高中語(yǔ)文 第4單元 第13課 宇宙的未來(lái)課件 新人教版必修5

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1、第四單元第十三課宇宙的未來(lái)第十三課宇宙的未來(lái)1 1經(jīng)典晨讀經(jīng)典晨讀2 2高考導(dǎo)航高考導(dǎo)航3 3學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)4 4課前預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí)5 5進(jìn)入課堂進(jìn)入課堂6 6課課 時(shí)時(shí) 作作 業(yè)業(yè)經(jīng)經(jīng) 典典 晨晨 讀讀 子規(guī) 顧況 杜宇冤亡積有時(shí)，年年啼血?jiǎng)尤吮?若教恨魄皆能化，何樹(shù)何山著子規(guī)。 【作者背景】 顧況，唐代詩(shī)人。生卒年不詳。字逋翁，自號(hào)華陽(yáng)真逸，蘇州海鹽(今屬浙江)人。至德二年(757)登進(jìn)士第。貞元三年為李泌薦引，入朝任著作佐郎。貞元五年，李泌去世，他也于此年三四月間貶饒州司戶(hù)參軍。被貶的原因據(jù)說(shuō)是“傲毀朝列”(李肇唐國(guó)史補(bǔ))，約于貞元十年離饒州，晚年隱居茅山。 顧況七言歌行中公子行行路難

2、三首，揭露貴族子弟的豪奢生活，諷刺封建帝王追求長(zhǎng)生的愚昧行為，頗有現(xiàn)實(shí)意義。李供奉彈箜篌歌劉禪奴彈琵琶歌李湖州孺人彈箏歌等，通過(guò)豐富生動(dòng)的比喻和環(huán)境氣氛的渲染，對(duì)音樂(lè)的描繪相當(dāng)出色。這些詩(shī)想象豐富，意境奇特，色彩濃郁，是后來(lái)李賀歌行的濫觴。唐末詩(shī)僧貫休有讀顧況歌行一詩(shī)，對(duì)他的七言歌行也極為推崇。 顧況的七絕清新自然，饒有佳作。如宿昭應(yīng)諷刺玄宗求仙。葉上題詩(shī)從苑中流出宮詞寫(xiě)出被禁閉深宮的宮女的哀怨。竹枝詞是學(xué)習(xí)江南民歌之作。 顧況主張?jiān)姼枰衣冻锥?，反映民生疾苦。這首詩(shī)就是在這種思想指導(dǎo)下寫(xiě)成的。借“子規(guī)”來(lái)諷刺世道不公，反映百姓中冤魂太多。 【主旨感悟】 這首詩(shī)前兩句先寫(xiě)杜鵑啼血的悲情；后

3、兩句則說(shuō)明如果所有冤魂都化做子規(guī)的話，人間冤魂將無(wú)處安息。全詩(shī)意在表明人世間的冤魂何其多，委婉地揭露世道的不公、受冤普遍的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，很有批判力量。 【藝術(shù)鑒賞】 表達(dá)含蓄，諷喻有力。 這首詩(shī)意在指明人世間的冤魂太多，批判不公正的黑暗現(xiàn)實(shí)，但作者沒(méi)有明寫(xiě)而是借助“杜鵑啼血”這一形象，通過(guò)子規(guī)將無(wú)處安息來(lái)委婉地表達(dá)出來(lái)，足見(jiàn)詩(shī)人的匠心獨(dú)運(yùn)，這樣寫(xiě)比直接批判更加發(fā)人深省，更加有力量。高高 考考 導(dǎo)導(dǎo) 航航 (2016年高考浙江卷)(原文在第十一課) 10根據(jù)相關(guān)內(nèi)容，用自己的語(yǔ)言指出文言在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)形式發(fā)展中的兩點(diǎn)作用。(3分) 【解析】由第二段“在追尋白話語(yǔ)言的藝術(shù)化加工過(guò)程中”一句可知文言有益

4、于語(yǔ)言的“藝術(shù)化”；由“而且很多現(xiàn)代文學(xué)史上的代表性作家在創(chuàng)作實(shí)踐中其造詣也是很高的”可知“豐富了現(xiàn)代文學(xué)創(chuàng)作的表現(xiàn)形式”。 【答案】有益于白話語(yǔ)言的“藝術(shù)化”。豐富了現(xiàn)代文學(xué)創(chuàng)作的表現(xiàn)形式。(答出1點(diǎn)得1分，2點(diǎn)全答出得滿分)學(xué)學(xué) 習(xí)習(xí) 目目 標(biāo)標(biāo) 1了解本文的寫(xiě)作背景和演講詞的特點(diǎn)；理解文中重要語(yǔ)句的含義。 2理解作者的宇宙觀；學(xué)習(xí)作者把科學(xué)知識(shí)同敘事、說(shuō)理結(jié)合起來(lái)的寫(xiě)作方法。 3了解霍金在科學(xué)求知方面的嚴(yán)謹(jǐn)性，培養(yǎng)學(xué)生為科學(xué)探索而努力學(xué)習(xí)的觀念和良好習(xí)慣。課課 前前 預(yù)預(yù) 習(xí)習(xí) 1走近作者 斯蒂芬霍金是繼阿爾伯特愛(ài)因斯坦之后最杰出的物理學(xué)家?；艚?942年出生于英國(guó)牛津，先后就讀于牛津大

