《江蘇省金湖縣七年級(jí)語文上冊(cè) 安恩和奶牛課件 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省金湖縣七年級(jí)語文上冊(cè) 安恩和奶牛課件 蘇教版（25頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、狗狗，你是我狗狗，你是我最好的朋友最好的朋友哦哦丹麥丹麥小說家、詩人。小說家、詩人。19441944年年獲諾貝爾文學(xué)獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。獎(jiǎng)。代表作有代表作有漫長的旅漫長的旅途途。本文選自作者本文選自作者的的希默蘭的故事希默蘭的故事, ,這部故事集的出現(xiàn)一這部故事集的出現(xiàn)一掃當(dāng)時(shí)流行的無病呻掃當(dāng)時(shí)流行的無病呻吟、追求華麗詞藻的吟、追求華麗詞藻的時(shí)尚，時(shí)尚，為丹麥文壇輸為丹麥文壇輸入一股清新的陽剛之入一股清新的陽剛之氣。氣。 約翰尼斯約翰尼斯延森延森約翰尼斯約翰尼斯延森延森干干癟癟 七皺八七皺八褶褶 撂撂下下 木木屐屐 锃锃亮亮 翕翕動(dòng)動(dòng) 找找茬茬 瑕疵瑕疵 小小犢犢 錙銖錙銖必較必較 躊躇躊躇不決不
2、決 bi lio zh干干癟癟 七皺八七皺八褶褶 撂撂下下 j zng x木木屐屐 锃锃亮亮 翕翕動(dòng)動(dòng) ch xi c d找找茬茬 瑕疵瑕疵 小小犢犢z zh chu ch 錙銖錙銖必較必較 躊躇躊躇不決不決你能概括一下故事的內(nèi)容嗎？你能概括一下故事的內(nèi)容嗎？時(shí)間時(shí)間:地點(diǎn)地點(diǎn):人物人物:故事的起因故事的起因:經(jīng)過經(jīng)過:結(jié)果結(jié)果:走進(jìn)故事走進(jìn)故事初識(shí)安恩初識(shí)安恩根據(jù)課文第根據(jù)課文第1小節(jié)談?wù)劙捕鹘o你的最初印象。小節(jié)談?wù)劙捕鹘o你的最初印象。示例：從示例：從 “ “然而她卻站在那里曬著太陽，打著她的毛襪然而她卻站在那里曬著太陽，打著她的毛襪?！边@句這句動(dòng)作動(dòng)作描寫中可以知道（看出）她是一個(gè)描寫中可
3、以知道（看出）她是一個(gè)安靜從容安靜從容的人。的人。 1.你從哪些語句中可以看出老婦人完全有你從哪些語句中可以看出老婦人完全有 理由賣掉這頭奶牛？理由賣掉這頭奶牛？（提示：從老人、買牛者、奶牛三個(gè)角度考慮）（提示：從老人、買牛者、奶牛三個(gè)角度考慮）走近安恩走近安恩(發(fā)言格式發(fā)言格式)： 我找到的語句是第我找到的語句是第_節(jié)的節(jié)的_我注意到的詞語有我注意到的詞語有_ 這句話可以看出這句話可以看出_。 或：我的理由是或：我的理由是_ 2.安恩為何不賣奶牛安恩為何不賣奶牛? 走近安恩走近安恩 “這頭奶牛這頭奶牛太孤單太孤單了！了！”她終于吐露了真情，她終于吐露了真情，“我的小村莊就只有這么一頭奶牛，它
4、又沒法同別我的小村莊就只有這么一頭奶牛，它又沒法同別的牲口在一起，所以我就想到不如把它帶到集市上的牲口在一起，所以我就想到不如把它帶到集市上來，至少可以讓它跟同來，至少可以讓它跟同類聚聚，散散心類聚聚，散散心。是這樣的，。是這樣的，真的，我就是這么想的。我的打算沒有什么不好的，真的，我就是這么想的。我的打算沒有什么不好的，不會(huì)對(duì)別人有什么惡意不會(huì)對(duì)別人有什么惡意這樣，這樣，我們我們就到這里來就到這里來了。但是了。但是我們我們不是來做生意的。既然已經(jīng)弄成這樣，不是來做生意的。既然已經(jīng)弄成這樣，我們我們只好回去了。不過，我剛才應(yīng)該講一句只好回去了。不過，我剛才應(yīng)該講一句對(duì)不對(duì)不起，我很抱歉起，我很
