高考生物二輪復(fù)習(xí) 第一部分 專題五 生命活動的調(diào)節(jié) 命題源11 人體的穩(wěn)態(tài)與免疫課件

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1、命題源命題源11人體的穩(wěn)態(tài)與免疫人體的穩(wěn)態(tài)與免疫專題五生命活動的調(diào)節(jié)專題五生命活動的調(diào)節(jié)最新考綱最新考綱1.穩(wěn)態(tài)的生理意義穩(wěn)態(tài)的生理意義()2.神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用持穩(wěn)態(tài)中的作用()3.體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)和血糖調(diào)節(jié)體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)和血糖調(diào)節(jié)()4.人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用()5.艾滋病的流行和艾滋病的流行和預(yù)防預(yù)防()命題模型一以調(diào)節(jié)為基礎(chǔ)考查人體穩(wěn)態(tài)及其維持命題模型一以調(diào)節(jié)為基礎(chǔ)考查人體穩(wěn)態(tài)及其維持1體液與內(nèi)環(huán)境各種成分之間的關(guān)系體液與內(nèi)環(huán)境各種成分之間的關(guān)系2下丘腦在體溫、水鹽和血糖調(diào)節(jié)中的作用下丘腦在體溫、水鹽和血糖調(diào)節(jié)

2、中的作用(1)圖示：圖示：(2)分析分析下丘腦的四個功能和三個中樞下丘腦的四個功能和三個中樞a四個功能：感受、傳導(dǎo)、分泌和調(diào)節(jié)；四個功能：感受、傳導(dǎo)、分泌和調(diào)節(jié)；b三個中樞：體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞和水鹽調(diào)節(jié)中三個中樞：體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞和水鹽調(diào)節(jié)中樞。樞。水鹽調(diào)節(jié)的中樞是下丘腦，但產(chǎn)生渴覺的中樞是大腦皮水鹽調(diào)節(jié)的中樞是下丘腦，但產(chǎn)生渴覺的中樞是大腦皮層。層。在升高血糖方面具有協(xié)同作用的激素是胰高血糖素和腎上在升高血糖方面具有協(xié)同作用的激素是胰高血糖素和腎上腺素；在調(diào)節(jié)體溫方面具有協(xié)同作用的激素是腎上腺素和甲腺素；在調(diào)節(jié)體溫方面具有協(xié)同作用的激素是腎上腺素和甲狀腺激素。狀腺激素。1(

3、原理應(yīng)用類原理應(yīng)用類)下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述，下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述，錯誤的是錯誤的是()A內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換不依賴細(xì)胞也能完成內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換不依賴細(xì)胞也能完成B尿素和尿素和CO2從內(nèi)環(huán)境排到外界環(huán)境中的途徑一般是不同的從內(nèi)環(huán)境排到外界環(huán)境中的途徑一般是不同的C神經(jīng)神經(jīng)體液體液免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制機(jī)制D血漿滲透壓的大小主要與無機(jī)鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān)血漿滲透壓的大小主要與無機(jī)鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān)A解析：內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換必須依賴細(xì)胞解析：內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換必須依賴細(xì)胞，細(xì)胞細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)與功

4、能的基本單位是生物體結(jié)構(gòu)與功能的基本單位，A錯誤；尿素主要通過泌錯誤；尿素主要通過泌尿系統(tǒng)排到外界環(huán)境中尿系統(tǒng)排到外界環(huán)境中，CO2通過呼吸系統(tǒng)排到外界環(huán)境通過呼吸系統(tǒng)排到外界環(huán)境，B正確；神經(jīng)正確；神經(jīng)體液體液免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制節(jié)機(jī)制，C正確；血漿滲透壓的大小主要與無機(jī)鹽和蛋白質(zhì)正確；血漿滲透壓的大小主要與無機(jī)鹽和蛋白質(zhì)的含量有關(guān)的含量有關(guān)，D正確。正確。2(過程示意圖類過程示意圖類)下丘腦有體溫調(diào)節(jié)中樞、水平衡的調(diào)節(jié)中下丘腦有體溫調(diào)節(jié)中樞、水平衡的調(diào)節(jié)中樞，還與生物節(jié)律等的控制有關(guān)。下圖為某種哺乳動物的體樞，還與生物節(jié)律等的控制有關(guān)。

5、下圖為某種哺乳動物的體溫調(diào)節(jié)神經(jīng)回路，請分析該體溫調(diào)節(jié)過程圖并判斷下列說法溫調(diào)節(jié)神經(jīng)回路，請分析該體溫調(diào)節(jié)過程圖并判斷下列說法不正確的是不正確的是()B注：圖中數(shù)字注：圖中數(shù)字116表示神經(jīng)元表示神經(jīng)元，字母表示感受器字母表示感受器，其中其中P、S和和H分別為外周、脊髓和下丘腦的感受器；虛線框為神經(jīng)中分別為外周、脊髓和下丘腦的感受器；虛線框為神經(jīng)中樞。樞。A當(dāng)刺激當(dāng)刺激存在時，存在時，1和和7之間傳遞的永遠(yuǎn)是興奮性沖動之間傳遞的永遠(yuǎn)是興奮性沖動B若刺激若刺激為寒冷，則為寒冷，則14和和13之間與之間與14和和16之間傳遞的神之間傳遞的神經(jīng)遞質(zhì)不同經(jīng)遞質(zhì)不同C若刺激若刺激作用于作用于P，則該神經(jīng)

6、調(diào)節(jié)過程中共涉及，則該神經(jīng)調(diào)節(jié)過程中共涉及4條反射條反射弧弧D在體溫調(diào)節(jié)中，下丘腦既有感受器，又有神經(jīng)中樞在體溫調(diào)節(jié)中，下丘腦既有感受器，又有神經(jīng)中樞解析：無論刺激解析：無論刺激是炎熱還是寒冷是炎熱還是寒冷，1為傳入神經(jīng)為傳入神經(jīng)，則則1和和7之之間傳遞的永遠(yuǎn)是興奮性的沖動間傳遞的永遠(yuǎn)是興奮性的沖動，A正確；若刺激正確；若刺激為寒冷為寒冷，應(yīng)該是促進(jìn)產(chǎn)熱應(yīng)該是促進(jìn)產(chǎn)熱，促進(jìn)血管收縮促進(jìn)血管收縮，因此因此14和和13之間與之間與14和和16之間傳遞的神經(jīng)遞質(zhì)可能相同之間傳遞的神經(jīng)遞質(zhì)可能相同，B錯誤；由圖可知錯誤；由圖可知，當(dāng)刺激當(dāng)刺激作用于作用于P(感受器感受器)時時，可通過可通過4條反射弧完

