我愛我的班集體 教案

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1、 課題 我愛我的班集體 課時 2 授課日期 教學(xué) 目標 【知識與能力目標】 1、讓學(xué)生懂得自己的言行都會對集體所產(chǎn)生的影響； 2、懂得集體的榮譽靠大家，增強與他人團結(jié)合作、交流、溝通的能力。 【過程與方法目標】 學(xué)會觀察與思考，用自己的實際行為為集體爭光添彩。 【情感態(tài)度價值觀目標】 培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，集體榮譽感,樹立為集體添光彩的意識。 教學(xué)重難點 【教學(xué)重點】感受到集體的溫暖和力量,體驗到共同生活的愉快。 【教學(xué)難點】懂得集體的榮譽靠大家，增強與他人團結(jié)合作、交流、溝通的能力。 教具 學(xué)具 課件 預(yù)習(xí) 要求 1、教師準備：搜集并整理本

2、班在各項活動中所獲的榮譽資料，制作多媒體課件； 2、學(xué)生準備：搜集為班級服務(wù)或為班級添光彩的同學(xué)事例以及獎狀。 教 學(xué) 過 程 個性修改 一、溫馨回憶,導(dǎo)入新課 師過渡：同學(xué)們，我們在班級這個集體中一起學(xué)習(xí)了一年多，我感到非?？鞓泛妥院?，你們有同感嗎？現(xiàn)在我們一起來重溫一些精彩的片段。 1、播放參加集體活動時的照片或錄像。 2、看完這些相片，你們想說些什么？（學(xué)生談感受.) 3、導(dǎo)入新課：班級是我家，集體建設(shè)靠大家。集體取得的成績離不開每個人的努力，我們要為集體添光彩，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《我為集體添光彩》.（師板書課題,生齊讀課題) 二、我愛我的班集體 過渡:在

3、我們班級這個大家庭中，同學(xué)們每天都與老師、同學(xué)們學(xué)習(xí)、生活在一起，你也一定關(guān)心、幫助過同學(xué)或接受過同學(xué)的幫助，你一定也感受過班集體的溫暖。 活動一：想一想 在我們班中你都幫助過誰或接受過誰的幫助? 1、將學(xué)生的回答簡單寫下來。 學(xué)習(xí)上:不會做題，得到了××同學(xué)的幫助；忘帶用具,××同學(xué)借給他用;生病了，同學(xué)和老師幫助補習(xí)功課…… 生活上：不會系鞋帶、腰帶，得到了××同學(xué)的幫助；忘帶衛(wèi)生紙時，××主動借給他；流鼻血、生病時，得到老師同學(xué)的關(guān)心…… 2、教師適時追問： （1）當時你心里怎么想的? （2）對幫助你的同學(xué)說了些什么？小組內(nèi)互相說一說。 活動二：記錄溫暖 師：同學(xué)們都

4、不止一次地幫助過別人或被同學(xué)幫助過，感受到了同學(xué)之間的情誼.那有沒有最難忘、最受感動的一件事呢? （引導(dǎo)學(xué)生記住美好的同學(xué)情誼。隨時隨地都可以通過各種各樣的方式記錄下來，為自己留下美好的回憶，還能夠豐富多彩、有情有義、充滿愛心地生活。） 1、想不想把它記錄下來？有什么好辦法嗎? 例：圖畫（畫一畫）、日記或作文（寫一寫）、錄像（演一演）、照片(拍一拍). 2、選自己喜歡的一種或幾種方式利用課余時間把它記錄下來，放在成長記錄袋中永久保存（沒有的可以等遇到的時候再記錄). 師總結(jié)：同學(xué)們,平時在學(xué)習(xí)和生活中,我們常常遇到這樣那樣的困難,這時候班集體給了我們很多幫助，對嗎？大家愛我們的班集體

5、嗎？ 板書設(shè)計： 教 后 記 課題 集體生活真愉快 課時 1 授課日期 教學(xué) 目標 【知識與能力目標】 1、讓學(xué)生懂得自己的言行都會對集體所產(chǎn)生的影響; 2、懂得集體的榮譽靠大家，增強與他人團結(jié)合作、交流、溝通的能力。 【過程與方法目標】 學(xué)會觀察與思考，用自己的實際行為為集體爭光添彩. 【情感態(tài)度價值觀目標】 培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神,集體榮譽感，樹立為集體添光彩的意識。 教學(xué)重難點 【教學(xué)重點】感受到集體的溫暖和力量，體驗到共同生活的愉快。 【教學(xué)難點】懂得集體的榮譽靠大家，增強與他人團結(jié)合作、交流、溝通的能力。 教具