5、學(xué)和劍橋大學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理學(xué)和宇宙學(xué)。1963年，霍金經(jīng)診斷得了肌萎縮性側(cè)索硬化癥。這種病會(huì)引起肌肉萎縮，導(dǎo)致癱瘓；說(shuō)話會(huì)越來(lái)越困難，直至完全喪失語(yǔ)言能力；患者通常因并發(fā)肺炎或窒息而死亡。不過(guò)，患者的思維能力包括記憶能力不受影響。(一一)知人論世，開(kāi)闊視野知人論世，開(kāi)闊視野醫(yī)生告訴霍金他最多只能活兩年。在經(jīng)歷了一段短暫的失望和沮喪后，霍金又開(kāi)始了他的宇宙學(xué)研究?；艚鸷髞?lái)在相對(duì)論、“大爆炸”和黑洞等領(lǐng)域取得了突出的研究成果?；艚?988年出版的宇宙學(xué)著作時(shí)間簡(jiǎn)史：從大爆炸到黑洞，是一部里程碑式的暢銷(xiāo)書(shū)?；艚鸨淮_診患病已30多年，但他仍孜孜于宇宙起源的理論研究，仍在為大統(tǒng)一理論而耕耘不已?；艚瓞F(xiàn)

6、任劍橋大學(xué)盧卡斯數(shù)學(xué)教授，這也是牛頓爵士曾擔(dān)任過(guò)的職位。 2了解背景 現(xiàn)代宇宙學(xué)最有影響的學(xué)說(shuō)是大爆炸宇宙學(xué)。大爆炸宇宙學(xué)認(rèn)為，宇宙早期溫度極高(在100億度以上)，物質(zhì)密度極大。在那里，物質(zhì)被壓縮成一個(gè)奇點(diǎn)，時(shí)間和空間都毫無(wú)意義。大約200億年前，發(fā)生“爆炸”，溫度逐漸冷卻，形成各種各樣的恒星體系，也就是我們今天所能觀測(cè)到的宇宙。 宇宙大爆炸學(xué)說(shuō)是逐漸形成的。20世紀(jì)初，愛(ài)因斯坦的相對(duì)論改變了科學(xué)家研究宇宙的方法。1927年，比利時(shí)天文學(xué)家勒梅特第一個(gè)提出了動(dòng)態(tài)宇宙模型，認(rèn)為宇宙是從一種“原始原子”不斷分裂、膨脹形成的。他推測(cè)：如果宇宙中物質(zhì)的質(zhì)量小于某個(gè)臨界值，宇宙就會(huì)繼續(xù)膨脹下去，成為“

7、開(kāi)放的宇宙”；反之，就會(huì)坍縮，成為“閉合的宇宙”。1948年，出生在俄國(guó)的美籍物理學(xué)家伽莫夫發(fā)展了這一理論，提出了“大爆炸”學(xué)說(shuō)。 大爆炸學(xué)說(shuō)得到了以下天文觀測(cè)的支持。(1)河外星系有系統(tǒng)地譜線紅移(課文中涉及)。1917年，美國(guó)天文學(xué)家斯里弗發(fā)現(xiàn)河外星系譜線有系統(tǒng)地向紅端移動(dòng)，表明這些遙遠(yuǎn)的天體正在離我們遠(yuǎn)去。1929年，美國(guó)天文學(xué)家哈勃發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的星系都有紅移現(xiàn)象。星系距離越遠(yuǎn)，紅移越大。這種紅移與距離之間的線性關(guān)系，稱(chēng)為哈勃定律。(2)根據(jù)大爆炸理論，早期宇宙溫度很高，所以產(chǎn)生氦的效率也很高。(3)測(cè)定各種天體的年齡，均小于200億年。(4)宇宙微波背景輻射的發(fā)現(xiàn)(課文中涉及到)。

