河北省中考化學總復習 第2部分 熱點題型14 理化綜合型課件

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1、熱點題型十四熱點題型十四理化綜合型理化綜合型理化綜合型試題是河北省中考特色之一，該部分試題的命制方理化綜合型試題是河北省中考特色之一，該部分試題的命制方式是找出初中階段物理知識與化學知識的結合點式是找出初中階段物理知識與化學知識的結合點(比如，分子運動比如，分子運動論、密度、硬度、壓強、能量轉變等論、密度、硬度、壓強、能量轉變等)，由此展開對學生，由此展開對學生“綜合運綜合運用理化知識來解決生產、生活中問題用理化知識來解決生產、生活中問題”的能力的考查。其命題方的能力的考查。其命題方式與其他省市的中考命題有明顯的差別，其突出特點一是在填空式與其他省市的中考命題有明顯的差別，其突出特點一是在填空

2、及簡答題中選取能夠將物理和化學知識聯系在一起的素材，展開及簡答題中選取能夠將物理和化學知識聯系在一起的素材，展開對相關知識的考查，二是在選擇題中呈現的理化知識各占一半，對相關知識的考查，二是在選擇題中呈現的理化知識各占一半，且具備一題多點且具備一題多點(一道試題，涵蓋盡可能多的知識點一道試題，涵蓋盡可能多的知識點)的特色。理綜的特色。理綜試題呈現在選擇題的第試題呈現在選擇題的第814題中，填空及簡答題的第題中，填空及簡答題的第27、28題中，題中，年年如此，已成定勢。年年如此，已成定勢。【命題規(guī)律【命題規(guī)律】【命題意圖【命題意圖】“跨學科綜合能力跨學科綜合能力”的培養(yǎng)是課程改革的重要標志之的培

3、養(yǎng)是課程改革的重要標志之一，其命題意圖是使學生感受到許多問題僅靠一門知識一，其命題意圖是使學生感受到許多問題僅靠一門知識是難以解決的。意在培養(yǎng)學生的學科綜合能力。是難以解決的。意在培養(yǎng)學生的學科綜合能力?！緜淇挤椒ā緜淇挤椒ā看祟愒囶}的命題特點是：試題的此類試題的命題特點是：試題的“題干題干”或或“情境情境”中中蘊含著若干個物理和化學知識。一般選擇題的命制是蘊含著若干個物理和化學知識。一般選擇題的命制是“拼盤拼盤式式”，即四個選項，即四個選項(理化各占一半理化各占一半)圍繞題干組成一道試題，圍繞題干組成一道試題，填空及簡答題的命制一般是選取實驗室或生產、生活中的一填空及簡答題的命制一般是選取實

4、驗室或生產、生活中的一個事件為命題情境，由此展開對相關問題的考查。做此類試個事件為命題情境，由此展開對相關問題的考查。做此類試題，要求學生具備一定的理化知識儲備，并將其靈活運用于題，要求學生具備一定的理化知識儲備，并將其靈活運用于解決實際問題中。解決實際問題中。【答題技巧【答題技巧】河北省中考試卷中的理化綜合題分為選擇題和填空河北省中考試卷中的理化綜合題分為選擇題和填空及簡答題兩種題型，難度都不大，但在答選擇題時，一及簡答題兩種題型，難度都不大，但在答選擇題時，一定要仔細看清楚問的是什么，避免出現誤將定要仔細看清楚問的是什么，避免出現誤將“不正確不正確”看成看成“正確正確”的低級錯誤。的低級錯

5、誤?！局锌碱A測【中考預測】鑒于河北中考的特殊性、獨特性，鑒于河北中考的特殊性、獨特性，2018年的中考一年的中考一定是定是“濤聲依舊濤聲依舊”“”“舊瓶裝新酒舊瓶裝新酒”，甚至在題號，甚至在題號(選擇選擇題第題第814題，填空及簡答題第題，填空及簡答題第27、28題題)、分值、分值(30分分)等方面均不會有變化。等方面均不會有變化。(1)a管中的氣體為管中的氣體為_；(2)通電時反應的化學方程式為通電時反應的化學方程式為_；(3)通電后中間球形容器內液面上升的原因是：通電后中間球形容器內液面上升的原因是：_。(2017河北河北)如圖所示的是電解水的實驗過程。如圖所示的是電解水的實驗過程。氫氣氫

6、氣案例題型案例題型1 化學與壓強化學與壓強a、b管中產生氣體，管中產生氣體，2H2O2=2H2OO2通電通電壓強增大，致使中間球形容器內液面上升壓強增大，致使中間球形容器內液面上升壓強問題常出現在河北中考理化綜合題中，或選擇題或填空壓強問題常出現在河北中考理化綜合題中，或選擇題或填空及簡答題。一般都是以實驗為背景分析其由于化學變化引起及簡答題。一般都是以實驗為背景分析其由于化學變化引起壓強變化的具體原因。此題就是以電解水為背景，分析實驗壓強變化的具體原因。此題就是以電解水為背景，分析實驗過程中的壓強變化導致的現象。過程中的壓強變化導致的現象?！緦た挤ā緦た挤ā俊咎浇夥ā咎浇夥ā糠治鰣D示可知，通

