《高考化學(xué)大一輪復(fù)習(xí) 專題11 化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)與實(shí)驗(yàn)化學(xué) 專題講座七 學(xué)考第28題——化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考化學(xué)大一輪復(fù)習(xí) 專題11 化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)與實(shí)驗(yàn)化學(xué) 專題講座七 學(xué)考第28題——化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)課件（52頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、專題講座七學(xué)考第28題化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)專題11化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)與實(shí)驗(yàn)化學(xué)1.(2017浙江11月選考，28)為了探究鐵、銅及其化合物的性質(zhì)，某同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)。探究學(xué)考真題123已知：3Fe(s)4H2O(g) Fe3O4(s)4H2(g)4請(qǐng)回答：(1)虛線框處宜選擇的裝置是_(填“甲”或“乙”)；實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先將螺旋狀銅絲加熱，變黑后再趁熱迅速伸入所制得的純凈氫氣中，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_。答案解析解析解析氫氣的密度小于空氣，所以用向下排空氣法收集，選乙；氧化銅和氫氣發(fā)生反應(yīng)CuOH2=H2OCu，所以銅絲變紅色，試管壁有水珠出現(xiàn)。乙銅絲變紅色，試管壁有水珠生成1234(2)實(shí)驗(yàn)后，取硬質(zhì)玻璃管
2、中適量的固體，用一定濃度的鹽酸溶解，滴加KSCN溶液，沒(méi)有出現(xiàn)血紅色，說(shuō)明該固體中沒(méi)有3價(jià)的鐵，判斷結(jié)論是否正確并說(shuō)明理由_。答案解析不正確，剩余的鐵將生成的三價(jià)鐵還原成了二價(jià)鐵離子：Fe2Fe3=3Fe21234解析解析已知3Fe4H2O(g) Fe3O44H2，F(xiàn)e3O4中含有三價(jià)鐵，但是剩余的鐵單質(zhì)會(huì)和三價(jià)鐵離子反應(yīng)生成二價(jià)鐵離子，若剩余鐵單質(zhì)足量，將所有鐵離子反應(yīng)完全，那么加入硫氰化鉀溶液，就不會(huì)出現(xiàn)血紅色。12342.(2017浙江4月選考，28)FeSO4受熱分解的化學(xué)方程式為2FeSO4 Fe2O3 SO2SO3答案解析請(qǐng)回答：(1)將FeSO4受熱產(chǎn)生的氣體按圖示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，
3、證實(shí)含有SO3和SO2。能說(shuō)明SO2存在的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_；為測(cè)定BaSO4沉淀的質(zhì)量，后續(xù)的操作步驟依次為_(kāi)、洗滌、干燥、稱量。品紅溶液褪色過(guò)濾1234解析解析SO2具有漂白性，能說(shuō)明SO2存在的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是品紅溶液褪色；為測(cè)定BaSO4沉淀的質(zhì)量，后續(xù)的操作步驟依次為過(guò)濾、洗滌、干燥、稱量。1234(2)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，用化學(xué)方法驗(yàn)證FeSO4受熱后固體的成分(不考慮其他反應(yīng))_。答案解析解析解析固體是氧化鐵，可以通過(guò)檢驗(yàn)鐵離子驗(yàn)證，即實(shí)驗(yàn)方案是向固體成分中加入稀鹽酸，取反應(yīng)后溶液，滴加KSCN溶液，若有血紅色出現(xiàn)，則表示溶液中存在Fe3，產(chǎn)物中有Fe2O3存在。取適量固體，加足量稀鹽酸溶解。