8、3豐富視野 霍金與“三星” 霍金的中國(guó)學(xué)生吳忠超教授這樣介紹史蒂芬霍金：在相對(duì)論和引力論領(lǐng)域，霍金是繼愛(ài)因斯坦之后最偉大的代表人物。他的第一項(xiàng)工作是和彭羅斯一起證明了廣義相對(duì)論的奇性定理；第二項(xiàng)工作是創(chuàng)立了黑洞物理理論，其中有黑洞的無(wú)毛定理和黑洞視界面積增加定理；第三項(xiàng)工作是研究極早期宇宙和宇宙的創(chuàng)生，其量子宇宙學(xué)使人們單獨(dú)地從科學(xué)定律即能預(yù)言出宇宙中的一切。而他所有這些成就都是在他患盧伽雷病(肌肉萎縮性側(cè)索硬化癥)后的40年間所做的。在科學(xué)史上有許多殘疾科學(xué)家，但是像霍金這樣殘疾到這種程度的則絕無(wú)僅有21歲就患病，幾十年被禁錮在特制的輪椅上，全身只有三個(gè)手指能活動(dòng)，不能講話，與人交談要靠計(jì)算

9、機(jī)合成語(yǔ)言，有了新的想法也只能通過(guò)三個(gè)手指“敲擊”進(jìn)語(yǔ)言合成器里保存可就是這樣一個(gè)重度殘疾的人，卻把研究的目標(biāo)直指浩瀚的宇宙。 在果殼中的宇宙一書(shū)中，霍金引用了莎士比亞戲劇哈姆雷特里一句充滿詩(shī)意的臺(tái)詞：“我即使被關(guān)在果殼里，仍自以為是無(wú)限空間之王！”這句臺(tái)詞形象地道出了霍金的崇高精神追求，使人們親眼看到了“果殼”中的那個(gè)挑戰(zhàn)命運(yùn)的不屈的靈魂。他曾說(shuō)：“只要有智慧和精神在，沒(méi)有什么能打倒自己。身體的健康固然重要，心靈的健康也會(huì)給你無(wú)窮的力量?！痹谏倌昊艚鸬男闹?，崇拜的不是歌星或球星，而是貝特朗羅素，一位不知疲倦的思想家、哲學(xué)家和科學(xué)家。那么你呢？你怎么看待霍金？10年前，一家青少年調(diào)查機(jī)構(gòu)調(diào)查出

10、我國(guó)中學(xué)生最崇拜的人物大多是歌星、影星、球星，“三星高照”。你又怎樣看待這一現(xiàn)象？ 霍金的朋友曾這樣感慨：“可以相信，當(dāng)他所熱愛(ài)的東西都失去時(shí)，他不僅堅(jiān)強(qiáng)地活著，而且偉大地活著，那么他所帶給我們的不僅僅是科學(xué)的智慧，還有人類(lèi)最可貴的精神?！薄叭歉哒铡边@一現(xiàn)象的出現(xiàn)，既有中學(xué)生自身價(jià)值取向的問(wèn)題，也有新聞媒體的誤導(dǎo)問(wèn)題。只有在正確的價(jià)值取向引導(dǎo)下，個(gè)人才能體現(xiàn)出最大的人生價(jià)值，社會(huì)才能快速向前發(fā)展。(二二)通讀文本，疏通字詞通讀文本，疏通字詞tnsyhunghyijqzhnghndnlngzhogng 2掌握詞義 (1)模棱兩可：(態(tài)度、意見(jiàn)等)含糊，不明確。 (2)臭名昭著：壞名聲人人都知道

11、。昭著：明白顯著。 (3)感恩戴德：感激別人的恩德(有時(shí)含有諷刺意味)。戴：尊敬，推崇。 (4)微不足道：指意義、價(jià)值等小得不值得一提。 (5)混沌：我國(guó)傳說(shuō)中指宇宙形成以前模糊一團(tuán)的景象。形容糊里糊涂、無(wú)知無(wú)識(shí)的樣子。 4積累熟語(yǔ) 模棱兩可：指不表示明確的態(tài)度，或沒(méi)有明確的主張。模棱，含糊，不明確。兩可，可以這樣，也可以那樣。 如：隨后特里謝在會(huì)后聲明中對(duì)于通脹壓力和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的講話給了市場(chǎng)的指引，但是他表示希望維持通脹率略低于2%。 臭名昭著：壞名聲人人都知道。 如：不論在因腐敗的路易斯安那州，還是丑聞層出不窮的共和黨內(nèi)，他都是以雷厲風(fēng)行的行事風(fēng)格著稱(chēng)。 怙惡不悛：堅(jiān)持作惡，不肯悔改。怙，依

