《學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元 第19課《大自然的語(yǔ)言》課件 魯教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元 第19課《大自然的語(yǔ)言》課件 魯教版（68頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、竺竺 可可 楨楨教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能知識(shí)與技能識(shí)記文學(xué)常識(shí)。掃清文字障礙，積累詞語(yǔ)。識(shí)記文學(xué)常識(shí)。掃清文字障礙，積累詞語(yǔ)。過(guò)程與方法過(guò)程與方法1、學(xué)習(xí)概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)，了解全文的說(shuō)、學(xué)習(xí)概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)，了解全文的說(shuō)明順序，掌握本文所采用的說(shuō)明方法及其作用。明順序，掌握本文所采用的說(shuō)明方法及其作用。2、學(xué)習(xí)準(zhǔn)確、生動(dòng)、典雅的語(yǔ)言。、學(xué)習(xí)準(zhǔn)確、生動(dòng)、典雅的語(yǔ)言。情感態(tài)度價(jià)值觀情感態(tài)度價(jià)值觀了解物候現(xiàn)象，學(xué)會(huì)在生活中運(yùn)用物候知識(shí)，了解物候現(xiàn)象，學(xué)會(huì)在生活中運(yùn)用物候知識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然進(jìn)而認(rèn)識(shí)和了解自然的熱情。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然進(jìn)而認(rèn)識(shí)和了解自然的熱情。【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】：1、理
2、清課文的說(shuō)明順序，體會(huì)說(shuō)明、理清課文的說(shuō)明順序，體會(huì)說(shuō)明的條理性，訓(xùn)練學(xué)生快速篩選信息的條理性，訓(xùn)練學(xué)生快速篩選信息的能力。的能力。2、學(xué)習(xí)本文準(zhǔn)確、生動(dòng)、典雅的語(yǔ)、學(xué)習(xí)本文準(zhǔn)確、生動(dòng)、典雅的語(yǔ)言，體會(huì)本文說(shuō)明語(yǔ)言的生動(dòng)性。言，體會(huì)本文說(shuō)明語(yǔ)言的生動(dòng)性。浙江上虞浙江上虞人，人，氣象學(xué)家、地理氣象學(xué)家、地理學(xué)家學(xué)家。他在氣象學(xué)、。他在氣象學(xué)、氣候?qū)W、地理學(xué)、自氣候?qū)W、地理學(xué)、自然科學(xué)史等方面的造然科學(xué)史等方面的造詣都很高，而詣都很高，而物候?qū)W物候?qū)W也是他嘔心瀝血做出也是他嘔心瀝血做出了重要貢獻(xiàn)的領(lǐng)域之了重要貢獻(xiàn)的領(lǐng)域之一。我國(guó)現(xiàn)代物候?qū)W一。我國(guó)現(xiàn)代物候?qū)W的每一份成就都是和的每一份成就都是和他的辛
3、勤工作分不開(kāi)他的辛勤工作分不開(kāi)的。的。走進(jìn)作者走進(jìn)作者yn翩翩匿匿s諺諺z i1字字音字形音字形2詞詞語(yǔ)積累語(yǔ)積累(1)_：種子或孢子發(fā)芽。：種子或孢子發(fā)芽。(2)_：動(dòng)作輕快的樣子。：動(dòng)作輕快的樣子。萌發(fā)萌發(fā)(3)孕育：懷胎生育，用來(lái)比喻醞釀著新事物。孕育：懷胎生育，用來(lái)比喻醞釀著新事物。翩然翩然字詞積累字詞積累(4)_：原意是不公開(kāi)講話，不公開(kāi)露面。文中指昆：原意是不公開(kāi)講話，不公開(kāi)露面。文中指昆 蟲(chóng)都無(wú)聲無(wú)息、無(wú)影無(wú)蹤了。蟲(chóng)都無(wú)聲無(wú)息、無(wú)影無(wú)蹤了。(5)風(fēng)雪載途：風(fēng)雪載途：(6)周而復(fù)始：周而復(fù)始： (7)草長(zhǎng)鶯飛：草長(zhǎng)鶯飛：銷聲匿跡銷聲匿跡風(fēng)雪遍地，形容氣候惡劣風(fēng)雪遍地，形容氣候惡劣一
