高中歷史 第三單元第3課 促進民族大融合課件 新人教版選修1

《高中歷史 第三單元第3課 促進民族大融合課件 新人教版選修1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高中歷史 第三單元第3課 促進民族大融合課件 新人教版選修1（26頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、第第3 3課促進民族大融合課促進民族大融合北魏孝文帝改革 探討北魏孝文帝改革的歷史作用。經濟的復蘇和繁榮經濟的復蘇和繁榮 1農業(yè)的發(fā)展(1)農業(yè)生產工具得到改進，耕作技術進步。(2)荒地開墾，糧食產量增多。(3)經濟作物種植和畜牧業(yè)得到發(fā)展。2手工業(yè)生產日益活躍，_發(fā)展尤其顯著。3商業(yè)活動活躍(1)_市場繁榮，貨源充足，交易活躍。(2)實物交易逐步為_所代替。(3)對外貿易也有長足的發(fā)展。2絲織業(yè)3(1)洛陽(2)貨幣交易1背景：遷都_以后，鮮卑族統治者接受了_先進文化與制度。2具體措施(1)尊_崇經，興辦學校。(2)恢復漢族_制度。(3)采納漢族_制度。1洛陽漢族2(1)儒(2)禮樂(3)封

2、建統治政權封建化的加速政權封建化的加速 民族的交流與融合民族的交流與融合 1表現(1)內遷_勞動者陸續(xù)成為中原的農民；鮮卑貴族成為中原的_。(2)_的風俗習慣成為整個社會風俗習慣的主體。(3)_原有的文化精華融入漢族文化。2意義(1)加速了鮮卑族的_的進程。(2)為結束長期分裂局面，重新走向_奠定了基礎。(3)促進了整個中華文明的發(fā)展與進步。1(1)鮮卑封建地主(2)漢族(3)鮮卑族2(1)封建化(2)國家統一1北魏時期民族融合的表現、作用(1)表現社會經濟方面：北魏通過實施均田制、租調制、三長制等制度，把鮮卑勞動者改造為占有少量土地進行農業(yè)生產的封建農民，把占有大量土地的鮮卑貴族改造為封建地

3、主和官僚。農業(yè)和工商業(yè)的發(fā)展，則進一步促使他們習慣定居、生產和城市生活。政權建設方面：從政權機構的設置、名稱的制定、官僚的選用、官僚隊伍的建設均采納漢族封建統治制度。還修訂律令，以適應中原地區(qū)的法律需要。社會風俗方面：遷都洛陽后，通過改姓、易服、說漢話等措施使鮮卑人全面認識漢族風俗。提倡鮮卑族與漢族尤其是漢族士族地主的政治聯姻，則加強了民族的聯系。通過設孔廟、祭孔子、推儒學及恢復漢族禮樂制度規(guī)范人們行為方式等措施，進一步使鮮卑人從深層次認同和接受漢族文化。鮮卑族原來生產生活方面的文化精華，也在漢人中傳播，為漢人所學習和接受，對漢族生產、生活的完善和進步也起了重大作用。(2)作用緩和了民族矛盾，

4、促進了經濟發(fā)展，鞏固了北魏統治。促進了鮮卑等少數民族的漢化、封建化，促進了他們的進步?？s小了民族差距和隔閡，增強了民族了解和交流，發(fā)展、壯大了中華民族的隊伍，為結束長期動蕩、分裂，重新實現統一奠定了堅實的基礎。2孝文帝改革的特點、意義及成功的原因(1)特點：是少數民族統治者自上而下推行的，措施全面，影響深遠的封建化改革。分前后兩個階段進行，各有側重。前期改革是在馮太后主持下進行的，重點是建立各種新的制度。后期改革是孝文帝親自主持的，重點改革鮮卑族原有的風俗習慣，學習采納漢族的典章制度和生活方式。(2)意義：北魏孝文帝改革有利于北方少數民族封建化的進程，促進了北方經濟的發(fā)展，緩和了民族矛盾，鞏固

5、了封建統治，加強了民族大融合，為國家結束分裂、走向統一和促進封建社會的繁榮奠定了基礎。孝文帝是我國少數民族中杰出的政治家、改革家，是中華民族的千古功臣。(3)成功原因：順應歷史發(fā)展的潮流，這是改革成功的根本原因。內容全面，措施得力。不僅進行經濟改革，而且還重視文化習俗的改革，使改革全面推行。馮太后的支持和孝文帝本人以身作則、信心堅定。民族融合趨勢的推動。從整頓吏治入手，使改革有一個良好的前提環(huán)境。關鍵的原因在于改革能從實際出發(fā)，切實可行。最明顯的就是均田制的實行。均田制使土地與勞動力相結合，推動了社會經濟的發(fā)展，因而取得了成效。1學習本課時要注意從三個方面剖析孝文帝改革的歷史作用：通過北方農業(yè)