7、電前裝置中分析圖示可知，通電前裝置中(連通器連通器)充滿水，且水位相同，充滿水，且水位相同，通電后，在直流電的作用下，正、負兩極不斷地產生氫氣和通電后，在直流電的作用下，正、負兩極不斷地產生氫氣和氧氣，其中氧氣，其中a管中產生的氣體為氫氣，管中產生的氣體為氫氣，b管中產生的氣體為氧管中產生的氣體為氧氣，發(fā)生反應的化學方程式為氣，發(fā)生反應的化學方程式為2H2O=2H2O2。在。在裝置中，由于裝置中，由于a、b管中產生氣體，壓強增大，致使中間的不管中產生氣體，壓強增大，致使中間的不球形容器內液面上升。球形容器內液面上升。通電通電對如圖所示實驗分析不正確的是對如圖所示實驗分析不正確的是()B針對訓練

8、針對訓練1A甲：燒杯內壁有水霧生成，說明蠟燭的成分中含有氫元素甲：燒杯內壁有水霧生成，說明蠟燭的成分中含有氫元素B乙：試管內液面上升，說明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應乙：試管內液面上升，說明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應C丙：關于電動機的原理實驗丙：關于電動機的原理實驗D?。浩矫骁R成像的實驗中運用了等效替代法?。浩矫骁R成像的實驗中運用了等效替代法【解析【解析】 結合選項和對應的圖示可發(fā)現結合選項和對應的圖示可發(fā)現B是錯誤的，因為在是錯誤的，因為在此實驗中即使沒有氫氧化鈉也能發(fā)生液面上升的此實驗中即使沒有氫氧化鈉也能發(fā)生液面上升的現象，原因是二氧化碳能溶于水。現象，原因是二氧化碳能溶于水。甲、乙兩

9、位學生設計的實驗如圖所示。甲同學在燒瓶底部放入適甲、乙兩位學生設計的實驗如圖所示。甲同學在燒瓶底部放入適量金屬鎂，乙同學在燒瓶中充滿二氧化碳氣體，兩位同學擠壓滴量金屬鎂，乙同學在燒瓶中充滿二氧化碳氣體，兩位同學擠壓滴管分別滴入不同液體，導致兩個氣球均變大。請分析乙同學燒瓶管分別滴入不同液體，導致兩個氣球均變大。請分析乙同學燒瓶里氣球變大的原因是里氣球變大的原因是_。所發(fā)生反應的化學方程式是。所發(fā)生反應的化學方程式是_。用手觸摸甲同學實驗的燒瓶溫度明顯升高，說。用手觸摸甲同學實驗的燒瓶溫度明顯升高，說明明_轉變成內能。轉變成內能。中考預測中考預測1燒瓶里面的二氧化碳和加入的堿溶液發(fā)生燒瓶里面的二

10、氧化碳和加入的堿溶液發(fā)生反應，使二氧化碳氣體減少，里面的壓強小于大氣壓強，導致反應，使二氧化碳氣體減少，里面的壓強小于大氣壓強，導致氣球變大氣球變大Na2CO3H2OCO22NaOH=化學能化學能【解析【解析】 甲裝置外的氣球變大是由于平底燒瓶內生成氣體甲裝置外的氣球變大是由于平底燒瓶內生成氣體導致的，顯然是里面的鎂與加入的酸類物質反應導致的，顯然是里面的鎂與加入的酸類物質反應生成了氫氣，乙裝置里面的氣球變大是由于燒瓶生成了氫氣，乙裝置里面的氣球變大是由于燒瓶里面的氣壓減小導致的，顯然是由于里面的二氧里面的氣壓減小導致的，顯然是由于里面的二氧化碳和加入的堿溶液發(fā)生反應，使二氧化碳氣體化碳和加入

11、的堿溶液發(fā)生反應，使二氧化碳氣體減少，燒瓶里面壓強變小，導致氣球變大。減少，燒瓶里面壓強變小，導致氣球變大。(2009河北河北)下圖中能說明分子間隔變小的是下圖中能說明分子間隔變小的是()D案例題型案例題型2 分子性質分子性質【探解法【探解法】 氣體散發(fā)氣味是由分子運動導致的，用手扇聞等于實施外力使分子氣體散發(fā)氣味是由分子運動導致的，用手扇聞等于實施外力使分子定向運動并加快速度，不能使分子間隔改變，故定向運動并加快速度，不能使分子間隔改變，故A不符合題意；不符合題意；B圖圖示說明試管內空氣中的各種分子由于受熱示說明試管內空氣中的各種分子由于受熱(來自于手溫來自于手溫)導致分子間導致分子間間隔增

12、大、體積膨脹，使空氣從導管排出并冒泡，故也不符合題意；間隔增大、體積膨脹，使空氣從導管排出并冒泡，故也不符合題意；晾曬衣服是風或熱的作用，或二者共同作用導致水分子離開衣服，晾曬衣服是風或熱的作用，或二者共同作用導致水分子離開衣服，故故C不符合題意；壓縮空氣就是通過外力將分子間的間隔變小、體不符合題意；壓縮空氣就是通過外力將分子間的間隔變小、體積縮小，故積縮小，故D符合題意。符合題意。分子性質是理化知識的重疊部分之一，且十分重要，因此，每年分子性質是理化知識的重疊部分之一，且十分重要，因此，每年中考至少有一道試題必考此內容。該試題考點為：中考至少有一道試題必考此內容。該試題考點為：1.分子的基本

