歷史山東省臨清一中選修一教案第九單元第1課甲午戰(zhàn)爭后民族危機的加深

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1、第九單元第1課?甲午戰(zhàn)爭后民族危機的加深 一、教材分析 《甲午戰(zhàn)爭后民族危機的加深》是人教版高中歷史選修一第九單元《戊戌變法》的第一課，主要學習《馬關條約》的簽訂與民族危機的加深、清政府的統(tǒng)治危機、中國民族資本主義的初步發(fā)展三個方面的內容。本課在該單元中主要介紹的是戊戌變法運動產(chǎn)生的社會背景，對理解戊戌變法運動產(chǎn)生的必然性有重要作用，并有利于增強學生理解歷史知識的聯(lián)系性的能力。 二、教學目標 1、知識與能力：①《馬關條約》的簽訂和民族危機的加深的表現(xiàn)及影響；②清政府統(tǒng)治危機出現(xiàn)的原因、措施和結果；③中國民族資本主義初步發(fā)展的原因、表現(xiàn)、影響及發(fā)展舉步艱難的原因；④比較分析中國民族

2、危機的加深與民族資本主義初步發(fā)展、戊戌變法運動出現(xiàn)之間的關系。 2、過程與方法：通過情景再現(xiàn)、問題探究、比較分析的方式完成本節(jié)課內容。 3、情感態(tài)度價值觀：中國面臨亡國滅種的危機，先進的中國人進行艱難的探索，來挽救民族危亡，從而激發(fā)學生高尚的愛國熱情和強烈的社會責任感， 三、教學重點與難點 1、重點：（1）甲午戰(zhàn)爭后，西方列強對華侵略方式的變化及危害；（2）中國民族資本主義發(fā)展舉步艱難的原因 2、難點：戊戌變法產(chǎn)生的社會背景 四、學情分析 學生的現(xiàn)有知識對本課的基本史實有一定的了解，為本課的學習奠定了基礎，但對于民族危機的加深、中國民族資本主義的初步發(fā)展、戊戌變法運動的

3、出現(xiàn)之間的關系的理解存在困難，講解時應注意聯(lián)系性，幫助學生深化認識，形成聯(lián)系性的歷史觀。 五、教學方法 1．多媒體授課。 2．學案導學法。 3．新授課教學基本環(huán)節(jié)：預習檢查、總結疑惑→情境導入、展示目標→合作探究、精講點撥→反思總結、當堂檢測→發(fā)導學案、布置預習 六、課前準備 1、學生的學習準備：（1）復習必修課中的相關知識（2）預習課本完成學案中的預習部分 2、教師的教學準備：準備好相關的文字、圖片資料和多媒體課件、課前預習學案、課內探究學案、課后延伸拓展學案 3、教學環(huán)境的設計和布置：將全班座位擺放成6個小組，方便討論 七、課時安排：1課時 八、教學過程 （一）預習檢

4、查、總結疑惑 檢查學生的預習任務是否完成，了解學生的疑惑，進行有針對性的教學。 （二）情景導入、展示目標 展示圖片《時局圖》，背景音樂《命運交響曲》 提問：1、請學生解釋《時局圖》；2、圖片說明了什么問題？能起到怎樣的作用？ 1840年英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭打開了中國的國門，中國開始淪為半殖民地半封建社會，中外民族矛盾是社會最主要的矛盾。列強接踵而來，不斷加深侵略中國，使中國的半殖民地化程度不斷加深，民族危機不斷嚴重 。當時的中國可謂是“風吹過，雨打過，鐵蹄踐踏過”。甲午戰(zhàn)爭后，中國再一次被“鐵蹄踐踏”，中國半殖民地化程度大大加深，民族危機加深。在內憂外患的局勢下，中國的民族資產(chǎn)階級維新派

