫引導(dǎo)下，培養(yǎng)論文寫作與發(fā)表人力。 n

32、本系於97學(xué)年度第1學(xué)期第4次系務(wù)會(huì)議中(97/11/11召開)，因衡量師資結(jié)構(gòu)異動(dòng)，決議將本系大學(xué)部重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域由原有「諮商與臨床心理學(xué)」、「刑事司法心理學(xué)」及「工商心理學(xué)」三大領(lǐng)域，調(diào)整為「諮商與臨床心理學(xué)」及「刑事司法心理學(xué)」等兩大領(lǐng)域。 n 本系另並於97學(xué)年度第2學(xué)期第4次系務(wù)會(huì)議中(98/4/29召開)，為配合考選部臨床心理師執(zhí)照考試規(guī)定及臺(tái)灣臨床心理學(xué)會(huì)建議，決議自99學(xué)年度起本系研究所將明訂區(qū)分為「臨床心理學(xué)組」與「一般心理學(xué)組」。(後因未及趕上總量報(bào)部時(shí)程，現(xiàn)擬於100學(xué)年度起實(shí)施臨床組與一般組之分組招生。) n 故此處評(píng)鑑委員所提建議之相應(yīng)問題，應(yīng)已不復(fù)存在。 【附件

33、4-4-1】 本系97學(xué)年度第1學(xué)期第4次系務(wù)會(huì)議會(huì)議紀(jì)錄。 【附件4-4-2】 本系97學(xué)年度第2學(xué)期第4次系務(wù)會(huì)議會(huì)議紀(jì)錄。 四、研究與專業(yè)表現(xiàn) 5.宜由研究績優(yōu)教師帶領(lǐng)其他老師共同研究，並藉由整合性研究，提升整體研究能量。 n 根據(jù)評(píng)鑑委員所提改善建議，本系第五任系主任李美枝教授為營造並帶動(dòng)全系專任師資積極參與研究之氣氛，自97學(xué)年度起即持續(xù)向校方爭取適合辦理每周固定學(xué)術(shù)討論或講演(即seminar制度)之空間與軟硬體設(shè)備?，F(xiàn)已於本系師生研討室建置完成可容納約30人之講演場所。 n 前述每周固定seminar制度至目前已試辦完成若干場次，併擬於98學(xué)年度起每學(xué)期擇訂單一主題(如

34、98學(xué)年度上學(xué)期seminar系列主題擬訂為「生活中的心理學(xué)」)，積極邀請(qǐng)校內(nèi)、校外專家學(xué)者分享知識(shí)並共同討論，期能提升本系整體研究能量。 n 本系林瑞欽教授兼任社會(huì)科學(xué)院院長，並於校內(nèi)創(chuàng)設(shè)「司法保護(hù)與社區(qū)關(guān)懷中心」，且定期舉辦各種心理治療工作坊，同時(shí)帶領(lǐng)年輕助理教授共同參與多項(xiàng)研究計(jì)劃。 四、研究與專業(yè)表現(xiàn) 6.宜鼓勵(lì)產(chǎn)學(xué)合作計(jì)畫。 n 根據(jù)評(píng)鑑委員所提改善建議，本系宜鼓勵(lì)產(chǎn)學(xué)合作計(jì)畫。雖於目前本系並無具體產(chǎn)學(xué)合作計(jì)劃發(fā)生，但是已有若干機(jī)構(gòu)與本系簽署臨床與諮商實(shí)習(xí)契約，包括： l 竹東榮民醫(yī)院 l 湖口仁慈醫(yī)院 l 苗栗大千分院南勢分院 l 臺(tái)北市聯(lián)合醫(yī)院中心院區(qū) l