4、取反應(yīng)后溶液滴加KSCN溶液，若顯血紅色，則有Fe3(含F(xiàn)e2O3)12343.(2016浙江10月選考，28)用無(wú)水Na2CO3固體配制250 mL 0.100 0 molL1的溶液。請(qǐng)回答：(1)在配制過(guò)程中不必要的玻璃儀器是_。A.燒杯B.量筒C.玻璃棒D.膠頭滴管E.容量瓶答案解析B解析解析在配制一定物質(zhì)的量濃度溶液時(shí)，量筒可用也可不用。1234(2)定容時(shí)的操作：當(dāng)液面接近容量瓶刻度線時(shí)，_，再將容量瓶塞蓋好，反復(fù)上下顛倒，搖勻。答案用膠頭滴管滴加蒸餾水至溶液凹面最低處正好與刻度線相切1234(3)下列操作會(huì)使配得的Na2CO3溶液濃度偏低的是_。A.稱取相同質(zhì)量的Na2CO310H
5、2O固體進(jìn)行配制B.定容時(shí)俯視容量瓶的刻度線C.搖勻后發(fā)現(xiàn)液面低于容量瓶刻度線，再滴加蒸餾水至刻度線D.轉(zhuǎn)移洗滌液時(shí)灑到容量瓶外，繼續(xù)用該未清洗的容量瓶重新配制答案解析AC1234解析解析A項(xiàng)，若稱取相同質(zhì)量的Na2CO310H2O，造成Na2CO3的質(zhì)量偏小，所配溶液濃度偏低；B項(xiàng)，定容時(shí)俯視刻度線，溶液體積偏小，所配溶液濃度偏高；C項(xiàng)，搖勻后，發(fā)現(xiàn)液面低于刻度線，若此時(shí)再加水，造成溶液體積偏大，所配溶液濃度偏低；D項(xiàng)，未清洗容量瓶，造成溶液有殘留，所配溶液濃度偏高。12344.(2016浙江4月選考，28)為測(cè)定碳酸鈉和碳酸氫鈉混合樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，可通過(guò)加熱分解得到的CO2質(zhì)量進(jìn)行
6、計(jì)算。某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖如下：答案請(qǐng)回答：(1)儀器a的名稱是_。干燥管解析1234解析解析該實(shí)驗(yàn)的原理：通過(guò)稱量反應(yīng)前后C裝置(吸收NaHCO3加熱分解后的CO2)的增重，來(lái)計(jì)算樣品中NaHCO3的質(zhì)量，進(jìn)而計(jì)算樣品中Na2CO3的質(zhì)量及其質(zhì)量分?jǐn)?shù)。儀器a的名稱為干燥管。1234(2)裝置B中冰水的作用是_。答案解析解析為減少實(shí)驗(yàn)誤差，需要將裝置B中NaHCO3分解產(chǎn)生的水蒸氣變?yōu)橐簯B(tài)水，僅使CO2被裝置C中的堿石灰吸收。解析使水蒸氣變成液態(tài)的水1234(3)該同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置存在缺陷，有關(guān)該實(shí)驗(yàn)裝置及實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，下列因素可能使碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏高的是_(填字母)。A.樣品分解不完