5、掀起了改革運動---戊戌變法。今天，我們來學習的是戊戌變法的背景，即第九單元第1課，甲午戰(zhàn)爭后民族危機的加深。 展示學習目標，強調重難點。 （三）合作探究、精講點撥 探究一：甲午戰(zhàn)爭后西方列強是如何加強對華侵略的？ 學習主題一：《馬關條約》的簽訂與民族危機的加深 1、西方列強侵華方式的變化 教學活動安排：指導學生閱讀[學思之窗]，思考《馬關條約》中哪一條內容反映了列強經(jīng)濟侵略方式的變化？ 1895年《馬關條約》簽訂以后，日本的侵略勢力開始進入中國；與此同時，歐美帝國主義列強也趁機擴大對中國的政治侵略和經(jīng)濟掠奪，它們對中國的經(jīng)濟侵略由商品輸出進入以資本輸出為主的階段。 講解商品輸

6、出和資本輸出概念：商品輸出是資本主義國家的工業(yè)品到外國市場傾銷，獲取利潤；資本輸出是指帝國主義為獲取高額利潤對國外的貸款和投資，這是帝國主義的經(jīng)濟特征之一。甲午戰(zhàn)爭以前，西方列強對中國的經(jīng)濟侵略以商品輸出為主；甲午戰(zhàn)爭以后，西方列強對中國的經(jīng)濟侵略以資本輸出為主。甲午戰(zhàn)爭以后，西方列強在向中國資本輸出的同時，還存在著商品輸出，但資本輸出占第一位。 思考問題：為什么說《馬關條約》加深了中華民族的危機？ 2、具體表現(xiàn)及影響 （1）經(jīng)濟上：以資本輸出為主 方式 影響 開設銀行，為清政府提供貸款 進一步控制了中國的經(jīng)濟命脈，擴張了在華的政治勢力 爭奪修筑鐵路的權利 控制了鐵路沿線的土

7、地和資源 爭奪開采礦山的權利 掠奪礦藏，使中國重工業(yè)無從發(fā)展 開設工廠，傾銷商品 把中國變成它們工業(yè)品的獨占市場，嚴重阻礙了民族工業(yè)的發(fā)展 教學活動安排：參看教材P125頁《清政府向俄、法、英、德貸款》的表格，請學生記住清政府主要貸款的國家。思考：列強爭相貸款給清政府的原因？ 帝國主義列強爭相貸款給清政府的原因：①貸款增強了貸款國家在中國的政治地位。如1895年俄法貸款為俄國勢力深入東北、法國勢力深入西南開辟了道路。②通過貸款可以控制中國的海關和財政，從經(jīng)濟上掠奪中國。《馬關條約》簽訂后四年間，清政府舉辦了7次對外借款，其中數(shù)額最大的三次是1895年的俄法借款，1896年的英德借款

8、和1898年英德續(xù)借款，每次約為白銀一億兩。這三次貸款都以海關收入為抵押。當時清政府海關年收入約2 000多萬兩白銀，是清政府的主要財政收入。因此，控制海關就可以左右中國財政，保證對中國資本輸出的安全。同時，還可以壟斷中國進出口貿易。③通過貸款，進一步從政治上控制中國。三次大貸款都明確規(guī)定，不準提前還清，說明帝國主義不但追求經(jīng)濟利益，而且追求政治特權。英德兩次貸款中，都規(guī)定全部還清貸款前， 中國海關管理制度不準改變。 ④通過貸款， 獲取巨額利潤。 （2）政治上：掀起“瓜分中國”的狂潮 方式：A、強占租借地；B、劃分“勢力范圍”；C、美國提出“門戶開放”政策，分享其他列強的在華侵略權益，中華

