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1、《珍愛生命 熱愛生活》作業(yè)布置
作業(yè)一：品味青春幸福?
與周圍的人比一比我們所擁有的幸福：?
與兒童相比，我們擁有更多的________________________________?
與父母相比，我們擁有更多的_______________________________?
與老人相比，我們擁有更多的________________________________?
青春的幸福是______________________________________________?
（設(shè)計意圖：通過與兒童、父母、老人相比，讓學(xué)生認(rèn)識到青春是幸福的，從而珍惜美好的青春年華。）?
作
2、業(yè)二：青春寄語?
課件出示：當(dāng)我們走進青春大門的時候，充滿美好的理想，一起為周圍的同學(xué)送上一句青春的寄語，讓我們大家?guī)纤说淖８?，開始青春的遠航。（進行這一活動時，提前發(fā)下制作的心形卡片，每人兩張。背景音樂《青春》）?
我的青春寄語是____________________________________________?
同學(xué)送給我的青春寄語是___________________________________?
老師送給我的青春寄語是____________________________________?
待學(xué)生填寫好，留好自己的卡片，并送出手中另一份。教師將自己寫好的青春寄語送給在座的每一位學(xué)生。?
（設(shè)計意圖：在這一環(huán)節(jié)中，教師以飽滿的激情感染學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)本節(jié)課的所感所悟內(nèi)化為心中情感，激發(fā)學(xué)生對美好青春的熱愛，從而珍惜美好青春年華。）?
作業(yè)三：以“我珍愛生命，熱愛生活”為主題，以自己喜歡的方式表達。（可以是手抄報、詩歌、故事、歌曲、調(diào)查報告等等）
（設(shè)計意圖：希望這份較為開放的作業(yè)，學(xué)生感興趣，更希望通過這種方式使學(xué)生達到珍愛生命、熱愛生活的目的。）
《珍愛生命熱愛生活》作業(yè)布置