7、全B.裝置B、C之間缺少CO2的干燥裝置C.產(chǎn)生CO2的速率太快，沒(méi)有被堿石灰完全吸收D.反應(yīng)完全后停止加熱，通入過(guò)量的空氣答案解析體會(huì)命題特點(diǎn)AC1234解析解析若樣品分解不完全，則被C裝置吸收的CO2量減少，即樣品中的NaHCO3質(zhì)量偏低，從而計(jì)算求得的樣品中Na2CO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏高，A正確；裝置B、C之間缺少CO2的干燥裝置，則使C裝置的增重偏大，即樣品中NaHCO3的質(zhì)量偏大，從而Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低，B錯(cuò)誤；產(chǎn)生CO2的速率太快，沒(méi)有被堿石灰完全吸收，使C裝置的增重偏低，即樣品中NaHCO3的質(zhì)量偏低，從而使Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏高，C正確；反應(yīng)完全后停止加熱，通入過(guò)量的空氣
8、，空氣中含有部分CO2，使C裝置的增重偏高，即樣品中NaHCO3的質(zhì)量偏高，從而Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低，D錯(cuò)誤。1234在本省學(xué)考中，第28題作為固定題型的實(shí)驗(yàn)題目，涉及的基本實(shí)驗(yàn)操作如儀器的連接、氣密性檢查等，及較高層次的實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)、誤差分析等，檢測(cè)學(xué)生的化學(xué)學(xué)科基本素養(yǎng)。體會(huì)命題特點(diǎn)體會(huì)命題特點(diǎn)12341.氣體制備實(shí)驗(yàn)的基本思路氣體制備實(shí)驗(yàn)的基本思路精講基礎(chǔ)知識(shí)(1)固體固體 氣體發(fā)生裝置：制備氣體：O2、NH3、CH4等2.重要?dú)怏w的發(fā)生裝置重要?dú)怏w的發(fā)生裝置依據(jù)制備氣體所需的反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件，可將制備氣體的發(fā)生裝置分為三類：(2)固體液體 氣體或液體液體 氣體發(fā)生裝置：
9、制備氣體：Cl2、C2H4等(3)固體液體(不加熱)氣體發(fā)生裝置：制備氣體：選擇合適的藥品和裝置能制取中學(xué)化學(xué)中常見(jiàn)的所有氣體。3.氣體的除雜方法氣體的除雜方法除雜試劑選擇的依據(jù)：主體氣體和雜質(zhì)氣體性質(zhì)上的差異，如溶解性、酸堿性、氧化性、還原性、可燃性。除雜原則：(1)不損失主體氣體；(2)不引入新的雜質(zhì)氣體；(3)在密閉裝置內(nèi)進(jìn)行；(4)先除易除的氣體。一般可從以下幾個(gè)方面考慮：易溶于水的雜質(zhì)可用水吸收；酸性雜質(zhì)可用堿性物質(zhì)吸收；堿性雜質(zhì)可用酸性物質(zhì)吸收；水分可用干燥劑吸收；能與雜質(zhì)反應(yīng)生成沉淀或可溶性的物質(zhì)，也可用作吸收劑。4.氣體干燥凈化裝置氣體干燥凈化裝置類型液態(tài)干燥劑固態(tài)干燥劑固態(tài)干
10、燥劑固體加熱裝置 常見(jiàn)干燥劑濃H2SO4(酸性、強(qiáng)氧化性)無(wú)水氯化鈣(中性)堿石灰(堿性)除雜試劑Cu、CuO、Mg等當(dāng)CO2中混有O2雜質(zhì)時(shí)，應(yīng)選用上述中的裝置除O2，除雜試劑是Cu粉。5.氣體的收集方法氣體的收集方法收集方法收集氣體的類型收集裝置可收集的氣體(舉例)排水法難溶于水或微溶于水，又不與水反應(yīng)的氣體O2、H2、Cl2(飽和NaCl溶液)、CO2(飽和NaHCO3溶液)、CO等排空氣法向上排空氣法密度大于空氣且不與空氣中成分反應(yīng)Cl2、SO2、CO2等向下排空氣法密度小于空氣且不與空氣中的成分反應(yīng)H2、NH3等6.尾氣處理的原因和方法尾氣處理的原因和方法(1)原因：有些氣體有毒或有
