歷史人教新課標(biāo)專題2 第2章 歐美代議制的確立與發(fā)展 綜合測試

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1、 精品資料 第一部分 必修內(nèi)容 專題二　第2章 一、選擇題 1．(2014·陜西西工大附中)錢乘旦指出：經(jīng)過18世紀(jì)的變化，英國國王是不會犯錯誤的……實際的政治問題交給政客們?nèi)ヌ幚怼屨蛡內(nèi)シ稿e誤，并且承擔(dān)錯誤的后果。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)實際上說明了(　　) A．責(zé)任內(nèi)閣制的形成 B．議會開始限制王權(quán) C．工業(yè)資產(chǎn)階級主導(dǎo)政府 D．國王憑手中的權(quán)力轉(zhuǎn)嫁責(zé)任 [答案]　A [解析]　依據(jù)所學(xué)可知，18世紀(jì)正是英國責(zé)任內(nèi)閣制的形成時期。隨著責(zé)任內(nèi)閣制的形成，英國國王逐漸處于“統(tǒng)而不治”的地位，議會是國家權(quán)力的中心，內(nèi)

2、閣掌握國家行政大權(quán)。材料正是這一制度的反映，國王處于無權(quán)地位，就無所謂“犯不犯錯誤了”。故應(yīng)選A。 2．(2014·臺州)肖德甫在《大國法則》中認(rèn)為：“光榮革命在英國的歷史上是一個劃時代的事件。它不僅將英國1640年以來的革命成果以溫和和妥協(xié)的方式鞏固下來，并且以此為出發(fā)點，奠定了現(xiàn)代英國的基礎(chǔ)，開啟了現(xiàn)代英國之路?！痹摬牧戏从沉斯鈽s革命(　　) A．使英國議會制度從此開始真正確立 B．為英國現(xiàn)代化進(jìn)程提供了適宜的環(huán)境 C．和平漸進(jìn)的變革道路被各國借鑒 D．使英國確立了責(zé)任制內(nèi)閣 [答案]　B [解析]　材料“奠定了現(xiàn)代英國的基礎(chǔ)，開啟了現(xiàn)代英國之路”，說明光榮革命為英國現(xiàn)代化進(jìn)

3、程提供了適宜的環(huán)境，故B項正確。英國議會制度在光榮革命前就已形成，A項錯誤；美國、法國代議制的建立是通過暴力的手段，不是和平漸進(jìn)的變革，C項錯誤；英國確立了責(zé)任制內(nèi)閣是在18世紀(jì)中期，D項錯誤。 3．(2014·嘉峪關(guān)押題卷)王希在《原則與妥協(xié)》中指出：利用憲法衍生的憲政機制，就各自的利益和聯(lián)邦的“公共”利益的定義和定位，相互進(jìn)行一種連續(xù)不停的談判和妥協(xié)；談判和妥協(xié)使舊的憲法原則和實踐得以修正，使新的憲法原則和實踐得以產(chǎn)生，憲法的生命力因此不斷得到更新，成為一部“活著的”憲法。該材料反映的是(　　) A．代議制民主 B．總統(tǒng)制政體 C．兩黨制特色 D．聯(lián)邦制機制 [答案]　D [解析

4、]　解答此題關(guān)鍵是理解材料，抓住材料中的關(guān)鍵詞句，如“就各自的利益和聯(lián)邦的‘公共’利益的定義和定位，相互進(jìn)行一種連續(xù)不停的談判和妥協(xié)”體現(xiàn)的是地方政府與聯(lián)邦政府之間就各自權(quán)力分配所進(jìn)行的斗爭與妥協(xié)，通過這種“斗爭與妥協(xié)”使憲法得以保持生命力，不斷更新，進(jìn)而使中央與地方都保持一種活力，維持國家的長治久安。故應(yīng)選D。 4．(2014·嘉峪關(guān))“在立法機構(gòu)中，人民制約貴族，貴族也制約人民，相互都有拒絕另一方已決定之事的特權(quán)，而國王則制約雙方，以保證行政權(quán)力不受侵犯。但這同一個行政權(quán)又由兩院限制在一定的范圍內(nèi)……這樣，正如機械中的三個分力，真正代表公眾自由和幸福之路線的方向。”這是對哪一個國家政治制

