安徽省中考政治總復(fù)習(xí) 第一部分 教材知識梳理 七下 第六單元 自強不息課件 粵教版

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1、第一部分第一部分 教材知識梳理教材知識梳理七年級（下冊）七年級（下冊）第六單元第六單元 自強不息自強不息教材知識導(dǎo)航教材知識導(dǎo)航 命題概覽命題概覽 知識網(wǎng)絡(luò)知識網(wǎng)絡(luò)中考考點精講中考考點精講 考點梳理考點梳理 考題剖析考題剖析備考新題演練備考新題演練教材知識導(dǎo)航教材知識導(dǎo)航命題概覽命題概覽考考綱綱鏈鏈接接1.1.理解通過主動鍛煉個性心理品質(zhì)，磨礪理解通過主動鍛煉個性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)、勞意志，陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣和生活態(tài)度。（動習(xí)慣和生活態(tài)度。（B B成長中的我：認成長中的我：認識自我識自我）2. 2. 根據(jù)收集到的根據(jù)收集到的“戰(zhàn)勝困難和挫折，在逆戰(zhàn)勝困

2、難和挫折，在逆境中自強不息境中自強不息”的事例，說明中學(xué)生應(yīng)如的事例，說明中學(xué)生應(yīng)如何面對困難和挫折。（何面對困難和挫折。（C C成長中的我：認識成長中的我：認識自我自我）考考綱綱鏈鏈接接3. 3. 能夠養(yǎng)成自信、自立、自強的生活態(tài)能夠養(yǎng)成自信、自立、自強的生活態(tài)度，體會自強不息的意義。（度，體會自強不息的意義。（B B成長中的成長中的我：自尊自強我：自尊自強）考考情情總總結(jié)結(jié)考點定位：考點定位：“直面挫折直面挫折”“”“自強自強”屬屬于高頻考點，于高頻考點，“磨礪意志磨礪意志”屬于重要考屬于重要考點，點，“自立自立”屬于基礎(chǔ)考點。屬于基礎(chǔ)考點。題型及試題形式、分值：考查題型及試題形式、分值：

3、考查“直面直面挫折挫折”“”“自立自強自立自強”的題型包括：選擇的題型包括：選擇考考情情總總結(jié)結(jié)題、材料簡答題，分值分。考查題、材料簡答題，分值分?？疾椤澳ツサZ志礪志”的題型包括：選擇題、材料簡答題，的題型包括：選擇題、材料簡答題，分值分。分值分。 結(jié)合材料及類型：結(jié)合材料及類型：“直面挫折直面挫折”結(jié)合熱結(jié)合熱點材料、地方材料考查，點材料、地方材料考查，“自強自強”結(jié)合生活結(jié)合生活情境、熱點材料、地方材料考查，情境、熱點材料、地方材料考查，“磨礪意磨礪意志志”結(jié)合名言警句、地方材料考查。結(jié)合名言警句、地方材料考查。設(shè)問類型：開放類、體現(xiàn)類、原因類、設(shè)問類型：開放類、體現(xiàn)類、原因類、感受類、做

4、法類、啟示類。感受類、做法類、啟示類。知識網(wǎng)絡(luò)知識網(wǎng)絡(luò)自自強強不不息息直面挫折直面挫折自立自強自立自強磨礪意志磨礪意志人生難免有挫折人生難免有挫折面對挫折的不同態(tài)度面對挫折的不同態(tài)度培養(yǎng)戰(zhàn)勝挫折的心理素質(zhì)培養(yǎng)戰(zhàn)勝挫折的心理素質(zhì)掌握應(yīng)對挫折的方法掌握應(yīng)對挫折的方法:冷靜對待；冷靜對待； ；請求幫助；請求幫助； ；精神升華；精神升華意志是人的重要心理品質(zhì)意志是人的重要心理品質(zhì)磨礪堅強意志磨礪堅強意志自立自強是一種優(yōu)秀的品質(zhì)自立自強是一種優(yōu)秀的品質(zhì)學(xué)會自立學(xué)會自立培養(yǎng)自強精神培養(yǎng)自強精神自我疏導(dǎo)自我疏導(dǎo)心理換位心理換位人生難免人生難免有挫折有挫折面對挫折的面對挫折的不同態(tài)度不同態(tài)度在現(xiàn)實生活中，由于

