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1、第四課第四課 科舉制的創(chuàng)立科舉制的創(chuàng)立 情景導入 復習提問：隋文帝、唐太宗、武則天、復習提問：隋文帝、唐太宗、武則天、唐玄宗的統(tǒng)治，在用人方面有什么共同點？唐玄宗的統(tǒng)治，在用人方面有什么共同點？ 設問過渡：隋朝之前，怎樣選拔官吏設問過渡：隋朝之前，怎樣選拔官吏呢？原來，必須有地方官吏、高門權貴的推呢？原來，必須有地方官吏、高門權貴的推薦，才能當高官地方官吏、高門權貴推薦的薦，才能當高官地方官吏、高門權貴推薦的人當上高官之后，就要人當上高官之后，就要“知恩圖報知恩圖報”，往往，往往利用職權來維護推薦者的特權，不利于皇帝利用職權來維護推薦者的特權，不利于皇帝加強中央集權。所以，隋文帝為了鞏固自己加
2、強中央集權。所以，隋文帝為了鞏固自己的地位，實行有效的統(tǒng)治，廢除了舊的選官的地位，實行有效的統(tǒng)治，廢除了舊的選官制度，創(chuàng)建新的選官制度，通過考試來選拔制度，創(chuàng)建新的選官制度，通過考試來選拔官吏，叫做科舉制度。官吏，叫做科舉制度。 學生自主學習一下內(nèi)容學生自主學習一下內(nèi)容 （一）、科舉制的誕生（一）、科舉制的誕生 （二）、科舉制的完善（二）、科舉制的完善 （三）、科舉制的影響（三）、科舉制的影響 自主學習自主學習 （一）、科舉制的誕生（一）、科舉制的誕生 為什么隋朝皇帝要為什么隋朝皇帝要用考試方法來選拔用考試方法來選拔官員？官員？ 科舉制創(chuàng)立前，做高科舉制創(chuàng)立前，做高官必須同時具備：官必須同時具
3、備： 本人要出自高門權貴本人要出自高門權貴家庭；必須有地方官員家庭；必須有地方官員和高門權貴的推薦。和高門權貴的推薦。 科舉制科舉制 普通讀書人和貧窮人家的子弟可以愿報名普通讀書人和貧窮人家的子弟可以愿報名參加官府的考試參加官府的考試,考中可以做官，選官大權考中可以做官，選官大權就控制在中央手中就控制在中央手中。 科舉制的誕生科舉制的誕生原因：改變不合理的人才選拔制度原因：改變不合理的人才選拔制度朝代：隋朝朝代：隋朝 人物：隋文帝、隋煬帝人物：隋文帝、隋煬帝過程：文帝：分科考試選拔官員過程：文帝：分科考試選拔官員 煬帝：正式設置進士科煬帝：正式設置進士科意義：打破門第限制，將選官權集中到中央意
4、義：打破門第限制，將選官權集中到中央 看書、討論并歸納：看書、討論并歸納：他們分別為科舉制度的完善做了哪些貢獻？他們分別為科舉制度的完善做了哪些貢獻？唐朝科舉制的完善與哪些皇帝有關？唐朝科舉制的完善與哪些皇帝有關？（二）、科舉制的完善（二）、科舉制的完善科舉制的完善科舉制的完善 朝代：唐朝朝代：唐朝 人物：唐太宗、武則天、唐玄宗人物：唐太宗、武則天、唐玄宗 過程：唐太宗：擴充國學規(guī)模過程：唐太宗：擴充國學規(guī)模 進士科第一名稱狀元進士科第一名稱狀元 武則天：開殿試、設武舉武則天：開殿試、設武舉 唐玄宗：詩賦成為進士科主要內(nèi)容唐玄宗：詩賦成為進士科主要內(nèi)容 論一論：論一論： 大詩人李昂、李白、大詩
5、人李昂、李白、杜甫等參加過科舉考試杜甫等參加過科舉考試嗎？嗎？ 中過進士嗎？中過進士嗎？看一看：看一看： 唐太宗時新科進唐太宗時新科進士魚貫而出士魚貫而出圖及太宗圖及太宗語：語：“天下英雄，入吾天下英雄，入吾彀中矣彀中矣” ” 組織學生討論：組織學生討論：科舉考試最大的獲益者科舉考試最大的獲益者是誰？是誰？ 為什么為什么唐朝統(tǒng)治者唐朝統(tǒng)治者要組織新科要組織新科進士，在京進士，在京城長安參加城長安參加曲江國宴，曲江國宴，并在雁塔題并在雁塔題名？名？（三）、科舉制的影響（三）、科舉制的影響議一議議一議: : 科舉制的產(chǎn)生有哪些影響呢科舉制的產(chǎn)生有哪些影響呢? ?1 1、改善了用人制度，對社會發(fā)展有
6、進步、改善了用人制度，對社會發(fā)展有進步意義。意義。 （1 1）科考形式是封建時代鎖可能錄取的最公平）科考形式是封建時代鎖可能錄取的最公平的人才選拔考試。的人才選拔考試。 （2 2）他擴展了封建國家引進人才的社會層面，）他擴展了封建國家引進人才的社會層面，擴大唐朝一后封建統(tǒng)治階級基礎，為封建統(tǒng)治階擴大唐朝一后封建統(tǒng)治階級基礎，為封建統(tǒng)治階級不斷注入新鮮血液。級不斷注入新鮮血液。（3 3）開創(chuàng)了整個社會讀書求學的良好風氣。）開創(chuàng)了整個社會讀書求學的良好風氣。2 2、詩賦取士，促進了唐詩和唐文化的發(fā)展、詩賦取士，促進了唐詩和唐文化的發(fā)展造就一批詩人，推動古文運動和傳奇小說發(fā)造就一批詩人，推動古文運動
