廣東省廣州市花都區(qū)赤坭中學(xué)九年級(jí)政治全冊(cè) 1.2 不言代價(jià)與回報(bào)課件 新人教版

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1、第一課第一課 第第2框框 開(kāi)學(xué)了開(kāi)學(xué)了，班上要進(jìn)行班委班上要進(jìn)行班委改選，老師提倡大家自愿參改選，老師提倡大家自愿參加競(jìng)選，并說(shuō)：加競(jìng)選，并說(shuō)：“擔(dān)任班委，擔(dān)任班委，你會(huì)有更多的機(jī)會(huì)參與班級(jí)你會(huì)有更多的機(jī)會(huì)參與班級(jí)管理，使你的能力得到鍛煉，管理，使你的能力得到鍛煉，并且為其他同學(xué)提供服務(wù)。并且為其他同學(xué)提供服務(wù)。這對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是寶貴的這對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是寶貴的人生體驗(yàn)。人生體驗(yàn)?！蹦銜?huì)參與班委的競(jìng)你會(huì)參與班委的競(jìng)選嗎？為什么？選嗎？為什么？ (2)如果承擔(dān)這個(gè)責(zé)任，你可能付出什么如果承擔(dān)這個(gè)責(zé)任，你可能付出什么? 你又你又會(huì)有什么收獲會(huì)有什么收獲?(1)你的選擇是什么你的選擇是什么?參加競(jìng)選參

2、加競(jìng)選不參加競(jìng)選不參加競(jìng)選回報(bào)：回報(bào)：鍛煉膽量、培養(yǎng)能力、增加人生體鍛煉膽量、培養(yǎng)能力、增加人生體驗(yàn)、獲得同學(xué)的信任和老師的贊許等。驗(yàn)、獲得同學(xué)的信任和老師的贊許等。代價(jià)：代價(jià)：減少學(xué)習(xí)和娛樂(lè)時(shí)間、被同學(xué)誤解、減少學(xué)習(xí)和娛樂(lè)時(shí)間、被同學(xué)誤解、做錯(cuò)事情可能會(huì)受批評(píng)等。做錯(cuò)事情可能會(huì)受批評(píng)等。 鍛煉自己的機(jī)會(huì)，阻礙能力的提升鍛煉自己的機(jī)會(huì)，阻礙能力的提升、（3）如果你不承擔(dān)這個(gè)責(zé)任，你又會(huì)失去些什么？）如果你不承擔(dān)這個(gè)責(zé)任，你又會(huì)失去些什么？(4)有沒(méi)有哪種選擇不需要付出代價(jià)有沒(méi)有哪種選擇不需要付出代價(jià)?10、什么、什么是回報(bào)？是回報(bào)？11、什么、什么是代價(jià)？是代價(jià)？承擔(dān)責(zé)任伴隨代價(jià)和回報(bào)承擔(dān)責(zé)任

3、伴隨代價(jià)和回報(bào)付出付出時(shí)間、精力（金錢(qián)）時(shí)間、精力（金錢(qián)），而且還意味著可能因做得而且還意味著可能因做得不好而不好而受到責(zé)備受到責(zé)備，甚至，甚至受受到處罰到處罰。包括物質(zhì)和精神兩方面，包括物質(zhì)和精神兩方面，更重要的是無(wú)形的財(cái)富，更重要的是無(wú)形的財(cái)富，如良好的如良好的自我感覺(jué)自我感覺(jué)、他人他人的贊許的贊許、獲得、獲得新的知識(shí)或新的知識(shí)或技能技能等。等。12.承擔(dān)責(zé)任對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有何意義？承擔(dān)責(zé)任對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有何意義？因?yàn)閷?duì)于因?yàn)閷?duì)于人的成長(zhǎng)人的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，承來(lái)說(shuō)，承擔(dān)責(zé)任是擔(dān)責(zé)任是:自尊自信的自尊自信的具體表現(xiàn)具體表現(xiàn)自立自強(qiáng)的自立自強(qiáng)的必然選擇必然選擇走向成熟的走向成熟的重要標(biāo)志重要標(biāo)志1 1、今天