4、次又一次地循環(huán)一次又一次地循環(huán)形容江南暮春的景色形容江南暮春的景色衰草連天衰草連天 鬢毛衰鬢毛衰連翹連翹翹尾巴翹尾巴差異差異差遣差遣差勁差勁參參差差觀測(cè)觀測(cè)道觀道觀播種耕種播種耕種落葉落葉丟三落四丟三落四落枕落枕區(qū)別讀音區(qū)別讀音shuicuqioqiochchichcgungunzhngzhnglullo大自然怎么會(huì)有語(yǔ)言呢？大自然怎么會(huì)有語(yǔ)言呢？“大自然的語(yǔ)言大自然的語(yǔ)言”指的是什么？指的是什么？“大自然的語(yǔ)言大自然的語(yǔ)言” 指的是指的是“物候現(xiàn)象物候現(xiàn)象” 。這是比喻的說(shuō)法，也把大自然擬人化了，顯得新這是比喻的說(shuō)法，也把大自然擬人化了，顯得新穎而有情趣，引起讀者的好奇心和閱讀興趣。穎而有情
5、趣，引起讀者的好奇心和閱讀興趣。1、什么是物候？什么是物候?qū)W？、什么是物候？什么是物候?qū)W？2、物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義？、物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義？3、決定物候觀測(cè)的因素有哪些？、決定物候觀測(cè)的因素有哪些？4、研究物候?qū)W有什么意義？、研究物候?qū)W有什么意義？ 快速閱讀課文，快速準(zhǔn)確地篩選出快速閱讀課文，快速準(zhǔn)確地篩選出所需要的信息：所需要的信息：1、什么叫物候和物候?qū)W？、什么叫物候和物候?qū)W？ 草木榮枯、候鳥(niǎo)去來(lái)等自然現(xiàn)草木榮枯、候鳥(niǎo)去來(lái)等自然現(xiàn)象，古代勞動(dòng)人民稱之為物候；象，古代勞動(dòng)人民稱之為物候； 利用物候來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)利用物候來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)叫物候?qū)W。叫物候?qū)W。 （13）2
6、、物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么重要意義？、物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么重要意義？（45) 物候反映氣候條件對(duì)生物的影響，物候反映氣候條件對(duì)生物的影響，比較簡(jiǎn)便，容易掌握，可以廣泛應(yīng)用比較簡(jiǎn)便，容易掌握，可以廣泛應(yīng)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上。 3、決定物候現(xiàn)象的因素有哪些？、決定物候現(xiàn)象的因素有哪些？緯度、經(jīng)度、高下的差異和古今的差異。緯度、經(jīng)度、高下的差異和古今的差異。 4、研究物候?qū)W有什么意義？、研究物候?qū)W有什么意義？1、預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)，安排播種日期；、預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)，安排播種日期；2、安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集種子、安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集種子 的日期；的日期；3、引種植物到氣候條件相同的地區(qū)；、
7、引種植物到氣候條件相同的地區(qū)；4、避免或減輕害蟲(chóng)的侵害；、避免或減輕害蟲(chóng)的侵害；5、便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展。、便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展。 （1112）（610）1.看注釋看注釋 想：想： 如把文章的標(biāo)題改為如把文章的標(biāo)題改為一門豐產(chǎn)的科學(xué)一門豐產(chǎn)的科學(xué)物候?qū)W物候?qū)W，好不好？，好不好？文章標(biāo)題用文章標(biāo)題用“大自然的語(yǔ)言大自然的語(yǔ)言”有什么好處？有什么好處？ 將大自然擬人化，把物侯現(xiàn)象說(shuō)得將大自然擬人化，把物侯現(xiàn)象說(shuō)得生動(dòng)而有情趣；切合讀者的好奇心和求生動(dòng)而有情趣；切合讀者的好奇心和求知欲望，具有有啟發(fā)性。知欲望，具有有啟發(fā)性。細(xì)讀全文，具體了解細(xì)讀全文，具體了解讀讀13段，請(qǐng)具體介紹物候與物候?qū)W段，請(qǐng)具體
