《山東省鄒平縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)化學(xué)全冊(cè)《第二單元 第二節(jié) 水分子的變化》課件 魯教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省鄒平縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)化學(xué)全冊(cè)《第二單元 第二節(jié) 水分子的變化》課件 魯教版（17頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 課前準(zhǔn)備：課前準(zhǔn)備： 如何獲得混有細(xì)沙的白糖？如何獲得混有細(xì)沙的白糖？ 怎樣鑒別一瓶水是硬水還是軟怎樣鑒別一瓶水是硬水還是軟 水？生活中人們是如何水？生活中人們是如何把硬水變成軟水的？把硬水變成軟水的？ 下列物質(zhì)中屬于混合物的有（下列物質(zhì)中屬于混合物的有（ ）屬于純凈物的有（屬于純凈物的有（ ） 潔凈的空氣潔凈的空氣 冰水混合物冰水混合物 鎂鎂 加碘食鹽加碘食鹽 干冰（固體二氧化碳）干冰（固體二氧化碳） 酒精（學(xué)名乙醇）酒精（學(xué)名乙醇） 液氧液氧 讀出下列化學(xué)式的名稱：讀出下列化學(xué)式的名稱： Mg OMg O2 2 H H2 2 MgO MgO H H2 2O COO CO2 2 水的三態(tài)變
2、化改變的是，不變的是水的三態(tài)變化改變的是，不變的是A. 水分子間的間隔；水分子間的間隔；B. 水分子的排列方式；水分子的排列方式；C. 每個(gè)水分子由一個(gè)氧原子和兩個(gè)氫每個(gè)水分子由一個(gè)氧原子和兩個(gè)氫原子構(gòu)成的事實(shí)；原子構(gòu)成的事實(shí)；D. 水由氫元素和氧元素組成的事實(shí)。水由氫元素和氧元素組成的事實(shí)。條件改變：條件改變： 給水給水通電通電情況還是這樣嗎？情況還是這樣嗎？第二節(jié)第二節(jié) 水分子的變化水分子的變化 （第一課時(shí)）（第一課時(shí)）通電繼續(xù) 水通電變化的水通電變化的宏觀描述宏觀描述： 水通電生成了氫氣和氧氣；水通電生成了氫氣和氧氣；水通電變化的水通電變化的微觀描述微觀描述：水通電時(shí)，許許多多的水分子分
3、成氫水通電時(shí)，許許多多的水分子分成氫原子和氧原子；原子和氧原子；每?jī)蓚€(gè)氫原子構(gòu)成一個(gè)氫分子，許許每?jī)蓚€(gè)氫原子構(gòu)成一個(gè)氫分子，許許多多的氫分子聚集在一起得到氫氣；多多的氫分子聚集在一起得到氫氣； 每?jī)蓚€(gè)氧原子構(gòu)成一個(gè)氧分子，許許每?jī)蓚€(gè)氧原子構(gòu)成一個(gè)氧分子，許許多多的氧分子聚集在一起得到氧氣。多多的氧分子聚集在一起得到氧氣。化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)：化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)： 分子分成原子，分子分成原子，原子重新組合成新分原子重新組合成新分子。子。水的電解水的電解 水的蒸發(fā)水的蒸發(fā) 有什么本質(zhì)區(qū)別？有什么本質(zhì)區(qū)別？1.1.某化學(xué)興趣小組在電解水的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)電解完某化學(xué)興趣小組在電解水的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)電解完a mLa mL
4、水水時(shí)，在正極收集到了時(shí)，在正極收集到了b mLb mL的氣體，則他們?cè)谪?fù)極可以收的氣體，則他們?cè)谪?fù)極可以收集到的氣體體積大約為集到的氣體體積大約為( )( )A.bA.b2 mL B.b mL C.(a-b) mL D.2b mL2 mL B.b mL C.(a-b) mL D.2b mL課堂達(dá)標(biāo)課堂達(dá)標(biāo)D2. 2. 如圖是電解水時(shí)水分子分解過程示意圖。從中你能如圖是電解水時(shí)水分子分解過程示意圖。從中你能得出什么樣的規(guī)律或結(jié)論。得出什么樣的規(guī)律或結(jié)論。（1 1） ；（2 2） ；（3 3） ；（4 4） 。答案：答案：（1 1）分子在化學(xué)變化中可分）分子在化學(xué)變化中可分（2 2）原子是化學(xué)變
5、化的最小微粒）原子是化學(xué)變化的最小微粒（3 3）分子是由原子構(gòu)成的）分子是由原子構(gòu)成的（4 4）氫氣是由氫原子構(gòu)成的（或氫分子是由）氫氣是由氫原子構(gòu)成的（或氫分子是由氫原子構(gòu)成的，一個(gè)氫分子是由兩個(gè)氫原子氫原子構(gòu)成的，一個(gè)氫分子是由兩個(gè)氫原子構(gòu)成的等，答案合理即可）構(gòu)成的等，答案合理即可）3.3.下列反應(yīng)中，反應(yīng)類型與另外三個(gè)不同的下列反應(yīng)中，反應(yīng)類型與另外三個(gè)不同的是是( )( )A.A.硫硫+ +氧氣氧氣 二氧化硫二氧化硫B.B.鎂鎂+ +氧氣氧氣 氧化鎂氧化鎂C.C.水水 氫氣氫氣+ +氧氣氧氣D.D.氧化鈉氧化鈉+ +水水 氫氧化鈉氫氧化鈉點(diǎn)燃點(diǎn)燃點(diǎn)燃點(diǎn)燃通電通電C4(2013泉州泉州
6、)以下是一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的微觀示以下是一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，意圖， 從示意圖獲取的信息正確的是從示意圖獲取的信息正確的是 A.反應(yīng)前后分子種類不發(fā)生改變反應(yīng)前后分子種類不發(fā)生改變B.反應(yīng)前后原子的種類與數(shù)目發(fā)生改變反應(yīng)前后原子的種類與數(shù)目發(fā)生改變C.反應(yīng)前兩種分子的個(gè)數(shù)比是反應(yīng)前兩種分子的個(gè)數(shù)比是1:2 D.該反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng)該反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng)D5.（2013山西）山西）對(duì)水的沸騰現(xiàn)象解釋合對(duì)水的沸騰現(xiàn)象解釋合理的是（理的是（ ）A.水分子體積增大水分子體積增大 B.水分子本身發(fā)生變化水分子本身發(fā)生變化C.水分子質(zhì)量減輕水分子質(zhì)量減輕 D.水分子間隔發(fā)生變化水分子間隔發(fā)生變化D6.（2013濰坊）濰坊）下列有關(guān)水的說法錯(cuò)下列有關(guān)水的說法錯(cuò)誤的是誤的是A自然界中的河水、井水和湖水都屬自然界中的河水、井水和湖水都屬于混合物于混合物B實(shí)驗(yàn)室電解水時(shí)，正極端玻璃管內(nèi)實(shí)驗(yàn)室電解水時(shí)，正極端玻璃管內(nèi)的氣體是氫氣的氣體是氫氣C農(nóng)業(yè)上合理的使用化肥和農(nóng)藥有利農(nóng)業(yè)上合理的使用化肥和農(nóng)藥有利于水資源的保護(hù)于水資源的保護(hù)D生活中可以通過煮沸降低水的硬度生活中可以通過煮沸降低水的硬度B作業(yè)：金榜P12典例1典例2P131235678
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