4、我決定競(jìng)選、今天我決定競(jìng)選（班級(jí)職務(wù)），這樣我會(huì)（班級(jí)職務(wù)），這樣我會(huì)增長(zhǎng)才干，當(dāng)然我也會(huì)遇到困難。但作為一個(gè)正在長(zhǎng)大增長(zhǎng)才干，當(dāng)然我也會(huì)遇到困難。但作為一個(gè)正在長(zhǎng)大的人，我會(huì)為自己的決定負(fù)責(zé)，所以的人，我會(huì)為自己的決定負(fù)責(zé)，所以2 2、今年我決定在課余時(shí)間每天（經(jīng)常）參加、今年我決定在課余時(shí)間每天（經(jīng)常）參加（社會(huì)活動(dòng)）。作為一個(gè)正在長(zhǎng)大的人，我會(huì)為自己的（社會(huì)活動(dòng)）。作為一個(gè)正在長(zhǎng)大的人，我會(huì)為自己的決定決定，所以，所以。3 3、對(duì)家人，我應(yīng)該、對(duì)家人，我應(yīng)該，作為一個(gè)正在長(zhǎng)，作為一個(gè)正在長(zhǎng)大的人，大的人，所以，所以。一旦作出了選擇，就應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任一旦作出了選擇，就應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任

5、! !學(xué)學(xué)委（班長(zhǎng)）委（班長(zhǎng)）我我決定參加競(jìng)選決定參加競(jìng)選周末義務(wù)勞動(dòng)周末義務(wù)勞動(dòng)作出努力，盡職盡責(zé)作出努力，盡職盡責(zé)我我決定參加義務(wù)勞動(dòng)決定參加義務(wù)勞動(dòng)是是一個(gè)富有責(zé)任感并敢一個(gè)富有責(zé)任感并敢于承擔(dān)責(zé)任的一員于承擔(dān)責(zé)任的一員我我選擇對(duì)家人負(fù)責(zé)選擇對(duì)家人負(fù)責(zé)我應(yīng)盡所能及地我應(yīng)盡所能及地主動(dòng)并努力主動(dòng)并努力干好家務(wù)活，幫父母分憂干好家務(wù)活，幫父母分憂13.如何對(duì)待自愿選擇的責(zé)如何對(duì)待自愿選擇的責(zé)任任 （1）在很多情況下）在很多情況下,我們可以選擇我們可以選擇自己承擔(dān)的責(zé)任自己承擔(dān)的責(zé)任. （2）應(yīng)該有勇氣和信念）應(yīng)該有勇氣和信念,憑借自己憑借自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧的經(jīng)驗(yàn)和智慧,對(duì)承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)對(duì)承擔(dān)責(zé)

6、任的代價(jià)與回報(bào)進(jìn)行正確的評(píng)估與回報(bào)進(jìn)行正確的評(píng)估,作出最合作出最合理的選擇理的選擇. （3）一旦我們做出自己的選擇，）一旦我們做出自己的選擇，就應(yīng)該義無(wú)反顧地?fù)?dān)當(dāng)起我們應(yīng)負(fù)就應(yīng)該義無(wú)反顧地?fù)?dān)當(dāng)起我們應(yīng)負(fù)的責(zé)任。的責(zé)任。 14.如何對(duì)待非自愿選擇的責(zé)如何對(duì)待非自愿選擇的責(zé)任任? （1）有些該做的事情，并不是我們自愿選）有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的，但我們?nèi)匀灰獮樗鼈兂袚?dān)責(zé)任擇的，但我們?nèi)匀灰獮樗鼈兂袚?dān)責(zé)任 （2）只要我們把它們當(dāng)作一種不可推卸的）只要我們把它們當(dāng)作一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭，全身心投入，同樣能把事情責(zé)任擔(dān)在肩頭，全身心投入，同樣能把事情做得出色做得出色二、我承擔(dān)二、我承擔(dān)

7、 我無(wú)悔我無(wú)悔 20122012年年5 5月月8 8日晚，在黑龍江省佳木斯日晚，在黑龍江省佳木斯市，正當(dāng)佳木斯市第十九中學(xué)一群學(xué)市，正當(dāng)佳木斯市第十九中學(xué)一群學(xué)生準(zhǔn)備過(guò)馬路時(shí)，一輛客車(chē)突然失控生準(zhǔn)備過(guò)馬路時(shí)，一輛客車(chē)突然失控沖了過(guò)來(lái)，與前方停在路邊的另一輛沖了過(guò)來(lái)，與前方停在路邊的另一輛客車(chē)追尾相撞，被撞客車(chē)猛力沖向正客車(chē)追尾相撞，被撞客車(chē)猛力沖向正要過(guò)馬路的學(xué)生。危險(xiǎn)瞬間，本可以要過(guò)馬路的學(xué)生。危險(xiǎn)瞬間，本可以躲開(kāi)逃生的女教師張麗莉，奮不顧身躲開(kāi)逃生的女教師張麗莉，奮不顧身去救學(xué)生，自己被卷入車(chē)輪下，雙腿去救學(xué)生，自己被卷入車(chē)輪下，雙腿粉碎性骨折，高位截肢。張麗莉的事粉碎性骨折，高位截肢。張