7、成體溫調(diào)節(jié)過條反射弧完成體溫調(diào)節(jié)過程程，它們分別是它們分別是171115，1781413，1781416，17111213，C正確；由圖可知正確；由圖可知，H為下丘腦的感受器為下丘腦的感受器，虛線框為體溫調(diào)節(jié)的神經(jīng)中樞虛線框為體溫調(diào)節(jié)的神經(jīng)中樞，也存，也存在于下丘腦中，在于下丘腦中，D正確。正確。3(坐標(biāo)圖信息類坐標(biāo)圖信息類)如圖所示，如圖所示，A表示某人劇烈運動表示某人劇烈運動2分鐘理論分鐘理論所需的氧量，所需的氧量，B表示運動及恢復(fù)過程的耗氧量。據(jù)圖分析不表示運動及恢復(fù)過程的耗氧量。據(jù)圖分析不正確的是正確的是()CA劇烈運動過程需氧量高說明劇烈運動耗能多，有氧呼吸劇烈運動過程需氧量高說明劇

8、烈運動耗能多，有氧呼吸產(chǎn)能多產(chǎn)能多B在運動過程中血漿中乳酸的含量會增加，原因是肌細(xì)胞在運動過程中血漿中乳酸的含量會增加，原因是肌細(xì)胞進(jìn)行了無氧呼吸，在圖中可通過進(jìn)行了無氧呼吸，在圖中可通過2分鐘內(nèi)實際供氧量少于理論分鐘內(nèi)實際供氧量少于理論需氧量來說明需氧量來說明C劇烈運動過程中有一半劇烈運動過程中有一半C6H12O6發(fā)生以下反應(yīng)：發(fā)生以下反應(yīng)：C6H12O6C3H6O3能量能量D如果在運動過程中測定血液如果在運動過程中測定血液pH，發(fā)現(xiàn)無大的變化，原因，發(fā)現(xiàn)無大的變化，原因是血漿中有多對緩沖物質(zhì)調(diào)節(jié)是血漿中有多對緩沖物質(zhì)調(diào)節(jié)pH解析：分析圖形可知解析：分析圖形可知，劇烈運動過程需氧量高說明劇烈

9、運動劇烈運動過程需氧量高說明劇烈運動耗能多耗能多，有氧呼吸產(chǎn)能比無氧呼吸多有氧呼吸產(chǎn)能比無氧呼吸多，A正確；在運動過程正確；在運動過程中血漿中乳酸的含量會增多中血漿中乳酸的含量會增多，原因是肌細(xì)胞進(jìn)行了無氧呼原因是肌細(xì)胞進(jìn)行了無氧呼吸吸，在圖中可通過在圖中可通過2分鐘實際供氧量少于理論需氧量來說明分鐘實際供氧量少于理論需氧量來說明，B正確；劇烈運動過程耗氧量大于所需氧量的一半正確；劇烈運動過程耗氧量大于所需氧量的一半，說明不，說明不足一半的足一半的C6H12O6發(fā)生以下反應(yīng)：發(fā)生以下反應(yīng)：C6H12O6C3H6O3能量能量，C錯誤；如果在運動過程中測定血液錯誤；如果在運動過程中測定血液pH，發(fā)

10、現(xiàn)無大的變化發(fā)現(xiàn)無大的變化，原因是血漿中有多對緩沖物質(zhì)調(diào)節(jié)原因是血漿中有多對緩沖物質(zhì)調(diào)節(jié)pH，D正確。正確。對體溫調(diào)節(jié)過程機(jī)理解讀模糊的補(bǔ)救策略對體溫調(diào)節(jié)過程機(jī)理解讀模糊的補(bǔ)救策略(1)體溫感覺中樞位于體溫感覺中樞位于“大腦皮層大腦皮層”；體溫調(diào)節(jié)中樞位于；體溫調(diào)節(jié)中樞位于“下下丘腦丘腦”；溫度感受器是感受溫度變化的；溫度感受器是感受溫度變化的“感覺神經(jīng)末梢感覺神經(jīng)末梢”，它不只分布在皮膚，還廣泛分布在黏膜及內(nèi)臟器官中。它不只分布在皮膚，還廣泛分布在黏膜及內(nèi)臟器官中。(2)高溫條件下的體溫調(diào)節(jié)是增加散熱量高溫條件下的體溫調(diào)節(jié)是增加散熱量，減少產(chǎn)熱量減少產(chǎn)熱量，調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)方式是神經(jīng)體液調(diào)

11、節(jié)；寒冷條件下的體溫調(diào)節(jié)既增加產(chǎn)熱體液調(diào)節(jié)；寒冷條件下的體溫調(diào)節(jié)既增加產(chǎn)熱量量，又減少散熱量又減少散熱量，調(diào)節(jié)方式既有神經(jīng)調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)方式既有神經(jīng)調(diào)節(jié)，又有激素調(diào)又有激素調(diào)節(jié)。節(jié)。(3)寒冷環(huán)境中比炎熱環(huán)境中散熱更快、更多。寒冷環(huán)境中機(jī)寒冷環(huán)境中比炎熱環(huán)境中散熱更快、更多。寒冷環(huán)境中機(jī)體代謝旺盛體代謝旺盛，產(chǎn)熱增加產(chǎn)熱增加，散熱也增加散熱也增加，以維持體溫的恒定。以維持體溫的恒定。(4)機(jī)體產(chǎn)熱和散熱保持動態(tài)平衡的機(jī)制如下：外界溫度低機(jī)體產(chǎn)熱和散熱保持動態(tài)平衡的機(jī)制如下：外界溫度低時時，機(jī)體產(chǎn)熱多機(jī)體產(chǎn)熱多，散熱也多；外界溫度高時散熱也多；外界溫度高時，機(jī)體產(chǎn)熱少機(jī)體產(chǎn)熱少，散熱也散熱也少。當(dāng)產(chǎn)熱

