《湖北省石首市七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 8 我的早年生活課件 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省石首市七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 8 我的早年生活課件 （新版）新人教版（31頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、我的早年生我的早年生活活丘吉爾丘吉爾 溫斯頓溫斯頓丘吉爾（丘吉爾（1874 1965）著名政治家、演講家，作家、畫(huà)家、著名政治家、演講家，作家、畫(huà)家、記者，記者，1953年以年以不需要戰(zhàn)爭(zhēng)不需要戰(zhàn)爭(zhēng)獲獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，曾于諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，曾于19401945年年及及19511955年期間兩度任英國(guó)首年期間兩度任英國(guó)首相，被認(rèn)為是相，被認(rèn)為是20世紀(jì)最重要的政治世紀(jì)最重要的政治領(lǐng)袖之一。被美國(guó)雜志領(lǐng)袖之一。被美國(guó)雜志展示展示列列為近百年來(lái)世界最有說(shuō)服力的八大為近百年來(lái)世界最有說(shuō)服力的八大演說(shuō)家之一。演說(shuō)家之一。2002年，年，BBC舉行舉行 “最偉大的最偉大的100名英國(guó)人名英國(guó)人”的調(diào)查，的調(diào)查，
2、結(jié)果丘吉爾獲選為有史以來(lái)最偉大結(jié)果丘吉爾獲選為有史以來(lái)最偉大的英國(guó)人。的英國(guó)人。 兩度兩度出出任英國(guó)首相任英國(guó)首相，帶領(lǐng)英國(guó)獲得第二次世界大戰(zhàn)的帶領(lǐng)英國(guó)獲得第二次世界大戰(zhàn)的勝利勝利，據(jù)傳為歷史上掌握英語(yǔ)單詞詞匯據(jù)傳為歷史上掌握英語(yǔ)單詞詞匯量最多的人之一（十二萬(wàn)多量最多的人之一（十二萬(wàn)多），被美國(guó)雜志展示列為被美國(guó)雜志展示列為近百年近百年來(lái)來(lái)世界最有說(shuō)服力的八大演說(shuō)世界最有說(shuō)服力的八大演說(shuō)家之家之一一，20022002年年，位列，位列“最偉大的最偉大的100100名英名英國(guó)國(guó)人人”之首。之首。閱讀資料，初識(shí)作者成就文武兼?zhèn)淙宋镂牟牛寒?dāng)過(guò)隨軍記者，榮獲過(guò)諾貝爾文文才：當(dāng)過(guò)隨軍記者，榮獲過(guò)諾貝爾文學(xué)
3、獎(jiǎng)，既是一個(gè)辯才無(wú)礙的演說(shuō)家，又學(xué)獎(jiǎng)，既是一個(gè)辯才無(wú)礙的演說(shuō)家，又是一個(gè)作家、畫(huà)家，同時(shí)又是一個(gè)雄才是一個(gè)作家、畫(huà)家，同時(shí)又是一個(gè)雄才大略的政治家。大略的政治家。武略：是戰(zhàn)爭(zhēng)中的傳奇英雄，當(dāng)過(guò)戰(zhàn)俘，武略：是戰(zhàn)爭(zhēng)中的傳奇英雄，當(dāng)過(guò)戰(zhàn)俘，做過(guò)基層軍官，出任過(guò)海軍大臣、陸軍做過(guò)基層軍官，出任過(guò)海軍大臣、陸軍大臣和空軍大臣。在英國(guó)最危難的時(shí)候，大臣和空軍大臣。在英國(guó)最危難的時(shí)候，他又一躍成為英國(guó)的首相兼國(guó)防大臣，他又一躍成為英國(guó)的首相兼國(guó)防大臣，被認(rèn)為是被認(rèn)為是20世紀(jì)最重要的政治領(lǐng)袖之一。世紀(jì)最重要的政治領(lǐng)袖之一。趣聞丘吉爾每天丘吉爾每天1516根雪茄根雪茄,最多一天最多一天可抽可抽30根雪茄根雪茄
