高中生物 第四章 生物的變異 第一節(jié) 生物變異的來源（Ⅱ）課件 浙科版必修2

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1、第四章生物的變異第一節(jié)生物變異的來源()學習目標學習目標1.舉例說明染色體畸變是如何引起生物變異的，并列舉生物變異的類型。2.闡明染色體組概念。3.理解二倍體、多倍體和單倍體的概念。內容索引新知導學達標檢測新知導學一、染色體結構變異1.染色體畸變的含義和類型染色體畸變的含義和類型(1)含義：生物細胞中染色體在 上發(fā)生的變化。(2)類型染色體結構變異染色體數目變異2.染色體結構變異染色體結構變異(1)概念：染色體發(fā)生斷裂后，在斷裂處發(fā)生 而導致染色體 不正常的變異。數目和結構錯誤連接結構(2)類型及實質 ：染色體斷片的 ，引起片段上基因也隨之丟失的現象。如貓叫綜合征。 ：染色體上增加了某個相同片

2、段的現象。 ：一個染色體上某個片段的正常排列順序發(fā)生180顛倒的現象。 ：染色體的某一片段移接到另一 上的現象。(3)結果：使位于染色體上的基因的 和 發(fā)生改變。(4)影響：大多數的染色體結構變異對生物體是 的，甚至會導致生物體的死亡。缺失丟失重復倒位易位非同源染色體數目排列順序不利歸納總結歸納總結(1)同源染色體的非姐妹染色單體間的片段交換屬于基因重組，非同源染色體之間的片段交換屬于染色體結構變異中的易位。(2)基因突變在光學顯微鏡下觀察不到，不會改變染色體上的基因的數目或排列順序。(3)染色體畸變可以在光學顯微鏡下觀察到，會使排列在染色體上的基因的數目或排列順序發(fā)生改變。例例1(2017金

3、華東陽二中期末)如圖是某染色體結構變異的示意圖，圖中“17”表示染色體片段，“”表示著絲粒，則該變異類型為答案解析A.易位 B.缺失C.倒位 D.重復解析解析分析題圖可知，異常染色體與正常染色體相比，增加了2、3兩個片段，因此屬于染色體結構變異中的重復。例例2下圖中和表示發(fā)生在常染色體上的變異。和所表示的變異類型分別屬于答案解析A.基因重組和易位B.易位和易位C.易位和基因重組D.基因重組和基因重組解析解析由染色體圖像可判斷，中兩條為同源染色體，中兩條為非同源染色體；是同源染色體的非姐妹染色單體間交換部分染色體片段，屬于基因重組，是在非同源染色體之間交換部分染色體片段，屬于染色體結構變異中的易

4、位。易混易錯易混易錯區(qū)分區(qū)分“易位易位”與與“交叉互換交叉互換”項目染色體易位交叉互換圖解區(qū)別發(fā)生于非同源染色體之間發(fā)生于同源染色體的非姐妹染色單體之間屬于染色體結構變異屬于基因重組二、染色體數目變異1.概念：概念：是指生物細胞中 的增加或減少。2.染色體組染色體組(1)雄果蠅體細胞中共有 對同源染色體，其中 對是常染色體， 對是性染色體。染色體數目431(2)雄果蠅減數分裂產生精細胞的過程中，_ 分離，因此配子中的染色體的組成為_ 或 ，它們是一組 染色體。(3)雄果蠅精子中的染色體雖然 、功能各不相同，但卻攜帶有控制該生物 的全部遺傳信息，它們互相協(xié)調、共同控制生物正常的 ，這樣的一組染色

5、體，叫做一個染色體組。同源染色體、X、Y非同源形態(tài)結構生長發(fā)育生命活動3.整倍體變異整倍體變異體細胞中的染色體數目以 的形式成倍地增加或減少，如：(1)一倍體：只有 個染色體組的細胞或體細胞中含 個染色體組的個體。(2)單倍體：由 發(fā)育而來，體細胞中含有本物種 染色體數目的個體。(3)二倍體：由 發(fā)育而來，具有 個染色體組的細胞或體細胞中含 個染色體組的個體。(4)多倍體：由 發(fā)育而來，體細胞中所含染色體組數超過 個的生物。4.非整倍體變異非整倍體變異體細胞中 染色體的增加或減少，如 (2n1)、人類的卵巢發(fā)育不全癥( )。染色體組單一配子配子受精卵兩兩受精卵兩個別先天愚型2n1例例3如圖是四

6、種生物的體細胞示意圖，A、B圖中的每一個字母代表細胞的染色體上的基因，C、D圖代表細胞的染色體情況，那么最可能屬于多倍體的細胞是答案解析解析解析A、B、C、D中一般可認為分別具有4個、1個、2個、4個染色體組。但細胞有絲分裂的前期和中期，每條染色體上含有兩條姐妹染色單體，而兩條姐妹染色單體上含有相同的基因，則一對同源染色體可能具有相應的4個基因，如圖A，故最可能屬于多倍體的細胞是圖D所示的細胞。例例4如圖所示是四個基因型不同的生物的體細胞，請分析回答下列問題：(1)圖甲所示是含有_個染色體組的體細胞，每個染色體組有_條染色體。解析解析圖甲所示細胞內同一形態(tài)的染色體有2條，所以是含有2個染色體組