12、多于散熱少。當(dāng)產(chǎn)熱多于散熱，則體溫升高；當(dāng)產(chǎn)熱少于散，則體溫升高；當(dāng)產(chǎn)熱少于散熱，則體溫降低。如在發(fā)高燒時，人體的產(chǎn)熱不一定大于散熱，則體溫降低。如在發(fā)高燒時，人體的產(chǎn)熱不一定大于散熱，除非病人的體溫在繼續(xù)升高，如果溫度保持不變，則產(chǎn)熱，除非病人的體溫在繼續(xù)升高，如果溫度保持不變，則產(chǎn)熱就等于散熱。熱就等于散熱。押題押題1(2016福建廈門質(zhì)檢福建廈門質(zhì)檢)GLUT4是細(xì)胞膜上轉(zhuǎn)運葡萄是細(xì)胞膜上轉(zhuǎn)運葡萄糖的載體。胰島素濃度升高時，糖的載體。胰島素濃度升高時，GLUT4從細(xì)胞內(nèi)的囊泡轉(zhuǎn)從細(xì)胞內(nèi)的囊泡轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜上；胰島素濃度降低時，移到細(xì)胞膜上；胰島素濃度降低時，GLUT4通過細(xì)胞膜內(nèi)通過細(xì)胞膜

13、內(nèi)陷重新回到囊泡。下圖為胰島素作用機(jī)理模式圖。下列說法陷重新回到囊泡。下圖為胰島素作用機(jī)理模式圖。下列說法正確的是正確的是()AA胰島素可以通過調(diào)控細(xì)胞膜上胰島素可以通過調(diào)控細(xì)胞膜上GLUT4的數(shù)量來調(diào)節(jié)血糖的數(shù)量來調(diào)節(jié)血糖的濃度的濃度B胰島素作為信息分子，可直接參與細(xì)胞內(nèi)的代謝過程胰島素作為信息分子，可直接參與細(xì)胞內(nèi)的代謝過程CGLUT4從囊泡轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜上的過程，體現(xiàn)了生物膜的從囊泡轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜上的過程，體現(xiàn)了生物膜的選擇透過性選擇透過性DGLUT4合成障礙的糖尿病患者，可通過注射胰島素進(jìn)行合成障礙的糖尿病患者，可通過注射胰島素進(jìn)行治療治療解析：結(jié)合題干信息：解析：結(jié)合題干信息：“胰島素濃

14、度升高時胰島素濃度升高時，GLUT 4從細(xì)從細(xì)胞內(nèi)的囊泡轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜上；胰島素濃度降低時胞內(nèi)的囊泡轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜上；胰島素濃度降低時，GLUT 4通過細(xì)胞膜內(nèi)陷重新回到囊泡通過細(xì)胞膜內(nèi)陷重新回到囊泡”，A正確。胰島素作為信號正確。胰島素作為信號分子分子，只能傳遞調(diào)節(jié)細(xì)胞代謝的信息只能傳遞調(diào)節(jié)細(xì)胞代謝的信息，其本身不直接參與細(xì)其本身不直接參與細(xì)胞代謝胞代謝，B錯誤。錯誤。GLUT4從囊泡轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜上的過程從囊泡轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜上的過程，體體現(xiàn)了生物膜的流動性現(xiàn)了生物膜的流動性，C錯誤。錯誤。GLUT4是細(xì)胞膜上轉(zhuǎn)運葡萄是細(xì)胞膜上轉(zhuǎn)運葡萄糖的載體糖的載體，一旦缺少一旦缺少，葡萄糖無法進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)葡萄糖無

15、法進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，這是胰島素這是胰島素?zé)o法替代的無法替代的，D錯誤。錯誤。押題押題2(2015四川綿陽二診四川綿陽二診)如圖為某男子饑寒交迫時體內(nèi)如圖為某男子饑寒交迫時體內(nèi)的一些生理變化過程示意圖的一些生理變化過程示意圖(AD表示器官或細(xì)胞，表示器官或細(xì)胞，表示激素表示激素)。結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題：。結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題：下丘腦下丘腦大腦皮層大腦皮層運動時肌肉細(xì)胞呼吸加快，釋放的能量增多，同時散失的熱運動時肌肉細(xì)胞呼吸加快，釋放的能量增多，同時散失的熱量也增加量也增加反饋反饋抑制垂體合成和分泌促甲狀腺激素抑制垂體合成和分泌促甲狀腺激素肝臟肝臟(細(xì)胞細(xì)胞)胰島素胰島素提高提高垂體細(xì)胞代謝

16、速率垂體細(xì)胞代謝速率(4)人在寒冷環(huán)境下比在炎熱環(huán)境下更容易集中精力，興奮性人在寒冷環(huán)境下比在炎熱環(huán)境下更容易集中精力，興奮性更高的主要原因是更高的主要原因是_；人在炎熱環(huán)境中大量出汗后，下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞分泌的人在炎熱環(huán)境中大量出汗后，下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞分泌的_增多，由垂體釋放，作用于增多，由垂體釋放，作用于_，促進(jìn)對水的重吸收。，促進(jìn)對水的重吸收。寒冷環(huán)境中甲狀腺激素含量較高，可以提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性寒冷環(huán)境中甲狀腺激素含量較高，可以提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性抗利尿激素抗利尿激素腎小管和集合管腎小管和集合管解析：解析：(1)人體的體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦。各種感覺均是在人體的體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦。各

17、種感覺均是在大腦皮層形成的。運動時肌肉細(xì)胞呼吸加快大腦皮層形成的。運動時肌肉細(xì)胞呼吸加快，釋放的能量增釋放的能量增多多，同時散失的熱量也增加。同時散失的熱量也增加。(2)分析題圖可知分析題圖可知B為垂體為垂體，分別為促甲狀腺激素釋放分別為促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素和甲狀腺激素。當(dāng)激素、促甲狀腺激素和甲狀腺激素。當(dāng)(甲狀腺激素甲狀腺激素)作用作用于下丘腦和于下丘腦和B(垂體垂體)時時，是一種反饋調(diào)節(jié)機(jī)制。是一種反饋調(diào)節(jié)機(jī)制。(甲狀腺激甲狀腺激素素)作用于作用于B(垂體垂體)的效應(yīng)為：抑制垂體合成和分泌促甲狀腺的效應(yīng)為：抑制垂體合成和分泌促甲狀腺激素激素，促進(jìn)垂體細(xì)胞提高代謝速率。促進(jìn)垂體

18、細(xì)胞提高代謝速率。(3)饑寒交迫時饑寒交迫時，機(jī)體會通過調(diào)節(jié)使血糖濃度升高機(jī)體會通過調(diào)節(jié)使血糖濃度升高，所以所以C為為胰島胰島A細(xì)胞細(xì)胞，為胰高血糖素為胰高血糖素，D為胰高血糖素的靶器官為胰高血糖素的靶器官(細(xì)細(xì)胞胞)，主要為肝臟主要為肝臟(細(xì)胞細(xì)胞)。在調(diào)節(jié)血糖方面與胰高血糖素相互。在調(diào)節(jié)血糖方面與胰高血糖素相互拮抗的激素為胰島素。拮抗的激素為胰島素。(4)寒冷環(huán)境中寒冷環(huán)境中，血液中的甲狀腺激素比炎熱時的多血液中的甲狀腺激素比炎熱時的多，而甲狀而甲狀腺激素能提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性腺激素能提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，故人在寒冷環(huán)境下比在炎故人在寒冷環(huán)境下比在炎熱環(huán)境下更容易集中精力熱環(huán)境下更容易集中

