《四川省成都市“蜀都杯”八年級(jí)歷史上冊(cè) 第12課 紅軍長征課件 川教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四川省成都市“蜀都杯”八年級(jí)歷史上冊(cè) 第12課 紅軍長征課件 川教版（24頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第12課 紅軍長征 一、教材分析二、教學(xué)目標(biāo)三、學(xué)情分析四、教學(xué)方法五、教學(xué)過程一、教材分析 1、本課內(nèi)容在教材中的地位和作用、本課內(nèi)容在教材中的地位和作用 紅軍長征主要講述中央紅軍的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，即舉世聞名的二萬五千里長征。本課通過講述紅軍長征的歷史原因、艱苦經(jīng)過和歷史意義，著重培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)合作的精神，極為鮮明地體現(xiàn)了歷史課程的人文教育核心。無論在本單元還是在整個(gè)中國近現(xiàn)代史乃至今天，都有著重大而深遠(yuǎn)的歷史地位和歷史意義。 2、本課內(nèi)容與其他學(xué)科的聯(lián)系、本課內(nèi)容與其他學(xué)科的聯(lián)系 在大力提倡素質(zhì)教育的今天，不同學(xué)科之間的交錯(cuò)與融合日益緊密。紅軍長征一課，就與地理、思想品德、語文
2、等學(xué)科緊密相關(guān)。長征路線的學(xué)習(xí)如果結(jié)合學(xué)生正在學(xué)習(xí)的中國地理就能收到事半功倍的效果。而長征精神的拓展也有助于學(xué)生樹立正確的人生價(jià)值觀、陶冶情操。二、教學(xué)目標(biāo)（1）記住紅一方面軍長征開始和三路主力紅軍勝利會(huì)師的時(shí)間、地點(diǎn)；）記住紅一方面軍長征開始和三路主力紅軍勝利會(huì)師的時(shí)間、地點(diǎn)；（2）理解紅軍被迫戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移的原因，概述紅軍長征的艱苦歷程；掌握）理解紅軍被迫戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移的原因，概述紅軍長征的艱苦歷程；掌握 遵義會(huì)議召開的時(shí)間和主要內(nèi)容。遵義會(huì)議召開的時(shí)間和主要內(nèi)容。（1）通過對(duì)比前四次反）通過對(duì)比前四次反“圍剿圍剿”勝利與第五次反勝利與第五次反“圍剿圍剿”失利，培失利，培養(yǎng)學(xué)生的比較能力，總結(jié)紅軍長征
3、的原因。養(yǎng)學(xué)生的比較能力，總結(jié)紅軍長征的原因。（2）通過分析遵義會(huì)議前后紅軍所面臨的不同革命形勢(shì)，理解遵義）通過分析遵義會(huì)議前后紅軍所面臨的不同革命形勢(shì)，理解遵義會(huì)議是中國共產(chǎn)黨歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，初步培養(yǎng)學(xué)生的分析會(huì)議是中國共產(chǎn)黨歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，初步培養(yǎng)學(xué)生的分析能力；能力；（3）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)紅軍長征路線圖紅軍長征路線圖繪制簡單的中央紅軍長征路繪制簡單的中央紅軍長征路線，列舉紅軍長征途中經(jīng)歷的重大歷史事件，提高學(xué)生繪制識(shí)讀歷線，列舉紅軍長征途中經(jīng)歷的重大歷史事件，提高學(xué)生繪制識(shí)讀歷史地圖的能力。史地圖的能力。（1）了解中共和人民軍隊(duì)發(fā)展的艱難歷程，激發(fā)學(xué)生熱愛中國共
4、產(chǎn)黨、）了解中共和人民軍隊(duì)發(fā)展的艱難歷程，激發(fā)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛人民軍隊(duì)的感情熱愛人民軍隊(duì)的感情（2）體會(huì)長征中體現(xiàn)的革命英雄主義和團(tuán)結(jié)精神，認(rèn)識(shí)）體會(huì)長征中體現(xiàn)的革命英雄主義和團(tuán)結(jié)精神，認(rèn)識(shí)“長征精神長征精神”的深刻內(nèi)涵。的深刻內(nèi)涵。遵義會(huì)議，中央遵義會(huì)議，中央紅軍長征的路線紅軍長征的路線遵義會(huì)議是中國遵義會(huì)議是中國共產(chǎn)黨歷史上生共產(chǎn)黨歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)三、學(xué)情分析 1、知識(shí)基礎(chǔ)、知識(shí)基礎(chǔ) 八年級(jí)學(xué)生對(duì)于長征，其實(shí)并不是很陌生的，他們?cè)谡Z文課上學(xué)習(xí)過相關(guān)課文。對(duì)于“飛奪瀘定橋”、“爬雪山”、“過草地”等也是耳熟能詳。所以要掌握基本知識(shí)不難。 2、學(xué)習(xí)能力：、學(xué)習(xí)能力：