7、的體細胞，細胞中有4種形態(tài)的染色體，所以每個染色體組有4條染色體。答案解析24(2)圖乙若表示一個有性生殖細胞，它是由_倍體生物經過減數分裂產生的，由該生殖細胞發(fā)育而成的個體是_倍體，每個染色體組有_條染色體。解析解析圖乙若表示一個有性生殖細胞，含3個染色體組，所以它是由六倍體生物經過減數分裂產生的，由生殖細胞直接發(fā)育而成的個體是單倍體，圖乙中含有3種形態(tài)染色體，所以每個染色體組有3條染色體。答案解析6單3(3)圖乙若表示一個受精卵發(fā)育而來的細胞，它是由_倍體生物雜交形成的。解析解析圖乙若表示一個受精卵發(fā)育而來的細胞，則為三倍體，是由四倍體和二倍體雜交產生的。(4)圖丙細胞發(fā)育成的生物是_倍體

8、，含有_個染色體組。解析解析圖丙細胞中只含有一個染色體組，所以由其發(fā)育成的生物是單倍體。答案解析四倍體和二單1(5)圖丁所示是含有_個染色體組的體細胞，每個染色體組含有_條染色體。解析解析圖丁所示細胞內同一形態(tài)的染色體有4條，所以是含有4個染色體組的體細胞，細胞中有3種形態(tài)的染色體，所以每個染色體組有3條染色體。答案解析43特別提醒特別提醒列表比較二倍體、多倍體與單倍體列表比較二倍體、多倍體與單倍體 二倍體多倍體單倍體概念由受精卵發(fā)育而來，體細胞中含2個染色體組的個體由受精卵發(fā)育而來，體細胞中含3個或3個以上染色體組的個體體細胞中含本物種配子染色體數的個體染色體組2個3個或3個以上1至多個發(fā)育

9、起點受精卵受精卵配子自然成因正常有性生殖未減數的配子受精；受精卵中染色體數目加倍未受精的配子發(fā)育舉例幾乎全部動物、過半數高等植物香蕉、普通小麥玉米、小麥的單倍體學習小結學習小結染色體畸變結構變異 ：染色體斷片的丟失，引起片段上所帶基因 也隨之丟失的現象 ：染色體上增加了某個相同片段的現象 ：一個染色體上的某個片段的正常排列順序 發(fā)生180顛倒的現象 ：染色體的某一片段移接到另一條非同源染 色體上的現象缺失重復倒位易位染色體畸變染色體組的理解 同源染色體 和 各不相同含有控制該生物生長發(fā)育的全部遺傳信息， 但不能重復數目變異個別數目增減以_形式增減一倍體多倍體來源：由 發(fā)育而成應用：多倍體育種單

10、倍體來源：由 發(fā)育而成應用：單倍體育種不含形態(tài)結構功能染色體組受精卵配子達標檢測1.(2017紹興市高一期末)圖甲表示某生物細胞中兩條染色體及部分基因，不屬于染色體畸變的是12345答案解析解析解析A項屬于缺失，B項屬于倒位，D項屬于易位，都是染色體畸變中的染色體結構變異。C項屬于基因突變。2.如圖為一對同源染色體在減數分裂時的配對行為，表明該細胞發(fā)生了A.基因突變 B.染色體畸變C.基因重組 D.堿基互補配對答案12345解析解析解析根據圖示推測其產生的過程為：這是染色體倒位發(fā)生后引起的變化，屬于染色體結構變異。3.(2018浙江余姚質檢)下列關于單倍體、二倍體、三倍體和八倍體的敘述，正確的

11、是A.體細胞中只有一個染色體組的個體才是單倍體B.體細胞中含有兩個染色體組的個體一定是二倍體C.六倍體小麥花藥離體培養(yǎng)所得個體是三倍體D.八倍體小黑麥的單倍體有四個染色體組解析解析只要由配子發(fā)育而成，無論其含有幾個染色體組，均屬于單倍體；體細胞中含有兩個染色體組的個體若由受精卵發(fā)育而來，應為二倍體，若由配子發(fā)育而來則應屬于單倍體；六倍體小麥花藥離體培養(yǎng)所得個體是單倍體。答案解析123454.下列關于植物染色體畸變的敘述，正確的是A.染色體組整倍性變化必然導致基因種類的增加B.染色體組非整倍性變化必然導致新基因的產生C.染色體片段的缺失和重復必然導致基因種類的變化D.染色體片段的倒位和易位必然導致基因排列順序的變化解析解析染色體畸變不會產生新基因，基因種類不會改變，但會改變基因的數量或排列順序。答案解析123455.下圖表示某些植物的體細胞，請據圖回答下列問題：12345(1)肯定是單倍體的是_圖，它是由_倍體的生殖細胞直接發(fā)育形成的。(2)莖稈較粗壯但不能產生種子的是_圖，判斷的理由是_。答案D二A含有三個染色體組，減數分裂時會發(fā)生聯(lián)會紊亂而不能形成生殖細胞，不能產生種子(3)如果都不是由生殖細胞直接發(fā)育形成，其中肯定是二倍體的是_圖。(4)如果C圖中的植株是由某植物的卵細胞直接發(fā)育形成的，那么它是_倍體。形成它的那個植物是_倍體。12345答案B、C單四