遼寧省沈陽(yáng)市第二十一中學(xué)高考語(yǔ)文 專(zhuān)題 語(yǔ)序排列題解題技巧復(fù)習(xí)課件

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1、語(yǔ)序排列題解題技巧Follow me解題原則解題原則語(yǔ)序排列題重在考查學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，解題關(guān)鍵在于大處著眼、小處探究，重在整體把握，然后逐一擊破。2008年高考四川卷： 4依次填入下面橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 人格_，_。_，_，_，_。 它要求一個(gè)人應(yīng)有高尚的道德追求 勇于承擔(dān)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的道德義務(wù) 是做人的尊嚴(yán)、價(jià)值和品質(zhì)的總和 正確處理個(gè)人與他人、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系 是指人與動(dòng)物相區(qū)別的內(nèi)在規(guī)定性 做到自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)、自律 A B C DD二、瞻前顧后，找其關(guān)鍵。 下面五句話(huà)合理順序是（ ）有一個(gè)古城，可能就是漢代的光祿城。在大青山與烏拉山之間的山谷中，有一條昆侖河，

2、由北而南流入黃河。在這個(gè)通道的外面，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了一些漢代的古城。石門(mén)水大概是古代游牧民族進(jìn)入陰山以南的沃野最方便的一條道路。昆侖河就是古代的石門(mén)水。 A、 B、 C、 D、 首先從整體上把握，再仔細(xì)推究各句，不難看出首句為句，重在敘述昆侖河的發(fā)源，而句開(kāi)頭的“昆侖河”便是承接句的關(guān)鍵詞；這樣抓住語(yǔ)言的標(biāo)志語(yǔ)類(lèi)推，就很容易得出答案了。B三、時(shí)間為主，邏輯為輔。 下列句子排列順序正確的是（ ）他穿著很舊的布馬褂，破布鞋，顯得很寒磣。現(xiàn)在是躲在鄉(xiāng)下，教幾個(gè)小學(xué)生糊口?；氐焦枢l(xiāng)之后，又受輕蔑、排斥、迫害，幾乎無(wú)地自容。但因?yàn)橛袝r(shí)覺(jué)得很氣悶，所以也趁了航船進(jìn)了城來(lái)。談起自己的經(jīng)歷來(lái)，他說(shuō)他后來(lái)沒(méi)有學(xué)費(fèi)，不

3、能再留學(xué)，便回來(lái)了。 A、 B、 C、 D、 綜合五句可知是敘述一個(gè)人的經(jīng)歷，其中、的排列教為明顯，“回來(lái)了”、“回來(lái)之后”、“現(xiàn)在”以時(shí)間為序，文氣一以貫之，語(yǔ)意環(huán)環(huán)相扣，十分緊湊。所余、句， 有“氣悶進(jìn)城”之說(shuō)，足見(jiàn)是到鄉(xiāng)下之后，故排 后； 寫(xiě)其服飾，兼顧環(huán)境，應(yīng)是一見(jiàn)之下的印象，故居段首。D四、整散有別，考慮對(duì)仗。 閱讀下面一段文字完成下題 “世界屋脊”上的以其特殊的魅力吸引著越來(lái)越多的游客。千里風(fēng)雪的青藏公路，正在成為一條令人神往的旅游熱線(xiàn)。 下面是從文中省略號(hào)內(nèi)抽出的詞語(yǔ)，在文中恰當(dāng)順序?yàn)椋?）（1991年三南試題） 晶瑩的湖泊 大漠 奔騰的江河 雪嶺 數(shù)不清的珍禽異獸 草原 冰峰A