5、在現(xiàn)實生活中，由于 或或社會、個人條件限制等原因，人們隨時社會、個人條件限制等原因，人們隨時都可能遇到大小、輕重不同的挫折都可能遇到大小、輕重不同的挫折挫折和逆境對人的影響具有兩重性挫折和逆境對人的影響具有兩重性.消極態(tài)度：焦慮不安、悲觀失望，甚消極態(tài)度：焦慮不安、悲觀失望，甚至自暴自棄至自暴自棄積極態(tài)度：面對挫折冷靜思考，保持積積極態(tài)度：面對挫折冷靜思考，保持積極的極的 ，分析原因，尋找，分析原因，尋找解決辦法，不屈不撓，最終走出困境，解決辦法，不屈不撓，最終走出困境，成為生活的強者成為生活的強者自然災(zāi)害自然災(zāi)害情緒狀態(tài)情緒狀態(tài)培養(yǎng)戰(zhàn)勝培養(yǎng)戰(zhàn)勝挫折的心挫折的心理素質(zhì)理素質(zhì) 挫折是普遍存在的挫

6、折是普遍存在的一個人經(jīng)受一些挫折，并不完全是壞一個人經(jīng)受一些挫折，并不完全是壞事，它可以提高我們扭轉(zhuǎn)逆境、事，它可以提高我們扭轉(zhuǎn)逆境、 、適應(yīng)社會生活的、適應(yīng)社會生活的能力能力自覺、有意識地鍛煉和培養(yǎng)自己面對挫自覺、有意識地鍛煉和培養(yǎng)自己面對挫折的心理承受能力，勇敢面對挫折折的心理承受能力，勇敢面對挫折克服困難克服困難意志是人的重意志是人的重要心理品質(zhì)要心理品質(zhì)優(yōu)良的意志包括自覺性、優(yōu)良的意志包括自覺性、 、果斷性、自制性等，它對一個人的健果斷性、自制性等，它對一個人的健康成長和康成長和 起著關(guān)鍵作用起著關(guān)鍵作用堅強意志是成功的保證堅強意志是成功的保證從小培養(yǎng)自己具有堅強的意志，有助從小培養(yǎng)自

7、己具有堅強的意志，有助于我們戰(zhàn)勝困難、于我們戰(zhàn)勝困難、 、成就人生成就人生堅韌性堅韌性事業(yè)成功事業(yè)成功克服弱點克服弱點磨礪堅強磨礪堅強意志意志明確提出鍛煉意志的任務(wù)明確提出鍛煉意志的任務(wù)培養(yǎng)良好的培養(yǎng)良好的 .培養(yǎng)自我控制、培養(yǎng)自我控制、 的能力的能力自立自強自立自強是一種優(yōu)是一種優(yōu)秀的品質(zhì)秀的品質(zhì)持之以恒，善始善終持之以恒，善始善終自立就是自己的事情自己干自立就是自己的事情自己干自強就是自力更生、自強就是自力更生、 ，在困難面前知難而進，頑強拼搏在困難面前知難而進，頑強拼搏自強不息是人生應(yīng)有的自強不息是人生應(yīng)有的 .的精神狀態(tài)的精神狀態(tài)行為習(xí)慣行為習(xí)慣自我調(diào)節(jié)自我調(diào)節(jié)奮發(fā)圖強奮發(fā)圖強昂揚向上

8、昂揚向上學(xué)會自立學(xué)會自立克服克服 .培養(yǎng)自強培養(yǎng)自強精神精神懂得管理和安排自己的生活懂得管理和安排自己的生活志存高遠志存高遠勇于面對困難，做生活的強者勇于面對困難，做生活的強者在在 中自強進取中自強進取依賴心理依賴心理磨礪意志磨礪意志中考考點精講中考考點精講考點梳理考點梳理1.1 1.1 直面挫折直面挫折 挫折的含義及產(chǎn)生的原因挫折的含義及產(chǎn)生的原因（1 1）含義含義：人的行為總是受一定的動機和目標指引：人的行為總是受一定的動機和目標指引的，如果在實現(xiàn)目標的過程中遇到困難和障礙，既的，如果在實現(xiàn)目標的過程中遇到困難和障礙，既難以克服又找不到替代目標，就會使人產(chǎn)生挫折感。難以克服又找不到替代目標

9、，就會使人產(chǎn)生挫折感。（2）產(chǎn)生的原因產(chǎn)生的原因：個人因素，如由于個人的道德品質(zhì)、智力、體個人因素，如由于個人的道德品質(zhì)、智力、體力、外貌以及某些生理問題等因素帶來的缺陷。力、外貌以及某些生理問題等因素帶來的缺陷。人為因素，如老師教育方法不當，同學(xué)關(guān)系不人為因素，如老師教育方法不當，同學(xué)關(guān)系不和睦，與父母之間存在代溝等。和睦，與父母之間存在代溝等。自然因素，如洪災(zāi)、地震等。自然因素，如洪災(zāi)、地震等。 為什么說人生難免有挫折？為什么說人生難免有挫折？在現(xiàn)實生活中，由于自然災(zāi)害或社會、個人條在現(xiàn)實生活中，由于自然災(zāi)害或社會、個人條件限制等原因，人們隨時都可能會遇到大小、件限制等原因，人們隨時都可能