6、 學(xué)具 課件 預(yù)習(xí) 要求 1、教師準備：搜集并整理本班在各項活動中所獲的榮譽資料，制作多媒體課件; 2、學(xué)生準備：搜集為班級服務(wù)或為班級添光彩的同學(xué)事例以及獎狀。 教 學(xué) 過 程 個性修改 活動一：感知集體 1、（課件出示鳥籠） 這是一只孤孤單單關(guān)在鳥籠中的小鳥，你們想它會快樂嗎？為什么？ 2、啟發(fā)思考：我們怎么做才能讓它變得快樂呢？（放掉小鳥，讓它回歸集體） 3、小鳥放歸森林，遇到鳥群。-—回歸“集體” 4、學(xué)生邊聽鳥叫邊思考:小鳥現(xiàn)在會想什么，說什么？——第一次出示“集體生活多快樂” 5、小結(jié)過渡：我們和小鳥一樣也生活在集體中,你們知道我們的集體叫什

7、么名字嗎？ 活動二：回憶體驗集體生活,感悟集體生活的快樂 1、教師引言:學(xué)校是一個大集體,班級是一個小集體,我們都生活在集體中。二（1）班就是我們的集體，我們雖然來自不同的幼兒園,但現(xiàn)在為了同一個目標都來到這所小學(xué)來到二(1)班.咱們這個班集體由多少名同學(xué)組成的？ 2、小組討論回憶：我們平時都在這個集體中共同完成那些事情呢? 3、根據(jù)學(xué)生的回答,課件出示文字：一同學(xué)習(xí)、一同鍛煉、一同游戲、一同唱歌、一同…… 4、體驗集體生活。 A：課件出示:學(xué)習(xí)場面.大家回憶一下，我們在一起大半年都學(xué)會了什么？（根據(jù)學(xué)生回答進行體驗。） （1）“數(shù)學(xué)速算找朋友練習(xí)” （2）“語文課文背誦表演”

8、 思考：你喜歡和同學(xué)們一同學(xué)習(xí)嗎？為什么？ 教師小結(jié)：在集體中我們一同學(xué)習(xí)，獲得了知識，取得了進步,得到了家長和老師的表揚，我們覺得很開心. B：課件出示:運動場面。一同學(xué)習(xí)很有趣，一同鍛煉也有很多快樂的事吧？（根據(jù)學(xué)生回答進行體驗。） （1)做操表演，采訪小結(jié):為什么定要幾個同學(xué)陪你做？陪你做感受如何？ （2)還一起參加了哪些體育運動?回憶若干片段. 教師小結(jié)：我們在體育鍛煉中互相幫助、互相配合取得了成績，你當時心情怎么樣？ C：課件出示：歌唱場面。一起鍛煉真開心呀！聽說你們還一起學(xué)會了唱歌，都學(xué)會了哪些歌曲？ 指名唱一首，大家齊唱。 D：課件出示：游戲場面。在一起游戲一定

9、也充滿樂趣吧？ 回憶一同做過的游戲. 教師小結(jié):我們的集體生活豐富多彩，每個人臉上都洋溢著歡笑。大家一齊學(xué)習(xí)一同鍛煉、一起歌唱，還一同完成了很多事情，都覺得集體生活很快樂。你能用一句話概括一下你的感受嗎? 5、齊讀課題。 板書設(shè)計： 教 后 記 課題 集體榮譽要愛護 課時 1 授課日期 教學(xué) 目標 【知識與能力目標】 1、讓學(xué)生懂得自己的言行都會對集體所產(chǎn)生的影響； 2、懂得集體的榮譽靠大家，增強與他人團結(jié)合作、交流、溝通的能力. 【過程與方法目標】 學(xué)會觀察與思考,用自己的實際行為為集體爭光添彩。 【情感態(tài)度價值觀目標】 培養(yǎng)

10、學(xué)生的集體主義精神，集體榮譽感，樹立為集體添光彩的意識. 教學(xué)重難點 知道只有自己積極參與集體活動，才能體會到集體的快樂 教具 學(xué)具 課件 預(yù)習(xí) 要求 教 學(xué) 過 程 個性修改 活動一：想一想，咱們班有哪些為集體添光彩的人和事呢 1、學(xué)生充分結(jié)合自己的生活體驗，講述自己和集體的事。 2、分四人小組進行講述 3、小組派選一位同學(xué)反饋講述的結(jié)果。 （例：生1：校運會上，我們班鐘小陽、傅鴻柱、楊思琪、鄭惠恩等同學(xué)代表班級，在200米接力賽中，獲得第一名，為班級爭得了榮譽. 生2：我在學(xué)校舉辦的美術(shù)繪畫比賽中，獲得第一名，為班級爭得了榮譽。 生3:在歌唱