4、、B、C、D、 本段是個(gè)整句，應(yīng)從整句對(duì)仗原則入手。整句兩兩對(duì)仗，而且是由兩字對(duì)到五字對(duì)，從而應(yīng)先排列、句，一對(duì)照，便排除了A、B、D三項(xiàng)。倘若不能排列，則可從空間順序考慮，由上到下，自然推出C項(xiàng)。C五、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，串聯(lián)語(yǔ)序。 下面語(yǔ)句語(yǔ)序排列正確的是（ ）可見(jiàn)把一切社會(huì)現(xiàn)象硬塞到“階級(jí)觀點(diǎn)”的框子里，會(huì)得出多么荒唐的結(jié)論！比如說(shuō)“美”吧，不同的階級(jí)當(dāng)然有不同的審美觀。階級(jí)社會(huì)里的現(xiàn)象，也并非都是階級(jí)斗爭(zhēng)的現(xiàn)象。然而不同的階級(jí)有時(shí)也有共同的美。再如語(yǔ)言，那是沒(méi)有階級(jí)性的，已有公論。過(guò)去封建皇帝、皇后休憩的園林，今天不是成了勞動(dòng)人民游覽的場(chǎng)所，并給人以極大的美的享受嗎？ A、B、 C、D、B 縱觀

5、全段， 提出觀點(diǎn)，放段首； 中“可見(jiàn)”可知應(yīng)放段尾。從“比如”、“再如”可知在前。 中“然而”表轉(zhuǎn)折，它只能與構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，故放后。 從句間順序看，應(yīng)放后。六、從空間順序入手。 下面五個(gè)句子的正確語(yǔ)序是（ ）它像一面光輝四射的銀盤(pán)似的，從那平靜的大海里涌出來(lái)。沙灘上，也突然亮起來(lái)。是一輪燦爛的滿(mǎn)月。大海里閃爍著一片魚(yú)鱗似的銀波。一片片坐著、臥著、走著的人影都看得清清楚楚了。 A、 B、 C、 D、D 這段描寫(xiě)性文字寫(xiě)的是月光下沙灘之景，因而順序應(yīng)從上到下。句寫(xiě)月，月在上空，句寫(xiě)大海，句寫(xiě)沙灘，都是下，應(yīng)在后，句是對(duì)月亮的細(xì)描，應(yīng)在后；再?gòu)挠蛇h(yuǎn)到近的角度分析，可先選句，后選句，最后由沙灘的亮寫(xiě)到

6、人影，這是邏輯規(guī)律。1、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：雖然但是，不僅而且，只要就，因此，所以，然而，可是，等等2、指示代詞：這，這里，這些，這時(shí)，那，那里，那些，那時(shí)，我，你，他，她，其，其中，此，彼，等等3、暗示性詞語(yǔ)：也，又，再，一方面另一方面，同時(shí)，過(guò)去，現(xiàn)在，例如，相反，其實(shí)，可見(jiàn)，首先，其次，等等4、重復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)關(guān)鍵詞語(yǔ)的類(lèi)型注意“抓手”尋找和利用關(guān)鍵詞語(yǔ)高考題組：4.(2007全國(guó)I，4)依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句。銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 天鵝悠閑自在、無(wú)拘無(wú)束，它時(shí)而在水上遨游， 它似乎是很喜歡接近人的，只要它覺(jué)得我們不會(huì)傷害它。時(shí)而沿著水邊， 回到有人的地方，時(shí)而到岸旁嬉戲， 享受著與人

7、相處的樂(lè)趣，時(shí)而離開(kāi)它的幽居， 藏到燈芯草叢中，A. B.C. D.答案：A. 綜觀整個(gè)語(yǔ)段可分兩層：第一層寫(xiě)天鵝的幽居，與開(kāi)頭句相連；第二層寫(xiě)天鵝與人的接近，與結(jié)尾句銜接。第一層注意天鵝活動(dòng)地點(diǎn)的自然轉(zhuǎn)換“水上岸邊水邊草叢”，第二層注意“離開(kāi)幽居回到有人的地方享受著與人相處的樂(lè)趣”的順序，正確答案便清晰了。A2008年高考全國(guó)I卷： 4、依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 任何國(guó)家在任何時(shí)候都不能忽視糧食安全問(wèn)題。中國(guó)多年來(lái) , , , , , 。 實(shí)現(xiàn)了糧食供應(yīng)從長(zhǎng)期短缺到總量基本平衡、豐年有余的歷史性轉(zhuǎn)變 以占世界7 的耕地養(yǎng)活了占世界22 的人口 使糧食產(chǎn)量不斷

