初中歷史七年級上冊第18課《東晉南朝時(shí)期江南地區(qū)的開發(fā)》優(yōu)秀教案

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1、初中歷史七年級上冊第18課《東晉南朝時(shí)期江南地區(qū)的開發(fā)》優(yōu)秀教案 初中歷史七年級上冊第18課《東晉南朝時(shí)期江南地區(qū)的開發(fā)》優(yōu)秀教案 　【教學(xué)目標(biāo)】 　　知識與技能 　　了解西晉、東晉、前秦、南朝的建立及更替，知道匈奴、鮮卑、羯、氐、羌等北方少數(shù)民族內(nèi)遷的史實(shí)。明確淝水之戰(zhàn)的時(shí)間、背景、經(jīng)過和影響。掌握魏晉南北朝時(shí)期江南地區(qū)開發(fā)的原因表現(xiàn)影響 　　過程與方法 　　同學(xué)帶著問題自讀課文，基本掌握西晉的興亡、五胡內(nèi)遷和淝水之戰(zhàn)的大概內(nèi)容。鍛煉自主學(xué)習(xí)能力。2、利用圖示法幫助同學(xué)理清這一階段的歷史發(fā)展線索。3、組織同學(xué)探究江南地區(qū)開發(fā)的原因，用"問題解決'

2、的方法引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)相關(guān)歷史知識，自主解決問題。4、通過創(chuàng)設(shè)歷史情境話題對新知識進(jìn)行遷移。 　　情感、態(tài)度和價(jià)值觀 　　通過淝水之戰(zhàn)史實(shí)的學(xué)習(xí)汲取驕傲自滿帶來的教訓(xùn)，通過江南地區(qū)開發(fā)的史實(shí)，熟悉勞作人民關(guān)于社會物質(zhì)文明發(fā)展的重要貢獻(xiàn)，同學(xué)探究江南地區(qū)的開發(fā)原因的過程中，熟悉和平、安定是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要前提條件。熟悉不同地區(qū)之間經(jīng)濟(jì)交流關(guān)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要作用 　　【教學(xué)重難點(diǎn)】 　　淝水之戰(zhàn)和江南地區(qū)的開發(fā)。 　　【導(dǎo)學(xué)過程】 　　教師講解與同學(xué)分析討論相結(jié)合 　　【情景導(dǎo)入】 　　師：同學(xué)們齊讀白居易的《憶江南》，這首詩向我們展示

3、了一幅美麗的江南美景 在此基礎(chǔ)上，導(dǎo)入新課"那同學(xué)們一定非常好奇：江南地區(qū)是怎樣得到開發(fā)的?經(jīng)濟(jì)重心何時(shí)南移的?'這一節(jié)課，我們一起來探究有關(guān)這方面的問題。 　　明確江南地區(qū)的地理范圍。即長江中下游以南的廣大地區(qū) 　　【自主預(yù)習(xí)】 　　〔一〕西晉的興亡和內(nèi)遷的各族 〔266年--316年〕 　　1、西晉的興亡 　　同學(xué)思索：西晉為什么短暫而亡? 　　統(tǒng)治腐朽皇帝弱智，八王之亂 ------ 西晉消亡------少數(shù)民族內(nèi)遷 　　總結(jié)：首先，西晉的統(tǒng)治集團(tuán)非常腐朽，奢侈腐化的風(fēng)尚非常盛行，在位的皇帝智力低下；其次，西晉統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部發(fā)生爭奪皇

4、位的內(nèi)亂，徹底地破壞了西晉的統(tǒng)治秩序，也耗竭了西晉的國力。第三，內(nèi)遷的少數(shù)民族受到西晉統(tǒng)治階級的壓迫，民族之間存在著矛盾，少數(shù)民族的上層利用西晉內(nèi)亂的機(jī)會起兵反晉，推翻了西晉的統(tǒng)治。 　　出示：《西晉內(nèi)遷各族的分布與遷徙方向》。生找出內(nèi)遷五個(gè)少數(shù)民族的分布。 　　2、內(nèi)遷的各族 　　西晉消亡之后，國家重新陷于分裂。北方陷入割據(jù)混戰(zhàn)，北方人民大量南遷，西晉皇室貴族也大量逃到南方去，又在南方建立了一個(gè)政權(quán)，史稱東晉。 　　出示：司馬睿。生答東晉建立的時(shí)間、建立者、都城。 　　北方陷入分裂混戰(zhàn)，內(nèi)遷五個(gè)少數(shù)民族以及漢族先后建立了16個(gè)政權(quán)，史稱十六國。