19、精力，興奮性更高。炎熱環(huán)境中大量出興奮性更高。炎熱環(huán)境中大量出汗后汗后，人體為保證機(jī)體水鹽平衡，抗利尿激素分泌增加，增，人體為保證機(jī)體水鹽平衡，抗利尿激素分泌增加，增加對原尿中水分的重吸收。加對原尿中水分的重吸收。命題模型二以生活實際為出發(fā)點命題模型二以生活實際為出發(fā)點，考查免疫調(diào)節(jié)，考查免疫調(diào)節(jié)1體液免疫和細(xì)胞免疫問題歸納體液免疫和細(xì)胞免疫問題歸納(1)T細(xì)胞在體液免疫和細(xì)胞免疫中均發(fā)揮重要作用，因此，細(xì)胞在體液免疫和細(xì)胞免疫中均發(fā)揮重要作用，因此，缺乏缺乏T細(xì)胞則幾乎無特異性免疫。細(xì)胞則幾乎無特異性免疫。(2)體液免疫和細(xì)胞免疫二者既各自具有獨特作用，又相互配體液免疫和細(xì)胞免疫二者既各自具

20、有獨特作用，又相互配合，共同發(fā)揮免疫效應(yīng)。即抗原侵入機(jī)體后，首先體液免疫合，共同發(fā)揮免疫效應(yīng)。即抗原侵入機(jī)體后，首先體液免疫發(fā)揮作用，但抗原一旦侵入宿主細(xì)胞內(nèi)，則通過細(xì)胞免疫發(fā)發(fā)揮作用，但抗原一旦侵入宿主細(xì)胞內(nèi)，則通過細(xì)胞免疫發(fā)揮作用。揮作用。(3)初次免疫與二次免疫反應(yīng)初次免疫與二次免疫反應(yīng)類型類型初次免疫初次免疫二次免疫二次免疫體內(nèi)記憶細(xì)胞體內(nèi)記憶細(xì)胞效應(yīng)效應(yīng)B(T)細(xì)胞的細(xì)胞的來源來源特點特點抗體產(chǎn)生曲線抗體產(chǎn)生曲線圖圖免疫前無免疫前無免疫前有免疫前有B(T)細(xì)胞的增殖分細(xì)胞的增殖分化化記憶記憶B(T) 細(xì)胞增殖分細(xì)胞增殖分化化反應(yīng)慢、反應(yīng)弱反應(yīng)慢、反應(yīng)弱反應(yīng)快、反應(yīng)強(qiáng)反應(yīng)快、反應(yīng)強(qiáng)2.

21、免疫異常相關(guān)問題解讀免疫異常相關(guān)問題解讀(1)過敏反應(yīng)、自身免疫病與免疫缺陷病過敏反應(yīng)、自身免疫病與免疫缺陷病過敏反應(yīng)過敏反應(yīng)自身免疫病自身免疫病免疫缺陷病免疫缺陷病概概念念已免疫的機(jī)體再已免疫的機(jī)體再次接受相同抗原次接受相同抗原刺激時所發(fā)生的刺激時所發(fā)生的組織損傷或功能組織損傷或功能紊亂紊亂自身免疫反應(yīng)對自身免疫反應(yīng)對自身的組織和器自身的組織和器官造成損傷官造成損傷由于機(jī)體免疫功由于機(jī)體免疫功能不足或缺乏而能不足或缺乏而引起的疾病，可引起的疾病，可分為兩類：先天分為兩類：先天性免疫缺陷病、性免疫缺陷病、獲得性免疫缺陷獲得性免疫缺陷病病過敏反應(yīng)過敏反應(yīng)自身免疫病自身免疫病免疫缺陷病免疫缺陷病發(fā)

22、發(fā)病病機(jī)機(jī)理理舉舉例例相同過敏原再次相同過敏原再次進(jìn)入機(jī)體時與吸進(jìn)入機(jī)體時與吸附在細(xì)胞表面的附在細(xì)胞表面的相應(yīng)抗體結(jié)合使相應(yīng)抗體結(jié)合使細(xì)胞釋放組織胺細(xì)胞釋放組織胺而引起而引起抗原結(jié)構(gòu)與正?？乖Y(jié)構(gòu)與正常細(xì)胞物質(zhì)表面結(jié)細(xì)胞物質(zhì)表面結(jié)構(gòu)相似，抗體消構(gòu)相似，抗體消滅抗原時，也消滅抗原時，也消滅正常細(xì)胞滅正常細(xì)胞人體免疫系統(tǒng)功人體免疫系統(tǒng)功能先天不足能先天不足(遺傳遺傳缺陷缺陷)或遭病毒等或遭病毒等攻擊破壞而致攻擊破壞而致消化道、呼吸道消化道、呼吸道過敏反應(yīng)，皮膚過敏反應(yīng)，皮膚過敏反應(yīng)等過敏反應(yīng)等先天性胸腺發(fā)育先天性胸腺發(fā)育不良、艾滋病不良、艾滋病(2)過敏反應(yīng)與體液免疫過敏反應(yīng)與體液免疫聯(lián)系：過敏反

23、應(yīng)是異常的體液免疫。聯(lián)系：過敏反應(yīng)是異常的體液免疫。區(qū)別：區(qū)別：a發(fā)生時間不同：過敏反應(yīng)是再次接觸抗原才會發(fā)生，體液發(fā)生時間不同：過敏反應(yīng)是再次接觸抗原才會發(fā)生，體液免疫第一次接觸抗原就發(fā)生。免疫第一次接觸抗原就發(fā)生。b抗體分布不同：體液免疫反應(yīng)中抗體主要分布于血清中，抗體分布不同：體液免疫反應(yīng)中抗體主要分布于血清中，過敏反應(yīng)中抗體分布在某些細(xì)胞表面。過敏反應(yīng)中抗體分布在某些細(xì)胞表面。(3)免疫預(yù)防和免疫治療免疫預(yù)防和免疫治療免疫預(yù)防：患病前的預(yù)防，即把疫苗接種到人體內(nèi)，使人免疫預(yù)防：患病前的預(yù)防，即把疫苗接種到人體內(nèi)，使人產(chǎn)生對傳染病的抵抗能力，增強(qiáng)了人的免疫力。通過預(yù)防接產(chǎn)生對傳染病的抵抗