8、攀升 堅(jiān)持以自力更生為主的糧食安全戰(zhàn)略 推廣良種、改善水利條件、精拼細(xì)作 在上世紀(jì)末突破5 億噸大關(guān) A B C D 答案：B解析：本題考查語(yǔ)言連貫。做題時(shí)要注意把握基本內(nèi)容，初步分層歸類(lèi)，先在小范圍內(nèi)排序，然后再考查層次間的銜接，這其中應(yīng)先找出關(guān)聯(lián)詞、代詞以及表時(shí)間、地點(diǎn)的詞語(yǔ)，然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再通讀語(yǔ)段，檢查確定。應(yīng)該緊跟在“中國(guó)多年來(lái)”之后，以更好的與上文照應(yīng)；是具體的做法，引出這一結(jié)果，應(yīng)該在之后，因此選B。B2008年高考全國(guó)II卷： 4依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 鐵路客車(chē)動(dòng)車(chē)組有先進(jìn)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù)， ， ， ，

9、， 。列車(chē)防火系統(tǒng)也很先進(jìn)，重要設(shè)施都附有防火裝置。 并與地面通訊，實(shí)現(xiàn)地面對(duì)列車(chē)的監(jiān)控 能實(shí)現(xiàn)對(duì)動(dòng)車(chē)組各個(gè)系統(tǒng)的控制 一旦出現(xiàn)異常情況，動(dòng)車(chē)組即可自動(dòng)減速或停車(chē) 同時(shí)對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行監(jiān)視和故障診斷 無(wú)需人為干預(yù) A B C D答案：B 解析：本題考查語(yǔ)言連貫。做題時(shí)要注意把握基本內(nèi)容，初步分層歸類(lèi)，先在小范圍內(nèi)排序，然后再考查層次間的銜接，這其中應(yīng)先找出關(guān)聯(lián)詞、代詞以及表時(shí)間、地點(diǎn)的詞語(yǔ)，然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再通讀語(yǔ)段，檢查確定。B2008年高考遼寧卷： 4依次填入下面一段文字橫線(xiàn)出的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 紅星小學(xué)門(mén)衛(wèi)王然被區(qū)教育局評(píng)為“十大感動(dòng)人物”，他的事

10、跡中最突出的一條是認(rèn)識(shí)全校500 多個(gè)學(xué)生并能叫出他們的名字，為家長(zhǎng)提供了很多方便。 ， 。 ， 。 ， 。門(mén)衛(wèi)感動(dòng)校園，體現(xiàn)的就是一種服務(wù)育人的精神。 學(xué)校里的教師是在教書(shū)育人 這不只是像背書(shū)那樣背出來(lái)的 要叫出全校學(xué)生的名字，實(shí)在不容易 校園內(nèi)的管理、服務(wù)也無(wú)不在體現(xiàn)育人的功能 能叫出幾個(gè)學(xué)生的名字，很簡(jiǎn)單 這是關(guān)愛(ài)學(xué)生、日積月累的自然結(jié)果 AB. C. D. D2008年高考寧夏海南卷： 21.將下列語(yǔ)句依次填入文中的橫線(xiàn)處，使上下文語(yǔ)意連貫。（只填序號(hào)）（3分） 明式家具，崇尚簡(jiǎn)約、天然之美， ， ， ，牢固結(jié)實(shí)；不過(guò)多地進(jìn)行裝飾，不過(guò)多地渲染技藝，不過(guò)多地雕琢， ， ， 。 結(jié)構(gòu)全不

11、用釘 以木材天然紋理和色澤為美 加工工藝精密 簡(jiǎn)潔而典雅 用榫鉚接合得天衣天縫 符合中國(guó)“道法自然”的傳統(tǒng)審美情趣答案：答案： ， ， ， ， 。反饋練習(xí)：1、下列幾個(gè)句子，排列順序合理的一項(xiàng)是（ ）它既有精華，也有糟粕 因?yàn)橹髁魇蔷A我們的文化傳統(tǒng)也并非盡善盡美精華與糟粕攙雜，彼此滲透所以中華文明才能隨著社會(huì)的進(jìn)步而不斷向前推進(jìn)總的說(shuō)來(lái)，精華始終是居于主導(dǎo)地位如同世界其他文化體系一樣 A、B、 C、D、提示：抓首句， 緊隨其后；抓語(yǔ)言標(biāo)志 “因?yàn)椤?，“所以”（關(guān)聯(lián)詞）， 又緊隨后，問(wèn)題迎刃而解。A2、下面一段話(huà)最合理的排列是（ ） 揚(yáng)州紅園的樹(shù)樁盆景，已經(jīng)能同廣州嶺南派、蘇州派、成都派、上海