13、性分子的基本性質；質；2.實驗基本操作中蘊含著的分子知識。實驗基本操作中蘊含著的分子知識。【尋考法【尋考法】下列事實不能用分子觀點解釋的是下列事實不能用分子觀點解釋的是()A柳絮紛飛柳絮紛飛B花香四溢花香四溢C給輪胎打氣時氣體被壓縮給輪胎打氣時氣體被壓縮D1滴水中大約有滴水中大約有1.671021個水分子個水分子A針對訓練針對訓練2【解析【解析】 柳絮紛飛是宏觀物質發(fā)生的現象，與分子性質無關，柳絮紛飛是宏觀物質發(fā)生的現象，與分子性質無關，故故A錯誤。錯誤。用分子的觀點對下列現象的解釋不正確的是用分子的觀點對下列現象的解釋不正確的是()A大多數物體均有熱脹冷縮現象大多數物體均有熱脹冷縮現象分子間

14、有間隔分子間有間隔B路過加油站時會聞到汽油味路過加油站時會聞到汽油味分子在不停地運動分子在不停地運動C一滴水掉在地上摔成許多小水珠一滴水掉在地上摔成許多小水珠分子間存在斥力分子間存在斥力D兩塊表面平滑的鉛塊緊壓后會結合起來兩塊表面平滑的鉛塊緊壓后會結合起來分子間存在引力分子間存在引力C中考預測中考預測2【解析【解析】用分子的基本性質對照四個選項進行分析，很明顯，用分子的基本性質對照四個選項進行分析，很明顯，C選項選項錯誤。因為該現象的產生是由外力錯誤。因為該現象的產生是由外力(重力重力)作用導致的。作用導致的。A甲圖：說明通電時水分子發(fā)生了改變甲圖：說明通電時水分子發(fā)生了改變B乙圖：棉花的作用

15、是防止固體粉末進入導管乙圖：棉花的作用是防止固體粉末進入導管,C丙圖：稍稍用力拉水平接觸水面的玻璃板，測力計示數變大，丙圖：稍稍用力拉水平接觸水面的玻璃板，測力計示數變大，說明分子間存在斥力說明分子間存在斥力D丁圖：向下迅速壓活塞，乙醚棉球燃燒，說明做功可以改變物丁圖：向下迅速壓活塞，乙醚棉球燃燒，說明做功可以改變物體的內能體的內能(2012河北河北)下列對如圖所示各實驗的分析不正確的是下列對如圖所示各實驗的分析不正確的是()案例題型案例題型3 理化教材中的實驗理化教材中的實驗DA項中的實驗是電解水生成氫氣和氧氣，從微觀角度分析，項中的實驗是電解水生成氫氣和氧氣，從微觀角度分析，水分子變成氫分

16、子和氧分子，故正確；水分子變成氫分子和氧分子，故正確；B項，實驗中加熱高項，實驗中加熱高錳酸鉀時產生的粉末狀固體會隨著生成的氧氣一起流出，為錳酸鉀時產生的粉末狀固體會隨著生成的氧氣一起流出，為了消除此現象則需在試管口放一團棉花，故正確；了消除此現象則需在試管口放一團棉花，故正確；C項，丙項，丙圖所示的操作證明分子間存在引力，故錯誤；圖所示的操作證明分子間存在引力，故錯誤；D項中的實驗項中的實驗是由于做功使得內能增加，導致乙醚棉球燃燒，故正確。是由于做功使得內能增加，導致乙醚棉球燃燒，故正確?！咎浇夥ā咎浇夥ā吭擃}四個實驗均是理化課本上的實驗裝置圖，涵蓋的知識點該題四個實驗均是理化課本上的實驗裝

17、置圖，涵蓋的知識點為：為： 1.電解水中涉及的化學反應實質；電解水中涉及的化學反應實質；2.加熱固體高錳酸鉀加熱固體高錳酸鉀制備氧氣；制備氧氣；3.分子間的作用力；分子間的作用力；4.功與能的關系。功與能的關系。【尋考法【尋考法】A利用炸藥進行定向爆破拆除樓房利用炸藥進行定向爆破拆除樓房利用了化學反應中伴隨利用了化學反應中伴隨有能量變化的原理有能量變化的原理B漁民叉魚時，投下鋼叉的位置低于人眼看到魚的位置漁民叉魚時，投下鋼叉的位置低于人眼看到魚的位置利用利用了光的反射原理了光的反射原理C.用燃燒法證明石蠟中含有氫元素用燃燒法證明石蠟中含有氫元素利用了化學反應前后元素利用了化學反應前后元素種類不

18、變的原理種類不變的原理D工人用一根注水的透明塑料軟管標記同一高度處的兩點工人用一根注水的透明塑料軟管標記同一高度處的兩點利用了連通器原理利用了連通器原理解決生活中的實際問題、進行科學實驗研究都要遵從于科學的解決生活中的實際問題、進行科學實驗研究都要遵從于科學的原理。下圖所示原理的應用錯誤的是原理。下圖所示原理的應用錯誤的是()針對訓練針對訓練3 B【解析【解析】 物體在水中的實際位置低于人眼看到的物體的位物體在水中的實際位置低于人眼看到的物體的位置，是因為光在水面處發(fā)生了折射，而不是反射，置，是因為光在水面處發(fā)生了折射，而不是反射，故故B錯誤。錯誤。A揚聲器發(fā)聲時，放在其上的碎紙屑跳動起來，說