8、麗莉的事跡迅速傳遍佳木斯市、黑龍江省、全跡迅速傳遍佳木斯市、黑龍江省、全國(guó)各地，她的傷情也牽動(dòng)著人們的心，國(guó)各地，她的傷情也牽動(dòng)著人們的心，人們通過(guò)各種方式為這位人們通過(guò)各種方式為這位“最美女教最美女教師師”祈禱、祝福。祈禱、祝福。 （1）最美女教師張麗莉?yàn)榫葘W(xué)生付出了什么代價(jià)，得到什么回報(bào)？）最美女教師張麗莉?yàn)榫葘W(xué)生付出了什么代價(jià)，得到什么回報(bào)？（2）張麗莉老師為救學(xué)生導(dǎo)致受傷，被網(wǎng)友稱為最美女教師，這）張麗莉老師為救學(xué)生導(dǎo)致受傷，被網(wǎng)友稱為最美女教師，這說(shuō)明了什么？說(shuō)明了什么？（3）在張麗莉身上體現(xiàn)的是一種）在張麗莉身上體現(xiàn)的是一種_的奉獻(xiàn)精神，的奉獻(xiàn)精神，這種精神是這種精神是_的集中表現(xiàn)

9、。的集中表現(xiàn)。在我們周?chē)?，有許許多多這樣在我們周?chē)?，有許許多多這樣的人，他們履行社會(huì)責(zé)任，不計(jì)的人，他們履行社會(huì)責(zé)任，不計(jì)較代價(jià)與回報(bào)。較代價(jià)與回報(bào)。正因?yàn)橛兴麄冊(cè)诼男胸?zé)任，我正因?yàn)橛兴麄冊(cè)诼男胸?zé)任，我們的生活才更加們的生活才更加安全安全,更加更加多彩多彩,更加更加溫暖溫暖,更加更加充滿希望充滿希望.不言代不言代價(jià)與回報(bào)是一種價(jià)與回報(bào)是一種奉獻(xiàn)精神奉獻(xiàn)精神，是社，是社會(huì)責(zé)任感的會(huì)責(zé)任感的集中表現(xiàn)集中表現(xiàn)。 不言代價(jià)與回報(bào)不言代價(jià)與回報(bào)一、什么代價(jià)一、什么代價(jià) 什么回報(bào)什么回報(bào) 1 1、承擔(dān)責(zé)任的、承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)代價(jià)與與回報(bào)回報(bào)； 2 2、承擔(dān)責(zé)任對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的、承擔(dān)責(zé)任對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義意義； 3

10、 3、如何對(duì)待自愿選擇的責(zé)任。、如何對(duì)待自愿選擇的責(zé)任。二、我承擔(dān)二、我承擔(dān) 我無(wú)悔我無(wú)悔 1 1、如何對(duì)待非自愿選擇的責(zé)任；、如何對(duì)待非自愿選擇的責(zé)任； 2 2、不言代價(jià)與回報(bào)的、不言代價(jià)與回報(bào)的奉獻(xiàn)精神奉獻(xiàn)精神是社會(huì)責(zé)任感的集中是社會(huì)責(zé)任感的集中體現(xiàn)。體現(xiàn)。 （1）材料中的“最美之花”用實(shí)際行動(dòng)詮釋了_的奉獻(xiàn)精神，這種精神是_的集中體現(xiàn)。1、材料：最近，、材料：最近，“最美最美”一詞頻頻出現(xiàn)在各種現(xiàn)實(shí)和網(wǎng)絡(luò)媒體。一詞頻頻出現(xiàn)在各種現(xiàn)實(shí)和網(wǎng)絡(luò)媒體。“最美司機(jī)最美司機(jī)”公共汽車(chē)司機(jī)吳斌，當(dāng)自己遭遇飛來(lái)的大鐵塊造公共汽車(chē)司機(jī)吳斌，當(dāng)自己遭遇飛來(lái)的大鐵塊造成肝臟破裂、多根肋骨折斷時(shí)，仍忍著劇痛完成