11、可燃性，任其逸散到空氣中，會(huì)污染空氣或者引發(fā)火災(zāi)、爆炸等災(zāi)害。(2)處理方法：一般根據(jù)氣體的相關(guān)性質(zhì)，使其轉(zhuǎn)換為非氣態(tài)物質(zhì)或無(wú)毒物質(zhì)，如酸性有毒氣體用堿溶液吸收，可燃性氣體用點(diǎn)燃等措施。7.常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)(1)可燃性氣體的檢驗(yàn)答案淡藍(lán)色水二氧化碳CO2和H2O溴水酸性高錳酸鉀溶液(2)酸性氣體的檢驗(yàn)答案先變渾濁，后澄清熄滅紅色褪去，再加熱又出現(xiàn)紅色白煙紅色(3)強(qiáng)氧化性氣體的檢驗(yàn)答案淀粉-KI8.根據(jù)原理選擇裝置根據(jù)原理選擇裝置有以下三種實(shí)驗(yàn)裝置ABC用下列實(shí)驗(yàn)原理制取常見(jiàn)氣體，請(qǐng)選擇相應(yīng)的上述裝置。答案(1)2Na2O22H2O=4NaOHO2_；ABC(2)2H2O2 2H2
12、OO2_；(3)2KClO3 2KCl3O2_；CCA答案(4)ZnH2SO4=ZnSO4H2_；ABC(5)CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2_；(6)2NaHCO3 Na2CO3H2OCO2_；(7)MnO24HCl(濃) MnCl2Cl22H2O_。CCAB9.根據(jù)性質(zhì)除去雜質(zhì)為下列各組氣體選擇合適的除雜試劑(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)氣體)答案(1)含有HCl雜質(zhì)的氣體CO2(HCl)：_；Cl2(HCl)：_。(2)中性氣體中含有酸性雜質(zhì)氣體O2(Cl2)：_；CO(CO2)：_。飽和NaHCO3溶液飽和食鹽水NaOH溶液NaOH溶液答案(3)酸性氣體中含有其他酸性氣體CO2(SO2)：_
13、。(4)含有O2雜質(zhì)的氣體CO2(O2)：_；N2(O2)：_。飽和NaHCO3溶液或KMnO4溶液灼熱銅網(wǎng)灼熱銅網(wǎng)1.(2017浙江省高三“超級(jí)全能生”選考科目8月聯(lián)考A卷)實(shí)驗(yàn)室有一瓶久置的Na2SO3固體試劑，已部分變質(zhì)，為測(cè)定其純度，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與操作如下，請(qǐng)回答問(wèn)題：(1)Na2SO3變質(zhì)的原因(用化學(xué)方程式表示)_。對(duì)點(diǎn)模擬訓(xùn)練2Na2SO3O2=2Na2SO4答案解析12345解析解析本題考查Na2SO3的性質(zhì)，Na2SO3中S顯4價(jià)，以還原性為主，容易被氧氣氧化成Na2SO4，化學(xué)方程式為2Na2SO3O2=2Na2SO4。(2)取一定量的樣品溶于水，加入過(guò)量的BaCl2溶液，然后
14、過(guò)濾(如圖)、洗滌、干燥、稱量，其中洗滌沉淀的具體操作為_(kāi)。答案用玻璃棒引流，往漏斗中加入蒸餾水，浸沒(méi)沉淀物，讓水自然流下，重復(fù)23次解析解析考查實(shí)驗(yàn)基本操作，洗滌沉淀的方法：用玻璃棒引流，往漏斗中加入蒸餾水，浸沒(méi)沉淀物，讓水自然流下，重復(fù)23次。解析12345(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)用BaCl2比用CaCl2好，寫(xiě)出兩點(diǎn)理由：_。答案一是用BaCl2作沉淀劑，CaCl2作沉淀劑，CaSO4微溶，有誤差BaSO4、BaSO3的相對(duì)分子質(zhì)量大，生成沉淀質(zhì)量大，稱量誤差??；二是用解析解析考查沉淀劑的選擇，用BaCl2作沉淀劑，因?yàn)锽a的相對(duì)原子質(zhì)量大于Ca，因此BaSO4、BaSO3的相對(duì)分子質(zhì)量大，生成沉淀
15、的質(zhì)量大，稱量誤差小；用CaCl2作沉淀劑，CaSO4微溶，有誤差。解析123452.(2017浙江省稽陽(yáng)聯(lián)誼學(xué)校高三8月聯(lián)考)為了測(cè)定某鐵碳合金中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了圖示實(shí)驗(yàn)裝置。(1)寫(xiě)出碳與濃硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式_。答案C2H2SO4(濃) CO22SO2解析解析濃硫酸具有強(qiáng)氧化性，碳與濃硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為C2H2SO4(濃) CO22SO22H2O。解析123452H2O(2)C中品紅溶液的作用_。答案檢驗(yàn)SO2在B中是否吸收完全解析解析為排除二氧化硫?qū)Χ趸紲y(cè)定的干擾，需要除去二氧化碳中的二氧化硫，即B中酸性高錳酸鉀溶液的作用是除去二氧化硫，因此C中品紅溶液的作用