19、明聲音是由揚聲器發(fā)聲時，放在其上的碎紙屑跳動起來，說明聲音是由物體的振動產生的物體的振動產生的B熱水只起到提高溫度的作用熱水只起到提高溫度的作用C左右擺動金屬棒左右擺動金屬棒ab，靈敏電流表指針會左右擺動，這是電磁，靈敏電流表指針會左右擺動，這是電磁感應現象感應現象D通過觀察導管口有氣泡冒出，可以判斷裝置的氣密性良好通過觀察導管口有氣泡冒出，可以判斷裝置的氣密性良好對如圖所示實驗或情景分析不正確的是對如圖所示實驗或情景分析不正確的是()中考預測中考預測3B【解析【解析】 探究燃燒條件的實驗中，熱水還有另一個作用，探究燃燒條件的實驗中，熱水還有另一個作用，是使白磷與空氣是使白磷與空氣(氧氣氧氣)

20、隔絕，故隔絕，故B錯誤。錯誤。(2011河北河北)同學們對一些做法進行的下列分析，你認為不合理的是同學們對一些做法進行的下列分析，你認為不合理的是()A雨天汽車低速行駛，是由于車輪與地面的摩擦較大雨天汽車低速行駛，是由于車輪與地面的摩擦較大 B銨態(tài)氮肥不能與堿性物質混合施用，是由于二者反應降低肥效銨態(tài)氮肥不能與堿性物質混合施用，是由于二者反應降低肥效C用力向后劃槳，船向前運動，是由于物體間力的作用是相互的用力向后劃槳，船向前運動，是由于物體間力的作用是相互的D用食醋除水垢，是由于水垢中的碳酸鈣和氫氧化鎂能與酸反應用食醋除水垢，是由于水垢中的碳酸鈣和氫氧化鎂能與酸反應案例題型案例題型4 生活中的

21、理綜生活中的理綜A根據物理或化學知識對生活、生產中的事件進行解釋、根據物理或化學知識對生活、生產中的事件進行解釋、分析，是河北中考常見題型之一。該題涉及的理綜知識分析，是河北中考常見題型之一。該題涉及的理綜知識點為：點為： 1.摩擦力摩擦力(滑動摩擦滑動摩擦)；2.堿與某些鹽堿與某些鹽(如銨鹽等如銨鹽等)的的反應；反應；3.作用力與反作用力；作用力與反作用力；4.酸與堿、與某些鹽的反應。酸與堿、與某些鹽的反應?！緦た挤ā緦た挤ā俊咎浇夥ā咎浇夥ā緼分析得不合理，原因是雨水會使汽車與地面的摩擦系分析得不合理，原因是雨水會使汽車與地面的摩擦系數減小，摩擦力減小，所以雨天汽車要慢行，以避免汽數減小，

22、摩擦力減小，所以雨天汽車要慢行，以避免汽車制動時因摩擦力的減小導致剎車距離過長而出現危險；車制動時因摩擦力的減小導致剎車距離過長而出現危險；B分析得合理，因為銨態(tài)化肥中的銨根能與堿性物質中的分析得合理，因為銨態(tài)化肥中的銨根能與堿性物質中的氫氧根結合生成氫氧根結合生成NH3H2O，隨后分解為氨氣和水，降低，隨后分解為氨氣和水，降低了肥效；了肥效；C分析得合理，這一現象驗證了牛頓第三定律，分析得合理，這一現象驗證了牛頓第三定律，即一個物體對另一個物體有作用力時，同時也受到另一即一個物體對另一個物體有作用力時，同時也受到另一個物體對它的作用力。物體間的這種相互作用力稱為作個物體對它的作用力。物體間的

23、這種相互作用力稱為作用力與反作用力，這兩個力的大小相等、方向相反；用力與反作用力，這兩個力的大小相等、方向相反；D分析得合理，因為食醋中含有醋酸，能與水垢中的兩種分析得合理，因為食醋中含有醋酸，能與水垢中的兩種主要成分碳酸鈣和氫氧化鎂發(fā)生反應，前者生成醋酸鈣、主要成分碳酸鈣和氫氧化鎂發(fā)生反應，前者生成醋酸鈣、水和二氧化碳，后者生成醋酸鎂和水。水和二氧化碳，后者生成醋酸鎂和水?？茖W與生活密切相關。下列說法正確的是科學與生活密切相關。下列說法正確的是()A在煤爐上放一盆水可防止煤氣中毒在煤爐上放一盆水可防止煤氣中毒B用鉛筆芯的粉末可使鎖的開啟變得靈活用鉛筆芯的粉末可使鎖的開啟變得靈活C胃酸過多的病

24、人在空腹時最好多喝一些檸檬汁胃酸過多的病人在空腹時最好多喝一些檸檬汁D打雷下雨時，可以站在大樹下避雨打雷下雨時，可以站在大樹下避雨針對訓練針對訓練4B【解析【解析】鉛筆芯中含石墨，該物質除了具有良好的導電性外，鉛筆芯中含石墨，該物質除了具有良好的導電性外，還有滑膩感，因此，還有滑膩感，因此，B選項符合題意。選項符合題意。因缺乏科學常識而造成的傷亡事故時有發(fā)生。下列做法正確因缺乏科學常識而造成的傷亡事故時有發(fā)生。下列做法正確的是的是()A向燃著的酒精燈中添加酒精向燃著的酒精燈中添加酒精B不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體C有金屬外殼的家用電器，其外殼的接地線可以