24、能力，增強(qiáng)了人的免疫力。通過預(yù)防接種，人們能夠積極地預(yù)防多種傳染病，但不能預(yù)防所有傳染種，人們能夠積極地預(yù)防多種傳染病，但不能預(yù)防所有傳染病。病。免疫治療：患病后的治療，即在人體患病條件下，通過輸免疫治療：患病后的治療，即在人體患病條件下，通過輸入抗體、胸腺素、淋巴因子等調(diào)整人的免疫功能，使機(jī)體抵入抗體、胸腺素、淋巴因子等調(diào)整人的免疫功能，使機(jī)體抵抗疾病的能力增強(qiáng)，達(dá)到治療疾病的目的。抗疾病的能力增強(qiáng)，達(dá)到治療疾病的目的。3免疫功能的實驗研究方法免疫功能的實驗研究方法(1)證明胸腺與特異性免疫的關(guān)系：證明胸腺與特異性免疫的關(guān)系：切除小鼠的胸腺，細(xì)胞免切除小鼠的胸腺，細(xì)胞免疫全喪失，只保留部分體

25、液免疫。疫全喪失，只保留部分體液免疫。(2)器官移植：器官移植：同一個體中不存在免疫排斥，不同個體之間存同一個體中不存在免疫排斥，不同個體之間存在免疫排斥。在免疫排斥。(3)證明抗體具有專一性證明抗體具有專一性對實驗動物對實驗動物(大小、年齡、生長狀況相同大小、年齡、生長狀況相同)同時注射某流感同時注射某流感疫苗。疫苗。一段時間后，再分別注射不同種的流感病毒，觀察其患病一段時間后，再分別注射不同種的流感病毒，觀察其患病情況。情況。(4)證明血清抗體有治療作用證明血清抗體有治療作用從破傷風(fēng)患者體內(nèi)獲取血清。從破傷風(fēng)患者體內(nèi)獲取血清。選取各方面相同的小鼠等量分成選取各方面相同的小鼠等量分成a、b兩

26、組。兩組。a組注射血清后再注射破傷風(fēng)毒素，組注射血清后再注射破傷風(fēng)毒素，b組只注射破傷風(fēng)毒組只注射破傷風(fēng)毒素。素。觀察兩組小鼠生活狀況。觀察兩組小鼠生活狀況。D解析：圖中細(xì)胞解析：圖中細(xì)胞是吞噬細(xì)胞是吞噬細(xì)胞，細(xì)胞細(xì)胞是是T細(xì)胞細(xì)胞，細(xì)胞細(xì)胞是是B細(xì)胞細(xì)胞，細(xì)胞細(xì)胞是記憶細(xì)胞是記憶細(xì)胞，細(xì)胞細(xì)胞是漿細(xì)胞；具有增殖分化是漿細(xì)胞；具有增殖分化能力的是細(xì)胞能力的是細(xì)胞和細(xì)胞和細(xì)胞，A錯誤。過程錯誤。過程、是抗原的呈是抗原的呈遞過程遞過程，都需要細(xì)胞膜糖被的參與；過程都需要細(xì)胞膜糖被的參與；過程是抗原與抗體結(jié)是抗原與抗體結(jié)合過程合過程，主要發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中，主要發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中，B錯誤。機(jī)體再次受到同種錯

27、誤。機(jī)體再次受到同種抗原刺激時抗原刺激時，人體消滅該抗原主要依靠記憶細(xì)胞的增殖分人體消滅該抗原主要依靠記憶細(xì)胞的增殖分化化，C錯誤。錯誤。B細(xì)胞的增殖分化大多數(shù)需要細(xì)胞的增殖分化大多數(shù)需要T細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子及過程因子及過程共同作用共同作用，D正確。正確。CA圖甲中細(xì)胞圖甲中細(xì)胞和和均是均是T細(xì)胞，細(xì)胞細(xì)胞，細(xì)胞是效應(yīng)是效應(yīng)T細(xì)胞細(xì)胞B樹突狀細(xì)胞的功能是識別和處理抗原，呈遞抗原樹突狀細(xì)胞的功能是識別和處理抗原，呈遞抗原S蛋白蛋白C經(jīng)圖甲中經(jīng)圖甲中N過程形成的細(xì)胞過程形成的細(xì)胞與細(xì)胞與細(xì)胞細(xì)胞膜上均缺少抗細(xì)胞膜上均缺少抗原原S蛋白的受體蛋白的受體D圖乙是用圖乙是用50g空基因載體作

28、對照組，兩周后抽取小鼠血空基因載體作對照組，兩周后抽取小鼠血清檢測抗體含量得到的清檢測抗體含量得到的解析：據(jù)圖可知圖甲中細(xì)胞解析：據(jù)圖可知圖甲中細(xì)胞和和均是均是T細(xì)胞細(xì)胞，細(xì)胞細(xì)胞是效是效應(yīng)應(yīng)T細(xì)胞細(xì)胞，A正確；樹突狀細(xì)胞是吞噬細(xì)胞正確；樹突狀細(xì)胞是吞噬細(xì)胞，其功能是識別和其功能是識別和處理抗原處理抗原，呈遞抗原呈遞抗原S蛋白蛋白，B正確；經(jīng)圖甲中正確；經(jīng)圖甲中N過程形成的過程形成的細(xì)胞細(xì)胞是漿細(xì)胞是漿細(xì)胞，細(xì)胞膜上缺少抗原細(xì)胞膜上缺少抗原S蛋白的受體蛋白的受體，細(xì)胞細(xì)胞是是效應(yīng)效應(yīng)T細(xì)胞細(xì)胞，細(xì)胞膜上有受體細(xì)胞膜上有受體，C錯誤；圖乙是用錯誤；圖乙是用50g空基因空基因載體作對照組載體作對照

29、組，兩周后抽取小鼠血清檢測抗體含量得到的兩周后抽取小鼠血清檢測抗體含量得到的，D正確。正確。3(表格信息類表格信息類)春節(jié)過后，柴靜的紀(jì)錄片春節(jié)過后，柴靜的紀(jì)錄片穹頂之下穹頂之下引發(fā)引發(fā)了公眾對于了公眾對于PM2.5的廣泛關(guān)注。的廣泛關(guān)注。PM2.5是指大氣中直徑小于或是指大氣中直徑小于或等于等于2.5m的顆粒物，往往含有大量的有毒、有害物質(zhì)，會的顆粒物，往往含有大量的有毒、有害物質(zhì)，會對人體健康造成很大影響。為研究對人體健康造成很大影響。為研究PM2.5對人體對人體T細(xì)胞的影細(xì)胞的影響，用含不同濃度顆粒物的培養(yǎng)液培養(yǎng)響，用含不同濃度顆粒物的培養(yǎng)液培養(yǎng)T細(xì)胞，細(xì)胞，48小時后檢小時后檢測測Na