4、,有有人統(tǒng)計(jì)過(guò)人統(tǒng)計(jì)過(guò),丘吉爾丘吉爾一生抽了一生抽了3000公斤公斤雪茄雪茄(即即6000斤斤)!而而且此記錄至今還未且此記錄至今還未曾被人打破曾被人打破! 丘吉爾的名言丘吉爾的名言1 1、向前看總是明智的，但要做到高瞻遠(yuǎn)矚并、向前看總是明智的，但要做到高瞻遠(yuǎn)矚并非易事。非易事。2 2、勇氣是人類(lèi)最重要的一種特質(zhì)，倘若有了、勇氣是人類(lèi)最重要的一種特質(zhì)，倘若有了勇氣，人類(lèi)其它的特質(zhì)自然也就具備了。勇氣，人類(lèi)其它的特質(zhì)自然也就具備了。 冷冷漠漠（ ） 偏偏愛(ài)（愛(ài)（ ） 遺遺憾憾（ ） 尷尬尷尬（ ） 處處境（境（ ） 謀謀生（生（ ） 開(kāi)開(kāi)拓拓（ ） 傾傾向（向（ ） 生生涯涯（ ） 威威懾懾（
5、） 停停滯滯不前不前（ ） m m pipin nh hn nn n ch m mu u tutuq qngngy y shshzhzh遺遺憾憾（ ）: : 尷尬尷尬（ ):):謀謀生（生（ ）: : 威威懾懾（ ）: :停停滯滯不前（不前（ ）: : 不稱(chēng)心，大可惋惜。不稱(chēng)心，大可惋惜。h hn nn n m mu u zhzh shsh處境困難，不好處理；處境困難，不好處理；（神色、態(tài)度）不自然。（神色、態(tài)度）不自然。設(shè)法尋求維持生活的出路。設(shè)法尋求維持生活的出路。用武力使對(duì)方感到恐懼。用武力使對(duì)方感到恐懼。因?yàn)槭艿阶璧K不能因?yàn)槭艿阶璧K不能順利地運(yùn)動(dòng)或發(fā)展。順利地運(yùn)動(dòng)或發(fā)展。整體感知： 第
6、一部分：第一部分：第二部分：第二部分：第三部分：第三部分：（1 1段）總寫(xiě)作者對(duì)自我的認(rèn)段）總寫(xiě)作者對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，反映他的自信。識(shí)，反映他的自信。 （2 26 6段）寫(xiě)段）寫(xiě)“我我”在哈羅公在哈羅公學(xué)求學(xué)經(jīng)歷。（可分兩個(gè)層次）學(xué)求學(xué)經(jīng)歷。（可分兩個(gè)層次） （7 78 8段）收集玩具錫兵對(duì)段）收集玩具錫兵對(duì)“我我”生活志向的影響。生活志向的影響。丘吉爾在哈羅公學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷 兩個(gè)層次兩個(gè)層次 第一層次第一層次 （第（第2 24 4自然段）自然段） 寫(xiě)寫(xiě)“我我”在哈羅公學(xué)的尷尬生在哈羅公學(xué)的尷尬生活?；?。第二層次第二層次 （第（第5 5、6 6自然段）自然段） 寫(xiě)寫(xiě)“我我”在我的領(lǐng)地施展才在我的領(lǐng)地
7、施展才能，在哈羅公學(xué)獲得的三項(xiàng)收獲。能，在哈羅公學(xué)獲得的三項(xiàng)收獲。丘吉爾在哈羅公公學(xué)求學(xué)有哪三個(gè)收獲：收獲一：更好地掌握了英語(yǔ)這門(mén)母語(yǔ)。收獲一：更好地掌握了英語(yǔ)這門(mén)母語(yǔ)。收獲二：背誦麥考利的史詩(shī)獲得全校優(yōu)勝收獲二：背誦麥考利的史詩(shī)獲得全校優(yōu)勝獎(jiǎng)。獎(jiǎng)。收獲三：成功地通過(guò)了軍隊(duì)的征兵考試。收獲三：成功地通過(guò)了軍隊(duì)的征兵考試。朗讀課文第一段，思考下列問(wèn)題：“我是一只螢火蟲(chóng)我是一只螢火蟲(chóng)”，作者為什么把自己比，作者為什么把自己比作螢火蟲(chóng)（螢火蟲(chóng)有什么特質(zhì)）？作螢火蟲(chóng)（螢火蟲(chóng)有什么特質(zhì)）？螢火蟲(chóng)雖然弱小，但在黑暗中頑強(qiáng)地螢火蟲(chóng)雖然弱小，但在黑暗中頑強(qiáng)地發(fā)出光芒。這也是丘吉爾的自我認(rèn)識(shí)。發(fā)出光芒。這也是丘