9、民族面臨空前嚴重的危機。 美國標榜“門戶開放”政策是為了維護中國主權，但實際上其侵略野心極為險惡。首先，這一政策完全肯定了帝國主義列強瓜分中國、劃分勢力范圍和奪取租借地的現(xiàn)有格局，肯定了歐洲各國侵略中國的合理性；其次，美國在“機會均等”、“利益均沾”的口號下，要求各國在各自勢力范圍內不實行獨占，使帝國主義各國在華都能享有共同的經(jīng)濟利益。 教學活動安排：請學生聯(lián)系教材P125頁《列強瓜分中國勢力范圍簡表》，記住各帝國主義國家在華主要勢力范圍。 總結：西方列強通過資本輸出（爭做中國債主、商品輸出、掠奪原料、土地、勞動力、爭奪修筑鐵路和開采礦山的權利、開設銀行等）、強占租借地和劃分“勢力范圍”

10、來瓜分中國。美國提出的“門戶開放”政策，暫時緩和了列強爭奪中國的尖銳矛盾，在一定程度上列強建立了共同宰割中國的同盟。 設計意圖：通過材料解析、圖表展示，再現(xiàn)歷史情境，并通過問題設計，自主完成表格，使學生對甲午戰(zhàn)爭與民族危機的加深之間聯(lián)系的理解進一步深化。表現(xiàn)和影響分方面逐條分析，有利于培養(yǎng)學生的歸納能力，加強歷史知識之間的聯(lián)系性。 探究二：為什么說清政府的統(tǒng)治危機推動了戊戌變法的到來？ 學習主題二：清政府的統(tǒng)治危機 1、原因：政治危機——帝國主義瓜分中國的狂潮 清政府償還貸款 各地自然災害 ——財政危機 教學活動安排：假如你處在當時外憂---帝國主義的侵略引起民族危機嚴重；內憂

11、---清政府的統(tǒng)治危機，你會怎么做？ 2、清政府的措施 （1）增加地丁銀等舊稅的征收稅額；（2）降低官員薪俸；（3）裁減軍隊，節(jié)省軍費開支；（4）加強鴉片稅的征收，增加商稅以及擴大納官等；（5）放寬對民間設廠的限制。 教學活動安排：閱讀《歷史縱橫》，觀看漫畫《民眾的痛苦》，自然過渡到清政府采取措施的結果。 3、結果：遭到官員的抵制，轉嫁到人民身上，使得階級矛盾和社會矛盾更加激化，統(tǒng)治危機進一步加強。 總結：清政府的統(tǒng)治危機為戊戌變法運動的開展奠定了政治基礎。 設計意圖：通過教學活動安排，使學生理解民族危機加深、清政府統(tǒng)治危機加劇與戊戌變法三者之間的聯(lián)系。 探究三：中國民族資本主義

12、的發(fā)展受到怎樣的制約？民族資產(chǎn)階級為何掀起變法運動？ 學習主題三：中國民族資本主義的初步發(fā)展 1、原因：（1）隨著帝國主義侵略的加劇，中國的自然經(jīng)濟進一步解體；（2）一些愛國工商人士發(fā)出“實業(yè)救國”的呼聲； （3）清政府為了擴大稅源，解決財政危機，放松限制，允許民間設廠。 2、表現(xiàn)、特點：初步發(fā)展，阻力、困難 3、困難：（1）商辦企業(yè)無力與外商企業(yè)競爭（2）民族工業(yè)面臨國內封建勢力的壓迫 教學活動安排：聯(lián)系必修二中的相關知識，思考民族工業(yè)發(fā)展艱難的原因？ 4、影響：（1）民族資產(chǎn)階級作為新的政治力量登上歷史舞臺；（2）資產(chǎn)階級維新派掀起旨在救亡圖存的維新變法運動；（3）資產(chǎn)階級革