30、KATP酶活性及細(xì)胞活力。實驗結(jié)果如下：酶活性及細(xì)胞活力。實驗結(jié)果如下：組別組別顆粒物濃度顆粒物濃度/gmL1NaKATP酶活酶活性性/Umgpro1細(xì)胞活力細(xì)胞活力(相對值相對值)A035.81B5030.60.98C10020.50.87D20012.40.48注：注：SDH是有氧呼吸的關(guān)鍵酶。細(xì)胞活力通過測定各組細(xì)胞是有氧呼吸的關(guān)鍵酶。細(xì)胞活力通過測定各組細(xì)胞SDH總活性來表示總活性來表示，用于反映顆粒物對細(xì)胞的毒性。用于反映顆粒物對細(xì)胞的毒性。(1)顆粒物入肺會導(dǎo)致吞噬細(xì)胞的顆粒物入肺會導(dǎo)致吞噬細(xì)胞的_(細(xì)胞器細(xì)胞器)膜破裂，釋放水解酶破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu)。膜破裂，釋放水解酶破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu)。(2

31、)PM2.5超標(biāo)的空氣會引起過敏病人哮喘等癥狀，超標(biāo)的空氣會引起過敏病人哮喘等癥狀，此時的此時的PM2.5被稱為被稱為_，B淋巴細(xì)胞的細(xì)淋巴細(xì)胞的細(xì)胞周期會胞周期會_。(3)請寫出實驗?zāi)康模赫垖懗鰧嶒災(zāi)康模篲。溶酶體溶酶體過敏原過敏原(或抗原或抗原)縮短縮短探究探究(PM2.5中中)不同濃度顆粒物對不同濃度顆粒物對T細(xì)胞的影響細(xì)胞的影響(或?qū)ο嚓P(guān)或?qū)ο嚓P(guān)酶、細(xì)胞活力的影響酶、細(xì)胞活力的影響)(4)本實驗評價指標(biāo)所反映的顆粒物對本實驗評價指標(biāo)所反映的顆粒物對T淋巴細(xì)胞的毒性，或淋巴細(xì)胞的毒性，或表現(xiàn)為殺傷作用致細(xì)胞數(shù)減少，或表現(xiàn)為抑制了細(xì)胞的表現(xiàn)為殺傷作用致細(xì)胞數(shù)減少，或表現(xiàn)為抑制了細(xì)胞的_生理

32、過程。請寫出實驗結(jié)論生理過程。請寫出實驗結(jié)論_。(5)長期在長期在PM2.5超標(biāo)環(huán)境中暴露的人群，其超標(biāo)環(huán)境中暴露的人群，其T淋巴細(xì)胞參與淋巴細(xì)胞參與的的_免疫發(fā)生障礙，導(dǎo)致識別、攻擊癌細(xì)胞免疫發(fā)生障礙，導(dǎo)致識別、攻擊癌細(xì)胞的能力下降，癌癥發(fā)病風(fēng)險提高。這體現(xiàn)出免疫系統(tǒng)具有的能力下降，癌癥發(fā)病風(fēng)險提高。這體現(xiàn)出免疫系統(tǒng)具有_功能。功能。有氧呼吸有氧呼吸在一定范圍內(nèi)，隨著顆粒物濃度的增加，顆粒物對在一定范圍內(nèi)，隨著顆粒物濃度的增加，顆粒物對T淋巴細(xì)淋巴細(xì)胞的毒性增大胞的毒性增大細(xì)胞細(xì)胞(特異性特異性)監(jiān)控、清除監(jiān)控、清除解析：解析：(1)顆粒物進(jìn)入肺部后顆粒物進(jìn)入肺部后，吞噬細(xì)胞會吞噬顆粒物吞噬

33、細(xì)胞會吞噬顆粒物，導(dǎo)致導(dǎo)致其細(xì)胞內(nèi)的溶酶體膜破裂其細(xì)胞內(nèi)的溶酶體膜破裂，釋放水解酶破壞細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。釋放水解酶破壞細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。(2)PM2.5超標(biāo)的空氣使過敏病人發(fā)病超標(biāo)的空氣使過敏病人發(fā)病，此時的此時的PM2.5被稱為被稱為過敏原過敏原(或抗原或抗原)，人體的免疫功能得以激發(fā)人體的免疫功能得以激發(fā)，促進(jìn)了促進(jìn)了B淋巴細(xì)淋巴細(xì)胞的增殖過程胞的增殖過程，使使B淋巴細(xì)胞周期變短。淋巴細(xì)胞周期變短。(3)分析表中的數(shù)據(jù)可知分析表中的數(shù)據(jù)可知，該實驗的自變量是顆粒物濃度的不，該實驗的自變量是顆粒物濃度的不同，檢測的因變量是同，檢測的因變量是NaKATP酶活性和細(xì)胞活力酶活性和細(xì)胞活力，再再結(jié)合題意結(jié)合題

34、意“研究研究PM2.5對人體對人體T細(xì)胞的影響細(xì)胞的影響”，可推知可推知，該實驗的目的是：探究該實驗的目的是：探究(PM2.5中中)不同濃度顆粒物對不同濃度顆粒物對T細(xì)胞的細(xì)胞的影響影響(或?qū)ο嚓P(guān)酶、細(xì)胞活力的影響或?qū)ο嚓P(guān)酶、細(xì)胞活力的影響)。(4)已知細(xì)胞活力通過測定各組細(xì)胞已知細(xì)胞活力通過測定各組細(xì)胞SDH總活性來表示總活性來表示，SDH是有氧呼吸的關(guān)鍵酶。表中數(shù)據(jù)顯示：可吸入顆粒物濃度越是有氧呼吸的關(guān)鍵酶。表中數(shù)據(jù)顯示：可吸入顆粒物濃度越大大，NaKATP酶活性和細(xì)胞活力越小酶活性和細(xì)胞活力越小，說明細(xì)胞說明細(xì)胞SDH總活性越低。因此總活性越低。因此，顆粒物對顆粒物對T淋巴細(xì)胞的毒性淋巴

