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1、第第2 2框框 養(yǎng)成親社會行為養(yǎng)成親社會行為第第1111課課 關(guān)心社會關(guān)心社會 親近社會親近社會1明確謙讓的意義、表現(xiàn)明確謙讓的意義、表現(xiàn)2了解分享的含義、意義，助人應(yīng)注意了解分享的含義、意義，助人應(yīng)注意的方式和方法的方式和方法3掌握為社會做貢獻的途徑掌握為社會做貢獻的途徑4積極融入社會，關(guān)心社會發(fā)展，服務(wù)積極融入社會，關(guān)心社會發(fā)展，服務(wù)社會，做一個有益于社會的人社會，做一個有益于社會的人板塊一：學會謙讓、分享、助人板塊一：學會謙讓、分享、助人孔融讓梨孔融讓梨 孔融小時候聰明好學，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他孔融小時候聰明好學，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。是奇童。4 4歲時，他已能
2、背誦許多詩賦，并且懂得禮節(jié)，父母歲時，他已能背誦許多詩賦，并且懂得禮節(jié)，父母親非常喜愛他。親非常喜愛他。 一日，父親買了一些梨子，特地揀了一個最一日，父親買了一些梨子，特地揀了一個最大的梨子給孔融，孔融搖搖頭，卻另揀了一個最小的梨子說：大的梨子給孔融，孔融搖搖頭，卻另揀了一個最小的梨子說：“我年紀最小，應(yīng)該吃小的梨，你就把那個大梨給哥哥吧。我年紀最小，應(yīng)該吃小的梨，你就把那個大梨給哥哥吧?！备赣H聽后十分驚喜?？兹谧尷娴墓适?，很快傳遍了曲阜，并且父親聽后十分驚喜?？兹谧尷娴墓适?，很快傳遍了曲阜，并且一直流傳下來，成了許多青少年學習的榜樣。一直流傳下來，成了許多青少年學習的榜樣。合作探究：合作探究
3、：（1 1）孔融的哪些品質(zhì)值得我們學習？這對我們?yōu)槿颂幨赖膯ⅲ┛兹诘哪男┢焚|(zhì)值得我們學習？這對我們?yōu)槿颂幨赖膯⑹臼鞘裁?？示是什么?（2 2）搜集歷史或身邊類似的故事，討論交流。）搜集歷史或身邊類似的故事，討論交流。 目標認定，回歸課本：自主預(yù)習目標認定，回歸課本：自主預(yù)習P21P21第二段，組內(nèi)交流解決：第二段，組內(nèi)交流解決：謙讓有什么重要意義？謙讓有什么重要意義？謙讓表現(xiàn)在哪些方面？謙讓表現(xiàn)在哪些方面？ 1.1.謙讓是中華民族的傳統(tǒng)美德，它要求人們謙遜禮讓。謙讓是謙讓是中華民族的傳統(tǒng)美德，它要求人們謙遜禮讓。謙讓是形成和諧社會秩序、文明的社會風氣不可缺少的道德規(guī)范。形成和諧社會秩序、文明的
4、社會風氣不可缺少的道德規(guī)范。2.2.謙讓首先要做到為人謙遜、禮貌待人，不唯我獨尊、盛氣凌謙讓首先要做到為人謙遜、禮貌待人，不唯我獨尊、盛氣凌人。謙讓突出表現(xiàn)為在榮譽、利益面前不爭名奪利，能自覺地人。謙讓突出表現(xiàn)為在榮譽、利益面前不爭名奪利，能自覺地為他人著想，做到先人后己為他人著想，做到先人后己, ,把好處和方便留給別人。謙讓還把好處和方便留給別人。謙讓還表現(xiàn)在能妥善處理與他人的矛盾和沖突。表現(xiàn)在能妥善處理與他人的矛盾和沖突。在分享中，我們體驗著快樂和幸福在分享中，我們體驗著快樂和幸福在分享中，我們保持著信任和友情在分享中，我們保持著信任和友情在分享中，我們不斷提高和收獲著在分享中，我們不斷提