5、抱歉。好吧，再見了，謝謝你。好吧，再見了，謝謝你?！?小組合作交流，每組推選一名代表說說對(duì)安恩這個(gè)小組合作交流，每組推選一名代表說說對(duì)安恩這個(gè)人物有哪些新的認(rèn)識(shí)。人物有哪些新的認(rèn)識(shí)。 小組分角色朗讀小組分角色朗讀1119小節(jié)，再次感小節(jié)，再次感受人物形象受人物形象評(píng)價(jià)安恩評(píng)價(jià)安恩 你想怎樣來評(píng)價(jià)安恩呢？你想怎樣來評(píng)價(jià)安恩呢？ 安恩安恩勤儉勤儉、淳樸淳樸、善良善良、熱愛生活熱愛生活、富有愛心富有愛心，她把奶牛當(dāng)做和自己平等的，她把奶牛當(dāng)做和自己平等的同類，當(dāng)做自己的老朋友，當(dāng)做自己相同類，當(dāng)做自己的老朋友，當(dāng)做自己相依為命的親人，給以依為命的親人，給以精神的關(guān)懷精神的關(guān)懷，把尊，把尊重生命做到了
6、極致，展現(xiàn)出高貴的人性重生命做到了極致，展現(xiàn)出高貴的人性之美。之美。 你認(rèn)為這篇小說的作者想告訴讀者什么？你認(rèn)為這篇小說的作者想告訴讀者什么？ 作家想告訴人們：人與動(dòng)物也會(huì)有真摯的感情，作家想告訴人們：人與動(dòng)物也會(huì)有真摯的感情，人應(yīng)當(dāng)像尊重同類一樣人應(yīng)當(dāng)像尊重同類一樣尊重動(dòng)物尊重動(dòng)物，愛護(hù)它們愛護(hù)它們，理理解它們解它們，重視它們的，重視它們的情感需求情感需求。人類對(duì)于動(dòng)物不人類對(duì)于動(dòng)物不僅應(yīng)有物質(zhì)上的關(guān)懷，還應(yīng)有精神的憐憫。僅應(yīng)有物質(zhì)上的關(guān)懷，還應(yīng)有精神的憐憫。 文本對(duì)話文本對(duì)話文本對(duì)話文本對(duì)話v作者為什么不安排安恩早些解釋不作者為什么不安排安恩早些解釋不出售奶牛的原因呢？出售奶牛的原因呢？充
7、滿矛盾充滿矛盾 設(shè)置懸念設(shè)置懸念 構(gòu)思精構(gòu)思精巧巧溫故知新溫故知新 親近文學(xué)親近文學(xué),閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品,是一個(gè)文明人是一個(gè)文明人增長知識(shí)、提高修養(yǎng)、豐富情感增長知識(shí)、提高修養(yǎng)、豐富情感的極為重要的途徑。的極為重要的途徑。-趙麗宏趙麗宏為你打開一扇門為你打開一扇門你能結(jié)合你能結(jié)合安恩和奶牛安恩和奶牛談?wù)勀阍谶@些方面談?wù)勀阍谶@些方面的收獲嗎？的收獲嗎？老師寄語老師寄語 同學(xué)們，讓我們走進(jìn)文學(xué)的大門，同學(xué)們，讓我們走進(jìn)文學(xué)的大門， 去享用精神的去享用精神的“美味佳肴美味佳肴”，用來補(bǔ)充，用來補(bǔ)充心靈的營養(yǎng)，豐富你的情感，滋潤你的人心靈的營養(yǎng)，豐富你的情感，滋潤你的人生。生。作業(yè)：作業(yè)： 小說最后安恩對(duì)自己不賣牛作出解釋后，小說最后安恩對(duì)自己不賣牛作出解釋后，集市上的人有怎樣的反應(yīng)？請(qǐng)續(xù)寫一個(gè)結(jié)尾。集市上的人有怎樣的反應(yīng)？請(qǐng)續(xù)寫一個(gè)結(jié)尾。 對(duì)于人性對(duì)于人性, ,道道德上的真正考驗(yàn)德上的真正考驗(yàn), ,根本性的考驗(yàn)根本性的考驗(yàn), , 在于在于如何對(duì)待如何對(duì)待那些需要他憐憫的那些需要他憐憫的動(dòng)物動(dòng)物。 - -捷克作家米蘭捷克作家米蘭. .昆德拉昆德拉生命中不能承受生命中不能承受之輕之輕 美的真諦應(yīng)該是美的真諦應(yīng)該是和諧和諧。 -冰心冰心超級(jí)鏈接超級(jí)鏈接
江蘇省金湖縣七年級(jí)語文上冊(cè) 安恩和奶牛課件 蘇教版