10、會遇到大小、輕重不同的挫折。它是人生道路上的正?，F(xiàn)象，輕重不同的挫折。它是人生道路上的正?，F(xiàn)象，幾乎每個人都無法避免。幾乎每個人都無法避免。 面對挫折的不同態(tài)度面對挫折的不同態(tài)度（12.712.7涉及）涉及）當挫折和逆境出現(xiàn)時，不同的人會產(chǎn)生不同的反當挫折和逆境出現(xiàn)時，不同的人會產(chǎn)生不同的反應(yīng)，采取不同的態(tài)度應(yīng)，采取不同的態(tài)度。（1 1）消極態(tài)度消極態(tài)度：有的人因受挫折而陷入焦慮不：有的人因受挫折而陷入焦慮不安、悲觀失望的消極情緒中不能自拔，甚至自暴安、悲觀失望的消極情緒中不能自拔，甚至自暴自棄，這是一種向挫折屈服的消極態(tài)度自棄，這是一種向挫折屈服的消極態(tài)度。（2 2）積極態(tài)度積極態(tài)度：面對挫

11、折冷靜思考，保持積極的：面對挫折冷靜思考，保持積極的情緒狀態(tài)，分析原因，尋找解決辦法，不屈不撓，情緒狀態(tài)，分析原因，尋找解決辦法，不屈不撓，最終走出困境，成為生活的強者最終走出困境，成為生活的強者。12.712.7涉涉及；及；10.1410.14（1 1）涉及）涉及挫折和逆境對人生造成怎樣的影響，關(guān)鍵是看采取挫折和逆境對人生造成怎樣的影響，關(guān)鍵是看采取什么態(tài)度應(yīng)對什么態(tài)度應(yīng)對。 應(yīng)對挫折的方法應(yīng)對挫折的方法11.1411.14（2 2）（1 1）冷靜對待冷靜對待在失敗中看到其中孕育著成在失敗中看到其中孕育著成功的可能，使自己重樹信心。功的可能，使自己重樹信心。（2 2）自我疏導(dǎo)自我疏導(dǎo)不過于自

12、責(zé)，善于自我排解，不過于自責(zé)，善于自我排解，使情緒得到合理發(fā)泄、調(diào)節(jié)和控制。使情緒得到合理發(fā)泄、調(diào)節(jié)和控制。（3 3）請求幫助請求幫助向親人、好友、老師、同學(xué)向親人、好友、老師、同學(xué)傾訴。傾訴。（4 4）心理換位心理換位嘗試站在對方的角度想問題，嘗試站在對方的角度想問題，體會別人的情緒和思想。體會別人的情緒和思想。（5 5）精神升華精神升華把不良情緒轉(zhuǎn)化為積極而有把不良情緒轉(zhuǎn)化為積極而有益的行動。益的行動。 面對挫折，青少年應(yīng)該如何做面對挫折，青少年應(yīng)該如何做？（1 1）面對挫折，選準基點，迎難而上，勇于承）面對挫折，選準基點，迎難而上，勇于承擔責(zé)任，增強耐挫能力。擔責(zé)任，增強耐挫能力。（2

13、2）正確認識生活中的困難和逆境，提高心理）正確認識生活中的困難和逆境，提高心理承受能力，從容對待生活中的困難和逆境，磨礪承受能力，從容對待生活中的困難和逆境，磨礪意志。意志。（3 3）正確對待挫折，保持積極進取的精神狀）正確對待挫折，保持積極進取的精神狀態(tài)。態(tài)。（4 4）形成良好的學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣，培養(yǎng)良好的）形成良好的學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣，培養(yǎng)良好的生活態(tài)度。生活態(tài)度。1.2 1.2 磨礪意志磨礪意志 為什么說意志是人的重要心理品質(zhì)？為什么說意志是人的重要心理品質(zhì)？（1 1）意志是人的重要的個性心理品質(zhì)。意志品質(zhì)）意志是人的重要的個性心理品質(zhì)。意志品質(zhì)有優(yōu)劣、強弱之分，優(yōu)良的意志品質(zhì)包括自覺性、有優(yōu)