11、比賽中,我獲得同年級組一等獎,為班級爭得了榮譽。 生4:我們班每天同學(xué)們認真值日,每月都獲得衛(wèi)生班稱號.) 3、粘貼光榮榜。(一邊播放音樂一邊讓學(xué)生在黑板上粘貼獎狀。) 4、師引導(dǎo)：看！我們班的同學(xué)獲得了那么多的榮譽,為我們的班集體增光添彩.請問,作為班集體里的一員，你有什么話想對他們說呢？ 5、生盡情說.(學(xué)生說出對獲獎同學(xué)的祝福和對自己的鼓勵，同時也認識到個人的表現(xiàn)與集體的榮譽所產(chǎn)生的影響。） 生1：祝賀他們，我們一定會加油,為班集體出一份力。 生2：真棒！我們共同努力. 生3：以后我一定多鍛煉自己,與同學(xué)共同努力，為班級爭榮譽。 生4：只要我們遵守紀律，做到不遲到，不早退

12、，也為班級添光彩. 生5:是啊!不要亂扔垃圾,保護我們的環(huán)境，也是為班級爭榮譽。 活動二：議一議 1、師過渡:看來，為班集體爭得榮譽是一件很光榮的事情，我們每個同學(xué)都要充分發(fā)揮自己的特長，多為班級添光彩.在學(xué)校的各項常規(guī)評比和學(xué)校的各項競賽活動評比中，我們班有的同學(xué)憑著自己的努力，取得了榮譽，為班集體爭光。 說起為集體添光彩，老師想當場考驗考驗一下大家,我們來玩一個“判斷游戲”，好嗎? 2、師出示課件：以下這些行為是不是為集體添光彩呢？請同學(xué)們用對、錯的手勢來做判斷。 (1）學(xué)校準備舉行各項科技競賽，老師要求同學(xué)們積極參加，可小兵說：“我不愿參加,因為太累了?！? (2）我中午在學(xué)

13、校吃飯，沒有遵守午休紀律，被值日老師發(fā)現(xiàn)了，扣了我們班的分. （3)我平時能認真完成好值日任務(wù),不怕累，不怕臟，天天把黑板擦干凈，把地拖干凈。 （4)在校運跳繩比賽上，因賽前沒準備好，結(jié)果鞋子掉了，影響了班級的成績，我還在偷笑。 3、小結(jié)：同學(xué)們，你看每一件小事都對集體榮譽產(chǎn)生影響，我們要用實際行動為學(xué)校添光彩. 三、拓展延伸 1、師播課件引導(dǎo)學(xué)生深入思考：一個班級只是一個小小的集體，我們除了要為班集體添光彩外，還要為我們學(xué)校爭榮譽，添光彩。你們看，(出示學(xué)校今年來老師，學(xué)生各項獲獎情況，一邊出示課件一邊講)我們學(xué)校憑借著全體師生的共同努力,在省、市、區(qū)、組織的各項活動中屢屢獲獎,用

14、出色的表現(xiàn)為我們第一城小學(xué)爭榮譽，添光彩。作為我們小學(xué)的學(xué)生，班集體里的一員，你應(yīng)該怎樣做呢？好好想一想,分四人小組進行. 2、小組內(nèi)選一個同學(xué)代表發(fā)言。 生1：我們組的同學(xué)表示一定努力學(xué)習(xí),爭當三好學(xué)生。 生2：我們組的同學(xué)說尊老愛幼，不要亂扔垃圾. 生3：我們組的同學(xué)說做一個人優(yōu)秀的少先隊員。 生4:向老師同學(xué)學(xué)習(xí)，爭取獲獎。 3、師小結(jié):同學(xué)們，建設(shè)一個好的集體,為集體添光彩，人人有責(zé),同樣，建設(shè)一個好的學(xué)校，好的國家也要做到人人有責(zé)。我們所在的小學(xué)有個6個班,擁有了6個小集體，在我們?nèi)w師生的共同努力下，我看到我們學(xué)校的美好前景！讓我們?yōu)槎?1)班，為我們學(xué)校的美好前景一起來唱一首歌。（課件播放校歌） 板書設(shè)計： 教 后 記