8、介紹物候與物候?qū)W本段哪些事物屬于“大自然的語(yǔ)言”?冰雪融化草木萌發(fā)花開(kāi)放候鳥(niǎo)歸來(lái)植物孕育果實(shí)果實(shí)成熟 葉子變黃葉子變黃 北雁南飛北雁南飛 昆蟲(chóng)銷聲匿跡昆蟲(chóng)銷聲匿跡 衰草連天衰草連天 風(fēng)雪載途風(fēng)雪載途 北雁南飛北雁南飛一年有四季，春夏秋冬，周而復(fù)始。每一年有四季，春夏秋冬，周而復(fù)始。每個(gè)季節(jié)都有獨(dú)特的自然景觀。幾千年來(lái)，個(gè)季節(jié)都有獨(dú)特的自然景觀。幾千年來(lái)，勞動(dòng)人民注意了自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系勞動(dòng)人民注意了自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系.2.重新擬一開(kāi)頭，與原文作比較，重新擬一開(kāi)頭，與原文作比較，說(shuō)說(shuō)它們不同的表達(dá)效果：說(shuō)說(shuō)它們不同的表達(dá)效果： 詞語(yǔ)評(píng)點(diǎn)：寫春：大地蘇醒冰雪融化草木萌發(fā)次第“蘇醒”將大地?cái)M人化
9、，展現(xiàn)一幅春回大地，生機(jī)勃勃的景色?！叭诨睂懗隽吮┑膭?dòng)態(tài)，暗示著春暖花開(kāi)的美景，透漏著暖暖的春意?！懊劝l(fā)”描寫小草、樹(shù)芽生長(zhǎng)的情態(tài)，顯示出草木的生機(jī)和活力?！按蔚凇睂懗霭倩ň瓜嚅_(kāi)放、爭(zhēng)著報(bào)春的熱鬧情景。燕子翩然歸來(lái)植物“孕育”果實(shí)，“翩然”寫出了小燕子輕盈飛舞，活潑伶俐的情態(tài)，透露出喜愛(ài)之請(qǐng)。“孕育”將植物寫活了，形象的寫出了夏季植物的茂盛、茁壯之態(tài)。寫夏：寫秋：銷聲匿跡，衰草連天，準(zhǔn)備迎接，簌簌“簌簌”寫出秋天的肅殺氣氛。“風(fēng)雪載途”寫寒冬，傳神表現(xiàn)出冬天風(fēng)狂雪大，寒氣逼人。“銷聲匿跡”描寫昆蟲(chóng)為過(guò)冬作好了一切準(zhǔn)備，寫得有情有感，十分形象。“衰草連天”，描寫秋天蕭條冷落的情景?！坝印睂?/p>
10、秋天寫得很有情趣，好象是位知冷知熱、善解人意的天使。.運(yùn)用運(yùn)用修辭手法修辭手法,如如: “從沉睡中從沉睡中蘇醒蘇醒過(guò)來(lái)過(guò)來(lái)”- “準(zhǔn)備準(zhǔn)備迎接迎接風(fēng)雪載途的寒冬風(fēng)雪載途的寒冬” “杏花開(kāi)了杏花開(kāi)了,就好像大自然在就好像大自然在傳語(yǔ)傳語(yǔ)要要 趕快耕地趕快耕地 ; 桃花開(kāi)了桃花開(kāi)了,又好像在又好像在暗示暗示要趕快種谷子要趕快種谷子,布谷鳥(niǎo)開(kāi)布谷鳥(niǎo)開(kāi) 始始唱歌唱歌-”果實(shí)成熟果實(shí)成熟葉子變黃葉子變黃北雁南飛北雁南飛昆蟲(chóng)匿跡昆蟲(chóng)匿跡衰草衰草連天連天冰雪融化冰雪融化草木萌發(fā)草木萌發(fā)花次第開(kāi)花次第開(kāi)燕子歸來(lái)燕子歸來(lái)布谷鳥(niǎo)來(lái)布谷鳥(niǎo)來(lái)孕育果實(shí)孕育果實(shí)描寫描寫擬人擬人生動(dòng)生動(dòng)大自然的語(yǔ)言大自然的語(yǔ)言冬冬春春夏夏
11、秋秋描寫一年四季的詞語(yǔ)描寫一年四季的詞語(yǔ)春春夏夏秋秋冬冬蘇醒蘇醒 冰雪融化冰雪融化 草木萌發(fā)草木萌發(fā) 各種花次第開(kāi)放各種花次第開(kāi)放炎熱炎熱 孕育果實(shí)孕育果實(shí)果實(shí)成熟果實(shí)成熟 葉子漸漸變黃葉子漸漸變黃 簌簌的落下簌簌的落下銷聲匿跡銷聲匿跡 衰草連天衰草連天 風(fēng)雪載途風(fēng)雪載途說(shuō)明文中穿插描寫的好處：使文章生動(dòng)形象，如一幅四季風(fēng)光畫 杏花開(kāi)了，就好像大自然在杏花開(kāi)了，就好像大自然在傳語(yǔ)傳語(yǔ)要趕快耕地；桃要趕快耕地；桃花開(kāi)了，又好像在花開(kāi)了，又好像在暗示暗示要趕快種谷子。布谷鳥(niǎo)開(kāi)始要趕快種谷子。布谷鳥(niǎo)開(kāi)始唱歌唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割阿公阿婆，割麥插禾。麥插