12、靠，依仗。悛，改過(guò)，悔改。 如：這樣的陳水扁，已經(jīng)不只是、死而無(wú)悔的貪污犯，而更像顛倒黑白，摧毀善惡觀、價(jià)值觀的“邪惡之子”薩德。 渙然冰釋?zhuān)合癖鰺嵯谝话?。形容疑慮、誤會(huì)、隔閡等完全消除。渙然，流散的樣子。釋?zhuān)ⅰ?如：雖然尚不能說(shuō)兩人的前嫌已渙然冰釋?zhuān)砻髟鴩?guó)藩也在為此事深感自責(zé)。進(jìn)進(jìn) 入入 課課 堂堂 第一部分(第16自然段)，作者首先表明科學(xué)家對(duì)預(yù)言宇宙未來(lái)的信心，指出這種預(yù)言和巫師們那種模棱兩可的解釋技巧是完全不同的。提到預(yù)言，人們會(huì)不由自主地想到古代的巫術(shù)。女巫把自己“弄得精神恍惚”，不過(guò)是為了增加點(diǎn)神秘色彩，“而真正的技巧在于解釋”。近代宗教預(yù)言也是這樣，不斷用新的解釋來(lái)掩

13、飾預(yù)言的失敗。也許，科學(xué)預(yù)言并不比巫師或宗教預(yù)言家的預(yù)言更可靠，但預(yù)言宇宙的未來(lái)，還是可能的。第一課時(shí)第一課時(shí)(研讀課文第一至三部分研讀課文第一至三部分)(一一)精讀文本，自主研討精讀文本，自主研討 第二部分(第711自然段)，分析阻礙人們預(yù)言宇宙未來(lái)的一些思想。當(dāng)然，我們現(xiàn)在還不知道一些在極端條件下的物理定律，但這并不影響我們對(duì)宇宙未來(lái)演化的預(yù)測(cè)，因?yàn)檫@些定律的物理方程是不穩(wěn)定的，不會(huì)有確切的解就像我們用手旋轉(zhuǎn)賭盤(pán)，你感覺(jué)不到用力的微小變化，但指針卻停留在不同的地方。同樣的道理，對(duì)5天以外的天氣情況作預(yù)報(bào)是相當(dāng)困難的，因?yàn)閺?fù)雜得難以計(jì)算；即使我們知道了制約大腦的所有方程，也不能對(duì)人類(lèi)的行為作

14、出預(yù)測(cè)，因?yàn)樾⌒〉母淖儠?huì)導(dǎo)致截然不同的結(jié)果。宇宙中的局部運(yùn)動(dòng)也許會(huì)出現(xiàn)混沌狀態(tài)，但宇宙在大尺度上是可以預(yù)測(cè)的。宇宙正在膨脹，其他星系正在離我們遠(yuǎn)去。 第三部分(第1213自然段)，指出確認(rèn)我們可以預(yù)言宇宙未來(lái)的科學(xué)依據(jù)。一是我們觀察到的從外空間各個(gè)方向來(lái)的微波輻射背景的溫度極其接近，這表明宇宙的膨脹是平滑而非混沌的；一是我們根據(jù)地球在太陽(yáng)系中的地位以及太陽(yáng)在其所屬的星系中的地位，推斷出任何其他星系的任何方向的背景也是相同的，由此可以確定宇宙的行為在非常大的尺度下是簡(jiǎn)單的，而不是混沌的。 1第二自然段開(kāi)頭寫(xiě)女巫把自己“弄得精神恍惚”有什么含義？ 答：語(yǔ)言夸張而帶諷刺意味，把女巫需要借助神秘力量來(lái)

15、做預(yù)言的特點(diǎn)揭露無(wú)遺。 2第三自然段中預(yù)言者說(shuō)的“一個(gè)偉大的王國(guó)將會(huì)崩潰”這個(gè)預(yù)言背后有什么潛臺(tái)詞？ 答：預(yù)言“一個(gè)偉大的王國(guó)將會(huì)崩潰”是典型的“模棱兩可”。因?yàn)椤耙粋€(gè)”可以是這一個(gè)，也可以是另一個(gè)。 3第四自然段有什么深意？ 答：這句話有力地諷刺了有關(guān)世界末日的預(yù)言給人們精神上造成的恐慌。作者以幽默的語(yǔ)言創(chuàng)造出一種輕松愉快的講演氣氛。這段話讓人在笑聲中悟到人類(lèi)自身的某些缺陷和某些思維誤區(qū)的自相矛盾。 4第七自然段作者舉了一個(gè)旋轉(zhuǎn)輪賭盤(pán)的例子，目的是什么？作者舉這個(gè)例子的作用是什么？ 答：證明未來(lái)的不可預(yù)測(cè)性，形象直觀。用這個(gè)比喻生動(dòng)地說(shuō)明了“即便我們知道了制約宇宙的有關(guān)定律，我們?nèi)匀徊荒芾?/p>

