《七年級(jí)生物上冊(cè) 生物與生物圈復(fù)習(xí)課件 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)生物上冊(cè) 生物與生物圈復(fù)習(xí)課件 人教新課標(biāo)版（19頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)：生物和生物圈生物和生物圈生生物物的的特特征征生物的生活需要營養(yǎng)生物的生活需要營養(yǎng)生物能進(jìn)行呼吸生物能進(jìn)行呼吸生物能排出體內(nèi)的廢物生物能排出體內(nèi)的廢物生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)生物生長(zhǎng)繁殖生物生長(zhǎng)繁殖（除病毒外）（除病毒外）生物都有細(xì)胞構(gòu)成生物都有細(xì)胞構(gòu)成野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。 春種一粒粟，秋收萬顆籽春種一粒粟，秋收萬顆籽 植物的光合作用植物的光合作用植物落葉植物落葉螳螂捕蟬，黃雀在后螳螂捕蟬，黃雀在后葵花朵朵向太陽葵花朵朵向太陽生物圈的組成生物圈的組成大氣圈的底部大氣圈的底部巖石圈的表面巖石圈的表面水圈的大部水圈的大部生物圈為生物生存
2、提供了基本條件生物圈為生物生存提供了基本條件營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣、營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣、水、適宜的溫度水、適宜的溫度和一定的生存空間和一定的生存空間等等宇航員到太空，需攜帶宇航員到太空，需攜帶的維持生命的物質(zhì)：的維持生命的物質(zhì)：淡水、營養(yǎng)物質(zhì)、空氣淡水、營養(yǎng)物質(zhì)、空氣生物依賴環(huán)境生物依賴環(huán)境影響生物生活的因素影響生物生活的因素非生物因素非生物因素生物生物因素因素光、空氣、水、溫度等光、空氣、水、溫度等影響某種生物生影響某種生物生活的其他生物活的其他生物環(huán)境影響生物環(huán)境影響生物生物適應(yīng)環(huán)境生物適應(yīng)環(huán)境普遍性普遍性相對(duì)性相對(duì)性生物都具有與其生活環(huán)境生物都具有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)形態(tài)
3、結(jié)構(gòu)和和生活方式生活方式生物的生物的適應(yīng)具有適應(yīng)具有的特征的特征生物與環(huán)境的關(guān)系生物與環(huán)境的關(guān)系生物依賴環(huán)境生物依賴環(huán)境環(huán)境影響生物環(huán)境影響生物生物適應(yīng)環(huán)境生物適應(yīng)環(huán)境生物影響環(huán)境生物影響環(huán)境人間四月芳菲盡，人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。山寺桃花始盛開。山清水秀，窮山惡水山清水秀，窮山惡水大樹底下好乘涼大樹底下好乘涼橘生淮南為橘，逾淮則為枳橘生淮南為橘，逾淮則為枳魚水情深魚水情深萬物生長(zhǎng)靠太陽萬物生長(zhǎng)靠太陽生態(tài)系統(tǒng)的概念生態(tài)系統(tǒng)的概念在一定地域內(nèi)，在一定地域內(nèi)，生物生物與與環(huán)境環(huán)境所形成的統(tǒng)一所形成的統(tǒng)一的整體的整體一片森林、一塊農(nóng)田一片森林、一塊農(nóng)田都可以看做一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)都可以看做一個(gè)生態(tài)
4、系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)的組成生態(tài)系統(tǒng)的組成生物部分生物部分非生物部分非生物部分-生產(chǎn)者生產(chǎn)者-消費(fèi)者消費(fèi)者-分解者分解者相互影響相互影響相互依存相互依存陽光、空氣、水、陽光、空氣、水、溫度等。溫度等。植物植物動(dòng)物動(dòng)物細(xì)菌細(xì)菌真菌真菌生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者名稱的由來名稱的由來病毒為什么不屬于分解者？病毒為什么不屬于分解者？食物鏈的概念，組成特點(diǎn)食物鏈的概念，組成特點(diǎn)下列食物鏈正確的是：下列食物鏈正確的是：A：草 羊 狼B：陽光 草 昆蟲 蛙C：兔 狐 細(xì)菌D：草 兔 狼 細(xì)菌生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間，生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間，形成的被吃與吃的關(guān)系。形成的被吃與吃的關(guān)系。A生態(tài)系統(tǒng)中的能量流和物質(zhì)
5、流的特點(diǎn)生態(tài)系統(tǒng)中的能量流和物質(zhì)流的特點(diǎn)能量在沿著食物鏈流動(dòng)時(shí)，能量在沿著食物鏈流動(dòng)時(shí)，被多種生物消耗，逐漸減少被多種生物消耗，逐漸減少物質(zhì)可以在生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)可以在生態(tài)系統(tǒng)中反復(fù)循環(huán)反復(fù)循環(huán)物質(zhì)流和能量流相互伴隨進(jìn)行，又相輔相承，密不可分物質(zhì)流和能量流相互伴隨進(jìn)行，又相輔相承，密不可分的統(tǒng)一整體的統(tǒng)一整體由于物質(zhì)流、能量流和由于物質(zhì)流、能量流和信息流的存在，使生物信息流的存在，使生物與環(huán)境間，生物與生物與環(huán)境間，生物與生物間形成錯(cuò)綜復(fù)雜的聯(lián)系，間形成錯(cuò)綜復(fù)雜的聯(lián)系，使生物與環(huán)境形成統(tǒng)一使生物與環(huán)境形成統(tǒng)一的整體。的整體。生物與環(huán)境形成統(tǒng)一生物與環(huán)境形成統(tǒng)一的整體的原因：的整體的原因：難以分解、無法排出難以分解、無法排出的有毒物質(zhì)會(huì)在的有毒物質(zhì)會(huì)在食物鏈中營養(yǎng)級(jí)別食物鏈中營養(yǎng)級(jí)別越高的生物體內(nèi)越高的生物體內(nèi)富集富集生物富集生物富集生態(tài)平衡的概念生態(tài)平衡的概念一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的，形成比例是相對(duì)穩(wěn)定的，形成一種動(dòng)態(tài)的平衡，這種現(xiàn)一種動(dòng)態(tài)的平衡，這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡象叫做生態(tài)平衡生態(tài)平衡的示意圖生態(tài)平衡的示意圖生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力
七年級(jí)生物上冊(cè) 生物與生物圈復(fù)習(xí)課件 人教新課標(biāo)版