13、命派，發(fā)動了旨在推翻清王朝、建立共和國的辛亥革命；（4）民族資產(chǎn)階級上層中的一些人，把“振興實業(yè)”看作決定國家命運的根本問題，倡導“實業(yè)救國”論。 總結：民族資產(chǎn)階級由于自身經(jīng)濟力量的增長，不僅要求引進西方先進科技，而且要求學習西方資本主義的社會政治制度，挽救民族危機，發(fā)展資本主義，從此，掀起拯救民族危亡的維新變法運動。 設計意圖：聯(lián)系必修二的相關知識，利用已掌握的知識內容解決新的問題，深化理解，認識民族資本主義的發(fā)展為戊戌變法運動提供了經(jīng)濟基礎和階級基礎。 （四）、反思總結，當堂檢測 教師組織學生反思總結本節(jié)課主要內容，并進行當堂檢測。 戊戌變法的社會背景 政治基礎：（1）甲午戰(zhàn)

14、爭后，帝國主義掀起了瓜分中國的狂潮，中華民族面臨民族危機。（2）清政府面臨統(tǒng)治危機。 經(jīng)濟基礎：中國民族資本主義初步發(fā)展。 階級基礎：民族資產(chǎn)階級登上歷史的舞臺。 思想基礎：資產(chǎn)階級改良思想的出現(xiàn)。 （五）發(fā)導學案，布置預習 這節(jié)課主要學習的是戊戌變法運動的社會背景，在下節(jié)課我們我們再來學習維新變法運動興起的概況。課后大家根據(jù)課前預習學案完成下節(jié)課的預習內容，并完成本節(jié)課的課后練習及延伸拓展作業(yè)。 設計意圖：布置下節(jié)課的預習作業(yè)，并對本節(jié)課鞏固提高。教師課后及時批閱本節(jié)的延伸拓展訓練。 九、板書設計 （一）《馬關條約》的簽訂與民族危機的加深 1、西方列強侵華方式的變化 2、

15、具體表現(xiàn)及影響 （1）經(jīng)濟 （2）政治 （二）清政府的統(tǒng)治危機 1、原因：政治危機、財政危機 2、清政府的措施 3、結果 （三）中國民族資本主義的初步發(fā)展 1、原因 2、表現(xiàn)、特點 3、困難 4、影響 十、教學反思 由于這一時期民族危機的加深與救亡圖存、中國民族資本主義發(fā)展的進程緊密相連，在教學時應適當補充一些社會背景材料或影視材料，增加學生對中國民族資本主義發(fā)展歷程的感性了解，為深入認識這一階段中國近代化道路的曲折性奠定基礎。 十一、學案（見其他附件） 臨清一中 歷史組 駱燕 第九單元第1課?甲午戰(zhàn)爭后民族危機的加深 課前預習學案 一、預習目標

16、：預習甲午戰(zhàn)爭后民族危機加深的表現(xiàn)，了解戊戌變法的社會背景。 二、預習內容 戊戌變法的社會背景 （一）《馬關條約》的簽訂與民族危機的加深 1、西方列強侵華方式的變化 2、具體表現(xiàn)及影響 （1）經(jīng)濟 （2）政治 （二）清政府的統(tǒng)治危機 1、原因：政治危機、財政危機 2、清政府的措施 3、結果 （三）中國民族資本主義的初步發(fā)展 1、原因 2、表現(xiàn)、特點 3、困難 4、影響 三、提出疑惑 同學們，通過你的自主學習，你還有哪些疑惑，請把它填在下面的表格中 疑惑點 疑惑內容 課內探究學案 一、學習目標 1、《馬關條約》的簽

17、訂和民族危機的加深的表現(xiàn)及影響。 2、清政府統(tǒng)治危機出現(xiàn)的原因、措施和結果。 3、中國民族資本主義初步發(fā)展的原因、表現(xiàn)、影響及發(fā)展舉步艱難的原因。 4、比較分析中國民族危機的加深與民族資本主義初步發(fā)展、戊戌變法運動出現(xiàn)之間的關系。 學習重難點 1、重點：（1）甲午戰(zhàn)爭后，西方列強對華侵略方式的變化及危害；（2）中國民族資本主義發(fā)展舉步艱難的原因。 2、難點：戊戌變法產(chǎn)生的社會背景。 二、學習過程 （一）《馬關條約》的簽訂與民族危機的加深 探究一：甲午戰(zhàn)爭后西方列強是如何加強對華侵略的？ 1、西方列強侵華方式的變化 1895年《馬關條約》簽訂以后，日本的侵略勢力開始