12、禾。” 加紅色的詞語(yǔ)好在哪里？注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。都是擬人手法，好像這幾種動(dòng)植物都有人的思想感情，在為農(nóng)民操心，惟恐他們誤農(nóng)事，因而大大增強(qiáng)了文章的生動(dòng)性和可讀性。 摘出文段中表示時(shí)間推移的詞語(yǔ)摘出文段中表示時(shí)間推移的詞語(yǔ)立春過(guò)后立春過(guò)后再過(guò)兩個(gè)月再過(guò)兩個(gè)月不久不久夏季夏季秋天秋天寒冬寒冬45告訴了我們什么？物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么重要意義？物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么重要意義？ 物候反映氣候條件對(duì)生物的影響，比物候反映氣候條件對(duì)生物的影響，比較簡(jiǎn)便，容易掌握，可以廣泛應(yīng)用在農(nóng)業(yè)較簡(jiǎn)便，容易掌握，可以廣泛應(yīng)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上。生產(chǎn)上。 重點(diǎn)閱讀重點(diǎn)閱讀6-10段，理解物候現(xiàn)象的各個(gè)因段，理解物候現(xiàn)象的各個(gè)因
13、素，各組派一個(gè)代表來(lái)解說(shuō)這些因素：素，各組派一個(gè)代表來(lái)解說(shuō)這些因素：緯度的差異緯度的差異經(jīng)度的差異經(jīng)度的差異高下的差異高下的差異古今的差異古今的差異經(jīng)度對(duì)物候的影響經(jīng)度對(duì)物候的影響四月的內(nèi)蒙古草四月的內(nèi)蒙古草原原四月的大連四月的大連古今差異對(duì)物候的影古今差異對(duì)物候的影響響古代三月的長(zhǎng)城古代三月的長(zhǎng)城 現(xiàn)代三月的長(zhǎng)城現(xiàn)代三月的長(zhǎng)城 決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的這四個(gè)因素按什么順序排列？按影響程度由大到小排列。 （由主到次） 標(biāo)志主次順序的詞語(yǔ)是：首先、第二、第三、此外。緯度的差異緯度的差異經(jīng)度的差異經(jīng)度的差異高下的差異高下的差異古今的差異古今的差異次要次要 （一）品味說(shuō)明語(yǔ)言（一）品味說(shuō)明語(yǔ)言 下列句中加
14、橫線的字能否刪掉，為什么？下列句中加橫線的字能否刪掉，為什么？1 1、古代流傳下來(lái)的、古代流傳下來(lái)的許多許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識(shí)。農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識(shí)。2 2、北京的物候記錄，、北京的物候記錄，19621962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比19611961年遲十天年遲十天左右左右，比比19601960年遲年遲五六天五六天。3 3、植物的抽青、發(fā)芽等物候現(xiàn)象、植物的抽青、發(fā)芽等物候現(xiàn)象不過(guò)研究這個(gè)因素不過(guò)研究這個(gè)因素要考慮到特殊情況要考慮到特殊情況。1、2題中的詞語(yǔ)限制較嚴(yán)密，題中的詞語(yǔ)限制較嚴(yán)密，