8、吉爾的自我認(rèn)識(shí)。正是基于這樣一種認(rèn)識(shí)，他不斷地發(fā)正是基于這樣一種認(rèn)識(shí)，他不斷地發(fā)展自己的特長(zhǎng)，培養(yǎng)興趣，挖掘潛力，展自己的特長(zhǎng)，培養(yǎng)興趣，挖掘潛力，從而成為一個(gè)偉大的政治家。從而成為一個(gè)偉大的政治家。 朗讀課文第一段，思考下列問(wèn)題：說(shuō)說(shuō)這篇文章開(kāi)頭有什么作用？說(shuō)說(shuō)這篇文章開(kāi)頭有什么作用？獨(dú)句成段，新穎、突出。這句話是丘吉爾的獨(dú)句成段，新穎、突出。這句話是丘吉爾的自白，起到統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。它體現(xiàn)了丘吉自白，起到統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。它體現(xiàn)了丘吉爾的自信，蘊(yùn)涵著自我努力。這句話運(yùn)用爾的自信，蘊(yùn)涵著自我努力。這句話運(yùn)用比比喻的修辭手法，將自己比作螢火蟲(chóng)，喻的修辭手法，將自己比作螢火蟲(chóng)， 雖然雖然弱小，但在
9、黑暗中頑強(qiáng)地發(fā)出光芒。生動(dòng)形弱小，但在黑暗中頑強(qiáng)地發(fā)出光芒。生動(dòng)形象，引人入勝。象，引人入勝。 思考文章寫(xiě)了丘吉爾的早年生活當(dāng)中的思考文章寫(xiě)了丘吉爾的早年生活當(dāng)中的哪幾件事哪幾件事？入學(xué)考試、入學(xué)考試、學(xué)習(xí)英語(yǔ)、學(xué)習(xí)英語(yǔ)、入伍考試、軍事天分。入伍考試、軍事天分。 快速快速默讀默讀課文，依據(jù)示例完成課文，依據(jù)示例完成下列表格下列表格主要事件主要事件具體內(nèi)容具體內(nèi)容“我我”與考與考試試主考官總是考主考官總是考“我我”不喜歡、不知不喜歡、不知道的東西道的東西入學(xué)考試入學(xué)考試學(xué)習(xí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)英語(yǔ)征兵考試征兵考試軍旅生涯軍旅生涯“我我”在交白卷的情形下被校長(zhǎng)錄取，進(jìn)在交白卷的情形下被校長(zhǎng)錄取，進(jìn)入了哈羅公學(xué)
10、。入了哈羅公學(xué)?！拔椅摇睅缀跏侨Ｗ詈笠幻瑓s成功地幾乎是全校最后一名，卻成功地通過(guò)了征兵考試。通過(guò)了征兵考試?！拔椅摇彪m不像其他同學(xué)那樣會(huì)說(shuō)拉丁文、希雖不像其他同學(xué)那樣會(huì)說(shuō)拉丁文、希臘語(yǔ)，卻能說(shuō)流利的英文，并一字不漏地背臘語(yǔ)，卻能說(shuō)流利的英文，并一字不漏地背誦麥考利的誦麥考利的1200行詩(shī)。行詩(shī)。我玩普通玩具錫兵的同時(shí)，成就了我的從我玩普通玩具錫兵的同時(shí)，成就了我的從軍志向。軍志向。 你能夠找出文章細(xì)節(jié)，揣摩感你能夠找出文章細(xì)節(jié)，揣摩感受出受出 主人公的情感和態(tài)度嗎？主人公的情感和態(tài)度嗎？ 提示：以提示：以“在在 （事件和內(nèi)（事件和內(nèi)容）中，容）中， 通過(guò)通過(guò) （詞句），讓?zhuān)ㄔ~句），讓我我感