18、進入中國；與此同時，歐美帝國主義列強也趁機擴大對中國的政治侵略和經(jīng)濟掠奪，它們對中國的經(jīng)濟侵略由 進入以 為主的階段。 2、具體表現(xiàn)及影響 （1）經(jīng)濟上：以資本輸出為主 方式 影響 開設銀行，為清政府提供貸款 進一步控制了中國的 ，擴張了在華的 爭奪 的權利 控制了鐵路沿線的土地和資源 爭奪 的權利 掠奪礦藏，使中國重工業(yè)無從發(fā)展 在通商口岸開設 傾銷商品 把中國變成它們工業(yè)品的獨占市場，嚴重阻礙了民族工業(yè)的發(fā)展 （2）政治上：掀起瓜分中國

19、的狂潮 方式：A、強占 ；B、劃分 ；C、美國提出 政策，分享其他列強的在華侵略權益，中華民族面臨空前嚴重的危機。 （二）清政府的統(tǒng)治危機 探究二：為什么說清政府的統(tǒng)治危機推動了戊戌變法的到來？ 1、原因：政治危機——帝國主義瓜分中國的狂潮 清政府償還貸款 自然災害 ——財政危機 2、清政府的措施 ① ② ③ ④

20、 ⑤放寬對民間設廠的限制 3、結果： 和 更加激化， 進一步加劇。 （三）中國民族資本主義的初步發(fā)展 探究三：中國民族資本主義的發(fā)展受到怎樣的制約？民族資產(chǎn)階級為何掀起變法運動？ 1、原因：① ② ③ 2、表現(xiàn)、特點：初步發(fā)展；阻力、困難 3、困難：①

21、 ② 4、影響：掀起 運動 三、反思總結 這節(jié)課，我們學習的是戊戌變法的社會背景。通過這節(jié)課的學習，我們要掌握戊戌變法的政治基礎、階級基礎、經(jīng)濟基礎和思想基礎。 政治基礎：（1）甲午戰(zhàn)爭后，帝國主義掀起了瓜分中國的狂潮，中華民族面臨民族危機。（2）清政府面臨統(tǒng)治危機。 經(jīng)濟基礎：中國民族資本主義初步發(fā)展。 階級基礎：民族資產(chǎn)階級登上歷史的舞臺。 思想基礎：資產(chǎn)階級改良思想的出現(xiàn)。 四、當堂檢測 1. 日本明治維新與中國百日維新最根本的相同原因是 A.民族危機嚴重

22、 B.國內階級目睹尖銳 C.資產(chǎn)階級軟弱 D.資本主義經(jīng)濟發(fā)展 2.19世紀末列強對中國進行資本輸出的主要形式有①投資辦廠②爭做中國債主 ③爭奪在中國修筑鐵路和開采礦山權利 ④在中國開設銀行 A. ①②③ B.②③④ C. ①③④ D. ①②③④ 3.19世紀末列強控制中國經(jīng)濟命脈主要是通過 A.在中國投資辦廠 B.附有政治條件的大借款 C.在中國開設銀行 D.爭奪修筑鐵路和開采礦山權利 4.19世紀末列強掀起瓜分中國狂潮,主要是通過 A.強