5、度的描述(　　) A．英國君主立憲制 B．德意志帝國的君主立憲制 C．美國民主共和制 D．俄國沙皇制 [答案]　A [解析]　材料反映的是“人民”、“貴族”、“國王”之間相互制約，又都享有一定的權(quán)力，這正符合英國君主立憲制的情況。在“德意志帝國的君主立憲制”下，德皇享有大權(quán)；在“俄國沙皇制”下沙皇也享有大權(quán)；美國是共和制。故應(yīng)選A。 5．(2014·海南·12)1781～1783年間，美國邦聯(lián)政府財政采用各州分?jǐn)偟淖龇ǎ蟾髦萆侠U總計1000萬美元，部分州以各種理由推脫，結(jié)果邦聯(lián)政府只收到不足200萬美元。這表明(　　) A．邦聯(lián)政府可向各州征稅 B．全國性政府有名無實

6、C．邦聯(lián)政府未獲各州認(rèn)可 D．各州有明顯分離傾向 [答案]　B [解析]　本題考查學(xué)生解讀史料獲取信息的能力。依據(jù)材料中“要求各州上繳總計1000萬美元，結(jié)果只收到不足200萬美元”說明邦聯(lián)政府權(quán)力較弱，故B項正確；其他選項材料中均沒有提及。 6．(2014·安徽·19)當(dāng)代美國政治理論家羅伯特·達(dá)爾指出：“在民主國家，政治和官僚精英力量固然強大，遠(yuǎn)勝于普通公民，但他們還不是專制君主?！边@表明(　　) A．民主國家難以避免君主專制 B．“主權(quán)在民”的觀念不斷強化 C．政治精英危害公民基本權(quán)力 D．政治和官僚精英權(quán)力受到制約 [答案]　D [解析]　本題主要考查學(xué)生閱讀史料，

7、準(zhǔn)確提煉有效材料信息的能力，依據(jù)材料中的“政治和官僚精英力量固然強大……還不是專制君主”分析可知，達(dá)爾此處所言重在強調(diào)了政治和官僚精英權(quán)力受到制約，故選D項。 7．(2014·宣城)1867年，英國憲政學(xué)家沃爾特·巴奇霍特在《英國憲政》中寫道：“英國政體有效運行的秘密在于行政權(quán)和立法權(quán)之間的密切結(jié)合，一種幾乎完全的融合……它的優(yōu)點恰在于二者之間的奇妙結(jié)合?！庇姓?quán)和立法權(quán)之間的實際連接點是(　　) A．國王 B．議會 C．內(nèi)閣 D．最高法院 [答案]　C [解析]　據(jù)題干材料及所學(xué)可知，內(nèi)閣是英國的國家行政機關(guān)，但是內(nèi)閣首相又是議會下院多數(shù)黨的領(lǐng)袖，又可以控制立法權(quán)，故C項符合題

8、意。英國君主立憲制下，國王實際上“統(tǒng)而不治”，A項錯誤；議會掌握立法權(quán)，也與題意不符，B項錯誤；最高法院主要是掌握司法權(quán)，D項錯誤。 8．(2014·寧波)麥迪遜認(rèn)為美國1787年憲法“從嚴(yán)格意義上講既不是國家憲法，也不是聯(lián)邦憲法，而是二者的結(jié)合”。這種認(rèn)識主要基于該憲法(　　) A．協(xié)調(diào)了聯(lián)邦政府和州政府間的權(quán)力分配 B．構(gòu)建了三權(quán)分立的中央政府 C．調(diào)和了大州與小州關(guān)于國會席位的矛盾 D．達(dá)成了南方黑奴計算人口總數(shù)的方案 [答案]　A [解析]　抓住關(guān)鍵信息“從嚴(yán)格意義上講既不是國家憲法，也不是聯(lián)邦憲法，而是二者的結(jié)合”?！奥?lián)邦憲法”說明賦予聯(lián)邦政府實權(quán)，建立了聯(lián)邦制國家；“