5、高和收獲著父母父母老師老師朋友朋友同學同學我我分享對個人、社會的意義分享對個人、社會的意義1.1.對個人：對個人： 分享就是把自己有價值的東西提供給別人，與他人共分享就是把自己有價值的東西提供給別人，與他人共同擁有和享受，把同擁有和享受，把“我的我的”當成當成“我們的我們的”。分享并不意。分享并不意味著失去，相反會使你的人生更豐富多彩。把自己的歡樂味著失去，相反會使你的人生更豐富多彩。把自己的歡樂與人分享，你會體驗到更多的幸福；把自已的生活感悟與與人分享，你會體驗到更多的幸福；把自已的生活感悟與人分享，你會得到信任和友誼；把自己的知識和經(jīng)驗與人人分享，你會得到信任和友誼；把自己的知識和經(jīng)驗與人
6、分享，你會有新的提高和收獲。分享，你會有新的提高和收獲。2.2.對社會：對社會： 社會是一個合作體系，合作就需要彼此分享各自的社會是一個合作體系，合作就需要彼此分享各自的經(jīng)驗、智慧和勞動成果。在社會生活中我們只有通過分經(jīng)驗、智慧和勞動成果。在社會生活中我們只有通過分享和交流才能獲得進步和成功的條件。獨占只能導致保享和交流才能獲得進步和成功的條件。獨占只能導致保守和封閉，阻礙自己的進步，妨礙集體的發(fā)展。一個心守和封閉，阻礙自己的進步，妨礙集體的發(fā)展。一個心胸開闊，樂于把自己掌握的信息、擁有的知識與人分享胸開闊，樂于把自己掌握的信息、擁有的知識與人分享的人，更容易得到別人的幫助和支持的人，更容易得
7、到別人的幫助和支持, ,有利于個人的發(fā)展有利于個人的發(fā)展和進步。和進步。生活生活A(yù)BAB劇，我們都來說劇，我們都來說在我放學回家時，被一輛車刮傷，流了很多血在我放學回家時，被一輛車刮傷，流了很多血受傷的我，希望受傷的我，希望_如果我是這位司機，會如果我是這位司機，會_小學時，小明在學習上遇到了困難，心中非?？鄲佬W時，小明在學習上遇到了困難，心中非常苦惱苦惱的小明，希望苦惱的小明，希望_作為小明的同學，會作為小明的同學，會_我正在河邊散步，突然看到一個小孩落水了，我正在河邊散步，突然看到一個小孩落水了，周圍只有我一個人，可是自己卻不會游泳周圍只有我一個人，可是自己卻不會游泳落水的小孩，希望落水
8、的小孩，希望_散步的我，會散步的我，會_情境參與，學會助人情境參與，學會助人在現(xiàn)實生活中我們怎樣幫助別人？在現(xiàn)實生活中我們怎樣幫助別人？ 幫助別人首先要真誠，還應(yīng)注意方式和方法。幫助別人首先要真誠，還應(yīng)注意方式和方法。1 1、借助別人和社會的力量、借助別人和社會的力量2 2、注意自身的安全、注意自身的安全3 3、注意維護他人的自尊、注意維護他人的自尊板塊二：我為社會做貢獻板塊二：我為社會做貢獻風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關(guān)心。家事、國事、天下事，事事關(guān)心。 顧憲成顧憲成說一說：說一說：1 1、這副對聯(lián)告訴我們什么道理？、這副對聯(lián)告訴我們什
9、么道理？2 2、我們國家近期發(fā)生了哪些大事？你是通過哪些方式了、我們國家近期發(fā)生了哪些大事？你是通過哪些方式了解的？我們應(yīng)怎樣關(guān)心國家大事？解的？我們應(yīng)怎樣關(guān)心國家大事？怎樣為社會做貢獻？怎樣為社會做貢獻？（1 1）積極參與社會公益活動。）積極參與社會公益活動。（2 2）關(guān)心社會發(fā)展、關(guān)注國家大事。）關(guān)心社會發(fā)展、關(guān)注國家大事。（3 3）服務(wù)社會、奉獻社會。）服務(wù)社會、奉獻社會。1劉明脾氣很好，在和同學的交往中能夠做到先人劉明脾氣很好，在和同學的交往中能夠做到先人后己，有時候別人無意冒犯了他，他也一笑了之，不后己，有時候別人無意冒犯了他，他也一笑了之，不去計較。你認為劉明去計較。你認為劉明 （