5、 八年級(jí)的學(xué)生比較好動(dòng)，愛說，好奇心強(qiáng)，思維積極性容易激發(fā)。但我校學(xué)生也存在認(rèn)知水平和發(fā)展趨勢(shì)參差不齊，因而在問題設(shè)置上應(yīng)盡量照顧到各個(gè)階層學(xué)生的認(rèn)知水平。 3、情感態(tài)度：、情感態(tài)度： 學(xué)生或許對(duì)長征精神能做出：敢于吃苦、不畏艱險(xiǎn)、勇于犧牲奉獻(xiàn)等的概括，亦有可能覺得這些都已經(jīng)過去，不再有用?？傊芸赡軙?huì)出現(xiàn)認(rèn)可與疏遠(yuǎn)兩種態(tài)度。教師在講解中要努力往積極向上、樂觀豁達(dá)上引導(dǎo)。四、教學(xué)方法 中國第一個(gè)農(nóng)村革命根據(jù)地是哪個(gè)？中國第一個(gè)農(nóng)村革命根據(jù)地是哪個(gè)？井岡山革命根據(jù)地井岡山革命根據(jù)地中國最大的一塊農(nóng)村革命根據(jù)地是哪塊？中國最大的一塊農(nóng)村革命根據(jù)地是哪塊？中央革命根據(jù)地中央革命根據(jù)地五、教學(xué)過程溫
6、故知新紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。新課導(dǎo)入問題探究1、長征的原因、長征的原因國民黨軍國民黨軍人數(shù)人數(shù)共產(chǎn)黨共產(chǎn)黨軍人數(shù)軍人數(shù)紅軍指揮者紅軍指揮者戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù) 結(jié)果結(jié)果第一次第一次10 萬萬4萬萬毛澤東毛澤東朱德朱德周恩來周恩來制定和執(zhí)行了符合制定和執(zhí)行了符合根據(jù)地特點(diǎn)的戰(zhàn)略根據(jù)地特點(diǎn)的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)術(shù):如避敵主力如避敵主力,敵進(jìn)我退敵進(jìn)我退,敵退我打敵退我打,打敵虛弱等
7、。打敵虛弱等。 紅紅 軍軍 勝勝 利利第二次第二次20萬萬5萬萬第三次第三次30萬萬3萬萬第四次第四次50萬萬7萬萬第五次第五次100萬萬8萬萬博古、李德博古、李德制定了違背根據(jù)地制定了違背根據(jù)地實(shí)際情況的實(shí)際情況的”左傾左傾”冒險(xiǎn)主義方針和政冒險(xiǎn)主義方針和政策策。 紅軍紅軍 失敗失敗第五次反第五次反“圍圍剿剿” 的失敗的失敗五次“圍剿”力量對(duì)比表第五次反 “圍剿”失敗的原因博古(19071946)黨中央主要領(lǐng)導(dǎo)人博古執(zhí)行“左傾” 錯(cuò)誤路線,排擠毛澤東對(duì)紅軍的正確領(lǐng)導(dǎo),放棄了前幾次反“圍剿”中正確的作戰(zhàn)方針.2、長征的歷程（路線）長征初期的路線：長征初期的路線：歷史的轉(zhuǎn)折歷史的轉(zhuǎn)折長征的最后勝
8、利：長征的最后勝利： 1934.10離開中央革命根離開中央革命根據(jù)地（長征開始）據(jù)地（長征開始）突破四道封鎖線突破四道封鎖線（生死關(guān)頭）（生死關(guān)頭） 強(qiáng)渡烏江強(qiáng)渡烏江解放遵義解放遵義遵義會(huì)議遵義會(huì)議（背景、內(nèi)容、（背景、內(nèi)容、影響）影響） 遵義會(huì)議遵義會(huì)議四渡赤四渡赤水水巧渡金沙江巧渡金沙江強(qiáng)渡大渡河，飛奪強(qiáng)渡大渡河，飛奪瀘定橋?yàn)o定橋爬雪山，過草地爬雪山，過草地1935.10會(huì)師陜北會(huì)師陜北 1936.10三大主力會(huì)師甘肅三大主力會(huì)師甘肅會(huì)寧、靜寧將臺(tái)堡（長征結(jié)束）會(huì)寧、靜寧將臺(tái)堡（長征結(jié)束）瑞金1934年10月中央紅軍開始長征沖破四道封鎖線，渡過湘江強(qiáng)渡烏江遵義會(huì)議四渡赤水巧渡金沙江強(qiáng)渡大渡