9、國家憲法”說明賦予地方一定的自治權(quán)，協(xié)調(diào)了中央與地方的關(guān)系，故選A項。B項是關(guān)于中央政府內(nèi)部的權(quán)力分立，C項是關(guān)于大州與小州的關(guān)系的協(xié)調(diào)，D項是關(guān)于南方與北方的關(guān)系的處理，都與題意無關(guān)，排除B、C、D三項。 9．(2014·甘肅河西)在英國，戰(zhàn)爭極大地擴大了勞合·喬治和丘吉爾的權(quán)力，丘吉爾為保證戰(zhàn)爭的勝利，很多重大的決定都是繞過議會而由戰(zhàn)時內(nèi)閣直接做出。在法國，戴高樂制定的第五共和國憲法剝奪了議會選舉總統(tǒng)的權(quán)力，賦予總統(tǒng)任命總理的權(quán)力、特殊情況下的“非常權(quán)力”以及越過議會通過公民投票決定國家大事的特殊權(quán)力。上述變化說明了(　　) A．權(quán)力制衡原則逐漸不能適應(yīng)資本主義的發(fā)展 B．行政權(quán)力的

10、擴大適應(yīng)了國家資本主義的發(fā)展 C．立法權(quán)力逐漸被行政權(quán)力邊緣化是發(fā)展趨勢 D．國內(nèi)外情況的變化促使行政權(quán)力適當(dāng)調(diào)整 [答案]　D [解析]　材料“戰(zhàn)爭極大地擴大了勞合·喬治和丘吉爾的權(quán)力”、“賦予總統(tǒng)任命總理的權(quán)力、特殊情況下的‘非常權(quán)力’以及越過議會通過公民投票決定國家大事的特殊權(quán)力”說明在特殊的情況下，行政權(quán)力是可以進(jìn)行調(diào)整的。故應(yīng)選D。 10．(2014·北京·20)第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束之際，意大利企業(yè)家阿格涅利提出，歐洲要想和平、強大，就必須借鑒美國的成功經(jīng)驗和失敗教訓(xùn)，超越邦聯(lián)階段，建立聯(lián)邦制的“歐洲合眾國”。能夠佐證上述觀點的美國歷史事實是(　　) ①邦聯(lián)政治結(jié)構(gòu)松散，無

11、力平息社會動蕩 ②聯(lián)邦剝奪了各州的自主權(quán)，穩(wěn)定了統(tǒng)治秩序 ③邦聯(lián)沒有統(tǒng)一的關(guān)稅，嚴(yán)重阻礙了經(jīng)濟發(fā)展 ④聯(lián)邦統(tǒng)一發(fā)行貨幣，促進(jìn)了經(jīng)濟的有序發(fā)展 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ [答案]　D [解析]　本題考查學(xué)生解讀史料論證史料觀點的能力。獨立之初的美國實行松散的邦聯(lián)，故①正確；1787年憲法規(guī)定各州可以在不違背憲法的前提下保留一定的自治權(quán)，故②錯誤；邦聯(lián)制下沒有制定統(tǒng)一的關(guān)稅，美國在與歐洲各國的貿(mào)易中也常常處于不利地位，經(jīng)濟的發(fā)展受到嚴(yán)重影響，故③正確；1787年憲法規(guī)定聯(lián)邦政府擁有統(tǒng)一發(fā)行錢幣權(quán)力，有利于經(jīng)濟的有序發(fā)展，故④正確。故選D項。 11．(2014·

12、廣東B·22)1895年，一位中國外交官對當(dāng)時四個歐美國家的政體分別作了如下評述，其中對德國的評述是(　　) A．“舉國聽于議院，勢太偏重” B．“君主能以事下會議而不能獨斷” C．“議院主議法，政府主行法，察院主斷法” D．“上議院主用世爵，參以選舉，君權(quán)仍重” [答案]　D [解析]　“上議院主用世爵”中的上議院指的是德國的聯(lián)邦議會，“君權(quán)仍重”體現(xiàn)了德國的濃厚的專制主義色彩，這些評述最符合德國的情況。 12．(2014·北京·21)下圖是法國1789年的一幅漫畫。畫中三人分別代表貴族、平民和教士。結(jié)合所學(xué)判斷，漫畫所要表達(dá)的意愿是(　　) A．第三等級反對制定新憲法