14、劣、強弱之分，優(yōu)良的意志品質(zhì)包括自覺性、堅韌性、果斷性、自制性等。它對一個人的健康堅韌性、果斷性、自制性等。它對一個人的健康成長和事業(yè)成功起著關(guān)鍵作用。成長和事業(yè)成功起著關(guān)鍵作用。（2 2）堅強意志是成功的保證。從小培養(yǎng)自己具有）堅強意志是成功的保證。從小培養(yǎng)自己具有堅強的意志，有助于我們戰(zhàn)勝困難、克服弱點、堅強的意志，有助于我們戰(zhàn)勝困難、克服弱點、成就人生。成就人生。堅強意志的表現(xiàn)堅強意志的表現(xiàn)（1 1）堅持不懈堅持不懈。以頑強的精神，不屈不撓地為實。以頑強的精神，不屈不撓地為實現(xiàn)目標而努力奮斗?，F(xiàn)目標而努力奮斗。 （堅韌性堅韌性）（2 2）處事果斷處事果斷。對發(fā)生的情況迅速地進行判斷，。對

15、發(fā)生的情況迅速地進行判斷，很快地作出處理決定，而不是猶豫不決。很快地作出處理決定，而不是猶豫不決。（果斷性）（果斷性）（3 3）不怕困難不怕困難。面對困難毫不懼怕，積極想辦法。面對困難毫不懼怕，積極想辦法克服困難?？朔щy。 （自覺性自覺性）（4 4）善于自制善于自制。自覺地支配、調(diào)整、約束自己的。自覺地支配、調(diào)整、約束自己的情緒和言行，朝著既定目標前進。情緒和言行，朝著既定目標前進。（自制性）（自制性）怎樣才能培養(yǎng)和鍛煉自己的意志？怎樣才能培養(yǎng)和鍛煉自己的意志？（1 1）明確提出鍛煉意志的任務(wù)明確提出鍛煉意志的任務(wù)。做任何事。做任何事情都要有一定的目的性，鍛煉意志也不例外，要情都要有一定的目

16、的性，鍛煉意志也不例外，要給自己明確提出鍛煉任務(wù)。給自己明確提出鍛煉任務(wù)。（2 2）培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。磨礪意志，要。磨礪意志，要向自己的壞毛病、壞習(xí)慣開刀向自己的壞毛病、壞習(xí)慣開刀。（3 3）培養(yǎng)自我控制、自我調(diào)節(jié)的能力培養(yǎng)自我控制、自我調(diào)節(jié)的能力。只。只有提高自制力，抗拒誘惑，堅定地進行自我控制有提高自制力，抗拒誘惑，堅定地進行自我控制和自我調(diào)節(jié)，朝著既定目標前進，才能使自己的和自我調(diào)節(jié)，朝著既定目標前進，才能使自己的意志得到磨煉。意志得到磨煉。（4 4）持之以恒，善始善終持之以恒，善始善終。意志力的鍛煉，。意志力的鍛煉，特別需要持之以恒、善始善終。但凡獲得成功的特別需要

17、持之以恒、善始善終。但凡獲得成功的人，都是多年如一日，專心致志，堅韌不拔的人。人，都是多年如一日，專心致志，堅韌不拔的人。情操情操在追求高雅生活情趣的過程中，我們的情在追求高雅生活情趣的過程中，我們的情感世界，總能在無形中受到陶冶，提升為情感世界，總能在無形中受到陶冶，提升為情操操一種價值追求的情感。它表現(xiàn)為熱愛一種價值追求的情感。它表現(xiàn)為熱愛祖國的情感、愛護集體的情感、承擔責(zé)任的祖國的情感、愛護集體的情感、承擔責(zé)任的情感、匡扶正義的情感等。情感、匡扶正義的情感等。如何陶冶高雅的情操？如何陶冶高雅的情操？努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，多讀一些健康有益努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，多讀一些健康有益的圖書，努力使

18、自己成為一個知識淵博的人；的圖書，努力使自己成為一個知識淵博的人；了解勵志成長歷程；了解勵志成長歷程；培養(yǎng)自己寬大的胸懷；培養(yǎng)自己寬大的胸懷；培養(yǎng)樂觀、大方、開朗、熱情誠懇、友好等培養(yǎng)樂觀、大方、開朗、熱情誠懇、友好等品質(zhì)；品質(zhì)；關(guān)愛他人、積極奉獻等。關(guān)愛他人、積極奉獻等。1.3 1.3 自立自強自立自強 自立的含義及表現(xiàn)自立的含義及表現(xiàn)09.1309.13（1 1）涉及）涉及（1 1）含義含義：自立，就是自己的事情自己干。人的：自立，就是自己的事情自己干。人的成長過程，就是一個不斷提高自立能力的過程。成長過程，就是一個不斷提高自立能力的過程。（2 2）表現(xiàn)表現(xiàn)：自立表現(xiàn)在方方面面。例如：自己

