高中語文必修三 第8課 足不出戶知天下 學(xué)案

《高中語文必修三 第8課 足不出戶知天下 學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語文必修三 第8課 足不出戶知天下 學(xué)案（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 精品資料 足不出戶知天下 導(dǎo)學(xué)案 第一板塊 整體感知 這篇科學(xué)小品，但從標(biāo)題來看就很有藝術(shù)性?！白悴怀鰬簟倍爸煜隆?，似乎不太可能，這樣就給讀者設(shè)置了一個(gè)懸念，從而吸引讀者閱讀本文。課文主要以虛擬的形式，說作者設(shè)計(jì)了一間里面配備了大量先進(jìn)娛樂設(shè)備的房子，在這間房子里，作者可以同朋友聊天、游戲、看電影、聽音樂、欣賞藝術(shù)品、查找資料等等，通過這些內(nèi)容，作者向我們展示了一個(gè)豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)世界，從而說明了信息高速公路給人們生活帶來的便利。設(shè)想信息高速公路進(jìn)入家庭以后人們可以“足不出戶知天下”，在家中便可以極為方便地獲取種種需要的信息。作

2、者闡述了構(gòu)建這所房子的一些設(shè)計(jì)理念，強(qiáng)調(diào)技術(shù)上的革新和與環(huán)境的和諧，突出其在家庭信息化上的超前性和預(yù)見性。當(dāng)然作者最終也否定了人們對(duì)信息高速公路的種種擔(dān)心。 第二板塊 1.走近作者 比爾?蓋茨(WilliamH.Gates)，1955年10月28日出生。微軟公司主席兼首席軟件架構(gòu)師。在13歲時(shí)就開始了計(jì)算機(jī)編程。1973年，蓋茨考進(jìn)了哈佛大學(xué)，和現(xiàn)在微軟的首席執(zhí)行官史蒂夫?鮑爾默結(jié)成了好朋友。在哈佛的時(shí)候，蓋茨為第一臺(tái)微型計(jì)算機(jī)–MITSAltair開發(fā)了BASIC編程語言的一個(gè)版本。在大學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，蓋茨離開了哈佛并把全部精力投入到他與孩提時(shí)代的好友Paul Allen在1975年創(chuàng)

3、建的微軟公司中。除此之外，蓋茨對(duì)生物技術(shù)也很有興趣。1999年,蓋茨撰寫了《未來時(shí)速》一書。 6.寫作特色 （1）語言生動(dòng)、準(zhǔn)確、富有感染力 本文語言生動(dòng)、準(zhǔn)確，作者用富有感染力的語言和形象的描述，把信息高速公路給人們帶來的便利描述出來。形象地描述，可以增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，本文對(duì)信息高速公路形象的描述，可以增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，無論是對(duì)未來前景的瞻望，還是在現(xiàn)實(shí)生活中信息高速公路的使用，都生動(dòng)形象，真實(shí)可感。如：作者描述當(dāng)你來到這幢房子時(shí)，將有一根電子別針與房子的各種電子服務(wù)系統(tǒng)相連接，你就能享受到高科技帶來的種種便利與悉心服務(wù)…… （2）綜合使用多種說明方法 本文綜合使用了舉例子、作比較、引用資

4、料等多種說明方法，形象生動(dòng)地說明了信息高速公路在信息時(shí)代發(fā)揮的無可替代的作用。如：舉自己將構(gòu)建的房子，自己與異地的女士約會(huì)，赴橋牌約會(huì)等例子，將不易理解的事物說得真切具體清楚明了。 7.主旨探究 在這篇科學(xué)小品中，作者以樂觀而積極的態(tài)度闡述了信息高速公路給人們帶來的種種便利，如社會(huì)交際、查詢資料、欣賞藝術(shù)等，同時(shí)也消除了人們對(duì)信息高速公路的擔(dān)心和疑慮，正如作者在文章最后所說的，通過信息高速公路欣賞到了藝術(shù)品的復(fù)制品，而“復(fù)制品的展示有可能提高而不是削減人們對(duì)真正藝術(shù)的崇敬，并鼓勵(lì)人們走出家門，到博物館和畫廊去?！? 直到今天，仍然有許多人擔(dān)心信息高速公路的普及，人們的社交活動(dòng)將大大萎縮——