25、接在電源的有金屬外殼的家用電器，其外殼的接地線可以接在電源的零線上零線上D進入久未開啟的菜窖或干涸的深井之前沒有必要進行燈火進入久未開啟的菜窖或干涸的深井之前沒有必要進行燈火實驗或通風實驗或通風中考預測中考預測4B【解析【解析】A、C、D均會導致意外事故發(fā)生，只有均會導致意外事故發(fā)生，只有B的做法符合安的做法符合安全用電原則。全用電原則。(2012河北河北)下列對能量轉化的描述不正確的是下列對能量轉化的描述不正確的是()A蓄電池充電：電能蓄電池充電：電能化學能化學能B發(fā)電機工作：電能發(fā)電機工作：電能機械能機械能C螢火蟲發(fā)光：生物質能螢火蟲發(fā)光：生物質能光能光能D內燃機工作：化學能內燃機工作：化

26、學能內能內能機械能機械能案例題型案例題型5 能量轉化能量轉化B能量的轉變問題在河北中考試題中每年均呈現。本題涉能量的轉變問題在河北中考試題中每年均呈現。本題涉及的知識點為：生活、生產、社會中一些涉及能量轉變及的知識點為：生活、生產、社會中一些涉及能量轉變的事物、現象分析。的事物、現象分析?！緦た挤ā緦た挤ā孔龃祟愒囶}需從事物做此類試題需從事物(機械機械)起始能量形式到轉變后的能起始能量形式到轉變后的能量表現形式去分析。據此可知，蓄電池是電能與化學能量表現形式去分析。據此可知，蓄電池是電能與化學能相互轉變的裝置，充電時，蓄電池將電能轉變成化學能相互轉變的裝置，充電時，蓄電池將電能轉變成化學能儲存

27、，故儲存，故A正確；發(fā)電機是利用機械能轉變?yōu)殡娔芏l(fā)正確；發(fā)電機是利用機械能轉變?yōu)殡娔芏l(fā)電，故電，故B不正確；螢火蟲具有特殊的發(fā)光部位，可將其不正確；螢火蟲具有特殊的發(fā)光部位，可將其生物質能轉變成光能，故生物質能轉變成光能，故C正確；內燃機工作原理是先正確；內燃機工作原理是先通過燃料燃燒將化學能轉變成內能，然后再將內能轉變通過燃料燃燒將化學能轉變成內能，然后再將內能轉變成機械能，故成機械能，故D正確。正確。【探解法【探解法】以下關于能量和能源的認識，正確的是以下關于能量和能源的認識，正確的是()A“永動機永動機”違反了能量的轉化和守恒定律違反了能量的轉化和守恒定律B目前核電站獲得核能的途徑是

28、核聚變目前核電站獲得核能的途徑是核聚變C石油、天然氣是可再生能源石油、天然氣是可再生能源D我國煤炭和石油的資源豐富，不需要大力開發(fā)能源我國煤炭和石油的資源豐富，不需要大力開發(fā)能源針對訓練針對訓練5A【解析【解析】永動機是一個既沒有科學理論支撐，又無法實驗證明的假永動機是一個既沒有科學理論支撐，又無法實驗證明的假想；目前的核電站采用的是想；目前的核電站采用的是“核裂變核裂變”獲取能量；煤、石獲取能量；煤、石油、天然氣屬于不可再生能源，大力開發(fā)各種新能源是人油、天然氣屬于不可再生能源，大力開發(fā)各種新能源是人類不斷追求的目標。類不斷追求的目標。中考預測中考預測5下列關于能量轉化的說法中不正確的是下列

29、關于能量轉化的說法中不正確的是() A電動機工作時，電能主要轉化為機械能電動機工作時，電能主要轉化為機械能B汽車勻速下坡時，重力勢能轉化為動能汽車勻速下坡時，重力勢能轉化為動能C綠色植物的光合作用將光能轉化為化學能綠色植物的光合作用將光能轉化為化學能D風力發(fā)電機是將風能轉化為機械能再轉化為電能風力發(fā)電機是將風能轉化為機械能再轉化為電能B【解析【解析】汽車勻速下坡時，動能不變，故汽車勻速下坡時，動能不變，故B錯誤錯誤環(huán)境、能源和資源是人類生存和發(fā)展的基本條件。下列環(huán)境、能源和資源是人類生存和發(fā)展的基本條件。下列說法不正確的是說法不正確的是()A煤、石油、天然氣是重要的化石燃料，都屬于不可煤、石油

30、、天然氣是重要的化石燃料，都屬于不可再生能源再生能源B太陽能、風能是人類目前正在利用和開發(fā)的新能源太陽能、風能是人類目前正在利用和開發(fā)的新能源C大氣中大氣中SO2、NO2等含量升高會導致酸雨的形成等含量升高會導致酸雨的形成D多數金屬礦石中的金屬元素主要以單質形式存在多數金屬礦石中的金屬元素主要以單質形式存在案例題型案例題型6 資源問題資源問題D鑒于資源問題十分重要，因此，對資源問題的考查經常鑒于資源問題十分重要，因此，對資源問題的考查經常會出現在中考試卷中，命題時，一般以選擇題為主，學會出現在中考試卷中，命題時，一般以選擇題為主，學生通過回憶、再現，辨別出正誤即可達到解題目的，難生通過回憶、再