19、的：自立表現(xiàn)在方方面面。例如：自己的房間自己整理、打掃；每天自覺按時起床；自主房間自己整理、打掃；每天自覺按時起床；自主地、科學(xué)地安排自己的學(xué)習(xí)，處理好學(xué)習(xí)中的問地、科學(xué)地安排自己的學(xué)習(xí)，處理好學(xué)習(xí)中的問題；自主處理自己所遇到的社會問題，自己開創(chuàng)題；自主處理自己所遇到的社會問題，自己開創(chuàng)自己的事業(yè)。自己的事業(yè)。 自立的重要性自立的重要性（為什么人生需要自立）（為什么人生需要自立）自立有助于我們健康成長，使我們獲得幸福人自立有助于我們健康成長，使我們獲得幸福人生；生；自立是我們生活能力、心理和道德品質(zhì)得到鍛自立是我們生活能力、心理和道德品質(zhì)得到鍛煉的過程，可以培養(yǎng)吃苦耐勞、珍惜勞動成果、煉的過程

20、，可以培養(yǎng)吃苦耐勞、珍惜勞動成果、注重親情、尊重他人、和諧交往等優(yōu)良品質(zhì)；注重親情、尊重他人、和諧交往等優(yōu)良品質(zhì)；自立能提高我們自身的動手能力和解決問題的自立能提高我們自身的動手能力和解決問題的能力，使我們成為自立自強的社會成員。能力，使我們成為自立自強的社會成員。 自強的含義及表現(xiàn)自強的含義及表現(xiàn)11.14(1)11.14(1)涉涉及；及；10.1410.14（1 1）涉及）涉及（1 1）含義含義：自力更生、奮發(fā)圖強，在困難面前知：自力更生、奮發(fā)圖強，在困難面前知難而進，頑強拼搏。難而進，頑強拼搏。 14.1414.14（2 2）涉及）涉及（2 2）表現(xiàn)表現(xiàn)：自強精神表現(xiàn)在方方面面。第一，自

21、：自強精神表現(xiàn)在方方面面。第一，自強的人不怕困難，積極進??；第二，自強的人在強的人不怕困難，積極進取；第二，自強的人在困難面前不低頭，不喪氣；第三，自強的人自尊困難面前不低頭，不喪氣；第三，自強的人自尊自自愛，不卑不亢；第四，自強的人勇于開拓，積極愛，不卑不亢；第四，自強的人勇于開拓，積極進??；第五，自強的人志存高遠，執(zhí)著追求進取；第五，自強的人志存高遠，執(zhí)著追求。 如何理解自立自強是一種優(yōu)秀品質(zhì)？如何理解自立自強是一種優(yōu)秀品質(zhì)？（1 1）一個人只有自立，才能走向自強。一個人只）一個人只有自立，才能走向自強。一個人只有自強不息，才能面對困難，樂觀向上，遭遇災(zāi)有自強不息，才能面對困難，樂觀向上，

22、遭遇災(zāi)難，堅強勇敢；才能志存高遠，向著遠大的理想難，堅強勇敢；才能志存高遠，向著遠大的理想和目標執(zhí)著追求。和目標執(zhí)著追求。（2 2）自強不息是人生應(yīng)有的昂揚向上的精神狀態(tài)。）自強不息是人生應(yīng)有的昂揚向上的精神狀態(tài)。自強不息的精神，已深深熔鑄在中華民族的生命自強不息的精神，已深深熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中，成為中華文明得以延力、創(chuàng)造力和凝聚力之中，成為中華文明得以延綿千載、生生不息的精神動力。綿千載、生生不息的精神動力。 怎樣培養(yǎng)自強精神怎樣培養(yǎng)自強精神？（1 1）志存高遠。）志存高遠?！爸局尽笔侨松哪繕恕⒅鞠?，對是人生的目標、志向，對人生有著指導(dǎo)作用。人生有著指導(dǎo)作用。（2

23、2）勇于面對困難，做生活的強者勇于面對困難，做生活的強者。人生的過程。人生的過程就是不斷克服困難、解決問題的過程。就是不斷克服困難、解決問題的過程。（3 3）在磨礪意志中自強進取在磨礪意志中自強進取。一個人的成功不僅。一個人的成功不僅取決于良好的天賦、適宜的環(huán)境，還取決于是否取決于良好的天賦、適宜的環(huán)境，還取決于是否具有頑強的意志。具有頑強的意志?？碱}剖析考題剖析例例1 1（1313安徽安徽6 6，2 2分）分）“滴水穿石滴水穿石”“”“鐵杵鐵杵成針成針”“”“金石可鏤金石可鏤”這啟示我們，成就一番事這啟示我們，成就一番事業(yè)需要業(yè)需要( )( )A. A. 磨礪堅強的意志磨礪堅強的意志B. B