16、它們?nèi)ヮA(yù)言遙遠(yuǎn)的未來(lái)”。這個(gè)例子說(shuō)明物理方程的解是不穩(wěn)定的。 1作者講演的題目是“宇宙的未來(lái)”，卻先講了許多歷史故事，這起到了什么作用？你認(rèn)為這是“跑題”了，還是與話題有關(guān)聯(lián)？ 如同中國(guó)古代說(shuō)書(shū)人先講一段別的故事以引起正題一樣，這篇講演先從古代的先知和女巫談起，以引起聽(tīng)眾的興趣，起到了引出話題的作用。作者敢于諷刺那些古代預(yù)言家，正是代表科學(xué)界表明了一種自信，因?yàn)榭茖W(xué)的預(yù)言是建立在科學(xué)研究基礎(chǔ)之上的，是可以用科學(xué)原理加以說(shuō)明的。所以說(shuō)，“講史”是為了“襯今”，不是“跑題”，而是與話題相關(guān)的。(二二)教師點(diǎn)撥，引領(lǐng)思路教師點(diǎn)撥，引領(lǐng)思路 2霍金對(duì)宇宙未來(lái)的預(yù)言有哪些？ (1)宇宙的膨脹和坍縮與宇宙

17、的平均密度有關(guān)，如果平均密度小于某個(gè)臨界值，它就會(huì)永遠(yuǎn)膨脹。如果平均密度大于臨界值，宇宙就會(huì)坍縮，時(shí)間本身就會(huì)終結(jié)。 (2)在螺旋星系和星系團(tuán)中應(yīng)該存在有某種看不見(jiàn)的暗物質(zhì)，它的引力足以把高速旋轉(zhuǎn)的星系牢牢抓住，不至于使這些星系或星系團(tuán)飛散開(kāi)去。 (3)如果宇宙繼續(xù)膨脹下去，50億年后，太陽(yáng)將耗盡它的核燃料，變成一顆白矮星。在大約100億年后，具有太陽(yáng)質(zhì)量的恒星將變成白矮星或中子星，具有更大質(zhì)量的恒星會(huì)變成黑洞。 (4)黑洞中粒子的速度有可能超過(guò)光速逃出黑洞，只要有足夠長(zhǎng)的時(shí)間，巨大的黑洞也可以“蒸發(fā)”掉。 (5)在星系或星系團(tuán)之外，應(yīng)該存在有足夠的暗物質(zhì)，這些暗物質(zhì)能使密度達(dá)到臨界值，從而可

18、能會(huì)使宇宙最終坍縮。但這個(gè)時(shí)間肯定在150億年之后。 3作者是怎樣探討“宇宙的未來(lái)”的？ 作者先從古代的巫術(shù)和近代的宗教預(yù)言談起，引出話題，說(shuō)明從科學(xué)的角度談?wù)撚钪娴奈磥?lái)是非常嚴(yán)肅的事，科學(xué)有別于宗教的地方是它的求實(shí)精神。探討宇宙是繼續(xù)膨脹還是有可能收縮是這篇講演的主體部分，計(jì)算宇宙的密度又是這一主體部分的關(guān)鍵，有關(guān)宇宙中物質(zhì)密度臨界值的探討，則把問(wèn)題引向深入。最后，介紹兩種新的理論人擇原理和暴漲理論，則體現(xiàn)了科學(xué)界最新的探索。作者從可見(jiàn)物質(zhì)談到暗物質(zhì)，從成熟的理論談到科學(xué)的假說(shuō)，把問(wèn)題講得透徹明白。最后沒(méi)有做出一個(gè)明確的預(yù)言，恰恰說(shuō)明了他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。 4為什么科學(xué)“不能預(yù)言人類(lèi)社會(huì)的未來(lái)

19、”，卻“可以預(yù)言宇宙遙遠(yuǎn)的未來(lái)”？作者認(rèn)為科學(xué)家可以預(yù)言宇宙未來(lái)的依據(jù)是什么？ 人類(lèi)社會(huì)的未來(lái)是混沌的，不確定的；而“宇宙的行為在非常大尺度下是簡(jiǎn)單的，而不是混沌的，因此我們可以預(yù)言宇宙遙遠(yuǎn)的未來(lái)”。 預(yù)測(cè)的根據(jù)：一是我們觀察到的從外空間各個(gè)方向來(lái)的微波輻射背景的溫度極其接近，這表明宇宙的膨脹是平滑而非混沌的；一是我們根據(jù)地球在太陽(yáng)系中的地位以及太陽(yáng)在其所屬的星系中的地位，由此可以確定宇宙的行為在非常大的尺度下是簡(jiǎn)單的，而不是混沌的。 第四部分(第1416自然段)，指出對(duì)于宇宙的未來(lái)其關(guān)鍵問(wèn)題在于平均密度是多少，如果它比臨界值小，宇宙就將永遠(yuǎn)膨脹。但是如果它比臨界值大，宇宙就會(huì)坍縮。 第五部分