11、了靠邊停車(chē)、拉成肝臟破裂、多根肋骨折斷時(shí)，仍忍著劇痛完成了靠邊停車(chē)、拉手剎燈保障安全的動(dòng)作，把車(chē)停好，并告誡乘客注意安全，最后手剎燈保障安全的動(dòng)作，把車(chē)停好，并告誡乘客注意安全，最后不幸傷重去世；不幸傷重去世；“最美路人最美路人”剛到廣州一個(gè)多星期的周沖，剛到廣州一個(gè)多星期的周沖，在某小區(qū)發(fā)現(xiàn)一個(gè)三四歲的女童脖子卡在四樓的窗臺(tái)，他徒手爬在某小區(qū)發(fā)現(xiàn)一個(gè)三四歲的女童脖子卡在四樓的窗臺(tái)，他徒手爬上防盜窗，用力托住小女孩，并在眾街坊的合力幫助下救出女童。上防盜窗，用力托住小女孩，并在眾街坊的合力幫助下救出女童。加上之前出現(xiàn)的最美女教師，最美媽媽、最美婆婆、最美護(hù)士，加上之前出現(xiàn)的最美女教師，最美媽媽

12、、最美婆婆、最美護(hù)士，以及后來(lái)陸續(xù)出現(xiàn)的最美富二代等，最美之花處處盛放以及后來(lái)陸續(xù)出現(xiàn)的最美富二代等，最美之花處處盛放。不言代價(jià)與回報(bào)不言代價(jià)與回報(bào)社會(huì)責(zé)任感社會(huì)責(zé)任感 （2）請(qǐng)用承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的有關(guān)知識(shí)，簡(jiǎn)要分析）請(qǐng)用承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的有關(guān)知識(shí)，簡(jiǎn)要分析“最美最美之花之花”的行為？的行為？ 解題點(diǎn)撥：解題點(diǎn)撥：“分析類(lèi)分析類(lèi)”題型，答題思路是：是什題型，答題思路是：是什么么寫(xiě)出其實(shí)質(zhì)是什么寫(xiě)出其實(shí)質(zhì)是什么 ，體現(xiàn)什么觀點(diǎn)；體現(xiàn)什么觀點(diǎn)；為什為什么么可從原因、意義、必要性、重要性、影響等方可從原因、意義、必要性、重要性、影響等方面作答；怎樣做面作答；怎樣做回答時(shí)注意主語(yǔ)層面回答時(shí)注意主語(yǔ)層面 。 答

13、：（答：（1）“最美之花最美之花”的行為體現(xiàn)了不言代價(jià)與回報(bào)的行為體現(xiàn)了不言代價(jià)與回報(bào)的奉獻(xiàn)精神，這種精神是社會(huì)責(zé)任感的集中體現(xiàn)。的奉獻(xiàn)精神，這種精神是社會(huì)責(zé)任感的集中體現(xiàn)。（或一種熱心公益、服務(wù)社會(huì)的責(zé)任感）（或一種熱心公益、服務(wù)社會(huì)的責(zé)任感）2分；分；是是什么什么 （2）正因?yàn)橛兴麄冊(cè)诓谎源鷥r(jià)與回報(bào)地履行責(zé)任，我）正因?yàn)橛兴麄冊(cè)诓谎源鷥r(jià)與回報(bào)地履行責(zé)任，我們的生活才更加安全，更加多彩，更加溫暖，更加充們的生活才更加安全，更加多彩，更加溫暖，更加充滿希望，（滿希望，（4分）（或他們作為公民，在做好自己本職分）（或他們作為公民，在做好自己本職工作的同時(shí)，胸懷天下，承擔(dān)起關(guān)愛(ài)社會(huì)的責(zé)任，共工作的