9、河強(qiáng)渡大渡河飛奪瀘定橋爬雪山過 草地吳起鎮(zhèn)1935年10月中央紅軍到達(dá)陜北歷史的轉(zhuǎn)折歷史的轉(zhuǎn)折遵義會(huì)議遵義會(huì)議背景：會(huì)議前紅軍所面臨背景：會(huì)議前紅軍所面臨怎樣的局面？怎樣的局面？內(nèi)容：會(huì)議召開的時(shí)間、內(nèi)容：會(huì)議召開的時(shí)間、地點(diǎn)、解決了哪些問題？地點(diǎn)、解決了哪些問題？影響：會(huì)議帶來了怎樣的影響：會(huì)議帶來了怎樣的結(jié)果？結(jié)果？為什么說遵義會(huì)議是中國為什么說遵義會(huì)議是中國共產(chǎn)黨歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)共產(chǎn)黨歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)？折點(diǎn)？ 學(xué)生閱讀后回答飛飛奪奪瀘瀘定定橋橋的的戰(zhàn)戰(zhàn)斗斗雪山草地上永遠(yuǎn)的故事雪山草地上永遠(yuǎn)的故事3、長征的意義行程二萬五千里的長行程二萬五千里的長征征,鍛煉鍛煉和和考驗(yàn)考驗(yàn)了中國了中
10、國共產(chǎn)黨和紅軍共產(chǎn)黨和紅軍,保存保存了了黨和紅軍的基干黨和紅軍的基干,留下留下了光榮的革命傳統(tǒng)了光榮的革命傳統(tǒng).長長征的勝利征的勝利,揭開了中國揭開了中國革命的新篇章革命的新篇章.4、長征精神堅(jiān)堅(jiān) 定定 信信 念念 艱艱 苦苦 創(chuàng)創(chuàng) 業(yè)業(yè) 無無 私私 奉奉 獻(xiàn)獻(xiàn) 團(tuán)團(tuán) 結(jié)結(jié) 奮奮 進(jìn)進(jìn)本課小結(jié) 1、教師概述本課主要內(nèi)容 2、學(xué)生說說學(xué)完本課的感想1、單項(xiàng)選擇題：、單項(xiàng)選擇題：（1）毛澤東在革命戰(zhàn)爭年代）毛澤東在革命戰(zhàn)爭年代“運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外”。在長征途中，。在長征途中，最能表現(xiàn)毛澤東軍事指揮藝術(shù)的軍事行動(dòng)是（最能表現(xiàn)毛澤東軍事指揮藝術(shù)的軍事行動(dòng)是（ ） A、
11、突破四道封鎖線、突破四道封鎖線 B、強(qiáng)渡湘江、強(qiáng)渡湘江 C、四渡赤水、四渡赤水 D、領(lǐng)導(dǎo)秋收起義、領(lǐng)導(dǎo)秋收起義（2）紅軍長征經(jīng)歷了千辛萬苦，最終取得勝利。長征勝利的時(shí)間是（）紅軍長征經(jīng)歷了千辛萬苦，最終取得勝利。長征勝利的時(shí)間是（ ） A、1934年年10月月 B、1935年年1月月 C、1935年年10月月 D、1936年年10月月（3）七律七律長征長征中中“三軍過后盡開顏三軍過后盡開顏”中的中的“三軍三軍”指的是（指的是（ ） A、陸、海、空軍、陸、海、空軍 B、紅一、二、四方面軍、紅一、二、四方面軍 C、紅一、二、三方面軍、紅一、二、三方面軍 D、紅一方面軍、紅一方面軍 2、填空題：、填
12、空題：根據(jù)根據(jù)七律七律長征長征中提到的長征線路填空：中提到的長征線路填空：1934.10離開中央革命根據(jù)地（長征開始）離開中央革命根據(jù)地（長征開始）突破四道封鎖線（生死關(guān)頭）突破四道封鎖線（生死關(guān)頭）遵義會(huì)議（轉(zhuǎn)折點(diǎn)）遵義會(huì)議（轉(zhuǎn)折點(diǎn)） 1935.10會(huì)師陜北會(huì)師陜北1936.10三大主力會(huì)師三大主力會(huì)師當(dāng)堂練習(xí)板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)紅軍長征紅軍長征1、長征的原因長征的原因2、長征的歷程長征的歷程3、長征的意義長征的意義4、長征的精神長征的精神長征初期的路線：長征初期的路線：中央革命根據(jù)地出發(fā)中央革命根據(jù)地出發(fā)突破四突破四道封鎖線道封鎖線強(qiáng)渡烏江強(qiáng)渡烏江解放遵義。解放遵義。歷史的轉(zhuǎn)折歷史的轉(zhuǎn)折遵義會(huì)議（背景、內(nèi)容、影響）遵義會(huì)議（背景、內(nèi)容、影響）長征的最后勝利：長征的最后勝利：四渡赤水四渡赤水巧渡金沙江巧渡金沙江強(qiáng)強(qiáng)渡大渡河，飛奪瀘定橋渡大渡河，飛奪瀘定橋爬雪山，過草地爬雪山，過草地1935.10會(huì)師陜北會(huì)師陜北1936.10三大主力會(huì)師（長征三大主力會(huì)師（長征結(jié)束）。結(jié)束）。重溫那段可歌可泣、充滿革命英雄主義的歷史，使我們進(jìn)一步明白，人怎樣活著才有價(jià)值。
四川省成都市“蜀都杯”八年級(jí)歷史上冊(cè) 第12課 紅軍長征課件 川教版