15、體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性，第和嚴(yán)密性，第3句加線的句子句加線的句子表現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度表現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和尊重事實(shí)的科學(xué)精神。和尊重事實(shí)的科學(xué)精神。（二）體會(huì)下列句子中詞語(yǔ)的表達(dá)效果（二）體會(huì)下列句子中詞語(yǔ)的表達(dá)效果1、“立春過(guò)后，大地漸漸從立春過(guò)后，大地漸漸從沉睡沉睡中中蘇醒蘇醒過(guò)來(lái)。過(guò)來(lái)。”用了什么用了什么樣的修辭手法，有什么表達(dá)效果？樣的修辭手法，有什么表達(dá)效果？2、“燕子燕子翩然翩然歸來(lái)。歸來(lái)。” “翩然翩然”一詞，有什么樣的表達(dá)效一詞，有什么樣的表達(dá)效果？果？（三） 判斷說(shuō)明方法判斷說(shuō)明方法1、到了近代，利用物候知識(shí)來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)、到
16、了近代，利用物候知識(shí)來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門科學(xué)，就是物候?qū)W。展為一門科學(xué)，就是物候?qū)W。2、北京的物候記錄，、北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天年遲十天左右，比左右，比1960年遲五六天。年遲五六天。3、第、第69段總體上來(lái)看，運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？段總體上來(lái)看，運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？下定義下定義舉例子、列數(shù)字、作比較舉例子、列數(shù)字、作比較分類別分類別4.4.如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開(kāi)如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開(kāi)2020天，天，但是到晚春五月初，南京
17、刺槐開(kāi)花只比北京早但是到晚春五月初，南京刺槐開(kāi)花只比北京早1010天。天。所以在華北常感覺(jué)到春季短促，冬天結(jié)束，夏天就所以在華北常感覺(jué)到春季短促，冬天結(jié)束，夏天就到了。到了。 這幾這幾句運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？是想說(shuō)明什么？句運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？是想說(shuō)明什么？本文說(shuō)明語(yǔ)言，除了生動(dòng)，還有準(zhǔn)確、嚴(yán)密本文說(shuō)明語(yǔ)言，除了生動(dòng)，還有準(zhǔn)確、嚴(yán)密 年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比年遲十天刺槐的花期比年遲十天左右左右，比年遲五六天。，比年遲五六天。在早春三四月間，南京桃花要比北京早開(kāi)在早春三四月間，南京桃花要比北京早開(kāi)2020天，但是到晚天
18、，但是到晚春五月初，南京刺槐開(kāi)花春五月初，南京刺槐開(kāi)花只只比北京早比北京早1010天。天。體體現(xiàn)本文語(yǔ)言現(xiàn)本文語(yǔ)言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密。的準(zhǔn)確、嚴(yán)密。下列句子里紅色的詞語(yǔ)能去掉嗎？下列句子里紅色的詞語(yǔ)能去掉嗎？不可以去掉。不可以去掉?！白笞笥矣摇北硎炯s表示約數(shù)，突出了科學(xué)性數(shù)，突出了科學(xué)性。如果去掉就絕對(duì)了，。如果去掉就絕對(duì)了，與事實(shí)不符。保留與事實(shí)不符。保留“左右左右”體現(xiàn)本文語(yǔ)言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密。體現(xiàn)本文語(yǔ)言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密。凡是凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷。近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷。 大林寺桃花大林寺桃花 白居易白居易 人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。