14、同時(shí)，胸懷天下，承擔(dān)起關(guān)愛(ài)社會(huì)的責(zé)任，共同營(yíng)造同營(yíng)造“我為人人，人人為我我為人人，人人為我”的社會(huì)氛圍）；的社會(huì)氛圍）；為什么為什么 （3）我們應(yīng)向他們學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)不言代價(jià)與回報(bào)的奉獻(xiàn)）我們應(yīng)向他們學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)不言代價(jià)與回報(bào)的奉獻(xiàn)精神，熱心公益，服務(wù)社會(huì)精神，熱心公益，服務(wù)社會(huì).中指中指P84（3）。）。（2分）分）怎樣做怎樣做5.綜合類(lèi)：綜合類(lèi)：(1)啟示類(lèi)（談啟示啟示類(lèi)（談啟示/啟發(fā)、談感悟、談警示、談感受啟發(fā)、談感悟、談警示、談感受/感想感想）悟出道理悟出道理(體現(xiàn)了什么體現(xiàn)了什么?說(shuō)明了什么說(shuō)明了什么?)-是什么是什么?為什么？為什么？ 談出做法談出做法怎樣做？怎樣做？A.找出關(guān)鍵詞（即在

15、什么方面）的啟示、感悟等，回歸教材找出關(guān)鍵詞（即在什么方面）的啟示、感悟等，回歸教材B.作答時(shí)啟示類(lèi)一般重視是什么和怎么辦，但有時(shí)為什么也要寫(xiě)，因此要審清題作答時(shí)啟示類(lèi)一般重視是什么和怎么辦，但有時(shí)為什么也要寫(xiě)，因此要審清題目到底是問(wèn)什么，設(shè)問(wèn)有沒(méi)有結(jié)合材料等。目到底是問(wèn)什么，設(shè)問(wèn)有沒(méi)有結(jié)合材料等。(2)認(rèn)識(shí)類(lèi)（談?wù)J識(shí)、談看法、談理解、認(rèn)識(shí)類(lèi)（談?wù)J識(shí)、談看法、談理解、）（1）是什么？（材料說(shuō)明了什么問(wèn)題或觀點(diǎn)？）是什么？（材料說(shuō)明了什么問(wèn)題或觀點(diǎn)？）（2）為什么？（可從原因、意義、必要性、重要性、影響等方面作答）為什么？（可從原因、意義、必要性、重要性、影響等方面作答）（3）怎樣做？（回答時(shí)注

16、意主語(yǔ)層面）怎樣做？（回答時(shí)注意主語(yǔ)層面）(3)評(píng)析類(lèi)（辨析類(lèi)）評(píng)析類(lèi)（辨析類(lèi)）談看法（時(shí)事評(píng)論）談看法（時(shí)事評(píng)論）解題方法解題方法方法方法評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)先進(jìn)行正誤或好壞的總體評(píng)價(jià)先進(jìn)行正誤或好壞的總體評(píng)價(jià),寫(xiě)出其實(shí)質(zhì)是什么寫(xiě)出其實(shí)質(zhì)是什么?分析分析為什么是正確或錯(cuò)誤的，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)說(shuō)明其依據(jù)（原因、意義等角度，為什么是正確或錯(cuò)誤的，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)說(shuō)明其依據(jù)（原因、意義等角度，注意聯(lián)系材料）注意聯(lián)系材料）結(jié)論結(jié)論-怎樣做怎樣做?注意注意:A.要明確指出題中的觀點(diǎn)是否正確，不能說(shuō)要明確指出題中的觀點(diǎn)是否正確，不能說(shuō)“可能對(duì)可能對(duì)”、“可能錯(cuò)可能錯(cuò)”、“基本正確基本正確”等模糊觀點(diǎn)。等模糊觀點(diǎn)。B. 找理

17、由（為什么）必須依據(jù)找理由（為什么）必須依據(jù)思想品德思想品德教材教材的基本原理并結(jié)合材料進(jìn)行分析的基本原理并結(jié)合材料進(jìn)行分析 1.對(duì)承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)的說(shuō)法正確的是（對(duì)承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)的說(shuō)法正確的是（ ） 每一種責(zé)任都會(huì)伴隨著代價(jià)與回報(bào)每一種責(zé)任都會(huì)伴隨著代價(jià)與回報(bào) 承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)越大得到的回報(bào)越多承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)越大得到的回報(bào)越多 很多代價(jià)與回報(bào)往往不能用金錢(qián)衡量很多代價(jià)與回報(bào)往往不能用金錢(qián)衡量 承擔(dān)責(zé)任的回報(bào)更多的是無(wú)形的財(cái)富承擔(dān)責(zé)任的回報(bào)更多的是無(wú)形的財(cái)富 A B C D C 2.吳芳主動(dòng)參加班委會(huì)競(jìng)選，并如愿擔(dān)當(dāng)班長(zhǎng)一職。吳吳芳主動(dòng)參加班委會(huì)競(jìng)選，并如愿擔(dān)當(dāng)班長(zhǎng)一職。吳芳的這一選擇