31、現，辨別出正誤即可達到解題目的，難度較小。度較小?！緦た挤ā緦た挤ā緼、B、C的說法均正確，三大礦物燃料都是不可再生能的說法均正確，三大礦物燃料都是不可再生能源，太陽能、風能等是人類繼續(xù)進一步開發(fā)的新能源，源，太陽能、風能等是人類繼續(xù)進一步開發(fā)的新能源，二氧化硫和氮的氧化物正是形成酸雨的原因。二氧化硫和氮的氧化物正是形成酸雨的原因。D錯誤，錯誤，因為金屬元素的原子最外層電子數一般少于四個，所以因為金屬元素的原子最外層電子數一般少于四個，所以易失電子，由此可知，金屬礦石中的金屬元素主要是以易失電子，由此可知，金屬礦石中的金屬元素主要是以化合物形式存在，只有極少數金屬化合物形式存在，只有極少數金屬

32、(例如，金例如，金)是以單質是以單質形式存在。形式存在?！咎浇夥ā咎浇夥ā肯铝杏嘘P能源敘述中正確的是下列有關能源敘述中正確的是()A新能源的開發(fā)和利用很重要，所以我們應該大力開發(fā)水能、新能源的開發(fā)和利用很重要，所以我們應該大力開發(fā)水能、電能、核能等新能源電能、核能等新能源B我國的金屬礦藏比較豐富，其中金、銀、銅等金屬都以單質我國的金屬礦藏比較豐富，其中金、銀、銅等金屬都以單質的形式存在的形式存在C作為高能燃料，液氫已應用于航天等領域作為高能燃料，液氫已應用于航天等領域D我們周圍的空氣可以用于生產化肥，煉鋼，石油加工等，但我們周圍的空氣可以用于生產化肥，煉鋼，石油加工等，但不能用于發(fā)電不能用于發(fā)

33、電針對訓練針對訓練6C中考預測中考預測6下列有關資源、能源敘述正確的是下列有關資源、能源敘述正確的是()A空氣是一種寶貴的資源，其中含量最多的是氧氣空氣是一種寶貴的資源，其中含量最多的是氧氣B太陽能、核能、氫能等屬于新能源太陽能、核能、氫能等屬于新能源C防止金屬腐蝕是保護金屬資源的唯一途徑防止金屬腐蝕是保護金屬資源的唯一途徑D地球上可利用淡水資源是取之不盡、用之不竭的地球上可利用淡水資源是取之不盡、用之不竭的B【解析【解析】 B選項所敘述的能源正是人類正在開發(fā)和進一步選項所敘述的能源正是人類正在開發(fā)和進一步研發(fā)的新能源。研發(fā)的新能源。(2012河北河北)下圖所示的測量方法正確的是下圖所示的測量

34、方法正確的是()案例題型案例題型7 稱量工具稱量工具B稱量和量取是理化實驗中常用的操作，因此，中考卷面稱量和量取是理化實驗中常用的操作，因此，中考卷面里出現的概率很大。其考查形式一般以圖片方式與其他里出現的概率很大。其考查形式一般以圖片方式與其他知識一起湊成四個選項呈現在選擇題中或者將物理和化知識一起湊成四個選項呈現在選擇題中或者將物理和化學的一些基本實驗放在同一試題中進行考查，由此可見，學的一些基本實驗放在同一試題中進行考查，由此可見，實驗考查力度很大。實驗考查力度很大?！緦た挤ā緦た挤ā渴褂锰炱綍r，不能用手去拿砝碼，故使用天平時，不能用手去拿砝碼，故A錯；錯；B圖所示測量圖所示測量物體長度

35、的方法是正確的；測定空氣中氧氣含量時，不物體長度的方法是正確的；測定空氣中氧氣含量時，不能用木炭，因為木炭燃燒雖然消耗了氧氣，但生成二氧能用木炭，因為木炭燃燒雖然消耗了氧氣，但生成二氧化碳氣體，集氣瓶中水的液面基本不變，故化碳氣體，集氣瓶中水的液面基本不變，故C錯；測溶錯；測溶液的液的pH時，不能將試紙直接伸入待測液中，以免污染溶時，不能將試紙直接伸入待測液中，以免污染溶液，故液，故D錯。錯。【探解法【探解法】(2016唐山路北區(qū)三模唐山路北區(qū)三模)對如圖所示實驗的說法不正確的是對如圖所示實驗的說法不正確的是()針對訓練針對訓練7DA甲圖：要讓反射光線射中目標，在激光筆不動時，可將平面甲圖：要

36、讓反射光線射中目標，在激光筆不動時，可將平面鏡豎直向下移動鏡豎直向下移動B乙圖：用大小相同的力，以相同的速度用紙片在梳子口劃過，乙圖：用大小相同的力，以相同的速度用紙片在梳子口劃過，能聽出聲音的音調發(fā)生了變化能聽出聲音的音調發(fā)生了變化C丙圖：實驗最終酚酞溶液變紅說明氨分子在不斷運動丙圖：實驗最終酚酞溶液變紅說明氨分子在不斷運動D丁圖：證明用碳酸鈣和稀鹽酸反應不能驗證質量守恒定律丁圖：證明用碳酸鈣和稀鹽酸反應不能驗證質量守恒定律【解析【解析】 用碳酸鈣與稀鹽酸反應，能夠證明質量守恒定律，用碳酸鈣與稀鹽酸反應，能夠證明質量守恒定律，只是該實驗設計有問題，如果將生成的氣體留在只是該實驗設計有問題，如

