《媽媽格桑拉》導(dǎo)學(xué)案

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1、 西安惠安小學(xué)六年級(jí)音樂(lè)《媽媽格桑拉》導(dǎo)學(xué)案（2016-2017上） 編制人：童升 審核人：童升 編號(hào)： 3 日期： 2016. 9.20 教學(xué)目標(biāo)： 一、啟發(fā)學(xué)生用飽滿而深情的聲音演唱歌曲。 二、激發(fā)學(xué)生對(duì)母親的尊敬、熱愛(ài)之情。 課堂 元素 導(dǎo)學(xué) 流程 自研自探環(huán)節(jié) 合作探究環(huán)節(jié) 展示提升·評(píng)價(jià)環(huán)節(jié) 隨堂筆記 自學(xué)指導(dǎo) 互動(dòng)策略 展示方案 成果記錄、 聆聽(tīng) 歌曲 整體 感知 內(nèi)容一： 這首歌曲的情緒是怎樣的？ 這首歌曲描

2、寫(xiě)了什么? 學(xué)法：通過(guò)聆聽(tīng)歌曲范唱，感受歌曲情緒。 內(nèi)容二： 聆聽(tīng)歌曲，體會(huì)歌曲節(jié)奏，旋律走向。 交流與分享 1、學(xué)唱歌曲第一二句，師彈琴，生用lu來(lái)演唱。 2、說(shuō)說(shuō)頓音記號(hào)該怎么唱。有彈性的、跳躍的、短促的聲音來(lái)演唱。 3、學(xué)唱最后一句，要求要休止符唱準(zhǔn) 展示主題： 1、學(xué)生能讀準(zhǔn)讀暢歌詞，讀出節(jié)奏。 2、歌曲含義大詮釋，說(shuō)說(shuō)歌曲描繪的場(chǎng)景及歌曲表達(dá)的情感。（最能體現(xiàn)描繪歌曲場(chǎng)景的是哪幾句，最能體會(huì)歌曲表達(dá)的情感的是哪幾句。） 3、我是小小藝術(shù)家。 根據(jù)對(duì)歌曲的理解分組進(jìn)行展示，合唱和領(lǐng)唱，看哪組表演的最好，最能體現(xiàn)歌曲的情感。（個(gè)人、男女pk 小組pk 齊唱）鼓勵(lì)創(chuàng)新的展示方式！ 1、歌曲所表達(dá)的感情和內(nèi)容 2、體現(xiàn)歌曲情感所用到的音樂(lè)要素。 3、演唱形式 4、自由創(chuàng)作 演唱 歌曲 體會(huì) 情感 演唱歌曲 、體會(huì)歌意 1、再次聆聽(tīng)歌曲1—2遍，請(qǐng)同學(xué)們跟著原唱輕聲學(xué)唱歌曲。 2、歌曲通過(guò)哪些音樂(lè)要素表達(dá)了歌曲的情感。