19、人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。 長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)。長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)。 聯(lián)系課文中的物候知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)這首詩(shī)中的現(xiàn)象的理解。聯(lián)系課文中的物候知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)這首詩(shī)中的現(xiàn)象的理解。由于高下的差異，植物的抽青、開(kāi)花等物候現(xiàn)象越往高處由于高下的差異，植物的抽青、開(kāi)花等物候現(xiàn)象越往高處越遲。越遲。“人問(wèn)四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)人問(wèn)四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”正說(shuō)明這一正說(shuō)明這一點(diǎn)。點(diǎn)。大林寺桃花大林寺桃花白居易白居易人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)。長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)。談?wù)勀銓?duì)這首詩(shī)意思的理解。談?wù)勀?/p>
20、對(duì)這首詩(shī)意思的理解。大林寺在廬山香爐頂峰，詩(shī)人在初夏時(shí)節(jié)游覽大林寺。四月，平原上已大林寺在廬山香爐頂峰，詩(shī)人在初夏時(shí)節(jié)游覽大林寺。四月，平原上已是春天過(guò)去夏天到來(lái)的時(shí)節(jié)，但詩(shī)人卻意外的發(fā)現(xiàn)在這高山古寺之中是春天過(guò)去夏天到來(lái)的時(shí)節(jié)，但詩(shī)人卻意外的發(fā)現(xiàn)在這高山古寺之中竟剛盛開(kāi)的桃花。詩(shī)人曾為春天的逝去而傷感無(wú)處尋覓的時(shí)候，重遇竟剛盛開(kāi)的桃花。詩(shī)人曾為春天的逝去而傷感無(wú)處尋覓的時(shí)候，重遇春景，喜出望外，猛然春景，喜出望外，猛然“醒悟醒悟”到：原來(lái)春天轉(zhuǎn)到這里來(lái)了。到：原來(lái)春天轉(zhuǎn)到這里來(lái)了。 麻雀囤食要落雪。 螞蟻壘窩要落雨。 燕子低飛要落雨。古代農(nóng)諺選粹古代農(nóng)諺選粹癩蛤蟆出洞，下雨靠得穩(wěn)。龜背潮，下
21、雨兆。蚯蚓爬上路，雨水亂如麻。泥鰍靜，天氣睛。雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到。二十四節(jié)氣歌春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋露露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。你看那天空飛翔的大雁，你看那天空飛翔的大雁，不就像省略號(hào)一串？不就像省略號(hào)一串？大自然在藍(lán)天上寫著：大自然在藍(lán)天上寫著：秋天就在眼前。秋天就在眼前。采集幾則農(nóng)諺，說(shuō)說(shuō)它們包含的物候知識(shí)。雨中聞蟬叫，預(yù)告晴天到。蚯蚓路上爬，雨水亂如麻。泥鰍靜，天氣晴。豬銜草，寒潮到。 雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到。燕子低飛蛇過(guò)道，大雨不久就來(lái)到。 龜背潮，下雨兆二十四節(jié)氣二十四節(jié)氣春雨驚春清谷天春雨驚春清谷天夏滿芒夏暑相連夏滿芒夏暑相連秋處露秋寒霜降秋處露秋寒霜降冬雪雪冬寒又寒冬雪雪冬寒又寒 科學(xué)就在身邊，科學(xué)距科學(xué)就在身邊，科學(xué)距離我們并不遙遠(yuǎn)。離我們并不遙遠(yuǎn)。謝謝指導(dǎo)謝謝指導(dǎo)
學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元 第19課《大自然的語(yǔ)言》課件 魯教版
