第七章力 教學設計

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1、 第七章力 第一節(jié) 力 學習目標 1.知道力是一個物體對另一個物體的作用。知道力的單位是牛頓。知道物體間力的作用是相互的。 2. 知道力能夠使物體發(fā)生形變，也能夠使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變。 3. 知道力的三要素，能用力的圖示和示意圖表示力。 使用說明和學法指導： 1. 認真研讀課本P2—5，依據(jù)學習目標用紅筆將本節(jié)知識要點勾畫出來； 2. 時間：20分鐘完成導學案。 預習案 1.什么是力？力的單位，力的表示符號，1N有多大？ 2. 要有力的作用，要有幾個物體？施加力的物體和受到力的物體分別叫什么？力能否離開物體單獨存有？ 3.力的作用效果有哪些？

2、 4.力的三要素是什么？如何畫力的示意圖？ 探究案 探究一：力的作用效果 問題1：用力捏橡皮泥，拉橡皮筋你能觀察什么現(xiàn)象？ 問題2：一腳踢出去的足球運動狀態(tài)改變了嗎？ 總結：力的作用效果有哪些？ 探究二：力的三要素 問題1：例如：“開門”或“關門”實例來引出力的三要素。 ①保持推力大小和方向不變，離門軸較遠和較近時比較推力的效果如何？ 小組討論回答 。 ②保持推力和作用點不變，方向不同時推門效果如何？ 小組討論回答

3、 。 ③保持方向和作用點不變，用大小不同的力推門效果如何？ 小組討論回答 。 結論：力的三要素：___________, ___________,____________,影響_______________。 探究三：力的示意圖 問題1：如圖所示，木箱受到水平向右的50N的拉力，畫出木箱所受拉力的示意圖。 問題2：如圖所示，懸掛在繩上的小球受到的拉力是3N，畫出小球所受拉力的示意圖。 探究四：力的作用是相互的 1、 問題1：劃船時槳向后劃水而船向前運動為什么？ 2、 問題2：俗話說一個巴掌拍不響說明了什么？思考理解為什么施力物體同時也是受力物體？