35、細(xì)胞的毒性，表現(xiàn)為抑表現(xiàn)為抑制細(xì)胞的有氧呼吸過程制細(xì)胞的有氧呼吸過程，該實驗的結(jié)論是：在一定范圍內(nèi)，該實驗的結(jié)論是：在一定范圍內(nèi)，隨著顆粒物濃度的增加，顆粒物對隨著顆粒物濃度的增加，顆粒物對T淋巴細(xì)胞的毒性增大。淋巴細(xì)胞的毒性增大。(5)識別、攻擊癌細(xì)胞的過程是細(xì)胞免疫識別、攻擊癌細(xì)胞的過程是細(xì)胞免疫，T淋巴細(xì)胞參與特淋巴細(xì)胞參與特異性免疫中的體液免疫和細(xì)胞免疫異性免疫中的體液免疫和細(xì)胞免疫，因此因此，長期在超標(biāo)長期在超標(biāo)PM2.5環(huán)境中暴露的人群環(huán)境中暴露的人群，其其T淋巴細(xì)胞參與執(zhí)行的細(xì)胞免疫淋巴細(xì)胞參與執(zhí)行的細(xì)胞免疫(特異性免疫特異性免疫)發(fā)生障礙。免疫系統(tǒng)識別、攻擊癌細(xì)胞的過程發(fā)生障礙

36、。免疫系統(tǒng)識別、攻擊癌細(xì)胞的過程體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)具有監(jiān)控、清除功能。體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)具有監(jiān)控、清除功能。1“三看法三看法”判別體液免疫和細(xì)胞免疫判別體液免疫和細(xì)胞免疫(1)看抗原經(jīng)吞噬細(xì)胞處理后的去向：看抗原經(jīng)吞噬細(xì)胞處理后的去向：如果大部分抗原需要一如果大部分抗原需要一種細(xì)胞呈遞才刺激相關(guān)細(xì)胞增殖分化種細(xì)胞呈遞才刺激相關(guān)細(xì)胞增殖分化，則為體液免疫；如果則為體液免疫；如果抗原直接刺激相關(guān)細(xì)胞而不用另一種細(xì)胞呈遞抗原直接刺激相關(guān)細(xì)胞而不用另一種細(xì)胞呈遞，則為細(xì)胞免，則為細(xì)胞免疫。疫。(2)看免疫的結(jié)果：看免疫的結(jié)果：如果免疫引起靶細(xì)胞裂解并釋放其中隱藏如果免疫引起靶細(xì)胞裂解并釋放其中隱藏的抗原的抗原

37、，則為細(xì)胞免疫；如果兩種成分結(jié)合則為細(xì)胞免疫；如果兩種成分結(jié)合，形成了沉淀或形成了沉淀或細(xì)胞集團(tuán)細(xì)胞集團(tuán)，則為體液免疫。則為體液免疫。(3)看抗原的種類：看抗原的種類：存在于內(nèi)環(huán)境中的抗原引發(fā)的是體液免存在于內(nèi)環(huán)境中的抗原引發(fā)的是體液免疫疫，如蛇毒或過敏原引起的免疫屬于體液免疫；如蛇毒或過敏原引起的免疫屬于體液免疫；胞內(nèi)寄生胞內(nèi)寄生菌、自身腫瘤、移植器官等引發(fā)的是細(xì)胞免疫；病毒感染菌、自身腫瘤、移植器官等引發(fā)的是細(xì)胞免疫；病毒感染先引發(fā)體液免疫先引發(fā)體液免疫，再引發(fā)細(xì)胞免疫。再引發(fā)細(xì)胞免疫。2免疫調(diào)節(jié)類試題解題策略免疫調(diào)節(jié)類試題解題策略(1)解答示意圖類試題時可采用下列模板：解答示意圖類試題時

38、可采用下列模板：第一步第一步，分析示意分析示意圖圖，從消滅抗原的方式角度判斷免疫的方式；第二步從消滅抗原的方式角度判斷免疫的方式；第二步，明確明確參與免疫的各種細(xì)胞的名稱；第三步參與免疫的各種細(xì)胞的名稱；第三步，聯(lián)系教材中細(xì)胞免疫聯(lián)系教材中細(xì)胞免疫和體液免疫的機(jī)理和體液免疫的機(jī)理，結(jié)合試題設(shè)問分析。結(jié)合試題設(shè)問分析。(2)解答文字應(yīng)用型信息題解答文字應(yīng)用型信息題，可采用以下模板：可采用以下模板：第一步第一步，閱讀閱讀試題試題，確定考查范圍確定考查范圍(是特異性免疫還是非特異性免疫是特異性免疫還是非特異性免疫)；第；第二步二步，聯(lián)系教材聯(lián)系教材，判斷解題應(yīng)用的理論依據(jù)判斷解題應(yīng)用的理論依據(jù)，是細(xì)

39、胞免疫還是細(xì)胞免疫還是體液免疫；第三步是體液免疫；第三步，結(jié)合問題或選項推斷并確定答案。結(jié)合問題或選項推斷并確定答案。押題押題1(2015北京十二校期末綜測北京十二校期末綜測)神經(jīng)遞質(zhì)乙酰膽堿與突神經(jīng)遞質(zhì)乙酰膽堿與突觸后膜的乙酰膽堿受體觸后膜的乙酰膽堿受體(AChR)結(jié)合，突觸后膜興奮，引起肌結(jié)合，突觸后膜興奮，引起肌肉收縮。重癥肌無力患者體內(nèi)該過程出現(xiàn)異常，如圖是其發(fā)肉收縮。重癥肌無力患者體內(nèi)該過程出現(xiàn)異常，如圖是其發(fā)病機(jī)理示意圖。下列敘述不正確的是病機(jī)理示意圖。下列敘述不正確的是()A物質(zhì)物質(zhì)a作為抗原能激活作為抗原能激活B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞B抗抗a抗體與物質(zhì)抗體與物

40、質(zhì)a的結(jié)合物不能被吞噬細(xì)胞清除的結(jié)合物不能被吞噬細(xì)胞清除C物質(zhì)物質(zhì)a引發(fā)的上述免疫過程屬于體液免疫引發(fā)的上述免疫過程屬于體液免疫D患者體內(nèi)乙酰膽堿與突觸后膜的患者體內(nèi)乙酰膽堿與突觸后膜的AChR特異性結(jié)合減少特異性結(jié)合減少B解析：物質(zhì)解析：物質(zhì)a能刺激機(jī)體產(chǎn)生抗能刺激機(jī)體產(chǎn)生抗a抗體抗體，說明物質(zhì)說明物質(zhì)a作為抗原能作為抗原能激活激活B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞，A正確；抗正確；抗a抗體與物質(zhì)抗體與物質(zhì)a的結(jié)的結(jié)合物可被吞噬細(xì)胞清除合物可被吞噬細(xì)胞清除，B錯誤；物質(zhì)錯誤；物質(zhì)a能刺激機(jī)體產(chǎn)生抗能刺激機(jī)體產(chǎn)生抗a抗體抗體，只有體液免疫過程能產(chǎn)生抗體只有體液免疫過程能產(chǎn)生抗體，說明物