16、為檢驗(yàn)SO2在B中是否吸收完全。解析12345(3)該小組同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置存在缺陷，下列因素可能導(dǎo)致鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)測(cè)量值偏高的是_。A.A中反應(yīng)不完全B.E中堿石灰吸收空氣中的CO2和H2OC.反應(yīng)生成的SO2部分被E中堿石灰吸收D.反應(yīng)完全后，還有CO2氣體滯留在裝置體系中答案AD解析12345解析解析A中反應(yīng)不完全，因此碳的質(zhì)量減少，鐵的質(zhì)量增加，鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)測(cè)量值偏高，A正確；E中堿石灰吸收空氣中的CO2和H2O導(dǎo)致E中質(zhì)量增加，因此碳的質(zhì)量增加，鐵的質(zhì)量減少，鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)測(cè)量值偏低，B錯(cuò)誤；反應(yīng)生成的SO2部分被E中堿石灰吸收導(dǎo)致E中質(zhì)量增加，因此碳的質(zhì)量增加，鐵的質(zhì)量減少，鐵的質(zhì)量分
17、數(shù)測(cè)量值偏低，C錯(cuò)誤；反應(yīng)完全后，還有CO2氣體滯留在裝置體系中，因此碳的質(zhì)量減少，鐵的質(zhì)量增加，鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)測(cè)量值偏高，D正確，答案選AD。123453.(2017浙江省名校協(xié)作體高三上學(xué)期考試)某學(xué)習(xí)小組在研究CH4還原Fe2O3的實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)生成的黑色粉末能被磁鐵吸引。查閱資料得知：在溫度不同、受熱不均時(shí)會(huì)生成具有磁性的Fe3O4。為進(jìn)一步探究黑色粉末的組成及含量，他們進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。答案解析(1)往黑色粉末中滴加鹽酸，觀察到有氣泡產(chǎn)生，則黑色粉末中一定有_。Fe(或鐵)解析解析還原Fe2O3的實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)生成的黑色粉末各組分均能被磁鐵吸引，應(yīng)為鐵或四氧化三鐵，或?yàn)槎呋旌衔铮谏勰┲?/p>
18、滴加鹽酸，觀察到有氣泡產(chǎn)生，證明含有金屬鐵。12345(2)用以下裝置可以說(shuō)明產(chǎn)物有Fe3O4存在：檢查裝置的氣密性，往裝置中添加相應(yīng)的藥品，接下來(lái)的一步操作為_(kāi)。答案解析打開(kāi)止水夾K解析解析按如圖裝置連接好儀器(圖中夾持設(shè)備已略去)，檢查裝置的氣密性，往裝置中添加藥品，然后打開(kāi)止水夾K通入氫氣，持續(xù)一段時(shí)間后再點(diǎn)燃C處的酒精燈。12345(3)為進(jìn)一步證明黑色粉末是否含F(xiàn)e3O4，某同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下：取少量黑色粉末于試管，加足量鹽酸，充分振蕩使黑色粉末完全溶解，滴入KSCN溶液，觀察現(xiàn)象。請(qǐng)分析此方案是否可行，并解釋原因_。答案不可行?；旌衔镉需F，鐵能還原Fe3，同時(shí)Fe2也可能被氧化成