23、占租借地,劃分“勢力范圍” B.提出“門戶開放” C.扶植各派軍閥,割據(jù)混戰(zhàn) D.分割中國領土 5.(插入P125頁列強瓜分中國勢力范圍簡表)該表說明19世紀末在華勢力最大的帝國主義國家是 A.英國 B.法國 C.德國 D.日本 13．閱讀下列材料一 材料一：課本P126頁甲午戰(zhàn)爭前中國的近代企業(yè)表 材料二：課本P127頁甲午戰(zhàn)爭后中國的近代企業(yè)表 回答： （1）對比材料一和二，概述甲午戰(zhàn)爭后民族資本主義發(fā)展概況。 （2）結合所學知識，分析甲午戰(zhàn)爭后民族資本主義獲得發(fā)展的原因有哪些。 答案：（1）狀況：甲午戰(zhàn)爭后，中國近

24、代企業(yè)中商辦廠礦數(shù)增加，投資額及其在總資本額中所占比重迅速上升；官督商辦或官辦企業(yè)數(shù)量、投資額及其在總資本額中所占比重全部呈下降趨勢。說明中國民族資本主義有了初步發(fā)展。 （2）原因：隨著帝國主義侵略加劇，中國的自然經(jīng)濟進一步解體，客觀上促進了中國民族資本主義的發(fā)展；愛國工商人士，發(fā)出“實業(yè)救國”呼聲，積極投資興辦企業(yè)；清政府被迫放寬民間設廠限制。 課后練習與提高 1.19世紀末清政府放松民間設廠的限制,主要是因為 A.階級矛盾和社會矛盾激化 B.洋務派無法再壟斷近代工業(yè) C.清政府財政嚴重困乏 D.愛國人士發(fā)出“實業(yè)救國”呼聲 2.19世紀末,中國民

25、族資本主義獲得初步發(fā)展,其原因主要有①中國自然經(jīng)濟進一步解體 ②出現(xiàn)了“實業(yè)救國”的呼聲 ③清政府放松了民間設廠的限制 ④洋務派無力再壟斷近代工業(yè) A. ①②③④ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③ 3.下列有關19世紀末中國資本主義發(fā)展表述不正確的是 A.裕晉紗廠和蘇綸紗廠是其代表 B.為維新變法運動提供了經(jīng)濟基礎 C.仍然無力與外國資本和商品競爭 D.列強資本輸出為民族資本主義發(fā)展提供資本 4.下列關于早期維新思想的表述，不正確的是 A.產(chǎn)生于19世紀60年代以后 B.主張推翻清王朝,實行君主立憲制 C.

26、反映了民族資產(chǎn)階級的利益和要求 D.沒有形成完整的理論體系,未付諸實踐 5.19世紀末維新運動興起的根本原因是 A.民族資本主義有了初步發(fā)展 B.民族危機空前嚴重 C.西方民主思想廣泛傳播 D.早期改良思想的出現(xiàn) 6.19世紀末清政府舉借外債與今天引進外資的最大區(qū)別是 A.附有政治條件 B.主要是因為財政困難 C.是被動行為 D.促進西方資本主義發(fā)展 7.早期改良主義者的主張反映了哪一階級的利益和要求 A.地主階級 B.農民階級 C.資產(chǎn)階級 D.無產(chǎn)階級 8．概述甲午戰(zhàn)爭后中國民族危機加深的表現(xiàn)。 答案：民族危機加深表現(xiàn)：經(jīng)濟上：列強對中國的經(jīng)濟侵略進入以資本輸出為主階段。通過附有政治條件的大借款，進一步控制了中國的經(jīng)濟命脈，擴張了在華的政治勢力；積極爭奪中國開采礦山和修筑鐵路的權利，控制了鐵路沿線的土地和資源；在中國各通商口岸開設工廠，直接利用中國廉價的原料和勞動力，將商品傾銷到中國內地；還在中國開設銀行，獲取更大利益。 政治上：列強在中國強占租借地和劃分“勢力范圍”，掀起瓜分中國的狂潮；美國提出“門戶開放”政策，分享其他列強的在華侵略權益。中華民族面臨空前嚴重的危機。