《九年級歷史上冊 第六單元 資本主義制度的擴張和第二次工業(yè)革命 第22課 日本明治維新 岳麓版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級歷史上冊 第六單元 資本主義制度的擴張和第二次工業(yè)革命 第22課 日本明治維新 岳麓版（18頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第六單元第六單元 資本主義制度的擴展和第二次工業(yè)革命資本主義制度的擴展和第二次工業(yè)革命第第2222課課 日本明治維新日本明治維新一、黑船來航一、黑船來航二、倒幕運動二、倒幕運動三、明治維新三、明治維新一、黑船來航一、黑船來航 1919世紀(jì)中期的日本處于德川幕府的統(tǒng)治下，幕府世紀(jì)中期的日本處于德川幕府的統(tǒng)治下，幕府對外實行閉關(guān)鎖國政策，日本與外界聯(lián)系幾乎完全隔絕，對外實行閉關(guān)鎖國政策，日本與外界聯(lián)系幾乎完全隔絕，遠遠落后于世界發(fā)展趨勢。遠遠落后于世界發(fā)展趨勢。 18531853年，美國將軍佩里率領(lǐng)艦隊闖入日本港口，年，美國將軍佩里率領(lǐng)艦隊闖入日本港口，以武力相威脅，要求取消鎖國令。次年，幕府被迫
2、與美以武力相威脅，要求取消鎖國令。次年，幕府被迫與美國等國簽訂了不平等條約。向美國開放港口。外國勢力國等國簽訂了不平等條約。向美國開放港口。外國勢力侵入，使日本國家主權(quán)逐步喪失，經(jīng)濟遭到破壞，面臨侵入，使日本國家主權(quán)逐步喪失，經(jīng)濟遭到破壞，面臨淪為殖民地的危機。淪為殖民地的危機。日本面臨著嚴(yán)峻的日本面臨著嚴(yán)峻的內(nèi)憂外患內(nèi)憂外患。 18531853年，美國將軍佩里率領(lǐng)艦隊闖入日本港口，以武年，美國將軍佩里率領(lǐng)艦隊闖入日本港口，以武力相威脅，要求取消鎖國令。佩里艦隊的的軍艦都是黑色力相威脅，要求取消鎖國令。佩里艦隊的的軍艦都是黑色鐵甲艦，艦上的蒸汽機冒著黑煙，史稱鐵甲艦，艦上的蒸汽機冒著黑煙，史稱
3、“黑船來航黑船來航”。這。這一事件被日本視為打開國門的起點。一事件被日本視為打開國門的起點。佩里艦隊在東京灣登陸佩里艦隊在東京灣登陸將 軍（實權(quán)）大 名武 士農(nóng) 工 商士天 皇 （傀 儡）幕府統(tǒng)治下的日本幕府統(tǒng)治下的日本想一想：想一想： 幕府實行閉關(guān)鎖國和中國清朝的閉幕府實行閉關(guān)鎖國和中國清朝的閉關(guān)鎖國有何異同？關(guān)鎖國有何異同？同：同：因因封建自然經(jīng)濟封建自然經(jīng)濟的產(chǎn)物；的產(chǎn)物；目的目的防止外部勢力防止外部勢力的侵入，維護統(tǒng)治；的侵入，維護統(tǒng)治；影響影響防礙了自身的發(fā)展。導(dǎo)致防礙了自身的發(fā)展。導(dǎo)致落后挨打。落后挨打。異：異：日：日：害怕地方藩國在對外貿(mào)易中發(fā)展壯大威脅其害怕地方藩國在對外貿(mào)易中
4、發(fā)展壯大威脅其統(tǒng)治；統(tǒng)治；中：中：封建統(tǒng)治者以天朝上國自居，對外國商品封建統(tǒng)治者以天朝上國自居，對外國商品缺乏興趣缺乏興趣; ;害怕外國商人與沿海人民接觸，威脅其統(tǒng)治。害怕外國商人與沿海人民接觸，威脅其統(tǒng)治。二、倒幕運動二、倒幕運動原因：原因：日本的門戶被打開后，社會動蕩不安，各階層對日本的門戶被打開后，社會動蕩不安，各階層對幕府強烈不滿，尤其是下級武士，迫切希望改變幕府強烈不滿，尤其是下級武士，迫切希望改變現(xiàn)狀，開始探尋救亡圖存之路?，F(xiàn)狀，開始探尋救亡圖存之路。外國工業(yè)品紛紛涌進日本市場。西方商人在日本外國工業(yè)品紛紛涌進日本市場。西方商人在日本大量套購黃金，引起貨幣貶值，物價飛漲。經(jīng)濟大量套
