《【蘇教版】六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)：配套教案設(shè)計(jì) 總復(fù)習(xí) 第21課時(shí) 表面積和體積整理與復(fù)習(xí)1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【蘇教版】六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)：配套教案設(shè)計(jì) 總復(fù)習(xí) 第21課時(shí) 表面積和體積整理與復(fù)習(xí)1（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、...
第21課時(shí) 表面積和體積整理與復(fù)習(xí)（1）
教學(xué)內(nèi)容：
蘇教版六下P94~95“整理與反思”“練習(xí)與實(shí)踐”第1~6題。
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)生進(jìn)一步理解立體圖形的表面積和體積（容積）的意義，掌握相應(yīng)的表面積和體積的計(jì)算方法，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)常用體積單位及其進(jìn)率，并掌握體積單位間的簡(jiǎn)單換算；能應(yīng)用表面積和體積計(jì)算解決相關(guān)實(shí)際問(wèn)題。
2.學(xué)生在整理與練習(xí)的過(guò)程中，進(jìn)一步培養(yǎng)歸納整理和觀察、比較、判斷、分析等思維能力，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，提高分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，發(fā)展空間觀念。
3.學(xué)生進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)知識(shí)、方法之間的內(nèi)在聯(lián)系，初步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的特征，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的主動(dòng)性
2、、積極性。
教學(xué)重點(diǎn)：
立體圖形體積計(jì)算公式及其應(yīng)用。
教學(xué)難點(diǎn)：
正確應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題
談話：老師今天帶來(lái)了一盒同學(xué)們經(jīng)常喝的牛奶，別小看它哦，里面蘊(yùn)含著很大數(shù)學(xué)問(wèn)題呢！請(qǐng)同學(xué)們想一想，在生產(chǎn)這樣一個(gè)長(zhǎng)方形牛奶盒的過(guò)程中，會(huì)有哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？
引導(dǎo)學(xué)生提出自己的想法。
揭題：剛才同學(xué)們說(shuō)的這些問(wèn)題都涉及到了它的表面積和體積的知識(shí)。今天這節(jié)課我們就一起來(lái)復(fù)習(xí)立體圖形的表面積和體積。
二、梳理知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)
1．小組整理。
出示4個(gè)立體圖形，說(shuō)說(shuō)各是什么形體，并出示問(wèn)題：
（1） 什么是長(zhǎng)方體、正方體和圓柱的表面積？各怎樣計(jì)算
3、？
（2）什么是物體的體積？什么是容器的容積？常用的體積單位有哪些？相鄰單位間的進(jìn)率各是多少？
（3）常見(jiàn)幾種立體圖形的體積怎樣計(jì)算？體積公式的推導(dǎo)過(guò)程是怎樣的？它們之間有什么聯(lián)系？ 要求：請(qǐng)各個(gè)小組觀察這幾個(gè)立體圖形，圍繞上面三個(gè)問(wèn)題在小組里討論、交流，進(jìn)一步理解上面的問(wèn)題。
2．組織交流。
（1）提問(wèn)：什么是長(zhǎng)方體、正方體和圓柱的表面積？各怎樣計(jì)算？
追問(wèn)：圓柱的側(cè)面積怎樣計(jì)算的？為什么？
想一想，長(zhǎng)方體和正方體的側(cè)面展開(kāi)也是怎樣的圖形？你發(fā)現(xiàn)它們的側(cè)面積可以怎樣計(jì)算？
（2）提問(wèn)：什么是物體的體積？什么是容器的容積？
常見(jiàn)的體積單位有哪些？相鄰單位間的進(jìn)率各是多少？
結(jié)
4、合學(xué)生匯報(bào)，教師板書(shū)。
（3）提問(wèn)：常見(jiàn)幾種立體圖形的體積怎樣計(jì)算？體積公式的推導(dǎo)過(guò)程是怎樣的？它們之間有什么聯(lián)系？
引導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n本上填出體積計(jì)算公式，同桌互相交流，說(shuō)說(shuō)體積公式之間的聯(lián)系。
提問(wèn)：這些體積公式之間喲什么聯(lián)系？
三、鞏固應(yīng)用，深化提問(wèn)
1．做“練習(xí)與實(shí)踐”第1題。
學(xué)生獨(dú)立填空。
集體交流，有針對(duì)性地選擇幾題讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣想的。
2．做“練習(xí)與實(shí)踐”第2題。
學(xué)生獨(dú)立完成填空。
集體交流，選擇幾題讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣思考的。
追問(wèn)：在體積單位換算時(shí)，要注意些什么？
3．做“練習(xí)與實(shí)踐”第4題。
學(xué)生列式計(jì)算，指名板演。
集體訂正，讓學(xué)生說(shuō)明思考過(guò)程和解答方法。
提問(wèn)：計(jì)算立體圖形的體積時(shí)，要注意些什么？
4．做“練習(xí)與實(shí)踐”第5題。
指名讀題后指名板演，其余做在練習(xí)本上。
集體訂正，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)列式的理由。
四、課堂總結(jié)，布置作業(yè)
1．交流總結(jié)。
提問(wèn)：這節(jié)課復(fù)習(xí)了哪些內(nèi)容？你有什么收獲？還有什么要進(jìn)一步明確的問(wèn)題嗎？
2．課堂作業(yè)。
完成“練習(xí)與實(shí)踐”第3、6題。
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