6、生產的發(fā)展和洛陽商業(yè)的繁榮，把握北方經濟的恢復。要通過北方各民族的變化，把握孝文帝改革對民族融合的促進。把握孝文帝改革與隋唐時期多民族統一國家發(fā)展的內在聯系。2民族融合是指各民族之間相互影響、相互學習、共同進步的過程和現象。在中國古代，民族融合主要表現為少數民族的漢化和封建化，其實質是封建化。民族融合從本質上體現了先進生產力的吸引力。孝文帝改革的歷史作用孝文帝改革的歷史作用 閱讀材料：材料一時民饑困，豪右多有占奪，(李)安世乃上書高祖深納之，后均田之制起于此矣。初，百姓成以為不若循常，豪富并兼者尤弗愿也。事施行后，計省昔十有余倍。于是海內安之。魏書食貨志材料二高祖曰：“夫名不正，言不順，則禮樂

7、不興。今欲斷北語，一從正音。年三十以上，習性已久，容或不可卒革；三十以下，見在朝廷之人，語音不聽仍舊。若有故為，當降爵黜官，各宣深戒，如此漸習，風化可新?！蔽簳I文六王傳成陽王禧傳材料三就在孝文帝要求本族改穿漢服的同時，胡服卻在漢人中流傳開來。以致漢族年輕女子“褰裙逐馬如卷蓬，左射右射必疊雙”。飄逝的歲月中國社會史請回答：(1)材料一中北魏孝文帝改革的主要措施是什么？援引材料說明孝文帝采取這一措施的原因和影響。你對這一措施的影響還有哪些補充闡述？(2)材料二中提到的孝文帝改革的措施名稱叫什么(援引材料說明)？指出孝文帝推行這一措施目的有哪些？(3)材料三反映了什么現象？據此分析北魏孝文帝改革對

8、北方社會的影響和對中國歷史發(fā)展的影響。解析：本題主要考查孝文帝的改革。題目比較簡單，結合所學知識及材料的相關敘述回答即可。答案：(1)均田制； “時民饑困，豪右多有占奪”；“事施行后，計省昔十有余倍。于是海內安之?！?或海內安之)。均田制限制了土地兼并，利于調動農民的生產積極性；吸引農民農耕定居(加速封建化進程)；促進北魏經濟的恢復發(fā)展。(2)“斷北語，一從正音”。促進鮮卑族積極接收漢文化。 (3)民族間的服飾相互影響(民族融合)。孝文帝改革使北方出現了民族大融合的局面(“北方民族的大融合”或“中華民族的大融合”)，為國家重新走向統一(或“為隋唐大一統”)奠定了基礎。 (融合和國家統一兩方面)

9、 北魏孝文帝改革成功的根本原因是()A改革措施行之有效 B掌握最高權力C順應歷史潮流 D得到漢族地主支持解析：本題屬于最佳選擇題。北魏孝文帝改革采取了一些順應少數民族封建化與民族融合的措施來維護統治，取得成功。答案：C孝文帝改革的特點和成功的原因孝文帝改革的特點和成功的原因 1在北魏孝文帝改革中，加速少數民族封建化的措施有()采用漢族禮儀制度與漢族通婚遷都洛陽 采用漢族的政治制度A BC D解析：孝文帝改革的一個主要的目的就是加快鮮卑族的封建化，鞏固對黃河流域的統治。都有利于加速鮮卑族的封建化。答案：C2成書于5世紀的洛陽伽藍記記載：“自晉宋以來，視洛陽為荒土，此中謂長江以北，盡是夷狄。昨至洛

10、陽，始知衣冠士族，并在中原，禮儀富盛，人物殷阜?！辈牧现饕从沉?()A北魏遷都洛陽，促進其繁榮B北宋統治下的洛陽呈現繁榮景象C唐朝統治下的洛陽經濟得到恢復D5世紀洛陽商業(yè)盛極一時解析：公元493年北魏孝文帝以討伐南朝為名定都洛陽，促使洛陽出現繁榮的景象。答案：A3北魏孝文帝改革順應了下列哪一趨勢？()A分裂走向統一 B民族的融合C中央集權加強 D經濟重心南移解析：本題旨在考查學生對歷史現象的理解。孝文帝改革順應了民族融合的趨勢，又加強了北方的民族融合，二者互為因果。答案：B4商鞅變法和北魏孝文帝改革都產生了深刻的社會影響，從社會進程的發(fā)展來看，其最主要的表現是()A改變了單一的生活方式B為結束分裂，完成統一奠定了基礎C增強了國家的綜合國力D促進了封建化進程解析：本題考查學生比較、辨析歷史問題的能力。兩次改革的相同影響較多，但最主要的是促進政權的封建化即社會制度的變化。答案：D5（2013鹽城模擬）改革有利于社會進步，在當今我國不斷深化改革的浪潮中，也要注重借鑒歷史經驗。從孝文帝改革中得到的認識有()改革要順應時代潮流，積極改革，不斷創(chuàng)新改革注意策略，要有堅定的決心改革要體現銳意進取、與時俱進的精神自上而下的改革往往一帆風順A BC D解析：本題考查學生綜合辨析和理解歷史問題的能力。解題關鍵要注重結合改革措施的推行及改革結果。答案：A