5、購黃金，引起貨幣貶值，物價飛漲。經(jīng)濟的惡化導(dǎo)致農(nóng)民和城市貧民更加貧困。的惡化導(dǎo)致農(nóng)民和城市貧民更加貧困。 面對內(nèi)憂外患的嚴(yán)峻形勢，中下級武士、商人、資本面對內(nèi)憂外患的嚴(yán)峻形勢，中下級武士、商人、資本家、新興地主等改革力量組成倒幕派。他們得到一些大名家、新興地主等改革力量組成倒幕派。他們得到一些大名的支持，建立了倒幕軍隊，開展武裝倒幕活動。的支持，建立了倒幕軍隊，開展武裝倒幕活動。天皇天皇將軍將軍大名大名武士武士幕府掌握政權(quán)，組成幕府掌握政權(quán)，組成幕府只是傀儡，毫無實權(quán)只是傀儡，毫無實權(quán)有些從事工商業(yè)有些從事工商業(yè)經(jīng)濟狀況惡化經(jīng)濟狀況惡化不滿情緒增強不滿情緒增強生活日益貧困生活日益貧困進行反抗斗
6、爭進行反抗斗爭經(jīng)濟實力增強經(jīng)濟實力增強, ,政政治權(quán)利較少治權(quán)利較少幕府已成為眾矢之的幕府已成為眾矢之的19世紀(jì)中后期的幕府統(tǒng)治危機：社會危機世紀(jì)中后期的幕府統(tǒng)治危機：社會危機 18671867年，睦仁登基，年，睦仁登基，這就是歷史上的明治天這就是歷史上的明治天皇。倒幕派以天皇的名皇。倒幕派以天皇的名義討伐幕府，經(jīng)過一年義討伐幕府，經(jīng)過一年多的內(nèi)戰(zhàn)，幕府勢力被多的內(nèi)戰(zhàn)，幕府勢力被徹底消滅。徹底消滅。18691869年，明年，明治政府遷都東京。治政府遷都東京。明治天皇明治天皇大政奉還大政奉還 為了消除倒幕派的借口、為了消除倒幕派的借口、保住實權(quán)，德川幕府上書天皇，保住實權(quán)，德川幕府上書天皇，表示
7、要把政權(quán)表示要把政權(quán)“奉還奉還”天皇，天皇，史稱史稱“大政奉還大政奉還”。雖然德川。雖然德川幕府的統(tǒng)治在形式上結(jié)束了，幕府的統(tǒng)治在形式上結(jié)束了，但還擁有龐大的領(lǐng)地和軍隊。但還擁有龐大的領(lǐng)地和軍隊。18681868年，幕府軍大舉反撲，卻年，幕府軍大舉反撲，卻在京都附近的鳥羽、伏見被打在京都附近的鳥羽、伏見被打敗。倒幕軍乘勝進軍，掃清了敗。倒幕軍乘勝進軍，掃清了幕府殘余勢力，長達幕府殘余勢力，長達260260多年多年的德川幕府統(tǒng)治從此結(jié)束。的德川幕府統(tǒng)治從此結(jié)束。大政奉還圖大政奉還圖1.內(nèi)容：內(nèi)容：政治政治: “廢藩置縣廢藩置縣”，加強中央集權(quán)；，加強中央集權(quán)；經(jīng)濟經(jīng)濟: 承認土地私有，推行承認土
8、地私有，推行“殖產(chǎn)興業(yè)殖產(chǎn)興業(yè)”，鼓勵發(fā)展，鼓勵發(fā)展近代工業(yè)；近代工業(yè)；社會生活社會生活 ：提倡提倡“文明開化文明開化”，學(xué)習(xí)西方的生活方，學(xué)習(xí)西方的生活方式、科學(xué)技術(shù)、文化教育、思想風(fēng)尚等；式、科學(xué)技術(shù)、文化教育、思想風(fēng)尚等；軍事軍事 : 改革軍制，建立新式軍隊。改革軍制，建立新式軍隊。2、性質(zhì)：、性質(zhì)： 自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革。自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革。三、明治維新三、明治維新穿西裝的政府官員銀座景象吃牛肉火鍋剪發(fā) 這是位于日本長野縣松本市一所小學(xué)校，建于1876年，是一所新式學(xué)校。明治時期，確立了“和魂洋才”的教育原則，既要培養(yǎng)學(xué)生具有日本舊的忠君愛國思想，同時又要掌握西方先進