19、Fe3解析12345解析解析黑色粉末加入足量鹽酸溶解后，滴入KSCN溶液，不變血紅色可能有兩種情況，一種是無(wú)鐵離子存在，一種是有鐵離子存在，但Fe3和過(guò)量的鐵反應(yīng)生成亞鐵離子，所以方案不正確。123454.(2017麗水、衢州、湖州三地市高三9月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè))一定溫度下，無(wú)水硫酸銅粉末受熱分解生成CuO和氣體A。氣體A為SO2、SO3和O2中的一種或幾種。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)氣體A的合理組成為如下三種情況只有SO3；_；三種氣體都有。答案含有SO2和O2解析解析解析根據(jù)氧化還原反應(yīng)的規(guī)律可知，如果產(chǎn)生SO2，則一定同時(shí)有氧氣生成，即第二種假設(shè)是含有SO2和O2。12345(2)只用一種試劑就
20、能證明氣體A中是否含有SO2，該試劑是_。A.石蕊溶液 B.品紅溶液C.BaCl2溶液 D.NaOH溶液答案解析B解析解析二氧化硫具有漂白性，能使品紅溶液褪色，所以該試劑是品紅溶液，答案選B。12345答案(3)若氣體A中SO2、SO3和O2都有，用下圖所示裝置測(cè)定其中O2的體積。測(cè)定結(jié)果比實(shí)際值明顯偏低，其原因是_。SO2與O2在NaOH溶液中發(fā)生反應(yīng)：2SO2O24OH= 2H2O，O2被吸收消耗，所測(cè)體積明顯偏低解析12345解析解析由于SO2與O2在NaOH溶液中發(fā)生反應(yīng)：2SO2O24OH= 2H2O，O2被吸收消耗，因此所測(cè)體積顯偏低。5.(2017浙江省“七彩陽(yáng)光”聯(lián)盟高三上學(xué)期
21、期初聯(lián)考)某同學(xué)欲配制兩種一定物質(zhì)的量濃度的NaOH溶液。(1)用NaOH固體配制100 mL 1 molL1 NaOH溶液有如下基本操作，C操作的名稱是_。答案定容12345(2)該同學(xué)用上述1 molL1 NaOH溶液配制50 mL 0.1 molL1的NaOH溶液。下列儀器中不必要用到的有_。托盤(pán)天平燒杯量筒玻璃棒容量瓶膠頭滴管答案解析解析解析該同學(xué)用上述1 molL1 NaOH溶液配制50 mL 0.1 molL1的NaOH溶液。需要用到的儀器有燒杯、量筒、玻璃棒、50 mL容量瓶、膠頭滴管，故不需要托盤(pán)天平，答案選。12345(3)該同學(xué)在兩次配制中，以下操作使所配溶液的物質(zhì)的量濃度
22、偏大的是_。A.準(zhǔn)取稱取4.0 g NaOH，待溶解后立即轉(zhuǎn)移到100 mL容量瓶中并定容B.定容并搖勻，容量瓶正立后發(fā)現(xiàn)液面低于刻度線，繼續(xù)定容C.用少量的1 molL1 NaOH溶液將50 mL容量瓶洗滌23次D.向容量瓶中加水至超過(guò)刻度線，用膠頭滴管吸出后再定容至100 mL答案解析AC12345解析解析準(zhǔn)取稱取4.0 g NaOH，待溶解后立即轉(zhuǎn)移到100 mL容量瓶中并定容，溶液沒(méi)有冷卻至室溫，體積偏小，濃度偏大，A項(xiàng)可選；定容并搖勻，容量瓶正立后發(fā)現(xiàn)液面低于刻度線，繼續(xù)定容，則加入過(guò)多的水，濃度偏小，B項(xiàng)不選；用少量的1 molL1 NaOH溶液將50 mL容量瓶洗滌23次，相當(dāng)于先加入少量的氫氧化鈉溶液，濃度偏大，C項(xiàng)可選；向容量瓶中加水至超過(guò)刻度線，用膠頭滴管吸出后再定容至100 mL，加入過(guò)量的水，濃度偏小，D項(xiàng)不選。12345
高考化學(xué)大一輪復(fù)習(xí) 專題11 化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)與實(shí)驗(yàn)化學(xué) 專題講座七 學(xué)考第28題——化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)課件