7、和傳奇小說發(fā)展，使唐文學達到很高水平。展，使唐文學達到很高水平。3 3、在世界文明史上占重要地位。、在世界文明史上占重要地位。 中國古代科舉制度是世界上最早的考試制中國古代科舉制度是世界上最早的考試制度，明確指出中國古代考試選官制度與英國科度，明確指出中國古代考試選官制度與英國科舉考試制度及現(xiàn)代各國考試制度之間的淵源關舉考試制度及現(xiàn)代各國考試制度之間的淵源關系。這說明，中國古代考試選官制度對世界文系。這說明，中國古代考試選官制度對世界文明發(fā)展產(chǎn)生過一定影響。明發(fā)展產(chǎn)生過一定影響。4 4、科舉制有進步作用但也隱含弊端。、科舉制有進步作用但也隱含弊端。 科舉制使大批知識分子醉心于功名，不愿從科舉制
8、使大批知識分子醉心于功名，不愿從事冷靜的學術研究和深入的思考，不愿從事對國事冷靜的學術研究和深入的思考，不愿從事對國計民生有實用價值的科學技術研究，一旦科考成計民生有實用價值的科學技術研究，一旦科考成功、金榜提名，就逐漸淪為封建統(tǒng)治者附庸。功、金榜提名，就逐漸淪為封建統(tǒng)治者附庸。1 1、科舉制的誕生有什么歷史意義？、科舉制的誕生有什么歷史意義？ 2 2、學習了科舉制后，請想一想，你對、學習了科舉制后，請想一想，你對現(xiàn)在學校的考試制度和考試形式滿意嗎？現(xiàn)在學校的考試制度和考試形式滿意嗎？你有什么好的意見或建議嗎？你有什么好的意見或建議嗎？ 合作探究合作探究 小結提升小結提升 階段階段皇帝皇帝對科
9、舉制的貢獻對科舉制的貢獻創(chuàng)立創(chuàng)立完善完善分科考試分科考試隋煬帝隋煬帝隋文帝隋文帝唐太宗唐太宗武則天武則天唐玄宗唐玄宗設進士科（創(chuàng)科舉制）設進士科（創(chuàng)科舉制）擴大國學規(guī)模擴大國學規(guī)模把詩賦作為進士科考試內(nèi)容把詩賦作為進士科考試內(nèi)容開創(chuàng)殿試、武舉開創(chuàng)殿試、武舉一、選擇題：一、選擇題：1 1、用分科考試的辦法來選拔官員始于（、用分科考試的辦法來選拔官員始于（ ）A A、隋文帝時、隋文帝時 B B、唐太宗時、唐太宗時C C、隋煬帝時、隋煬帝時 D D、武則天時、武則天時2 2、科舉制在我國正式形成是在（、科舉制在我國正式形成是在（ ）A A、隋文帝時、隋文帝時 B B、唐太宗時、唐太宗時 C C、隋煬
10、帝時、隋煬帝時 D D、武則天時、武則天時3 3、科舉制度在我國存在的時間是（、科舉制度在我國存在的時間是（ ）A A、500500年年 B B、700700年年 C C、900900年年 D D、13001300年年 鞏固練習A AC CD D4 4、下列對科舉制影響的敘述不正確的是（、下列對科舉制影響的敘述不正確的是（ ）A A、改善了用人制度，使有才學的讀書人有機、改善了用人制度，使有才學的讀書人有機會進入各級政府任職會進入各級政府任職 B B、促進了文學藝術、教育事業(yè)的發(fā)展、促進了文學藝術、教育事業(yè)的發(fā)展C C、為高門權貴打開了做官之門、為高門權貴打開了做官之門D D、對世界產(chǎn)生了深遠
11、影響、對世界產(chǎn)生了深遠影響C C 二、閱讀下列材料：二、閱讀下列材料： 材料一材料一 ：魏晉以來，官員大都從各地高門權：魏晉以來，官員大都從各地高門權貴的子弟中選拔。權貴子弟無論優(yōu)劣，都可貴的子弟中選拔。權貴子弟無論優(yōu)劣，都可以作官。許多出身低微但有真才實學的人，以作官。許多出身低微但有真才實學的人，卻不能到中央和地方擔任高官。卻不能到中央和地方擔任高官。 材料二材料二 ：唐代有詩寫道：唐代有詩寫道“太宗皇帝真長策，太宗皇帝真長策，賺得英雄盡白頭賺得英雄盡白頭” 請回答：請回答：（1 1）為改變材料一所反映的弊端，隋文帝和隋）為改變材料一所反映的弊端，隋文帝和隋煬帝各采取了什么措施？煬帝各采取了什么措施？（2 2）材料二中提到的）材料二中提到的“長策長策”是指什么？它對是指什么？它對后世有何積極影響？后世有何積極影響？ 八股盛而八股盛而六經(jīng)六經(jīng)微，十八房興而微，十八房興而二十一史廢二十一史廢 。 顧炎武顧炎武
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