37、果將生成的氣體留在天平上即可驗證。天平上即可驗證。中考預測中考預測7下圖所示實驗中，得出的結論正確的是下圖所示實驗中，得出的結論正確的是()CA圖甲中酚酞溶液變紅，說明酚酞分子在不斷運動圖甲中酚酞溶液變紅，說明酚酞分子在不斷運動B圖乙中當圖乙中當ab上下運動時，靈敏電流計指針不偏轉，說明磁場上下運動時，靈敏電流計指針不偏轉，說明磁場中無法產生電流中無法產生電流C圖丙中白磷燃燒前后，瓶內物質的質量沒有變化，說明化學圖丙中白磷燃燒前后，瓶內物質的質量沒有變化，說明化學反應中質量守恒反應中質量守恒D圖丁中向乒乓球中間吹氣，兩個乒乓球相互靠近，說明大氣圖丁中向乒乓球中間吹氣，兩個乒乓球相互靠近，說明大

38、氣壓存在壓存在【解析【解析】 C項中的實驗證明了質量守恒定律，事實上，只項中的實驗證明了質量守恒定律，事實上，只要實驗設計嚴謹，一切化學反應都可以驗證質量要實驗設計嚴謹，一切化學反應都可以驗證質量守恒定律。守恒定律。(2012河北河北)下圖所示的測量方法正確的是下圖所示的測量方法正確的是()案例題型案例題型8 實驗分析實驗分析BA甲實驗：火柴梗的甲實驗：火柴梗的a點最先炭化，說明火焰的外焰溫度最高點最先炭化，說明火焰的外焰溫度最高B乙實驗：毛皮摩擦過的橡膠棒使驗電器的金屬箔片張開，說明橡乙實驗：毛皮摩擦過的橡膠棒使驗電器的金屬箔片張開，說明橡膠棒帶負電膠棒帶負電C丙實驗：冷卻后析出晶體，說明硝

39、酸鉀的溶解度隨溫度降低而減丙實驗：冷卻后析出晶體，說明硝酸鉀的溶解度隨溫度降低而減小小D丁實驗：滾擺從上向下運動，速度增大，說明重力勢能減小，動丁實驗：滾擺從上向下運動，速度增大，說明重力勢能減小，動能增大能增大考查理化實驗的分析能力是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的重要途考查理化實驗的分析能力是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的重要途徑之一。此題考查的知識點有：化學方面的酒精燈的火徑之一。此題考查的知識點有：化學方面的酒精燈的火焰溫度、飽和溶液降溫析出晶體，物理方面的摩擦生電焰溫度、飽和溶液降溫析出晶體，物理方面的摩擦生電以及機械能轉化。在中考卷面的選擇題中，會呈現對具以及機械能轉化。在中考卷面的選擇題中，會呈現對具體實

40、驗的分析結果進行判斷，難度中等。體實驗的分析結果進行判斷，難度中等?！緦た挤ā緦た挤ā孔龃祟愒囶}的方法是結合圖示對其選項的敘述進行分析做此類試題的方法是結合圖示對其選項的敘述進行分析和評判。在火焰外焰處的火柴梗先炭化，說明外焰溫度和評判。在火焰外焰處的火柴梗先炭化，說明外焰溫度最高，所以最高，所以A正確；驗電器里的金屬箔片張開，只能證正確；驗電器里的金屬箔片張開，只能證明有帶電體接觸，不能說明所帶電性，故明有帶電體接觸，不能說明所帶電性，故B不正確；冷不正確；冷卻后的飽和溶液析出晶體說明溶解度隨溫度的降低而減卻后的飽和溶液析出晶體說明溶解度隨溫度的降低而減小，故小，故C正確；正確；D實驗對滾擺

41、從上向下運動的分析是正確實驗對滾擺從上向下運動的分析是正確的。的?！咎浇夥ā咎浇夥ā肯聢D中的實驗及分析正確的是下圖中的實驗及分析正確的是()針對訓練針對訓練8AA.甲圖：倒盡燒杯內的水，用玻璃棒不斷攪拌，即配制甲圖：倒盡燒杯內的水，用玻璃棒不斷攪拌，即配制100 g 10%的的食鹽水食鹽水B.乙圖：當蒸發(fā)皿內的水被加熱蒸干后，熄滅酒精燈，即得到食鹽乙圖：當蒸發(fā)皿內的水被加熱蒸干后，熄滅酒精燈，即得到食鹽晶體晶體C.丙圖：向外拉活塞，試管內停止沸騰的水再次沸騰，可知氣壓減丙圖：向外拉活塞，試管內停止沸騰的水再次沸騰，可知氣壓減小，水的沸點升高小，水的沸點升高D.丁圖：在半透明紙上承接到遠處樹木的