11、受到了丘吉爾的感受到了丘吉爾的 （情感和（情感和態(tài)度）。態(tài)度）?！钡男问浇M織語(yǔ)言回答問(wèn)的形式組織語(yǔ)言回答問(wèn)題。題。 品味文章細(xì)節(jié)，揣摩感受主人公的情感和態(tài)度主要事件具體內(nèi)容“我”的情感和態(tài)度“我”與考試主考官總是考“我”不喜歡、不知道的東西入學(xué)考試學(xué)習(xí)英語(yǔ)征兵考試軍旅生涯“我我”在交白卷的情形下被校長(zhǎng)錄取，在交白卷的情形下被校長(zhǎng)錄取，進(jìn)入了哈羅公學(xué)。進(jìn)入了哈羅公學(xué)?！拔椅摇彪m不像其他同學(xué)那樣會(huì)說(shuō)拉丁文、雖不像其他同學(xué)那樣會(huì)說(shuō)拉丁文、希臘語(yǔ)，卻能說(shuō)流利的英文，并一字不希臘語(yǔ)，卻能說(shuō)流利的英文，并一字不漏地背誦麥考利的漏地背誦麥考利的1200行詩(shī)。行詩(shī)。“我我”幾乎是全校最后一名，卻成功地幾乎是全
12、校最后一名，卻成功地通過(guò)了征兵考試。通過(guò)了征兵考試。我玩普通玩具錫兵的同時(shí)，成就了我玩普通玩具錫兵的同時(shí)，成就了我的從軍志向。我的從軍志向?！拔椅摇笨鄲蓝鵁o(wú)奈，但苦惱而無(wú)奈，但堅(jiān)持參加考試堅(jiān)持參加考試“我我”非常尷尬，對(duì)錄取非常尷尬，對(duì)錄取我的校長(zhǎng)充滿(mǎn)感激和崇敬。我的校長(zhǎng)充滿(mǎn)感激和崇敬?！蔽椅摇疤谷幻鎸?duì)尷尬處坦然面對(duì)尷尬處境，認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)。境，認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)。客觀認(rèn)識(shí)自己，自信而客觀認(rèn)識(shí)自己，自信而謙遜。謙遜。堅(jiān)持自己的興趣，堅(jiān)持自己的興趣，樂(lè)觀面對(duì)未來(lái)。樂(lè)觀面對(duì)未來(lái)。 丘吉爾的成功真的是靠幸運(yùn)嗎？如果不是，那又是什么促成了他的成功呢？ 丘吉爾的成功不是靠幸運(yùn)。他成功的真正原因是能清醒客觀地丘吉
13、爾的成功不是靠幸運(yùn)。他成功的真正原因是能清醒客觀地認(rèn)識(shí)自己，知道自己的興趣和特長(zhǎng)是什么，并保持一種謙遜、樂(lè)觀、認(rèn)識(shí)自己，知道自己的興趣和特長(zhǎng)是什么，并保持一種謙遜、樂(lè)觀、坦然的心態(tài)，化劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)，有自己的理想和追求，并堅(jiān)持不懈地坦然的心態(tài)，化劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)，有自己的理想和追求，并堅(jiān)持不懈地努力。努力。如他能一字不漏地背誦麥考利的如他能一字不漏地背誦麥考利的12001200行史詩(shī)即說(shuō)明他并不是行史詩(shī)即說(shuō)明他并不是比別人差，只是不符合當(dāng)時(shí)哈羅公學(xué)的一些特殊要求。比別人差，只是不符合當(dāng)時(shí)哈羅公學(xué)的一些特殊要求。 丘吉爾的成功是偶然的嗎？丘吉爾的成功靠的是什么？ 丘吉爾的成功不是偶然。丘吉爾成功靠的是自信
14、、樂(lè)觀、毅丘吉爾的成功不是偶然。丘吉爾成功靠的是自信、樂(lè)觀、毅力以及平時(shí)鍥而不舍努力付出。力以及平時(shí)鍥而不舍努力付出。哪些語(yǔ)段可以看出丘吉爾的自信？（面對(duì)場(chǎng)場(chǎng)考哪些語(yǔ)段可以看出丘吉爾的自信？（面對(duì)場(chǎng)場(chǎng)考試失敗試失敗,面對(duì)入學(xué)考時(shí)幾乎零分面對(duì)入學(xué)考時(shí)幾乎零分,面對(duì)在差班讀書(shū)面對(duì)在差班讀書(shū),丘丘吉爾是如何想的呢？）吉爾是如何想的呢？） 分析分析:我樂(lè)意我樂(lè)意不知道的不知道的;對(duì)校長(zhǎng)威爾登博對(duì)校長(zhǎng)威爾登博士很尊敬士很尊敬,是因?yàn)樗麤](méi)有因?yàn)榭荚嚳疾怀龆鴽](méi)是因?yàn)樗麤](méi)有因?yàn)榭荚嚳疾怀龆鴽](méi)讓我入學(xué)讓我入學(xué),而說(shuō)而說(shuō)證明他有慧眼證明他有慧眼,能判斷我全面能判斷我全面的能力的能力;在差班讀在差班讀,他說(shuō)自己也一