5、面對(duì)面的交流將被“高速公路”取代，天倫之樂將被高速公路替代，甚至于愛情上了高速公路以后也將發(fā)生“車禍”等等。你認(rèn)為這些擔(dān)心有道理嗎？你是怎么看待信息高速公路的呢？ 第三板塊 自主完善與解析 1.下列詞語中加點(diǎn)的字，注音全部正確的一組是（ ） A.狹隘（ài） 審慎（shènɡ）嘩眾取寵（hu?。?可歌可泣（qì） B.炫目（xuàn） 札記（zhā） 有的放矢（dí） 搖曳不定（yè） C.瑣屑（xuè） 臆造（nì） 貽笑大方（yí） 不肖子孫（xiāo） D.贗品（yàn） 癖好（pǐ） 謬種流傳（miù） 諄諄教誨（zhūn） 解析：A.慎shèn，嘩huá；B.的dì，

6、札zhá；C.屑xiè，臆yì，肖xiào。 答案：D 2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是（ ） A.徒有虛名 垂拱而治 破釜沉舟 自暴自棄 B.嘩眾取寵 甘敗下風(fēng) 剛正不阿 壯志未愁 C.浩首窮經(jīng) 待價(jià)而沽 蜚聲文壇 步入正軌 D.按部就班 窮兵黷武 苦心孤詣 因陋就減 解析：B.敗——拜，愁——酬；C.浩——皓；D.減——簡。 答案：A 3.下列依次填入橫線處的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） （1）每次學(xué)校交代任務(wù)，他總要找借口____________。 （2）聽了賈老師的作文指導(dǎo)課，都覺得____________匪淺。 （3）在國產(chǎn)動(dòng)畫片面臨危機(jī)的情況下，加強(qiáng)動(dòng)畫片劇本的創(chuàng)

7、作，已是_________了。 A.推托 受益 刻不容緩 B.推脫 收益 迫在眉睫 C.推脫 收益 刻不容緩 D.推托 受益 迫在眉睫 解析：第一組，推托：借故拒絕或推辭，對(duì)象是指別人請求的事；推脫：推缷、開脫，對(duì)象是指與己有關(guān)的事，多為責(zé)任、錯(cuò)誤等。第二組，受益：動(dòng)詞，是得到利益或好處；收益：名詞，取得好處或利益。第三組，刻不容緩：一點(diǎn)時(shí)間也不容耽擱，形容非常緊迫；迫在眉睫：形容情況非常緊迫。 答案：A 4.下列各句中加點(diǎn)成語使用有誤的一組是（ ） A.大瀑布寬達(dá)數(shù)百米，飛瀉直下，氣勢磅礴，讓人嘆為觀止。 B.遇事不作調(diào)查，不進(jìn)行研究，總是若明若暗，就難于作出正確的判斷。 C

8、.他今天閑來無事，便躺在陽臺(tái)的搖椅上，閉目塞聽，沐浴陽光。 D.他接受教訓(xùn)后，工作細(xì)多了，再也不像過去那樣粗枝大葉了。 解析：閉目塞聽：形容對(duì)外界事物一無所知。 答案：C 5.下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是（ ） A.在這各態(tài)度下，就是應(yīng)用馬克思列寧主義的理論和方法，對(duì)周圍環(huán)境作系統(tǒng)的周密的研究和調(diào)查。 B.在寒冷的極區(qū)，人們舉目瞭望夜空，常常見到五光十色，千姿百態(tài)，各種各樣的極光。 C.極光形體的變化也是很大的，從剛剛能看得見的銀河星云般的亮度，一直到滿月時(shí)的月亮亮度。 D.一個(gè)名叫附寶的年輕女子獨(dú)自坐在曠野上，她眼眉下的一灣秋水爆發(fā)出火一般地激情，顯然是被這清幽的夜晚深深地吸引了。 解析：A.“研究和調(diào)查”順序顛倒；C.應(yīng)是“極光形體的亮度變化也是很大的”；D.“爆發(fā)”與整體語境不協(xié)調(diào)。 答案：B 6.填入下面句中橫線上最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?） 許多人是做實(shí)際工作的_______________，往往單憑熱情，把感想當(dāng)政策。 A.他們也不注意客觀情況的研究 B.他們也不注意研究客觀情況 C.客觀情況他們也不注意研究 D.客觀情況的研究也不被他們注意 解析：結(jié)合語境，聯(lián)系上下文排除C、D，然后“注意”的是客觀研究還是研究客觀，故選A。 答案：A