42、像是由光的直線傳播形成丁圖：在半透明紙上承接到遠處樹木的像是由光的直線傳播形成的的【解析【解析】 原原50g 20%的食鹽水中含食鹽的食鹽水中含食鹽10g，再加入，再加入50 mL水水(水的密度可看做水的密度可看做1 g/cm3即即50g水水)后，溶液變成后，溶液變成100g，其濃度一定是，其濃度一定是10%，所以，所以A正確。正確。中考預測中考預測8下列對圖中所示各實驗的分析不正確的是下列對圖中所示各實驗的分析不正確的是()AA可以利用氫氧化鈉溶液和一氧化碳的反應除去二氧化碳中的一氧化可以利用氫氧化鈉溶液和一氧化碳的反應除去二氧化碳中的一氧化碳碳B向下迅速壓活塞，乙醚棉球燃燒，說明做功可以改

43、變物體的內能向下迅速壓活塞，乙醚棉球燃燒，說明做功可以改變物體的內能C手影的形成說明光在同種均勻介質中沿直線傳播手影的形成說明光在同種均勻介質中沿直線傳播D干冰升華吸熱可以用于人工降雨干冰升華吸熱可以用于人工降雨【解析【解析】 氫氧化鈉和一氧化碳不反應，所以氫氧化鈉和一氧化碳不反應，所以A錯誤。錯誤。(2016唐山路北區(qū)三模唐山路北區(qū)三模)下列家庭小實驗不能成功的是下列家庭小實驗不能成功的是()A用酒精浸洗搗爛的某些植物的花瓣可制酸堿指示劑用酒精浸洗搗爛的某些植物的花瓣可制酸堿指示劑B用干電池、導線、小燈泡，比較不同長度電阻絲的電阻用干電池、導線、小燈泡，比較不同長度電阻絲的電阻C用食鹽代替發(fā)

44、酵粉作面包的發(fā)泡劑用食鹽代替發(fā)酵粉作面包的發(fā)泡劑D用相同的試管裝入不同體積的水，吹奏出不同的音調用相同的試管裝入不同體積的水，吹奏出不同的音調案例題型案例題型9 家庭實驗家庭實驗B家庭生活中有很多事件與理化相關，所以，以家庭小實家庭生活中有很多事件與理化相關，所以，以家庭小實驗為背景的理綜試題往往會成為理綜命題素材。一般出驗為背景的理綜試題往往會成為理綜命題素材。一般出現在現在814題中。由于是選擇題，且涉及的內容不強調其題中。由于是選擇題，且涉及的內容不強調其原理，所以難度較小。原理，所以難度較小。【尋考法【尋考法】生活中有一些植物生活中有一些植物(如牽?；ㄈ鐮颗；?和蔬菜和蔬菜(如紫甘藍如

45、紫甘藍)可制成指可制成指示劑，故示劑，故A實驗能夠成功；電阻絲的長度不同其電阻不實驗能夠成功；電阻絲的長度不同其電阻不同，所以同，所以B實驗可行；食鹽中不含碳酸根離子，不能代實驗可行；食鹽中不含碳酸根離子，不能代替發(fā)酵粉，所以替發(fā)酵粉，所以C實驗不能成功；實驗不能成功；D實驗成功，因為同種實驗成功，因為同種容器裝入不同體積的水，無論吹奏還是敲擊都可發(fā)出不容器裝入不同體積的水，無論吹奏還是敲擊都可發(fā)出不同的音調。同的音調?！咎浇夥ā咎浇夥ā?2016石家莊一模石家莊一模)廚房中存在許多物理和化學知識。以下說法中廚房中存在許多物理和化學知識。以下說法中錯誤的是錯誤的是()A向切好的紫色卷心菜中倒入

46、食醋，顏色發(fā)生變化向切好的紫色卷心菜中倒入食醋，顏色發(fā)生變化植物汁植物汁液與食醋發(fā)生了反應液與食醋發(fā)生了反應B打開香油瓶蓋，香氣撲鼻打開香油瓶蓋，香氣撲鼻分子在不斷運動分子在不斷運動C菜刀鈍了要磨一磨菜刀鈍了要磨一磨為了減小壓強為了減小壓強D揭開正在燒水的鍋蓋，看到揭開正在燒水的鍋蓋，看到“白汽白汽”水蒸氣液化水蒸氣液化針對訓練針對訓練9C【解析【解析】四個選項中四個選項中C是錯誤的，磨菜刀是為了增大壓強，使菜刀是錯誤的，磨菜刀是為了增大壓強，使菜刀更加鋒利。更加鋒利。中考預測中考預測9下列關于廚房中一些問題的解釋不正確的是下列關于廚房中一些問題的解釋不正確的是()A菜刀用完后洗凈擦干，是為了防銹菜刀用完后洗凈擦干，是為了防銹B燒開水時壺蓋被頂起，和蒸汽機的原理相同燒開水時壺蓋被頂起，和蒸汽機的原理相同C高壓鍋做飯熟得快，是因為氣壓增大，沸點升高高壓鍋做飯熟得快，是因為氣壓增大，沸點升高D用碘鹽、加鐵醬油的目的是為了補充碘單質、鐵單質用碘鹽、加鐵醬油的目的是為了補充碘單質、鐵單質D【解析【解析】A、B、C三個選項的解釋都是正確的，三個選項的解釋都是正確的，D選項錯誤，選項錯誤，食用碘鹽和加鐵醬油是為了補充碘元素和鐵元素。食用碘鹽和加鐵醬油是為了補充碘元素和鐵元素。