15、點(diǎn)也不比他他說(shuō)自己也一點(diǎn)也不比他們差們差;在幽默的語(yǔ)言中在幽默的語(yǔ)言中,我們可以感受到丘吉我們可以感受到丘吉爾雖然成績(jī)很差爾雖然成績(jī)很差,卻沒(méi)有認(rèn)為自己一無(wú)是處卻沒(méi)有認(rèn)為自己一無(wú)是處,而是清醒地知道自己的特長(zhǎng)而是清醒地知道自己的特長(zhǎng),并堅(jiān)信自己是一并堅(jiān)信自己是一只會(huì)發(fā)光的螢火蟲(chóng)只會(huì)發(fā)光的螢火蟲(chóng). “幸運(yùn)幸運(yùn)”堅(jiān)定的信堅(jiān)定的信念念樂(lè)觀的態(tài)樂(lè)觀的態(tài)度度明確的理明確的理想想機(jī)會(huì)總是偏機(jī)會(huì)總是偏愛(ài)有準(zhǔn)備的頭愛(ài)有準(zhǔn)備的頭腦腦! !成功要義作者幽默的語(yǔ)言中充滿(mǎn)了睿智，發(fā)作者幽默的語(yǔ)言中充滿(mǎn)了睿智，發(fā)人深思。結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)下人深思。結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)下面語(yǔ)句的理解。面語(yǔ)句的理解。1.1.每個(gè)人都是昆
16、蟲(chóng)，但我確信，我是每個(gè)人都是昆蟲(chóng)，但我確信，我是一個(gè)螢火蟲(chóng)。一個(gè)螢火蟲(chóng)。2.2.剛滿(mǎn)剛滿(mǎn)1212歲，我就步入了歲，我就步入了“考試考試”這這塊冷漠的領(lǐng)地。塊冷漠的領(lǐng)地。3.3.我會(huì)首先讓他們都學(xué)英語(yǔ)，然后再我會(huì)首先讓他們都學(xué)英語(yǔ)，然后再讓聰明些的孩子們學(xué)習(xí)拉丁語(yǔ)作為一種讓聰明些的孩子們學(xué)習(xí)拉丁語(yǔ)作為一種榮耀，學(xué)習(xí)希臘語(yǔ)作為一種享受。榮耀，學(xué)習(xí)希臘語(yǔ)作為一種享受。4.4.但是我們制定了條約，不許他發(fā)展但是我們制定了條約，不許他發(fā)展炮兵。這非常重要！炮兵。這非常重要！5.5.多年來(lái)，我一直以為父親發(fā)現(xiàn)了我多年來(lái)，我一直以為父親發(fā)現(xiàn)了我具有天才軍事家的素質(zhì)。但是，后來(lái)我具有天才軍事家的素質(zhì)。但是，后
17、來(lái)我才知道，他當(dāng)時(shí)只是斷定我不具備當(dāng)律才知道，他當(dāng)時(shí)只是斷定我不具備當(dāng)律師的聰慧。師的聰慧。1、每個(gè)人都是昆蟲(chóng)，但我確信，我是一個(gè)螢火蟲(chóng)。 明確：作者認(rèn)為每個(gè)人都是昆蟲(chóng)，都有其在世界上生存下來(lái)的獨(dú)有本領(lǐng)。明確：作者認(rèn)為每個(gè)人都是昆蟲(chóng)，都有其在世界上生存下來(lái)的獨(dú)有本領(lǐng)。而他自己也是昆蟲(chóng)世界中一員而他自己也是昆蟲(chóng)世界中一員一個(gè)螢火蟲(chóng)。雖然個(gè)頭很小，光亮不強(qiáng)，一個(gè)螢火蟲(chóng)。雖然個(gè)頭很小，光亮不強(qiáng)，但仍能為黑暗帶去光明。作者把這句話放在文章的開(kāi)始，獨(dú)立成段，從結(jié)構(gòu)但仍能為黑暗帶去光明。作者把這句話放在文章的開(kāi)始，獨(dú)立成段，從結(jié)構(gòu)上看，總領(lǐng)下文；從內(nèi)容上看，既表達(dá)了上看，總領(lǐng)下文；從內(nèi)容上看，既表達(dá)了“是
