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1、 敘事散文指以寫人記事為主要內容的散文。與一般散文比較，敘事散文在形式上與一般散文一樣，具有靈活自由、形散而神不散的特點，在內容上，敘事散文強調通過對具體事件的記敘與描寫來刻畫人物，抒發(fā)作者情感，表達作者思想。 魯迅，原名周樟壽，后改為周樹人，字豫才。浙江紹興人?，F代偉大的文學家、思想家、革命家。他在1918年第一次以“魯迅”為筆名發(fā)表中國現代文學史上第一篇白活小說狂人日記。1921年發(fā)表了代表作阿Q正傳成功地塑造了阿Q這一典型形象。著有小說集吶喊彷徨故事新編，散文集朝花夕拾，散文詩集野草，雜文集墳二心集三閑集而已集等。 本文選自野草。風箏寫于1925年1月24日，抒發(fā)的是作者對現實的感觸封建
2、教育思想對兒童身心健康的摧殘，是作者在已經發(fā)表的一篇散文詩我的兄弟的基礎上寫成的一篇感想。風箏的含義比我的兄弟更為深刻，反映了作者自我的兄弟發(fā)表后幾年來的思想發(fā)展進程和嚴肅認真地進行自我解剖的態(tài)度。 整體感知課文，理清課文的結構和內容，掌握作者及其作品。 品味語言，理解重點語句的含義和作用；學習本文首尾呼應的寫作特點。 了解本文豐富的意蘊和主旨，學習作者勇于自我解剖的精神。 1、本文以什么為線索來組織故事情節(jié)的？ 2、速讀全文，劃分文章結構？ 3、文章主題思想是什么？ （一）讀默全文，用簡練的語言說說課文圍繞風箏寫了哪兩件事。這兩件事相距二十多年，期間作者的思想感情發(fā)生了怎樣的變化？產生變化的
3、原因是什么？ （二）朗讀下面幾句話，結合加點詞語體會其含義。 1、而遠處有一二風箏浮動，在我是一種驚異和悲哀。 2、但心又不竟墮下去而至于斷絕，他只是很重很重地墮著，墮著。 3、無怨的恕，說謊罷了。 （三）課文的最后一段是作者的點睛之筆，請結合當時中國的社會背景，與同學們討論一下這段話的含義。 （四）你認為這篇散文作者要表達的主要思想有什么 附加題。探討本文人物描寫方法及其效果。 細水長流 藍雪冰兒 老劉“命好”體現在哪里？原因是什么？ 系聯全文，簡要分析第段在文中的作用 17品味下列加點的詞語，分析其表達效果。（4分） （1）母親一聽，跟我急了，莊稼人能眼看著種下的莊稼死在地里??？ （2）我
4、再次回到娘家，剛進門母親就急切地對我說 文章結尾寫“一縷陽光”正好照在父親的臉上，有什么深意？ 17.文章題目是“陪母親磨面”，但文中卻詳寫母親淘麥子，為什么？（2 分） 18.試結合文章內容，概括母親的特點并舉例說明。（至少三點）（3 分） 19.閱讀第段，結合語境，選擇合適的詞語填在空白處。（只填序號）（2 分） 【1】（ ） 【2】（ ） 20.第段中畫波浪線的句子極富表現力，試簡要分析。（3 分） 母親的白發(fā)像針尖一樣刺在我的心上，生生地疼。 21.探究下面一組句子，你有哪些發(fā)現？試簡要闡述。（3 分） 母親自言自語，像摩挲著自己的孩子，臉上放著光芒。 看著陽光下泛著金光的麥子，母親臉上洋溢著幸福的笑容。 看著雪白的面粉，母親臉上的笑容愈發(fā)燦爛了。
遼寧省法庫縣八年級語文下冊 1風箏課件 語文版