12、派并駕齊驅(qū)，受到了國(guó)際市場(chǎng)的廣泛注意，形成了自己的獨(dú)特風(fēng)格，贏得了人民群眾的喜愛(ài)。 A、 B、 C、 D、反饋練習(xí)：提示：按事理邏輯關(guān)系，“形成獨(dú)特風(fēng)格”是“并駕齊驅(qū)”的原因，可判斷順序；先國(guó)內(nèi)后國(guó)際，先小后大，從而判斷順序。D反饋練習(xí)：3、下列語(yǔ)句的順序，排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 古詩(shī)說(shuō)：“南山塞天地，日月石上生?！?而“海上生明月，天涯共此時(shí)”也是月出 光景何等臃腫、崎嶇、僵冷 光景卻何等嫵媚、遙遠(yuǎn)、璀璨 看古詩(shī)便可知道 四圍的大海與四圍的亂山 兩者相較是如何滋味 A、 B、 C、 D、B提示： 中“看古詩(shī)”引出下文；一組，一組，即可推出答案。6、下列上下語(yǔ)句排列順序合理的一項(xiàng)是（ ） 保護(hù)

13、動(dòng)物，已不是人們陌生的話(huà)題。人類(lèi)的發(fā)展，也早已達(dá)到可以把其它動(dòng)物玩弄于掌中并主宰它們命運(yùn)的程度，但當(dāng) 、 、 、 、 的時(shí)候，人類(lèi)真正考慮過(guò)動(dòng)物和人在生命意義上的平等嗎？ 老虎服服帖帖在舞臺(tái)上表演 用于實(shí)驗(yàn)的動(dòng)物為科學(xué)獻(xiàn)身 兔子小雞成為孩子們的玩物 耕作的動(dòng)物在田間地頭勞作 A、 B、 C、 D、 反饋練習(xí)：B提示：根據(jù)“玩弄”、“主宰”次序，可得出“表演”、“玩物”、“勞作”、“獻(xiàn)身”順序。7、下列4句話(huà)，排列順序合理的一項(xiàng)是（ ） 當(dāng)今時(shí)代，科技進(jìn)步對(duì)一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展越來(lái)越具有決定性的作用，我們必須。 著力促進(jìn)科技成果切實(shí)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力 盡快形成自己的科技創(chuàng)新體系 堅(jiān)定不移地實(shí)施科

14、教興國(guó)戰(zhàn)略 真正把加速科技進(jìn)步放在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵地位。A、 B、 C、 D、反饋練習(xí)：B提示：重點(diǎn)抓邏輯順序。反饋練習(xí)： 14、給下列句子排序，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 病痛是人類(lèi)必須面對(duì)的最殘酷、最強(qiáng)大和最無(wú)情的敵人 它從人剛剛誕生的那一刻起，就像影子一樣追隨著人們的腳步 如果沒(méi)有各種各樣的疾病，人類(lèi)一大半“正常死亡”都可以避免 病痛是人類(lèi)與生俱來(lái)的敵人 與這樣的敵人戰(zhàn)斗，人類(lèi)自身的意志、毅力和高貴性才得以展現(xiàn) A、 B、 C、 D、C答題技巧小結(jié) 一、把握中心，確定龍首。 二、瞻前顧后，找其關(guān)鍵。 三、時(shí)間為主，邏輯為輔。 四、整散有別，考慮對(duì)仗。 五、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，串聯(lián)語(yǔ)序。 六、從空間順序入手。 七、從多層定、狀語(yǔ)排列規(guī)律入手。