24、. 培養(yǎng)自信的品質(zhì)培養(yǎng)自信的品質(zhì)C. C. 陶冶高尚的情操陶冶高尚的情操D. D. 提高自立的能力提高自立的能力A【解析】考查點：解析】考查點：磨礪堅強意志。磨礪堅強意志。解題思路解題思路： “滴水穿石滴水穿石”是說滴水可把石頭打穿。比喻雖然力是說滴水可把石頭打穿。比喻雖然力量小，但只要目標專一，持之以恒，就一定能把量小，但只要目標專一，持之以恒，就一定能把艱難的事情辦成。艱難的事情辦成。“鐵杵成針鐵杵成針”比喻只要有毅力，比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功?？舷驴喙?，事情就能成功?！敖鹗社U金石可鏤”，意指只，意指只要堅持不懈地用刀刻，就連金屬和石頭這樣堅硬要堅持不懈地用刀刻，就連金屬和

25、石頭這樣堅硬的東西也可以雕刻成花飾。比喻做任何事情都需的東西也可以雕刻成花飾。比喻做任何事情都需要堅持不懈地努力，有恒心、有毅力，才能把事要堅持不懈地努力，有恒心、有毅力，才能把事情做成功情做成功?！暗嗡┦嗡┦薄拌F杵成針鐵杵成針”“金石可鏤金石可鏤”共同說明共同說明了一個道理就是做任何事情都要有毅力，肯下苦了一個道理就是做任何事情都要有毅力，肯下苦功，只有這樣，事情才能成功功，只有這樣，事情才能成功。例例21414年安徽年安徽1414（2 2），），4 4分分 【健全心健全心理理我走向了堅強】我走向了堅強】成長的過程是苦澀的，但更成長的過程是苦澀的，但更充滿快樂和收獲充滿快樂和收獲請你

26、看看我在七年級時的日記請你看看我在七年級時的日記吧吧：日記：憑著不服輸?shù)木?，?jīng)過一段時間的磨日記：憑著不服輸?shù)木?，?jīng)過一段時間的磨礪，我在各方面都取得了長足的進步。這極大地增礪，我在各方面都取得了長足的進步。這極大地增強了我的自信，從此，我的青春邁向正常的軌強了我的自信，從此，我的青春邁向正常的軌道道請你圍繞自信、自強各寫一條青春寄語，共勉請你圍繞自信、自強各寫一條青春寄語，共勉吧吧！【解析解析】考查點：考查點：自信、自強。自信、自強。解題思路：解題思路：本本題以日記的形式呈現(xiàn)了一個情境，日記記錄了自己題以日記的形式呈現(xiàn)了一個情境，日記記錄了自己經(jīng)過磨礪取得進步，增強了自信。題目設(shè)問屬于經(jīng)

27、過磨礪取得進步，增強了自信。題目設(shè)問屬于“開放性開放性”設(shè)問，回答時注意圍繞限定詞設(shè)問，回答時注意圍繞限定詞“自信、自信、自強自強”。【答案答案】略。寄語圍繞略。寄語圍繞“自信自信”“”“自強自強”的主的主題，積極向上、語言通順即可。題，積極向上、語言通順即可。（4 4分，一條分，一條2 2分）分）【中考真題第【中考真題第1414題題型講解】題題型講解】 （一）命題特點一）命題特點涉題材料：大多是學(xué)生熟知的本年度發(fā)生在國涉題材料：大多是學(xué)生熟知的本年度發(fā)生在國內(nèi)（如：內(nèi)（如：20132013年、年、20102010年）的重大熱點事件（一般重年）的重大熱點事件（一般重大性、熱度不超過第大性、熱度

28、不超過第1717題）或社會或安徽地方熱點人題）或社會或安徽地方熱點人物事跡（如：物事跡（如：20122012年、年、20112011年），但年），但20142014年以日記的年以日記的形式呈現(xiàn)了形式呈現(xiàn)了“我我”生活中的兩個情境。生活中的兩個情境。試題形式：一則材料配有相關(guān)圖片，或者是兩試題形式：一則材料配有相關(guān)圖片，或者是兩則材料，字數(shù)不超過則材料，字數(shù)不超過150150字。每題字。每題8 8分，共兩小問，每分，共兩小問，每問問4 4分分。設(shè)問形式：以近設(shè)問形式：以近5年出現(xiàn)的設(shè)問為基礎(chǔ)，提取每年出現(xiàn)的設(shè)問為基礎(chǔ)，提取每問的設(shè)問類型并統(tǒng)計其考查頻度，按考查頻度高低問的設(shè)問類型并統(tǒng)計其考查頻度

