《山東省濱州市鄒平實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)政治上冊(cè)《 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》課件 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省濱州市鄒平實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)政治上冊(cè)《 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》課件 人教新課標(biāo)版（21頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、導(dǎo)學(xué)提綱：導(dǎo)學(xué)提綱：1. 怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?(3)2.填空（填空（1）未來(lái)的文盲不再是）未來(lái)的文盲不再是 的人，而是的人，而是 _的人。的人。（2）學(xué)習(xí)的過(guò)程不應(yīng)是）學(xué)習(xí)的過(guò)程不應(yīng)是 ，而是，而是 的過(guò)程。的過(guò)程。（3）掌握了）掌握了 ，就等于掌握了打開(kāi)一切知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙。，就等于掌握了打開(kāi)一切知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙。（4）好的學(xué)習(xí)方法，應(yīng)該符合）好的學(xué)習(xí)方法，應(yīng)該符合 ，符合，符合 。 ，才是最有效的學(xué)習(xí)方法。，才是最有效的學(xué)習(xí)方法。（5）學(xué)習(xí)習(xí)慣是）學(xué)習(xí)習(xí)慣是 的的學(xué)習(xí)行為方式。學(xué)習(xí)行為方式。1、怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？、怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？（1）轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)自主、合作、探究轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)自主、
2、合作、探究式的學(xué)習(xí)。式的學(xué)習(xí)。（2）根據(jù)自己的情況，選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。根據(jù)自己的情況，選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。如制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理安排時(shí)間、如制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理安排時(shí)間、利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)等。利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)等。還需要自己的勤還需要自己的勤奮努力。奮努力。（3）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如勤學(xué)好問(wèn)、專，如勤學(xué)好問(wèn)、專心致志、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃、認(rèn)真思考、勞逸心致志、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃、認(rèn)真思考、勞逸結(jié)合等，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性，讓學(xué)習(xí)結(jié)合等，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性，讓學(xué)習(xí)更有條理，提高學(xué)習(xí)效率。更有條理，提高學(xué)習(xí)效率?；顒?dòng)一：學(xué)會(huì)自主、合作、探究式的學(xué)
3、習(xí)請(qǐng)你找出小學(xué)和中學(xué)學(xué)習(xí)方面的不同比較內(nèi)容 小 學(xué) 初 中科目知識(shí)量難度老師講課的風(fēng)格作業(yè)量比起小學(xué)你認(rèn)為初中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是：學(xué)習(xí)科目多，知學(xué)習(xí)科目多，知識(shí)面開(kāi)闊了識(shí)面開(kāi)闊了。老師的教學(xué)方老師的教學(xué)方式改變了式改變了我的苦惱，請(qǐng)你來(lái)幫助我1、請(qǐng)大家把自己在學(xué)習(xí)上的苦惱講出來(lái)，讓我們大家一起來(lái)互相幫助他/她2、請(qǐng)相互交流新的學(xué)習(xí)方式：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。并討論如何盡快實(shí)現(xiàn)新學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變？獨(dú)自學(xué)習(xí)？合作學(xué)習(xí)？閱讀學(xué)習(xí)？聽(tīng)他人講解？自己動(dòng)手一、擺脫依賴，自主學(xué)習(xí)。一、擺脫依賴，自主學(xué)習(xí)。二、提高學(xué)習(xí)效率。二、提高學(xué)習(xí)效率。課前預(yù)習(xí)，上課專心課前預(yù)習(xí)，上課專心聽(tīng)講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)聽(tīng)講，課后及時(shí)
4、復(fù)習(xí)三、科學(xué)安排時(shí)間。對(duì)學(xué)習(xí)三、科學(xué)安排時(shí)間。對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間做合理的規(guī)劃，制定切時(shí)間做合理的規(guī)劃，制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃?；顒?dòng)二：三人行，必有我?guī)熞孕〗M為單位，大家把自己好的學(xué)習(xí)方法介紹給大家。請(qǐng)你聆聽(tīng)每個(gè)同學(xué)的發(fā)言，如果你覺(jué)得對(duì)你有幫助，你可以把這個(gè)方法記錄在你的本子上，以供你學(xué)習(xí)和參考小組成員 獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法尋找開(kāi)啟自己學(xué)習(xí)之門的鑰匙一、找出自己學(xué)習(xí)的智力高峰期遺忘曲線圖0123456天數(shù)（日）2040608010058.244.225.4保持百分?jǐn)?shù)27.8活動(dòng)三：好習(xí)慣受益終生比一比 說(shuō)一說(shuō) 以上哪些是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？自己養(yǎng)成了哪些以上哪些是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？自己養(yǎng)成了哪些好
