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1、小班語言詳案教案及教學反思《小熊拔牙》
活動設計背景
小班年齡的孩子很固執(zhí)任性，都是愛吃糖餅，又不太喜歡刷牙，小部 分幼兒的牙齒都有蛀牙，影響了孩子的飲食健康。為了培養(yǎng)孩子的良好的 生活習慣，引導孩子參與到這次設計的活動中來。
活動目標
1 .欣賞并理解故事《小熊拔牙》。
2 .知道要經(jīng)常刷牙才能保護好牙齒。
3 .通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4 .愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5 .引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
教學重點、難點
1 .學習正確的刷牙方法
2 .感受刷牙的快樂和好處
活動準備
幼兒用書、人手一把牙刷一個杯子、若
2、干個兒童牙膏、牙齒磨具、各 種動物頭飾
活動過程
一、活動導入
播放一段小熊哇哇哭著錄像，最后圖片顯示比較白白的牙齒”和“黑黑
的蛀牙”。
提問：你發(fā)現(xiàn)了什么?你喜歡什么樣的牙齒？為什么？
二、教師分段講故事《小熊拔牙》。
教師講至『還疼得小熊哇哇地叫“，請幼兒回答問題：（鼓勵幼兒運用故 事中的詞語來回來，并能做出相應的動作）
1 .小熊為什么牙痛?他碰到了誰？
2 .兔大夫能幫到他嗎?他是怎么說的?怎么做的？
三、教師繼續(xù)講故事，幼兒繼續(xù)欣賞。
教師講到“急得滿頭大汗”，（文章出自.教案網(wǎng)）請幼兒回答問題：
1 .兔大夫找了誰來幫忙?牙拔出來了嗎？
2 .兔大夫又找
3、來了誰?發(fā)生了什么事情？
3 .小熊怎么樣了？
四、繼續(xù)欣賞故事。
教師繼續(xù)講故事至結尾，請幼兒回答
1 .兔大夫最后請誰來幫忙?牙拔出來了嗎？
2,兔大夫是怎么說的?小狗和小貓怎么說的？
3 .最后小熊是怎么說做的?他的牙齒還疼嗎？
五、幼兒翻書再次欣賞故事情節(jié)。
六、教師總結。
教師教育幼兒千萬不能學小熊，應該每天早晚勤刷牙，好好保護牙 齒。
七、游戲：我愛刷牙。
1 .老師利用模型，邊示范，邊講解。
2 .幼兒討論正確的刷牙方法。
3 .人手一把牙刷，一個杯子，自選戴頭飾。
4 .組織幼兒徒手練習。
5 .放音樂，集體練習刷牙。
教學反思
我之所以選這《
4、小熊刷牙》，是因為充分考慮了小班幼兒的年齡特 點，運用幼兒熟悉的故事。整個活動下來我以“小熊牙疼哭”引出活動內(nèi) 容，還是挺順利的。在開始部分小熊圖片很快就吸引了幼兒的注意力，小 朋友們的興趣一下子被調(diào)動了起來，但在過程中當我把故事分段講述后提 問幼兒，大部分幼兒還沒有勇氣說出來，膽子小，只有幾個幼兒能回答出 來，整個回答過程看出孩子語言表達能力差，在語言表達能力方面有待加 強。
小朋友們在聽故事的過程中，同時也認識到了不刷牙的危害，在后來 學習正確的刷牙方法上，利用模型牙齒做示范，使幼兒能更直觀的看清和 掌握正確的刷牙方法。最后，讓小朋友們在音樂中練習刷牙，進一步鞏固 了幼兒對刷牙方法的掌握程度。對于如何來保護牙齒，雖然幼兒能說得頭 頭是道，但真正做起來幼兒顯得有些心有余力而力不足，如刷牙幼兒還不 太會方法，在今后的教學中，也要滲透此類活動。聽課的老師說我在講述 故事時顯得過于平淡，如果能帶上更多的表情動作以及語氣能抑揚頓挫， 那么幼兒會聽得更認真，整個活動的效果也會更好。以后我會盡力改正， 向有經(jīng)驗教師學習，爭取更大的進步。
小班語言詳案教案及教學反思《小熊拔牙》