29、，按考查頻度高低 排列，順序為：做法類、原因類、哪些類、是什排列，順序為：做法類、原因類、哪些類、是什么、認識類、感觸（感悟）類、開放類、活動么、認識類、感觸（感悟）類、開放類、活動類。類。考查模塊及考點：考查知識以心理、道德模塊為考查模塊及考點：考查知識以心理、道德模塊為主，也考查法律、國情模塊的內(nèi)容。近主，也考查法律、國情模塊的內(nèi)容。近5 5年涉及的考年涉及的考點有：情緒、磨礪堅強意志、戰(zhàn)勝困難和挫折、學(xué)點有：情緒、磨礪堅強意志、戰(zhàn)勝困難和挫折、學(xué)習(xí)壓力、自信、自強、孝敬父母、習(xí)壓力、自信、自強、孝敬父母、“三個代表三個代表”重重要思想、人民代表大會制度、監(jiān)督要思想、人民代表大會制度、監(jiān)督

30、權(quán)。權(quán)。答案：簡潔、要點突出，涉及相關(guān)考點、全答案：簡潔、要點突出，涉及相關(guān)考點、全面。以教材基礎(chǔ)知識為主，與其他主觀題答案相面。以教材基礎(chǔ)知識為主，與其他主觀題答案相比較為簡單。一般按點給分比較為簡單。一般按點給分。 （二）解題對策二）解題對策1.1.題型講解題型講解第一，讀材料，明確其中心或主題。學(xué)會捕捉第一，讀材料，明確其中心或主題。學(xué)會捕捉材料中的關(guān)鍵信息，然后對每一個關(guān)鍵信息逐條分材料中的關(guān)鍵信息，然后對每一個關(guān)鍵信息逐條分析析。第二，準確把握所要求回答的設(shè)問屬于哪一種第二，準確把握所要求回答的設(shè)問屬于哪一種設(shè)問類型設(shè)問類型。第三，找出材料中關(guān)鍵信息與教材的結(jié)合點，第三，找出材料中關(guān)

31、鍵信息與教材的結(jié)合點，并看分值控制答題要點數(shù)。注意言簡意賅，不拖泥并看分值控制答題要點數(shù)。注意言簡意賅，不拖泥帶水。即觀點原理要準確，簡明扼要層次分明帶水。即觀點原理要準確，簡明扼要層次分明。第四，設(shè)問怎么問就怎么答。要點寧多勿少，第四，設(shè)問怎么問就怎么答。要點寧多勿少，力求全面。能分點答的盡量分，用圈碼數(shù)字分開力求全面。能分點答的盡量分，用圈碼數(shù)字分開。2.2.設(shè)問講解設(shè)問講解開放類：開放類試題鼓勵答案多元而不唯一，學(xué)開放類：開放類試題鼓勵答案多元而不唯一，學(xué)生可以根據(jù)所學(xué)的相關(guān)知識從不同角度用不同思路生可以根據(jù)所學(xué)的相關(guān)知識從不同角度用不同思路進行思考。解答時注意：認真審題，弄清題進行思考

32、。解答時注意：認真審題，弄清題意；確定作答范圍，準確作答意；確定作答范圍，準確作答。做法類、認識類、感觸（感悟）類設(shè)問類型見中做法類、認識類、感觸（感悟）類設(shè)問類型見中考真題第考真題第1313題題型講解，原因類設(shè)問類型見中考真題題型講解，原因類設(shè)問類型見中考真題第題第1616題題型講解，哪些類、是什么、活動類設(shè)問題題型講解，哪些類、是什么、活動類設(shè)問類型見中考真題第類型見中考真題第1717題題型講解。題題型講解。（1414江西江西3 3）“時代楷模時代楷?！敝鞆┓?，在抗美朱彥夫，在抗美援朝戰(zhàn)場上失去四肢和左眼。從小不識字的他，退援朝戰(zhàn)場上失去四肢和左眼。從小不識字的他，退休后，憑著用嘴翻字典，

33、靠著視力僅有休后，憑著用嘴翻字典，靠著視力僅有0.30.3的右眼，的右眼，硬是硬是“啃啃”下了下了100100多本中外名著。他用嘴銜筆、殘多本中外名著。他用嘴銜筆、殘肢抱筆，創(chuàng)作完成了自傳體長篇小說極限人生肢抱筆，創(chuàng)作完成了自傳體長篇小說極限人生和男兒無悔。朱彥夫的感人事跡告訴我們和男兒無悔。朱彥夫的感人事跡告訴我們( )( )A. A. 挫折會使人們前進的步伐受到阻礙挫折會使人們前進的步伐受到阻礙B. B. 挫折是人們成就一番事業(yè)必不可少的條件挫折是人們成就一番事業(yè)必不可少的條件C. C. 終身學(xué)習(xí)是將失敗轉(zhuǎn)化為成功的關(guān)鍵終身學(xué)習(xí)是將失敗轉(zhuǎn)化為成功的關(guān)鍵D. D. 要勇對挫折、戰(zhàn)勝挫折，才能