10、 ）A太軟弱可欺，這樣只會是自己吃虧太軟弱可欺，這樣只會是自己吃虧B為人謙讓，值得我們學習為人謙讓，值得我們學習C缺乏競爭精神，將來會不適應(yīng)社會生活缺乏競爭精神，將來會不適應(yīng)社會生活D不善于處理人際交往中的沖突不善于處理人際交往中的沖突B2蕭伯納說：蕭伯納說：“倘若你有一個蘋果，我也有一個蘋果，我倘若你有一個蘋果，我也有一個蘋果，我們彼此交換之后，你和我仍然是各有一個蘋果；但是，倘若們彼此交換之后，你和我仍然是各有一個蘋果；但是，倘若你有一種思想，我也有一種思想，而我們彼此交換這些思想，你有一種思想，我也有一種思想，而我們彼此交換這些思想，我們每人將由兩種思想，甚至多于兩種思想。我們每人將由兩
11、種思想，甚至多于兩種思想。”這一名言啟這一名言啟示我們在社會生活中示我們在社會生活中 （ ）蘋果不能分享，但思想可以分享蘋果不能分享，但思想可以分享 要學會分享，分享會要學會分享，分享會使你的人生更豐富多彩使你的人生更豐富多彩 學會利用別人學會利用別人 把自己的知識和把自己的知識和經(jīng)驗與人分享，你會有新的提高和收獲經(jīng)驗與人分享，你會有新的提高和收獲A B C DD D312月月5日是日是“國際志愿者日國際志愿者日”。在。在2013年國際志愿者日年國際志愿者日前后，我國數(shù)百萬志愿者廣泛開展豐富多彩的志愿服務(wù)活前后，我國數(shù)百萬志愿者廣泛開展豐富多彩的志愿服務(wù)活動。參加志愿服務(wù)活動動。參加志愿服務(wù)活
12、動 （ ）是服務(wù)社會、奉獻社會的好形式是服務(wù)社會、奉獻社會的好形式 是承擔社會責任的表是承擔社會責任的表現(xiàn)現(xiàn) 能更好地實現(xiàn)自身價值能更好地實現(xiàn)自身價值有利于養(yǎng)成親社會行為有利于養(yǎng)成親社會行為A B C DD 42014年年4月月9日，江蘇省南通市園藝博覽園日，江蘇省南通市園藝博覽園“江海綠洲江海綠洲”青少年社會實踐教育基地迎來青少年社會實踐教育基地迎來2014年首批社會實踐的學年首批社會實踐的學生，在三天的時間里，城西小學六年級的生，在三天的時間里，城西小學六年級的300多名學生參多名學生參與戶外拓展、皮影剪紙、陶藝制作等豐富多彩的活動。學與戶外拓展、皮影剪紙、陶藝制作等豐富多彩的活動。學生參
13、與社會實踐活動生參與社會實踐活動 （ ） 可以進一步了解社會，增進關(guān)愛社會的情感可以進一步了解社會，增進關(guān)愛社會的情感 是服務(wù)是服務(wù)社會、奉獻社會的表現(xiàn)社會、奉獻社會的表現(xiàn) 會影響學習成績的提高會影響學習成績的提高 有有利于養(yǎng)成親社會行為利于養(yǎng)成親社會行為 A B C DA 5.濟南時報濟南時報2014年年4月月9日報道：章丘市教體局結(jié)合日報道：章丘市教體局結(jié)合群眾路線教育實踐活動，鼓勵城區(qū)學校的骨干教師到山村群眾路線教育實踐活動，鼓勵城區(qū)學校的骨干教師到山村支教。隨后，章丘四中、東山小學、福泰小學等學校的干支教。隨后，章丘四中、東山小學、福泰小學等學校的干部教師紛紛遞交申請，給偏遠學校帶去了
14、新理念、新風貌。部教師紛紛遞交申請，給偏遠學校帶去了新理念、新風貌。這說明這說明 （ ） A.支教老師是為了出名支教老師是為了出名 B.義務(wù)支教、服務(wù)社會，是我們義不容辭的法定義務(wù)義務(wù)支教、服務(wù)社會，是我們義不容辭的法定義務(wù) C.支教老師的行為是服務(wù)社會、奉獻社會的行為支教老師的行為是服務(wù)社會、奉獻社會的行為 D.只有支教的老師才有奉獻行為只有支教的老師才有奉獻行為C實踐探究題實踐探究題一天，上帝對一名教士說：一天，上帝對一名教士說：“來，我?guī)闳タ纯吹鬲z。來，我?guī)闳タ纯吹鬲z。”他們他們進入了一個房間，那里有許多人正在圍著一只煮食的大鍋坐著，進入了一個房間，那里有許多人正在圍著一只煮食的大鍋