35、育達(dá)商業(yè)技術(shù)學(xué)院 五、畢業(yè)生表現(xiàn) 1.該系教師離職率過高，造成各屆學(xué)生專業(yè)訓(xùn)練及就業(yè)經(jīng)驗(yàn)不易傳承，校方與該系宜致力於激勵(lì)教師，以提升其忠誠與投入，強(qiáng)化該系之整體規(guī)劃與課程的穩(wěn)定。 n 根據(jù)評(píng)鑑委員所提改善建議，本系應(yīng)設(shè)法降低教師離職率。然而當(dāng)前時(shí)值97學(xué)年度與98學(xué)年度銜接之際，本系不但原有11名專任師資未有任何離職異動(dòng)，且更增聘新任師資2名，故此處評(píng)鑑委員所提改善建議之對(duì)應(yīng)問題應(yīng)已不復(fù)存在。 五、畢業(yè)生表現(xiàn) 2.大學(xué)部及碩士班宜開設(shè)工商心理學(xué)實(shí)習(xí)或?qū)崉?wù)研究課程，經(jīng)由建教合作或教師指導(dǎo)之在地（on site）實(shí)習(xí)，將心理學(xué)訓(xùn)練之量表編制、測驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)及訪談能力實(shí)際應(yīng)用於工商場域

36、，且碩士班實(shí)習(xí)開課亦不宜受限於5人。 n 本系於97學(xué)年度第1學(xué)期第4次系務(wù)會(huì)議中(97/11/11召開)，因衡量師資結(jié)構(gòu)異動(dòng)，決議將本系大學(xué)部重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域由原有「諮商與臨床心理學(xué)」、「刑事司法心理學(xué)」及「工商心理學(xué)」三大領(lǐng)域，調(diào)整為「諮商與臨床心理學(xué)」及「刑事司法心理學(xué)」等兩大領(lǐng)域。 n 本系另並於97學(xué)年度第2學(xué)期第4次系務(wù)會(huì)議中(98/4/29召開)，為配合考選部臨床心理師執(zhí)照考試規(guī)定及臺(tái)灣臨床心理學(xué)會(huì)建議，決議自99學(xué)年度起本系研究所將明訂區(qū)分為「臨床心理學(xué)組」與「一般心理學(xué)組」。(後因未及趕上總量報(bào)部時(shí)程，現(xiàn)擬於100學(xué)年度起實(shí)施臨床組與一般組之分組招生。) n 故此處評(píng)鑑委員

37、所提建議之相應(yīng)問題，應(yīng)已不復(fù)存在。 【附件5-2-1】 本系97學(xué)年度第1學(xué)期第4次系務(wù)會(huì)議會(huì)議紀(jì)錄。 【附件5-2-2】 本系97學(xué)年度第2學(xué)期第4次系務(wù)會(huì)議會(huì)議紀(jì)錄。 五、畢業(yè)生表現(xiàn) 3.諮商心理在組織領(lǐng)域之應(yīng)用為國內(nèi)外發(fā)展趨勢，該系鄰近科學(xué)園區(qū)，宜考慮發(fā)展諮商心理與組織心理結(jié)合之實(shí)習(xí)課程，或透過指導(dǎo)學(xué)生從事相關(guān)論文，讓學(xué)生重視此領(lǐng)域。 n 根據(jù)評(píng)鑑委員所提改善建議，本系應(yīng)積極考慮發(fā)展諮商心理學(xué)與組織心理學(xué)結(jié)合之可能性。然而，由於下列兩項(xiàng)考量，本系將延緩對(duì)此相關(guān)議題之考慮： l 本系至98學(xué)年度起方增聘專長為諮商心理學(xué)之張歆祐助理教授，而使本系目前諮商專長師資為助理教授一名、講師一名。如要發(fā)展諮商心理學(xué)走向，應(yīng)待新任師資到職後方可研議。 l 由於本系業(yè)已決議暫緩工商心理學(xué)領(lǐng)域之發(fā)展，故要研討結(jié)合工商心理學(xué)與組織心理學(xué)之可行性，亦宜等待未來增聘工商組師資後方可再議。 受評(píng)單位主管姓名：　李宏偉　　　　　 簽章：　　　　　　　　 18