18、金子就會(huì)發(fā)光是金子就會(huì)發(fā)光”的這種自信，的這種自信，也體現(xiàn)了一位政治家的謙遜。盡管在寫(xiě)作自傳時(shí)，丘吉爾已經(jīng)是英國(guó)政壇上也體現(xiàn)了一位政治家的謙遜。盡管在寫(xiě)作自傳時(shí)，丘吉爾已經(jīng)是英國(guó)政壇上頗具影響力的人物，卻仍謙遜地表示，自己就像是一只小小的螢火蟲(chóng)。頗具影響力的人物，卻仍謙遜地表示，自己就像是一只小小的螢火蟲(chóng)。 2、剛滿(mǎn)、剛滿(mǎn)12歲，我就步入了歲，我就步入了“考試考試”這塊冷漠的領(lǐng)地。這塊冷漠的領(lǐng)地。明確：因所考內(nèi)容都不是明確：因所考內(nèi)容都不是“我我”感興趣的內(nèi)容，所以考感興趣的內(nèi)容，所以考試的結(jié)果是試的結(jié)果是“場(chǎng)場(chǎng)考試，場(chǎng)場(chǎng)失敗場(chǎng)場(chǎng)考試，場(chǎng)場(chǎng)失敗”。對(duì)于一個(gè)。對(duì)于一個(gè)12歲的歲的孩子來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑
19、是一件很丟臉的事情。這句話真實(shí)地孩子來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一件很丟臉的事情。這句話真實(shí)地表達(dá)了小丘吉爾面對(duì)考試的挫敗感和無(wú)力改變的痛苦。表達(dá)了小丘吉爾面對(duì)考試的挫敗感和無(wú)力改變的痛苦。3、我會(huì)首先讓他們都學(xué)英語(yǔ)，然后再讓聰明些的孩子們學(xué)習(xí)拉丁語(yǔ)作為一種榮耀，學(xué)習(xí)希臘語(yǔ)作為一種享受。 明確：因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是孩子們的母語(yǔ)，母語(yǔ)在生活與工作中使明確：因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是孩子們的母語(yǔ)，母語(yǔ)在生活與工作中使用最多，最有實(shí)用價(jià)值，熟練掌握母語(yǔ)是基本要求，而丘用最多，最有實(shí)用價(jià)值，熟練掌握母語(yǔ)是基本要求，而丘吉爾自身的經(jīng)歷也很好地證明了這一點(diǎn)，所以他在這里明吉爾自身的經(jīng)歷也很好地證明了這一點(diǎn)，所以他在這里明確觀點(diǎn)：應(yīng)重視最有實(shí)用價(jià)
20、值的母語(yǔ)的學(xué)習(xí)。確觀點(diǎn)：應(yīng)重視最有實(shí)用價(jià)值的母語(yǔ)的學(xué)習(xí)。 明確：小錫兵是丘吉爾的玩具，小錫兵是步兵，而炮兵是錫兵的致命敵人，小丘吉爾早就認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，所以不允許弟弟發(fā)展炮兵?？梢?jiàn)，在玩樂(lè)中培養(yǎng)興趣，在興趣中培養(yǎng)能力。小錫兵確定了丘吉爾的人生志向。后來(lái)，他考入桑赫斯特皇家軍事學(xué)院，學(xué)習(xí)軍事專(zhuān)業(yè)的各項(xiàng)技能，最終獲得成功。4、但是我們制定了條約，不許他發(fā)展炮兵。這非常重要！、但是我們制定了條約，不許他發(fā)展炮兵。這非常重要！5、多年來(lái)，我一直以為父親發(fā)現(xiàn)了我具有天才軍事家的素質(zhì)。但是，后來(lái)我才知道，他當(dāng)時(shí)只是斷定我不具備當(dāng)律師的聰慧。明確：讓丘吉爾當(dāng)律師應(yīng)該是父親的愿望，而當(dāng)父明確：讓丘吉爾當(dāng)律師應(yīng)該