5、 　　出示圖片：東晉十六國。東晉與前秦。 　　4世紀(jì)后期，氐族建立了前秦政權(quán)。前秦皇帝苻堅(jiān)任用漢人王猛為丞相，前秦強(qiáng)盛起來，消滅了其他割據(jù)政權(quán)，統(tǒng)一了黃河流域，北方出現(xiàn)漢魏以來少有的安定。此后，苻堅(jiān)急于統(tǒng)一全國，大舉進(jìn)攻東晉。 　　〔二〕淝水之戰(zhàn) 　　看視頻《淝水之戰(zhàn)》，結(jié)合影片和課本知識，思索回答： 　　淝水之戰(zhàn)發(fā)生于哪一年?作戰(zhàn)雙方?有關(guān)成語?結(jié)果?影響? 　　"動(dòng)腦筋'：苻堅(jiān)擁兵80多萬，卻不能統(tǒng)一江南，這是為什么? 　　思索與推斷：淝水之戰(zhàn)同在此以前歷史上哪幾次戰(zhàn)爭相似? 　　淝水之戰(zhàn)后，前秦的統(tǒng)治瓦解，北方地區(qū)重新陷入割據(jù)混戰(zhàn)的

6、狀態(tài)。東晉在南方取得暫時(shí)穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)有所發(fā)展。但是，南方的東晉政權(quán)又被大將所奪。420年大將劉裕稱帝，國號宋，南朝開始〔宋、齊、梁、陳〕四個(gè)王朝，都城都在建康，總稱為"南朝'。 　　〔三〕江南地區(qū)的開發(fā) 　　出示：材料1：〔江南〕地廣人稀，飯稻羹魚。無凍餓之人，亦無千金之家。 　　《史記》 　　材料2：江南地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔，則數(shù)郡忘饑。絲綿布帛之饒，覆衣天下。 《宋書》 　　想一想：為什么《宋書》里描寫的江南與司馬遷描述的江南會有這些不同? 　　這是因?yàn)?，漢代的江南尚未開發(fā)，魏晉以來已逐漸得到開發(fā)。 　　想想看，江南地區(qū)在魏晉南

7、北朝時(shí)期為什么能得到開發(fā)?江南地區(qū)的開發(fā)對我國經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了什么影響? 　　同學(xué)結(jié)合課文尋找答案。 　　師講解：三國兩晉南北朝時(shí)期是我國政權(quán)分立時(shí)期，從這一時(shí)期開始，我國南方的經(jīng)濟(jì)就逐漸發(fā)展并趕上北方。南北經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨于平衡。但是總體而言，我國南方的經(jīng)濟(jì)依舊落后于北方。直到兩宋時(shí)期，我國的經(jīng)濟(jì)重心最終南移 　　【合作探究】 　　1、三國鼎立的局面是如何結(jié)束的? 　　2、西晉僅僅是曇花一現(xiàn)，想一想、為什么西晉的統(tǒng)一只有很短的時(shí)間? 　　3、淝水之戰(zhàn)中，東晉能夠以8萬兵力打敗前秦的80萬大軍，這是為什么?淝水之戰(zhàn)同在此以前歷史上的哪幾次戰(zhàn)爭相似? 　　同學(xué)小組之間合作探究交流解決上述問題，加深對課文的熟悉。 第 5 頁 共 5 頁 文章源于網(wǎng)絡(luò)整理，侵權(quán)及時(shí)告知?jiǎng)h除。（Word格式，可編輯）