20、(第1721自然段)，隨后描繪了根據(jù)大爆炸理論所作出的對(duì)宇宙未來(lái)的具體描繪。 第六部分(第2225自然段)，最后說(shuō)明影響我們預(yù)言宇宙未來(lái)的不確定因素，即暗物質(zhì)的存在和對(duì)宇宙初始密度的難以確定。第二課時(shí)第二課時(shí)(研讀課文第四至第七部分，總結(jié)全文研讀課文第四至第七部分，總結(jié)全文)(一一)精讀文本，自主研討精讀文本，自主研討 第七部分(第26自然段)，文章最后一段對(duì)全文內(nèi)容進(jìn)行了小結(jié)：人們可以對(duì)宇宙作出預(yù)言，但是作出精確的預(yù)言只能是相當(dāng)短時(shí)間的。至于對(duì)宇宙大尺度行為的預(yù)言，我們只能概括出它的兩種可能性，是混沌的。宇宙是繼續(xù)膨脹還是可能收縮，這取決于宇宙現(xiàn)有密度。在對(duì)這個(gè)問(wèn)題沒(méi)研究清楚之前，科學(xué)家也不

21、得不認(rèn)為“宇宙實(shí)際上是處在刀鋒上”，所以要繼承巫師或預(yù)言家的傳統(tǒng)，“兩方下賭注，以保萬(wàn)無(wú)一失”。 1第14自然段中，“也許人們可以說(shuō)，我們的宇宙在大擠壓處終結(jié)，而任何發(fā)生在之后的事件都是另一個(gè)相分離的宇宙的部分”，這句話主要表述什么內(nèi)容？ 答：從目前的情況看，宇宙中星系之間的距離在增大，但是星系之間的引力吸引有可能降低膨脹率。“大擠壓”和“大爆炸”前的狀態(tài)相似，“具有無(wú)限密度”“物理定律在這種狀態(tài)下失效”。 2文章最后這一句有什么特點(diǎn)？ 答：這一句兼有諷刺與幽默，對(duì)宇宙未來(lái)命運(yùn)的判斷采取了審慎態(tài)度。歸根到底，宇宙的未來(lái)只有兩種命運(yùn)：繼續(xù)膨脹，或可能收縮。這取決于宇宙現(xiàn)有的密度，所以，科學(xué)家在沒(méi)

22、有算出宇宙的重量之前，不得不承認(rèn)“宇宙實(shí)際上是處在刀鋒上”。 1本文在論述過(guò)程中，常常用一些生動(dòng)的比喻來(lái)說(shuō)明事理。如： (1)例如，如果你稍微改變一下你旋轉(zhuǎn)輪賭盤(pán)的方式，就會(huì)改變出來(lái)的數(shù)字。你在實(shí)際上不可能預(yù)言出來(lái)的數(shù)字，否則的話，物理學(xué)家就會(huì)在賭場(chǎng)發(fā)財(cái)。 (2)這有一點(diǎn)像是再投胎。如果有人聲稱(chēng)一個(gè)新生的嬰兒是和某一死者等同，如果該嬰兒沒(méi)從他的以前的生命遺傳到任何特征或記憶，這種聲稱(chēng)有什么意義呢？人們可以同樣地講，它是完全不同的個(gè)體。(二二)教師點(diǎn)撥，引領(lǐng)思路教師點(diǎn)撥，引領(lǐng)思路 這兩個(gè)比喻，各自說(shuō)明了什么道理？ (1)我們目前還不知道“制約宇宙的有關(guān)定律”。即使知道了，它的“物理方程的解”也會(huì)

23、出現(xiàn)混沌性質(zhì)，不可能有確解。 (2)“宇宙在大擠壓處終結(jié)”，終結(jié)就是死亡，再討論時(shí)空問(wèn)題，或者再問(wèn)“在這之后的事件”，已毫無(wú)意義。 2根據(jù)作者的論述，我們目前所能看到的宇宙物質(zhì)最多是“臨界值”的百分之一，似乎不足以使宇宙坍縮。然而作者又指出，“也許存在足夠的暗物質(zhì)，使宇宙最終坍縮”。宇宙中存在暗物質(zhì)的證據(jù)是什么？作者又列舉了哪兩種假說(shuō)，說(shuō)明現(xiàn)在的宇宙密度可能就在臨界狀態(tài)？ 宇宙中存在暗物質(zhì)的證據(jù)有兩個(gè)。“一個(gè)來(lái)自于螺旋星系”，如果沒(méi)有暗物質(zhì)的引力作用，這些旋轉(zhuǎn)的星系早就被甩開(kāi)了?！傲硪粋€(gè)證據(jù)來(lái)自于星系團(tuán)”，這些星系團(tuán)“成團(tuán)地集中在一起”，其中個(gè)別星系運(yùn)動(dòng)速度非常高，若不是存在暗物質(zhì)，“這些星系