21、是父親的愿望，而當(dāng)父親發(fā)現(xiàn)丘吉爾志不在此時(shí)，就果斷地做出改變。親發(fā)現(xiàn)丘吉爾志不在此時(shí)，就果斷地做出改變。丘吉爾自小便對(duì)軍事有濃厚的興趣，并在這方面丘吉爾自小便對(duì)軍事有濃厚的興趣，并在這方面表現(xiàn)出了天賦，讓丘吉爾選擇進(jìn)入軍事學(xué)院學(xué)習(xí)表現(xiàn)出了天賦，讓丘吉爾選擇進(jìn)入軍事學(xué)院學(xué)習(xí)無(wú)疑是做好的選擇。發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，尊重孩子無(wú)疑是做好的選擇。發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，尊重孩子的愿望，并為之提供良好的發(fā)展空間的做法，值的愿望，并為之提供良好的發(fā)展空間的做法，值得每一位家長(zhǎng)學(xué)習(xí)。得每一位家長(zhǎng)學(xué)習(xí)。 說(shuō)說(shuō)“至于別的事情，那只有靠自己去探索實(shí)踐和學(xué)習(xí)了”這句話在文中的作用。 呼應(yīng)開(kāi)頭，對(duì)自己要有正確的認(rèn)識(shí)，并且矢志不呼應(yīng)開(kāi)
22、頭，對(duì)自己要有正確的認(rèn)識(shí)，并且矢志不移的去做，每個(gè)人都是有其自己的閃光點(diǎn)。移的去做，每個(gè)人都是有其自己的閃光點(diǎn)。 總結(jié)全文，希望我們抱有樂(lè)觀積極的心態(tài)去面對(duì)總結(jié)全文，希望我們抱有樂(lè)觀積極的心態(tài)去面對(duì)自己的人生，實(shí)踐自己的生活自己的人生，實(shí)踐自己的生活。總結(jié)收獲：總結(jié)收獲： 它傳達(dá)著這樣一個(gè)信息：我們?cè)趯W(xué)它傳達(dá)著這樣一個(gè)信息：我們?cè)趯W(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中習(xí)競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中,不一定要追求全部不一定要追求全部的滿(mǎn)分的滿(mǎn)分,能夠最大限度發(fā)揮好自己能能夠最大限度發(fā)揮好自己能力中最強(qiáng)的那一面力中最強(qiáng)的那一面,也可以脫穎而出也可以脫穎而出.優(yōu)秀和落后是相對(duì)的優(yōu)秀和落后是相對(duì)的,當(dāng)我們面臨選當(dāng)我們面臨選擇的時(shí)候擇的時(shí)候,我們所能體現(xiàn)出自己最強(qiáng)我們所能體現(xiàn)出自己最強(qiáng)的一面的一面,那你就是最優(yōu)秀的那你就是最優(yōu)秀的. 一點(diǎn)感悟 溫斯頓溫斯頓丘吉爾的人生成功在很大程度上得益于他選擇丘吉爾的人生成功在很大程度上得益于他選擇的事業(yè)延續(xù)了童年的夢(mèng)想。我們知道，成功的一個(gè)重要前提，的事業(yè)延續(xù)了童年的夢(mèng)想。我們知道，成功的一個(gè)重要前提，就是對(duì)所做事情有著真正的興趣就是對(duì)所做事情有著真正的興趣 。 走向成功的過(guò)程應(yīng)該是既緊張、忙碌，又能感受到源自走向成功的過(guò)程應(yīng)該是既緊張、忙碌，又能感受到源自?xún)?nèi)心的愉悅和滿(mǎn)足的內(nèi)心的愉悅和滿(mǎn)足的是一種享受創(chuàng)造快感的過(guò)程。是一種享受創(chuàng)造快感的過(guò)程。 態(tài)度決定一切
湖北省石首市七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 8 我的早年生活課件 （新版）新人教版
