《快樂過新年》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 《快樂過新年》教案及教學(xué)反思 一、課題：快樂過新年 二、活動(dòng)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化的思想感情。 2、了解春節(jié)和元宵節(jié)的習(xí)俗。 3、學(xué)會(huì)從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)事務(wù)與現(xiàn)象。 4、能清楚的表達(dá)自己對(duì)節(jié)日活動(dòng)的感受和見解。 三、重、難點(diǎn)：知道春節(jié)的日期、來歷和主要習(xí)俗。體驗(yàn)感受春節(jié)的快樂，激發(fā)學(xué)生積極參與民俗活動(dòng)的熱情和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛中華文化的情感。 四、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、搜集春聯(lián)及關(guān)于春節(jié)的故事、傳說、資料等。 2、了解調(diào)查在過春節(jié)期時(shí)的民俗活動(dòng)。 3、制作相應(yīng)的課件。 五、教學(xué)過程： 1、我們?nèi)珖?guó)有多少

2、個(gè)民族？每個(gè)民族都有不同的風(fēng)俗習(xí)慣，說一下你都知道那些民族的節(jié)日？說一下你知道的我們平時(shí)過的傳統(tǒng)節(jié)日都有哪些？（春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、七夕節(jié)等）　他們都是在那一天？（注意指導(dǎo)學(xué)生是陰歷） 2、在這些節(jié)日中你感覺那些節(jié)日最為隆重呢？今天我們先來看一看春節(jié)。 3、根據(jù)意思想一下春節(jié)是什么樣的節(jié)日呢？（迎接春天的到來，團(tuán)圓的節(jié)日） 4、想一下，在過春節(jié)的時(shí)候都有哪些風(fēng)俗習(xí)慣呢？（放煙花爆竹、掛燈籠、貼春聯(lián)、拜年、吃餃子（團(tuán)圓飯）、穿新衣服、守歲、收紅包（壓歲錢）、走親戚、掃塵、拜祭祖先、神靈） 放煙花爆竹：放什么樣的爆竹和煙花？你是怎么做的？（過去跟現(xiàn)在的對(duì)照，體會(huì)的

3、進(jìn)步。）讓學(xué)生知道為什么過年要放爆竹。 掛燈籠：寓意是什么？（除掛燈籠家里的燈都打開 寓指“紅紅火火”） 貼春聯(lián)：談一下每人收集到的春聯(lián)，展示老師收集到的春聯(lián)。從中可以學(xué)到什么？（對(duì)偶、人們對(duì)于春天的期盼，對(duì)美好生活的渴求，書法欣賞） 拜年：如何拜年，會(huì)說些什么話？現(xiàn)在除了磕頭外還可以怎樣拜年？（打電話，發(fā)短信，發(fā)電子郵件、電子賀卡，體會(huì)出社會(huì)的發(fā)展。） 吃餃子：什么餡的？（同學(xué)說），原先的時(shí)候怎樣(條件限制)，為何吃餃子？（餃子名稱的來歷，餃子的寓意）。 穿新衣服：辭舊迎新，一切都是新的，迎接春天的到來。現(xiàn)在穿什么衣服，過年穿嗎，原先條件限制，小農(nóng)經(jīng)濟(jì)只有過年才可以穿新衣服；現(xiàn)在，

4、平時(shí)也有新衣服穿。 壓歲錢：為何叫壓歲錢，有什么含義。（請(qǐng)同學(xué)談壓歲錢的來歷） 過年祭拜神靈和祖先的供品：魚、雞、炸豆腐干寓意是什么。 5、全中國(guó)的人在過春節(jié)，在世界各地的華人也非常重視傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)，海外華人5000萬，通過不同的方式慶祝春節(jié)的到來（體會(huì)通過春節(jié)可以增強(qiáng)民族凝聚力）。 6、按照中國(guó)人的習(xí)俗，“十五不過，年不算完”。正月十五是元宵節(jié)。小組討論元宵節(jié)都有哪些風(fēng)俗習(xí)慣？通過這些習(xí)俗表現(xiàn)的是什么呢？（喜慶、祥和，人們安居樂業(yè)，表達(dá)對(duì)美好生活的贊美。） 請(qǐng)參加過秧歌隊(duì)等活動(dòng)的同學(xué)說感受、表演，感受傳統(tǒng)文化的魅力。 7、小結(jié)。 《辭舊歲 迎新春》教后反思 《辭舊

5、歲 迎新春》是人教版四年級(jí)上冊(cè)第二單元的第一課，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日“春節(jié)”和“元宵節(jié)”的一些文化習(xí)俗。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生珍愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化、熱愛家鄉(xiāng)的思想情感。 通過執(zhí)教本課，反思如下： 一、讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。整堂課下來，總是有老師牽著學(xué)生走的痕跡，不能夠做到讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、助手，很多方面應(yīng)該放手讓學(xué)生去做學(xué)習(xí)的主體。每一種習(xí)俗都是老師交代后讓學(xué)生起來談，不能夠根據(jù)學(xué)生的興趣，由學(xué)生主動(dòng)談自己感興趣的方面。 二、對(duì)課題的目的、意義認(rèn)識(shí)不夠。學(xué)習(xí)本課的目的是什么？只是停留在珍愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化的層次上，沒有能夠上升到更高的層次，傳承祖國(guó)的優(yōu)秀文化

6、。民族的就是世界的，作為每一個(gè)中國(guó)人都有責(zé)任和義務(wù)去傳承和發(fā)揚(yáng)祖國(guó)的優(yōu)秀民族文化。在教學(xué)中應(yīng)該滲透這樣的教學(xué)思想，這是下一步應(yīng)該繼續(xù)努力的。 三、探究性學(xué)習(xí)。新課標(biāo)要求讓學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，主動(dòng)的去發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題。整節(jié)課未能夠讓學(xué)生主動(dòng)的去問根求源，不能夠激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究知識(shí)的欲望。因而學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性不高。 四、對(duì)課堂上生成的資源不能夠很好的利用。比如讓參加秧歌隊(duì)的同學(xué)上臺(tái)表演完后，應(yīng)該問一下她參加活動(dòng)的感受，為什么參加，以及都有哪些活動(dòng)。從而進(jìn)一步倡議大家在逢年過節(jié)的時(shí)候積極投入到這支隊(duì)伍中去，傳承祖國(guó)的優(yōu)秀文化。 五、學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)。很多傳統(tǒng)的習(xí)俗學(xué)生談了，但到底學(xué)生記住了多少？應(yīng)該讓學(xué)生把一些重要的習(xí)俗記錄下來，加深學(xué)生的印象，注重培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)積累知識(shí)的習(xí)慣。不積細(xì)流，無以成江海；不積跬步，無以行千里。讓學(xué)生在日積月累中掌握知識(shí)，形成習(xí)慣。 總之，因自己的能力有限，在執(zhí)教過程中有很多地方還有待改進(jìn)。需要通過不斷的學(xué)習(xí)、反思來提高自己的教育教學(xué)能力。 專心---專注---專業(yè)