34、獲得成功要勇對挫折、戰(zhàn)勝挫折，才能獲得成功D備考新題演練備考新題演練【解析】考查點【解析】考查點：勇對挫折。勇對挫折。解題思路：解題思路：此題以此題以“時代楷模時代楷?！敝鞆┓虻母腥耸论E為背景朱彥夫的感人事跡為背景材料，考查學(xué)生對挫折、終身學(xué)習(xí)對人生成敗材料，考查學(xué)生對挫折、終身學(xué)習(xí)對人生成敗作用的正確認識。解答本題可用排除法，作用的正確認識。解答本題可用排除法，A A項項與事實不符合，與事實不符合，BCBC項觀點錯誤項觀點錯誤, ,所以選所以選D D。（1414安順安順5 5）右圖這幅右圖這幅漫畫包含的寓意有（漫畫包含的寓意有（ ）生活中要遠離危險，學(xué)會生活中要遠離危險，學(xué)會依法保護自己生活

35、中一些依法保護自己生活中一些同學(xué)依賴思想嚴重，缺乏自同學(xué)依賴思想嚴重，缺乏自立家長要體貼關(guān)心孩子，立家長要體貼關(guān)心孩子，不能讓孩子獨自燒水生活不能讓孩子獨自燒水生活中的點滴小事也能反映出一個同學(xué)的自立品質(zhì)中的點滴小事也能反映出一個同學(xué)的自立品質(zhì)中學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)自己的自立自強品質(zhì)中學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)自己的自立自強品質(zhì)A. A. B. B. C. C. D. D. B【解析】考查點：解析】考查點：培養(yǎng)自立自強的品質(zhì)。培養(yǎng)自立自強的品質(zhì)。解題解題思路：思路：首先要看懂漫畫。未成年人避免被開水燙，首先要看懂漫畫。未成年人避免被開水燙，要學(xué)會自我保護，提高生活能力，與法律無關(guān)，要學(xué)會自我保護，提高生活能力，與法

36、律無關(guān)，故錯誤；燒開水雖然對未成年人有一定的危，故錯誤；燒開水雖然對未成年人有一定的危，但應(yīng)從小懂得自立，告別依賴，故錯誤；漫畫但應(yīng)從小懂得自立，告別依賴，故錯誤；漫畫中的人物面對爐上的開水壺只知道喊媽媽而不是中的人物面對爐上的開水壺只知道喊媽媽而不是自己進行處理，是缺乏自立能力的表自己進行處理，是缺乏自立能力的表現(xiàn)，正確。故選現(xiàn)，正確。故選B B。（1212安徽安徽7 7）經(jīng)歷北京奧運會退賽、傷經(jīng)歷北京奧運會退賽、傷病、手術(shù)治療后，劉翔重返賽場，在病、手術(shù)治療后，劉翔重返賽場，在20122012年年5 5月月1919日國際田聯(lián)鉆石聯(lián)賽上海站比賽中，以日國際田聯(lián)鉆石聯(lián)賽上海站比賽中，以1212

37、秒秒9797的優(yōu)異成績奪得的優(yōu)異成績奪得110110米欄冠軍，創(chuàng)造今年米欄冠軍，創(chuàng)造今年該項目世界最好成績。這體現(xiàn)了他該項目世界最好成績。這體現(xiàn)了他（ ）身處逆境仍自強不息身處逆境仍自強不息 勇于面對困難和挫折勇于面對困難和挫折善于學(xué)習(xí)和欣賞別人善于學(xué)習(xí)和欣賞別人 能夠善待自己和他人能夠善待自己和他人 A. A. B. B. C. C. D. D. C【解析】考查點：【解析】考查點：自強、直面挫折。自強、直面挫折。解題思解題思路：路：本題以劉翔在經(jīng)歷退賽、傷病等一系列挫折本題以劉翔在經(jīng)歷退賽、傷病等一系列挫折后，創(chuàng)造了后，創(chuàng)造了110110米欄最好成績?yōu)楸尘埃砻魉苊讬谧詈贸煽優(yōu)楸尘?，表明他能夠?zhàn)勝困難和挫折，在逆境中依然自強不息。而夠戰(zhàn)勝困難和挫折，在逆境中依然自強不息。而善于學(xué)習(xí)和欣賞他人、善待自己和他人在題干中善于學(xué)習(xí)和欣賞他人、善待自己和他人在題干中未能體現(xiàn)，所以不選。未能體現(xiàn)，所以不選。