13、 B．三個等級聯(lián)合廢除君主制 C．三個等級合力制定新憲法 D．三個等級修改拿破侖法典 [答案]　C [解析]　本題考查法國大革命。從材料中的時間“1789年”可知，D項錯誤；貴族和教士不屬于第三等級，故A項錯誤；當(dāng)時法國實行的君主立憲制，不會廢除君主制，故B項錯誤。材料體現(xiàn)的是巴黎人民第一次武裝起義后，召開制憲會議制定憲法的情況。故應(yīng)選C。 二、非選擇題 13．(2014·嘉峪關(guān)一中)閱讀材料，完成下列要求。 比較兩幅示意圖，提取相關(guān)信息，結(jié)合所學(xué)知識，說明中美兩種國家權(quán)力架構(gòu)的不同。 [答案]　(1)唐朝的三省分工只是圍繞著政令的起草、審議與執(zhí)行，掌管司法的刑部從屬于尚書

14、省，權(quán)力雖有制約，但總體上仍屬于封建君主專制體制；美國三權(quán)分立制下的國家權(quán)力分別由國會掌立法、總統(tǒng)掌行政、聯(lián)邦法院掌司法，三種權(quán)力不僅獨立平等，而且互相制約平衡，避免了權(quán)力的過于集中，是一種資產(chǎn)階級民主政治體制。 (2)唐朝的三省與皇帝之間除了中書省與門下省是雙向制約之外，均是單向制約；美國三權(quán)分立制下的立法、行政、司法之間都是雙向制約。 14．閱讀材料，完成下列要求。 材料一　陰謀、屠殺、行刺，對某些人來說乃是獲得一場革命的微不足道的代價……必須來一場偉大的場面變化，必須有一種宏偉的舞臺效果，必須有一片宏偉的景觀來激發(fā)人們的想像力……它們?nèi)荚诜▏蟾锩小? (法國的國民議會)甚至

15、于并不具有一個嚴(yán)肅的立法團(tuán)體的面貌和形象……他們被賦予一種威力，就像那種邪惡原則的威力一樣，在進(jìn)行顛覆和毀滅，卻沒有任何進(jìn)行建設(shè)的力量，除了是建造那類可以適用于進(jìn)行更多的顛覆和更多的毀滅的機器。 ——摘編自[英]埃德蒙·柏克《法國革命論》(1790年) 材料二　1906年，康有為在《法國革命史論》中認(rèn)為，法國“欲以美國之政，施之法國，而不審國勢地形之迥異”，終致大亂。美國式政治體制雖為“至公至平之理”，但須循序漸進(jìn)，若“未至其時”即賦予民權(quán)，便會導(dǎo)致民眾“慓悍持權(quán)，動輒屠誅，人皆不?！薄Ｖ袊愿锩?，實為無病呻吟。 1907年寄生認(rèn)為，法國大革命“祛虐政、均利權(quán)”，其功“赫然可觀”。法

16、國自18世紀(jì)以來王族貴族“驕恣暴戾”，國王之死乃自食其果。所謂革命“即不能不殺人流血”，并非“革命必得之果”。故中國革命成功之后即可放棄武力，不會造成社會的破壞。 ——摘編自《辛亥革命前十年間時論選集》等 (1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括指出柏克對法國大革命的基本態(tài)度及其依據(jù)。 (2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，指出對法國大革命的兩種評價及其理由。 (3)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，說明影響對重大歷史事件進(jìn)行評價的主要因素。 [答案]　(1)基本態(tài)度：否定(批判)。 依據(jù)：法國大革命方式激進(jìn)；破壞巨大；過于追求形式，沒有建設(shè)性。 (2)評價：否定；肯定。 否定的理由：盲目學(xué)美，導(dǎo)致大亂；體制變革應(yīng)循序漸進(jìn)；革命帶來恐怖統(tǒng)治和社會動蕩。肯定的理由：推翻專制，享有平等權(quán)利；革命爆發(fā)和處死國王有其必然性；革命并非一定帶來破壞。 (3)時代影響：個人的政治立場、思維方式、閱歷等；對歷史事件本身了解的程度。(本問回答出2點即可)