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1、浮力教案（一）學習目標1、知識與技能目標（1）了解浮力是怎樣產生的；（2）理解浮力的大小等于什么；（3）知道浮力的應用2、過程與方法目標（1）通過觀察，了解浮力是怎樣產生的（2）通過收集、交流關于浮力應用的資料，了解浮力應用的社會價值。3、情感、態(tài)度價值觀目標（1）初步認識科學技術對社會發(fā)展的影響（2）初步建立應用科學知識的意識（二）學法點撥學習本節(jié)內容，應注意以下過程和方法：1、通過觀察，了解浮力是怎樣產生的：嘗試運用已有知識，進行分析。浸在液體中的物體，下表面所受到的液體的壓強總比上表面大，相應的下表面受的壓力總比上表面受的向下的壓力大。上下表面所受的壓力之差即為浮力。2、嘗試運用學到的力
2、的知識，理解浮力和重力的大小對物體的浮沉的影響，認識控制物體的浮沉在實際中的意義，了解浮力應用的社會價值。例：為什么用密度計能測量液體的密度？解：首先密度計是用空心的玻璃管制成的，把它放在液體中時，它的整體平均密度比液體的密度小，所以它能浮在液體表面上；其次為了保證密度計能浮在液體表面上不傾倒，在玻璃管的底部放置了少量的鉛粒，降低其重心；最后應考慮的是，同一密度計浮在不同的液體的表面上時，由于浮力都是與其重力平衡的，所以大小不變，所排開的液體重力一定，液體的密度越大時，所需要排開的液體的體積自然越小。綜合考慮即知，密度計浸在液體中的體積的大小就可反映出液體的密度的大小。利用這個原理也就可自制密
3、度計了。達標自查1、阿基米德原理的內容是，用公式表示為。2、用彈簧測力計在空氣中稱得石塊重為60N，在水中時，彈簧秤的示數(shù)為42N。石塊在水中受到的浮力為。3、把一金屬塊放入裝滿水的燒杯中，從杯中溢出10g水，則金屬塊在水中受到的浮力是N。4、氫氣球、熱氣球、飛艇能上浮到空中，這是因為氫氣、熱氣以及飛艇中的氫氣的密度比空氣，它們的重量（填：“大于”“小于”或“等于”）所排開的空氣的重量。5、一個雞蛋沉沒在一杯清水中，選擇下列何種添加物（足量）加入杯內的水中經攪拌后，最終可以使雞蛋浮起來。A、水B、食鹽C、酒精D、食用油6、我們生物課中已學到了，魚類體內有魚鰾，通過改變魚鰾的體積，魚可以輕易地改
4、變自身的浮沉，這時魚控制自身的浮沉，主要是改變（）A、所受浮力B、所受重力C、液體的密度D、身體的密度能力提高7、我們?？吹匠鞘欣锏拇笊虉鲞M行宣傳促銷活動時，常用氣球懸掛大幅的廣告，為了防止氣球帶著廣告飛走，一般用繩子在氣球下系上重物。請你用浮力知識分析一下，這樣做的原因。8、李霞游泳時套上救生圈從水面壓入水中時，松開手后救生圈又浮上來了，因此她認定在水面上浮力小，在水面下浮力大，得出了浮力大小與深度有關的結論。你認為她的說法對嗎？請你設計一個完整的研究方案來驗證或反駁她的觀點。提出的問題：猜想或假設：實驗器材：進行實驗時的觀察要點：對實驗結果進行分析的方法：1、 已知空氣中的密度為1.29kg/m3，利用課余時間測出你自己的體重，由此估算你自己在空氣中所受的浮力是多少？它相當于體重的百分之幾？（提示：人體的密度比水的密度略大。）在測量人的體重時，空氣的浮力對測量的結果影響大嗎？
初中物理 浮力教案