18、意味著（芳的這一選擇意味著（ ） 她將付出更多的時(shí)間和精力投入班級(jí)管理她將付出更多的時(shí)間和精力投入班級(jí)管理 她會(huì)獲得更多新知識(shí)，增強(qiáng)處理事務(wù)的能力她會(huì)獲得更多新知識(shí)，增強(qiáng)處理事務(wù)的能力 她肯定能贏得老師同學(xué)更多的贊賞和尊重她肯定能贏得老師同學(xué)更多的贊賞和尊重 她的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诙唐趦?nèi)必然會(huì)有所下降她的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诙唐趦?nèi)必然會(huì)有所下降 A B C D B 3班上要進(jìn)行班委改選，老師提倡大家自班上要進(jìn)行班委改選，老師提倡大家自愿參加競(jìng)選，這對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是寶貴人生愿參加競(jìng)選，這對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是寶貴人生經(jīng)驗(yàn)。小軍也想試試，你支持他的理由是經(jīng)驗(yàn)。小軍也想試試，你支持他的理由是A. 成為班干部能提高學(xué)習(xí)成績(jī)成

19、為班干部能提高學(xué)習(xí)成績(jī)B. 成為班干部能提升自己的各種能力，也使成為班干部能提升自己的各種能力，也使自己得到鍛煉自己得到鍛煉C. 成為班干部能管同學(xué)，比其他同學(xué)體面成為班干部能管同學(xué)，比其他同學(xué)體面D. 成為班干部能受老師表?yè)P(yáng)，家長(zhǎng)贊許。成為班干部能受老師表?yè)P(yáng)，家長(zhǎng)贊許。B 4在生活中，有些是該做的事，但并在生活中，有些是該做的事，但并不是我們自愿選擇的，我們?nèi)匀灰獮樗皇俏覀冏栽高x擇的，我們?nèi)匀灰獮樗鼈兂袚?dān)責(zé)任。以下哪些是我們必須承擔(dān)們承擔(dān)責(zé)任。以下哪些是我們必須承擔(dān)的責(zé)任的責(zé)任A.接受九年義務(wù)教育接受九年義務(wù)教育B.捐贈(zèng)希望工程捐贈(zèng)希望工程C.見(jiàn)義勇為見(jiàn)義勇為D.拾金不昧拾金不昧 A 5八

20、年級(jí)學(xué)生小強(qiáng)迷上網(wǎng)絡(luò)游戲，晚上經(jīng)常打八年級(jí)學(xué)生小強(qiáng)迷上網(wǎng)絡(luò)游戲，晚上經(jīng)常打網(wǎng)游至深夜網(wǎng)游至深夜12點(diǎn)鐘，早上經(jīng)常遲到，受到老師點(diǎn)鐘，早上經(jīng)常遲到，受到老師批評(píng)，但他不接受教育，發(fā)展到白天曠課去網(wǎng)吧，批評(píng)，但他不接受教育，發(fā)展到白天曠課去網(wǎng)吧，受到學(xué)校警告處分。以下對(duì)責(zé)任與代價(jià)關(guān)系理解受到學(xué)校警告處分。以下對(duì)責(zé)任與代價(jià)關(guān)系理解錯(cuò)誤的是錯(cuò)誤的是A. 有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的，但有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的，但我們?nèi)砸袚?dān)其責(zé)任。我們?nèi)砸袚?dān)其責(zé)任。B. 小強(qiáng)沒(méi)有承擔(dān)按時(shí)上學(xué)的責(zé)任，受到處罰是其小強(qiáng)沒(méi)有承擔(dān)按時(shí)上學(xué)的責(zé)任，受到處罰是其不承擔(dān)責(zé)任所造成的后果。不承擔(dān)責(zé)任所造成的后果