24、團(tuán)就會(huì)飛散開(kāi)去”。 作者在說(shuō)明現(xiàn)在的宇宙密度可能就在臨界狀態(tài)時(shí)，列舉了兩種假說(shuō)。一是“人擇原理”：可能存在多個(gè)宇宙，只有那些接近臨界密度的宇宙，才有我們這些“智慧生物”去問(wèn)這個(gè)問(wèn)題。二是“暴漲理論”：宇宙可能從一個(gè)微小的尺度暴漲到我們現(xiàn)在的臨界狀態(tài)。 3怎樣理解本文的一些相關(guān)論述？ 這是一篇科學(xué)講演，涉及較為復(fù)雜的背景知識(shí)。這些知識(shí)和講演的主題是密切相關(guān)的，如果不作必要的交代，講演的內(nèi)容就會(huì)顯得抽象和單薄。如，談到天氣預(yù)報(bào)、大腦工作原理都具有混沌性質(zhì)，來(lái)反襯宇宙在大尺度上是“平滑而非混沌”的；如，談到恒星的死亡(歸宿)引出黑洞，為宇宙中暗物質(zhì)的存在尋找理論支持；如，談到現(xiàn)存宇宙對(duì)初始密度的極度

25、敏感，引出了“人擇原理”等等。這些相關(guān)的論述，或從對(duì)立面凸顯觀點(diǎn)，或從縱深面強(qiáng)化觀點(diǎn)，使論證豐富多彩。 4霍金對(duì)宇宙未來(lái)的預(yù)言主要有哪些觀點(diǎn)？ 第一，宇宙的膨脹和坍縮與宇宙的平均密度有關(guān)，如果平均密度小于某個(gè)臨界值，它就會(huì)永遠(yuǎn)膨脹。如果平均密度大于臨界值，宇宙就會(huì)坍縮，時(shí)間本身就會(huì)終結(jié)。 第二，在螺旋星系和星系團(tuán)中應(yīng)該存在有某種看不見(jiàn)的暗物質(zhì)，它的引力吸引足以把高速旋轉(zhuǎn)的星系牢牢抓住，不至于使這些星系或星系團(tuán)飛散開(kāi)去。 第三，如果宇宙繼續(xù)膨脹下去，五十億年后，太陽(yáng)將耗盡它的核燃料，變成一顆白矮星。在大約一百億年后，具有太陽(yáng)質(zhì)量的恒星將變成白矮星或中子星，具有更大質(zhì)量的恒星會(huì)變成黑洞。 第四，黑

26、洞中粒子的速度有可能超過(guò)光速逃出黑洞，只要有足夠長(zhǎng)的時(shí)間，巨大的黑洞也可以“蒸發(fā)”掉。 第五，在星系或星系團(tuán)之外，應(yīng)該存在有足夠的暗物質(zhì)，這些暗物質(zhì)能使密度達(dá)到臨界值，從而可能會(huì)使宇宙最終坍縮。但這個(gè)時(shí)間肯定在一百五十億年之后。 這篇演講稿，從古代巫師的預(yù)言，談到近代宗教的預(yù)言，然后過(guò)渡到自己對(duì)宇宙未來(lái)的預(yù)言。作者運(yùn)用天體物理學(xué)理論，對(duì)宇宙未來(lái)作出了兩種預(yù)測(cè)：一是繼續(xù)膨脹下去；二是收縮以至坍縮成一個(gè)點(diǎn)。是膨脹還是收縮，取決于宇宙的平均密度。 1生動(dòng)的導(dǎo)引。 這篇科技論文是演講詞，具有演講的特點(diǎn)。預(yù)言宇宙的未來(lái)，雖然是一個(gè)嚴(yán)肅的科學(xué)話題，但如果就事論事，很容易枯燥乏味。演講需要激起聽(tīng)眾的興趣，演

27、講者從古代的巫術(shù)和近代的宗教預(yù)言談起，既增加了趣味性，又深化了演講的主題在與巫術(shù)的對(duì)比中，更顯出了科學(xué)的求實(shí)精神。 2嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评怼?作為一篇科學(xué)演講，其最終目的是讓人信服。本文嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评恚鰪?qiáng)了說(shuō)服力。宇宙雖然復(fù)雜，但它在大尺度上又是可以描述的。宇宙的密度是決定其命運(yùn)的關(guān)鍵，然而，確定這一點(diǎn)非常不易。演講者從可見(jiàn)物質(zhì)談到暗物質(zhì)，從成熟的理論談到科學(xué)假說(shuō)，把問(wèn)題講得透徹明白。沒(méi)有作出一個(gè)明確的預(yù)言，也說(shuō)明了演講者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。 3幽默的語(yǔ)言。 演講是面對(duì)面的交流，這種交流是單向的，如果不注意演講的語(yǔ)言藝術(shù)，就達(dá)不到最佳的表達(dá)效果。這篇演講語(yǔ)言幽默，創(chuàng)造出一種輕松愉快的氣氛，使所論述的問(wèn)題更易于