5、的學(xué)習(xí)習(xí)慣？它給自己帶來(lái)什么好處？好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？它給自己帶來(lái)什么好處？學(xué)習(xí)有計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)沒(méi)有條理，作息時(shí)間沒(méi)有規(guī)律新課預(yù)習(xí)，及時(shí)復(fù)習(xí)考試前臨時(shí)抱佛腳遇到問(wèn)題獨(dú)立思考，之后才問(wèn)一遇到難題，馬上問(wèn)同學(xué)經(jīng)常使用工具書和查閱資料學(xué)習(xí)以課本為中心，范圍狹窄上課專心，注意力集中上課精力不集中，注意力分散不良習(xí)慣害苦了我！想一想自己有哪些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣？怎樣糾正？我要改掉的不良習(xí)慣：我打算這樣改正：孔子談學(xué)習(xí)方法我國(guó)古代偉大的教育家孔子（公元前551-前479年），在學(xué)習(xí)方法上他主張“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，“溫故而知新”.他要求學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，要學(xué)，思結(jié)合提出“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”.就是說(shuō)，光學(xué)習(xí)而不積極
6、思維，就會(huì)迷而不知所向；如果思維不以學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，就會(huì)流于空想，會(huì)帶來(lái)知識(shí)上的危機(jī).因?yàn)閷W(xué)習(xí)是人類獨(dú)特的活動(dòng)，是人類知識(shí)的繼承活動(dòng).這種繼承不能是簡(jiǎn)單的兆焯和模仿，要通過(guò)獨(dú)立思考，學(xué)思結(jié)合，才能在接受前人知識(shí)的基礎(chǔ)上，有所創(chuàng)造，有所發(fā)展.愛(ài)因斯坦的學(xué)習(xí)方法愛(ài)因斯坦的學(xué)習(xí)方法愛(ài)因斯坦（1879-1955年），少年是智力發(fā)展遲緩，上小學(xué)、中學(xué)時(shí)，老師認(rèn)為他是“笨頭笨腦的孩子”。也許是他12歲時(shí)第一次讀到歐氏幾何的書，那嚴(yán)密的邏輯給他留下了深刻印象，激發(fā)了他數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。1896年17歲的愛(ài)因斯坦進(jìn)入瑞士聯(lián)邦理工大學(xué)學(xué)習(xí)理論物理，1902年在伯爾尼專利局工作。這段時(shí)期他的思想十分活躍，經(jīng)常和伯爾尼大
7、學(xué)哲學(xué)系的學(xué)生索洛文等五人常在一起閱讀各種書籍，無(wú)拘無(wú)束地自由討論各種問(wèn)題，他們閱讀了休漠、馬赫、龐加勒、黎曼、狄更斯等許多人的作品。有時(shí)只念了半頁(yè)，甚至只念了一句就爭(zhēng)論起來(lái)。他們親切地稱這種聚會(huì)為“奧林匹亞科學(xué)院”。這種“瘋子式”集會(huì)是他的恩維十分活躍。1902年他就發(fā)表了第一篇論文，1905年僅26歲的愛(ài)因斯坦竟發(fā)表了五篇極為重要的論文，提出了光量子假說(shuō)和狹義相對(duì)論，并通過(guò)對(duì)布朗運(yùn)動(dòng)的研究證明了原子的存在。1916年又完成了廣義相對(duì)論，取得了宏偉的成就，被科學(xué)界譽(yù)為“人類歷史上一顆明亮的巨星”。愛(ài)因斯坦的學(xué)習(xí)方法，大致可概括成：依靠自學(xué)，獨(dú)立思考，窮根究底愛(ài)因斯坦的學(xué)習(xí)方法，大致可概括成：
8、依靠自學(xué)，獨(dú)立思考，窮根究底，大膽想象，強(qiáng)調(diào)理解，重視實(shí)驗(yàn)，弄通數(shù)學(xué)，研究哲學(xué)等八個(gè)方面。，大膽想象，強(qiáng)調(diào)理解，重視實(shí)驗(yàn)，弄通數(shù)學(xué)，研究哲學(xué)等八個(gè)方面。 一一.要有信心要有信心.不怕失敗和困難不怕失敗和困難. 二二.獨(dú)立思考獨(dú)立思考,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)三三.學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)習(xí)時(shí),注意力集中注意力集中四四.循序漸進(jìn)循序漸進(jìn)我在學(xué)習(xí)上要做到我在學(xué)習(xí)上要做到:五五.認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度語(yǔ)文老師上課數(shù)學(xué)老師上課英語(yǔ)老師上課生物老師上課政治老師上課地理老師上課有的同學(xué)也許會(huì)問(wèn)，用什么方法有的同學(xué)也許會(huì)問(wèn)，用什么方法學(xué)習(xí)最合適呢？這需要自己的探學(xué)習(xí)最合適呢？這需要自己的探索。最重要的是自己認(rèn)為用
9、這種索。最重要的是自己認(rèn)為用這種方法學(xué)習(xí)輕松、有趣，并且能達(dá)方法學(xué)習(xí)輕松、有趣，并且能達(dá)到滿意的效果。你不妨試試不同到滿意的效果。你不妨試試不同的方法。的方法。 克服過(guò)分緊張和焦慮克服過(guò)分緊張和焦慮青少年的心理健康包含有：健全的個(gè)性、能與人融洽相處、生活上有較強(qiáng)的適應(yīng)能力以及學(xué)習(xí)上發(fā)揮高效率。要克服過(guò)分緊張和焦慮，調(diào)整好心理狀態(tài)，做到下面幾方面是非常重要的。第一，不要把目標(biāo)定得過(guò)高。對(duì)于不切實(shí)際的期望要有客觀的分析。善于認(rèn)識(shí)自我，對(duì)自己的狀態(tài)及能力心中要數(shù)。第二，要放棄消極暗示。不要因?yàn)橐淮问【头穸ㄗ约旱膶W(xué)習(xí)能力，就暗示自己在這個(gè)科目上沒(méi)有學(xué)習(xí)的能力。第三，保持積極的情緒體驗(yàn)?？梢越?jīng)常性地暗示自己：“我今天的心情很好，一定能能學(xué)好，一定能解答許多難題等等?！崩蠋熯@樣對(duì)我說(shuō)：學(xué)好語(yǔ)文，語(yǔ)文老師這樣說(shuō)：學(xué)好數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)老師的建議是出類拔萃，英語(yǔ)老師這樣說(shuō)地理、生物老師這樣說(shuō)：
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