15、坐著，他們眼睛直呆呆地望著大鍋，又餓又失望。每個人手里都有一他們眼睛直呆呆地望著大鍋，又餓又失望。每個人手里都有一只湯勺，因為湯勺的柄太長，所以食物沒法送到自己的嘴里。只湯勺，因為湯勺的柄太長，所以食物沒法送到自己的嘴里。 “來，現(xiàn)在我?guī)闳タ纯刺焯?。來，現(xiàn)在我?guī)闳タ纯刺焯谩！鄙系塾謳е@名教士進上帝又帶著這名教士進入了另一個房間。這個房間跟上一個房間的情景一模一樣，也入了另一個房間。這個房間跟上一個房間的情景一模一樣，也有一大群人圍著一只正在煮食的鍋坐著，他們的湯勺柄跟剛才有一大群人圍著一只正在煮食的鍋坐著，他們的湯勺柄跟剛才那群人的一樣長。所不同的是，這里的人有吃有喝，有說有笑。那群人的
16、一樣長。所不同的是，這里的人有吃有喝，有說有笑。 教士看完這個房間，奇怪地問上帝：教士看完這個房間，奇怪地問上帝：“為什們同樣的情為什們同樣的情景，這個房間的人快樂，而那個房間的人卻愁眉不展呢？景，這個房間的人快樂，而那個房間的人卻愁眉不展呢？”上帝微笑著說：上帝微笑著說：“難道你沒有看到這個房間里的人都學會難道你沒有看到這個房間里的人都學會了喂對方嗎？了喂對方嗎？”教士恍然大悟。教士恍然大悟。 （1）教士明白了什么？）教士明白了什么？ （2）這對我們有什么啟示？）這對我們有什么啟示？解析解析 本題考查學生對分享的認識。本題考查學生對分享的認識。第（第（1）問結(jié)合分享的含義來回答即可；）問結(jié)合
17、分享的含義來回答即可；第（第（2）問結(jié)合分享的意義來回答即可。）問結(jié)合分享的意義來回答即可。 答案答案 （1）在集體中生活要學會分享。）在集體中生活要學會分享。 （2）在生活中只有通過分享和交流才能獲得進步和成在生活中只有通過分享和交流才能獲得進步和成功的條件，獨占只能導致保守和封閉，阻礙自己的進步。功的條件，獨占只能導致保守和封閉，阻礙自己的進步。分享可以使你的人生更精彩，會體驗到更多的幸福，會分享可以使你的人生更精彩，會體驗到更多的幸福，會得到信任和友情，會有新的提高和收獲。得到信任和友情，會有新的提高和收獲。養(yǎng)成親社會行為養(yǎng)成親社會行為學會謙讓、學會謙讓、分享、助人分享、助人我為社會做我
18、為社會做貢獻貢獻1 1、謙讓（重要性、怎樣做）、謙讓（重要性、怎樣做）2 2、分享（意義）、分享（意義）3 3、助人（注意問題）、助人（注意問題）1 1、積極參與社會公益活動、積極參與社會公益活動2 2、關(guān)心社會發(fā)展、關(guān)注國家、關(guān)心社會發(fā)展、關(guān)注國家大事大事3 3、服務(wù)社會、奉獻社會、服務(wù)社會、奉獻社會社會是每個人的歸宿和依靠，是我們共同生活的社會是每個人的歸宿和依靠，是我們共同生活的“大家大家庭庭”，如果每個人都能多一點愛心和奉獻，社會就會變，如果每個人都能多一點愛心和奉獻，社會就會變得更加美好。只要人人獻出一點愛，世界就會變成美好得更加美好。只要人人獻出一點愛，世界就會變成美好的人間。的人間。學習了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？學習了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？把別人的幸福當做自己的幸福，把鮮花奉獻給他人，把棘刺留給自己！ 巴爾德斯
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