21、。C. 不承擔(dān)責(zé)任意味著一定要受到處罰。不承擔(dān)責(zé)任意味著一定要受到處罰。D. 承擔(dān)責(zé)任需要付出代價(jià)。承擔(dān)責(zé)任需要付出代價(jià)。 C 6.認(rèn)真看左邊的圖畫(huà)，可以得認(rèn)真看左邊的圖畫(huà)，可以得出的正確觀點(diǎn)是出的正確觀點(diǎn)是A.承擔(dān)責(zé)任伴隨獲得回報(bào)的權(quán)承擔(dān)責(zé)任伴隨獲得回報(bào)的權(quán)利利B.承擔(dān)責(zé)任可獲得社會(huì)尊重承擔(dān)責(zé)任可獲得社會(huì)尊重C.承擔(dān)責(zé)任一定會(huì)獲得客觀公承擔(dān)責(zé)任一定會(huì)獲得客觀公正的評(píng)價(jià)正的評(píng)價(jià)D.承擔(dān)責(zé)任必然可獲得經(jīng)濟(jì)利承擔(dān)責(zé)任必然可獲得經(jīng)濟(jì)利益益 A 不定：不定：對(duì)于人的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，承擔(dān)責(zé)任是對(duì)于人的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，承擔(dān)責(zé)任是 （ ）A.自尊自信的具體表現(xiàn)自尊自信的具體表現(xiàn)B.自立自強(qiáng)的必然選擇自立自強(qiáng)的必然選擇C

22、.走向成熟的標(biāo)志走向成熟的標(biāo)志D.付出一定代價(jià)的付出一定代價(jià)的單：?jiǎn)危簬椭送貌坏较鄳?yīng)的回報(bào)，我?guī)椭送貌坏较鄳?yīng)的回報(bào)，我們應(yīng)該（們應(yīng)該（ ）A.盡量少主動(dòng)盡量少主動(dòng)“給予給予”、“付出付出 B.減少在幫助他人過(guò)程不必要的減少在幫助他人過(guò)程不必要的“犧牲犧牲” C.收獲在幫助他人過(guò)程中的幸福感收獲在幫助他人過(guò)程中的幸福感 D.事不關(guān)己，高高掛起事不關(guān)己，高高掛起CABC不定：不定：承擔(dān)責(zé)任會(huì)有回報(bào)，同時(shí)也意味著承擔(dān)責(zé)任會(huì)有回報(bào)，同時(shí)也意味著付出代價(jià)。下列做法中正確的是（付出代價(jià)。下列做法中正確的是（ ）A小明幫助別人時(shí)從來(lái)都是有求必應(yīng)，從小明幫助別人時(shí)從來(lái)都是有求必應(yīng)，從不計(jì)較付出

23、的代價(jià)，因此他的人緣好極了不計(jì)較付出的代價(jià)，因此他的人緣好極了B小強(qiáng)待人友善，對(duì)待別人的錯(cuò)誤常常是小強(qiáng)待人友善，對(duì)待別人的錯(cuò)誤常常是視而不見(jiàn)視而不見(jiàn)C小芳因幫助別人而受到誤解，但這并沒(méi)小芳因幫助別人而受到誤解，但這并沒(méi)有改變她幫助別人的愛(ài)心有改變她幫助別人的愛(ài)心D小華幫助別人從不講原則，從不斤斤計(jì)小華幫助別人從不講原則，從不斤斤計(jì)較，患得患失較，患得患失AC3、奉獻(xiàn)精神奉獻(xiàn)精神是社會(huì)責(zé)任感的是社會(huì)責(zé)任感的集中體現(xiàn)集中體現(xiàn)。不定：不定：面對(duì)并不是我們自愿選擇的責(zé)任時(shí)，面對(duì)并不是我們自愿選擇的責(zé)任時(shí)，正確的做法是（正確的做法是（ ）抱怨、懈怠調(diào)整心態(tài)，勇于承擔(dān)抱怨、懈怠調(diào)整心態(tài)，勇于承擔(dān)怨天尤人全身心投入工作怨天尤人全身心投入工作單：?jiǎn)危焊挥胸?zé)任心的人面對(duì)承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和富有責(zé)任心的人面對(duì)承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和回報(bào)，他們的做法是（回報(bào)，他們的做法是（ ）逃避放棄講物質(zhì)報(bào)償逃避放棄講物質(zhì)報(bào)償不言代價(jià)和回報(bào)不言代價(jià)和回報(bào)DBD