28、為聽(tīng)眾接受。如，文中有一段話說(shuō)：“我比其他的末日預(yù)言者更占便宜。即使宇宙將要坍縮，我可以滿懷信心地預(yù)言，它至少在一百億年內(nèi)不會(huì)停止膨脹。我預(yù)料那時(shí)自己不會(huì)留在世上被證明是錯(cuò)誤的?！币越沂咀约骸白运健钡男睦韥?lái)表示幽默，同時(shí)傳達(dá)出重要的信息：宇宙“至少在一百億年內(nèi)不會(huì)停止膨脹”。 名著博覽 紅樓夢(mèng)人物欣賞 賈寶玉：書(shū)中的主人公，出身于封建貴族大家庭，是榮國(guó)府賈政的次子。因其乃青埂峰補(bǔ)天之石幻化，又為赤霞宮神瑛侍者下凡，所以銜玉而生。自幼被祖母等人嬌寵，在內(nèi)幃中廝混，過(guò)著珠圍玉翠、錦衣玉食的生活。雖置身于“鐘鳴鼎食之家，詩(shī)書(shū)簪纓之族”，被視為繼承、振興祖業(yè)的希望，他卻厭惡貴族家庭內(nèi)部的腐朽丑惡和周?chē)?/p>

29、環(huán)境的庸俗虛偽，不愿走仕途經(jīng)濟(jì)的人生道路，力圖擺脫封建傳統(tǒng)道德思想的束縛。特別是同表妹林黛玉建立在有共同思想、心靈契合基礎(chǔ)上的愛(ài)情受挫后，他表現(xiàn)出強(qiáng)烈的叛逆性格，同時(shí)導(dǎo)致了與封建衛(wèi)道者之間一系列矛盾沖突。由于階級(jí)、時(shí)代的局限，他的反抗并不徹底，甚至虛無(wú)、消極，因而在林黛玉夭亡后，出家為僧。 林黛玉：書(shū)中的主要人物之一，出身于“清貴”之家，天資聰穎，清秀俊麗。本是靈河岸三生石畔絳珠仙草，因報(bào)神瑛澆灌之恩而下凡。父母雙亡后，長(zhǎng)期寄居于齷齪勢(shì)利的榮國(guó)府外祖母家。孤苦無(wú)依的處境，使原本體弱抑郁、多愁善感的她變得更加敏感多疑、小心戒備，對(duì)權(quán)勢(shì)利祿及封建貴族家庭的勢(shì)利與虛偽由衷地蔑視，因此很是不見(jiàn)容于封建

30、勢(shì)力。雖然她與同樣具有反叛精神的賈寶玉兩小無(wú)猜產(chǎn)生了真摯的愛(ài)情，還是遭到了排斥，在寶玉被騙與薛寶釵成婚的當(dāng)晚，極度悲憤，嘔血而死。 薛寶釵：書(shū)中的主要人物之一，出身于“珍珠如土金如鐵”的皇商家庭，自幼受到嚴(yán)格的封建教育，表面上溫柔敦厚，豁達(dá)大度，實(shí)際上工于心計(jì)，冷酷自私，奉行“好風(fēng)憑借力，送我上青云”的生活哲學(xué)。候選入宮的目的沒(méi)有達(dá)到后，憑奉承迎合博得了賈府統(tǒng)治者的歡心，坐上了“寶二奶奶”的位子。但因沒(méi)有共同的思想基礎(chǔ)，她并沒(méi)有得到愛(ài)情的幸福，最終在寶玉出家之后，落入“守寡”的命運(yùn)，成為封建禮教的犧牲品。 王熙鳳：書(shū)中的主要人物之一。榮國(guó)府的實(shí)際當(dāng)家人，賈母最寵愛(ài)的孫媳婦。聰明能干，潑辣狠毒，唯利是圖，善弄權(quán)術(shù)。毒設(shè)相思局，弄權(quán)鐵檻寺，逼死尤二姐，破壞寶黛婚姻，種種行止都暴露了她的罪惡本質(zhì)，因而在賈府無(wú)可挽救的敗亡過(guò)程中也落得個(gè)“機(jī)關(guān)算盡太聰明，反算了卿卿性命”的悲劇下場(chǎng)。