41、質(zhì)說明物質(zhì)a引發(fā)的上述引發(fā)的上述免疫過程屬于體液免疫免疫過程屬于體液免疫，C正確；抗正確；抗a抗體能與乙酰膽堿競爭抗體能與乙酰膽堿競爭乙酰膽堿受體乙酰膽堿受體(AChR)，從而導(dǎo)致乙酰膽堿與突觸后膜的從而導(dǎo)致乙酰膽堿與突觸后膜的AChR特異性結(jié)合減少特異性結(jié)合減少，D正確。正確。押題押題2(原創(chuàng)題原創(chuàng)題)如圖如圖1表示病菌感染人體后，免疫細(xì)胞做出表示病菌感染人體后，免疫細(xì)胞做出應(yīng)答反應(yīng)的部分過程；圖應(yīng)答反應(yīng)的部分過程；圖2表示將抗原注射到兔體內(nèi)后抗體產(chǎn)表示將抗原注射到兔體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化，當(dāng)注入抗原生量的變化，當(dāng)注入抗原X，抗體產(chǎn)生量的變化用曲線，抗體產(chǎn)生量的變化用曲線A表表示。請回答下列

42、問題：示。請回答下列問題：圖圖2圖圖1(1)人體內(nèi)的免疫細(xì)胞是由骨髓中的人體內(nèi)的免疫細(xì)胞是由骨髓中的_分化形成的。分化形成的。(2)圖圖1中既參與體液免疫，又參與細(xì)胞免疫的細(xì)胞是中既參與體液免疫，又參與細(xì)胞免疫的細(xì)胞是_(填序號填序號)，在圖，在圖1所示免疫應(yīng)答過程中該細(xì)胞的作用是所示免疫應(yīng)答過程中該細(xì)胞的作用是_。(3)細(xì)胞細(xì)胞在受到抗原刺激時，除了產(chǎn)生細(xì)胞在受到抗原刺激時，除了產(chǎn)生細(xì)胞，還能增殖分，還能增殖分化產(chǎn)生化產(chǎn)生_。當(dāng)機(jī)體受到同種抗原的第二次刺激。當(dāng)機(jī)體受到同種抗原的第二次刺激時，記憶時，記憶B細(xì)胞的細(xì)胞周期將細(xì)胞的細(xì)胞周期將_(填填“變短變短”“”“變長變長”或或“基本不變基本不

43、變”)。造血干細(xì)胞造血干細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子產(chǎn)生淋巴因子記憶記憶B細(xì)胞細(xì)胞變短變短(4)圖圖2中，若第中，若第8天，同時注射抗原天，同時注射抗原X和和Y，則表示對抗原，則表示對抗原X、Y免疫的抗體產(chǎn)生量的曲線分別是免疫的抗體產(chǎn)生量的曲線分別是_，其中對抗原，其中對抗原X的的免疫特點有免疫特點有_。若第若第8天不注射抗原天不注射抗原X，則以后對抗原，則以后對抗原X免疫的抗體產(chǎn)生量變免疫的抗體產(chǎn)生量變化的是曲線化的是曲線_。B、C第二次免疫應(yīng)答反應(yīng)快而強(qiáng)第二次免疫應(yīng)答反應(yīng)快而強(qiáng)(或反應(yīng)快，產(chǎn)生的抗體多或反應(yīng)快，產(chǎn)生的抗體多)D解析：解析：(1)人體的骨髓造血干細(xì)胞為專能干細(xì)胞人體的骨髓造血干細(xì)胞為專能

44、干細(xì)胞，能增殖分化能增殖分化為淋巴細(xì)胞、吞噬細(xì)胞等。為淋巴細(xì)胞、吞噬細(xì)胞等。(2)圖圖1中細(xì)胞中細(xì)胞能產(chǎn)生抗體能產(chǎn)生抗體，說明其為漿細(xì)胞說明其為漿細(xì)胞，進(jìn)行的是體進(jìn)行的是體液免疫液免疫，則細(xì)胞則細(xì)胞為為B細(xì)胞細(xì)胞，細(xì)胞細(xì)胞為為T細(xì)胞細(xì)胞，T細(xì)胞既參與細(xì)胞既參與體液免疫又參與細(xì)胞免疫。由圖示可知體液免疫又參與細(xì)胞免疫。由圖示可知，抗原傳遞給抗原傳遞給T細(xì)細(xì)胞胞，能刺激能刺激T細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子，B細(xì)胞受到刺激后細(xì)胞受到刺激后，在淋巴在淋巴因子的作用下開始一系列的增殖、分化。因子的作用下開始一系列的增殖、分化。(3)B細(xì)胞在接觸抗原刺激時細(xì)胞在接觸抗原刺激時，除了產(chǎn)生漿細(xì)胞除了產(chǎn)生漿

45、細(xì)胞，還能增殖分，還能增殖分化產(chǎn)生記憶化產(chǎn)生記憶B細(xì)胞。當(dāng)記憶細(xì)胞。當(dāng)記憶B細(xì)胞受到相同抗原刺激后細(xì)胞受到相同抗原刺激后，其會其會快速增殖分化為漿細(xì)胞快速增殖分化為漿細(xì)胞，故其細(xì)胞周期變短。故其細(xì)胞周期變短。(4)二次免疫應(yīng)答反應(yīng)快而強(qiáng)二次免疫應(yīng)答反應(yīng)快而強(qiáng)，則圖則圖2中中，同時注射抗原同時注射抗原X和和Y，表示對抗原表示對抗原X免疫的抗體產(chǎn)生量的是曲線免疫的抗體產(chǎn)生量的是曲線B，表示對抗原表示對抗原Y免疫免疫(初次免疫初次免疫)的抗體產(chǎn)生量的是曲線的抗體產(chǎn)生量的是曲線C。若一段時間后不。若一段時間后不注射抗原注射抗原X，則抗體水平會基本保持不變或有所降低則抗體水平會基本保持不變或有所降低，其抗其抗體產(chǎn)生量如曲線體產(chǎn)生量如曲線D所示。所示。