9、的科學(xué)技術(shù)知識。 明治時期教育普及率明治初期的小學(xué) 教師身穿西式服裝，正在上數(shù)學(xué)課 1877年日本東京大學(xué)（日本國立大學(xué)）成立安田講堂東京大學(xué)重要的學(xué)術(shù)象征明治維新的意義明治維新的意義積極影響：積極影響：明治維新使日本擺脫了淪為殖民地的民族明治維新使日本擺脫了淪為殖民地的民族危機，走上了資本主義的發(fā)展道路，逐漸躋身世界強危機，走上了資本主義的發(fā)展道路，逐漸躋身世界強國行列。日本是東方國家中受到西方?jīng)_擊后，經(jīng)過改國行列。日本是東方國家中受到西方?jīng)_擊后，經(jīng)過改革走上現(xiàn)代化道路的典型，為其他落后國家提供了重革走上現(xiàn)代化道路的典型，為其他落后國家提供了重要的經(jīng)驗。要的經(jīng)驗。消極影響：消極影響：改革后的
10、日本仍保留專制主義、軍國主義改革后的日本仍保留專制主義、軍國主義等封建殘余，后來使日本迅速走上對外擴張的道路。等封建殘余，后來使日本迅速走上對外擴張的道路。明治維新給我們帶來的啟示：明治維新給我們帶來的啟示：1.改革是社會發(fā)展的動力，我們要積極支持改革是社會發(fā)展的動力，我們要積極支持并投身到改革中；并投身到改革中；2 要順應(yīng)歷史進步的潮流，要順應(yīng)歷史進步的潮流，與時俱進與時俱進,改革開改革開放放;3.向先進國家學(xué)習(xí)，引進先進的技術(shù)（制度、向先進國家學(xué)習(xí)，引進先進的技術(shù)（制度、思想思想）；）；4.重視教育，培養(yǎng)人才；重視教育，培養(yǎng)人才；5.改革沒有固定模式，必須具體問題具體分改革沒有固定模式，必
11、須具體問題具體分析，走符合本國國情的改革之路。析，走符合本國國情的改革之路。第一次第一次7世紀(jì)中期大化改新孝德天皇中國從奴隸社會向封建社會過渡從封建社會向資本主義社會過渡第二次第二次明治維新19世紀(jì)中期明治天皇歐美日本歷史上兩次向外學(xué)習(xí)的范例日本歷史上兩次向外學(xué)習(xí)的范例1.1. 明治維新后，柳生家族的一郎賣了土地到工廠工作，二郎上明治維新后，柳生家族的一郎賣了土地到工廠工作，二郎上了免費的學(xué)校。柳生家族生活變化反映出的改革措施有（了免費的學(xué)校。柳生家族生活變化反映出的改革措施有（ ）廢藩置縣廢藩置縣 允許土地買賣允許土地買賣 鼓勵發(fā)展近代工業(yè)鼓勵發(fā)展近代工業(yè) 提倡文明開化提倡文明開化A A B B C C D D2.2.日本用自己的努力證明了每一次改革都有可能是一次巨大的日本用自己的努力證明了每一次改革都有可能是一次巨大的進步。近代歷史上，使日本實現(xiàn)了由封建社會向資本主義社會進步。近代歷史上，使日本實現(xiàn)了由封建社會向資本主義社會轉(zhuǎn)變的改革是（轉(zhuǎn)變的改革是（ ）A A大化改新大化改新 B B廢除農(nóng)奴制改革廢除農(nóng)奴制改革 C C明治維新明治維新 D D百日維新百日維新
九年級歷史上冊 第六單元 資本主義制度的擴張和第二次工業(yè)革命 第22課 日本明治維新 岳麓版
