《語言表達(dá)得體》導(dǎo)學(xué)案(共4頁)

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 第九單元第三課 《語言表達(dá)得體》導(dǎo)學(xué)案 【考點(diǎn)解讀】 “能夠恰當(dāng)使用語言，體現(xiàn)語境和語體的要求?！闭Z言表達(dá)得體就是指運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言，以取得最佳的表達(dá)效果。 【考題形式】 1、選擇題（得體單獨(dú)設(shè)題，與連貫一起設(shè)題，分值3分） 2、表達(dá)題 一、看準(zhǔn)對(duì)象，講究分寸 ⑴?見什么人說什么話 一定要先明確交際或閱讀的對(duì)象，即充分考慮對(duì)方的特征，諸如性別、年齡、職業(yè)、身份、文化、氣質(zhì)、性格、愛好甚至禁忌等。 例1、故事結(jié)果會(huì)如何呢？ 從前有個(gè)秀才到集市上去買柴，他對(duì)挑柴的客氣地說：“荷薪者過來?！碧舴蛑宦牰恕斑^來”二個(gè)字，就過去了。秀才又問：“其

2、價(jià)幾何？”挑夫只聽懂“價(jià)”這個(gè)字，就開了個(gè)價(jià)。秀才于是討價(jià)還價(jià)了：“外實(shí)而內(nèi)虛，煙多而焰少，請(qǐng)損之” …… ⑵ 什么人說什么話 人物的語言須符合說話人的身份、地位、年齡、職業(yè)、性格特點(diǎn)、學(xué)識(shí)閱歷以及習(xí)慣修養(yǎng)等。 例2、從前有個(gè)村子里有四個(gè)能說會(huì)道的人。一個(gè)是廚師，一個(gè)是裁縫，一個(gè)是車把式，還有一個(gè)是船夫。誰家有什么事都請(qǐng)他們?nèi)兔?。有一次，本村一戶哥倆分家，請(qǐng)這四人去“說和”。這四人先在廚師家碰頭。廚師說：“去了，要快刀斬亂麻，別鍋啦碗啦分不清?！? 趕車的接過話茬：“

3、 ” 裁縫說：“ ” 船夫最后說：“ ?！? 具體對(duì)象： 對(duì)失意人: 對(duì)有缺陷的人: 對(duì)長輩: 對(duì)情緒好的人: 對(duì)情緒不好的人: 對(duì)方彬彬有禮: 對(duì)方蠻不講理： 【點(diǎn)擊高考】

4、1、下列加線語句說法不得體的一項(xiàng)是（ ） Ａ、一位不知名的畫家向著名畫家門采爾訴苦說：“為什么我畫一幅畫只需要一天工夫，而賣掉它卻要等上整整一年呢？”門采爾很嚴(yán)肅地說：“倒過來試試吧，親愛的！” Ｂ、某縣教育局丁局長在歡迎著名的語文特級(jí)教師×××的大會(huì)上致辭說：“×老師是一位現(xiàn)代偉大的語文改革家，是我們崇敬的導(dǎo)師和偶像，我代表全縣人民十分虔誠地歡迎他的到來……” Ｃ、鋼琴之王李斯特到克里姆林宮去演奏。演奏開始了，沙皇還在和別人說話。于是，李斯特停止了演奏。沙皇問他為什么演奏了，李斯特欠了欠身子說：“陛下說話，我理應(yīng)恭聽?！? Ｄ、一次，在酒會(huì)上，一位年輕的士兵不慎將酒潑到將軍的禿頭

5、上，士兵悚然，全場(chǎng)寂靜，氣氛尷尬。這時(shí)，只見這位將軍輕撫士兵肩頭，說：“老弟，你以為這種治療能長出頭發(fā)嗎？” 二、注意謙敬，用語禮貌 例1、日常交際中，注重禮貌用語、講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請(qǐng)寫出下列不同場(chǎng)合中使用的兩個(gè)字的敬辭謙語。 探望朋友，可以說“特意來看您”，更文雅一點(diǎn)，也可以說“特意登門拜訪”。 （1）想托人辦事，可以說“請(qǐng)您幫幫忙”，也可以說“ 您了”。 （2）請(qǐng)人原諒，可以說“請(qǐng)?jiān)彙?、“?qǐng)諒解”，也可以說“請(qǐng)您 ”。 （3）詢問長者年齡，可以說“您多大歲數(shù)”，也可說“您老人家

6、 ”。 1、“家大舍小令外人” A．對(duì)別人稱自己的長輩和年長的平輩時(shí)冠以“家”，如家父（家嚴(yán)）、家母（家慈）、家叔、家兄等； B．對(duì)別人稱比自己小的家人時(shí)冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等 C．稱別人家中的人,冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令愛等。 2、用“小”“拙”“愚”“鄙”“寒”等字表謙 “小”（如小女，稱自己的女兒） “拙” “愚”“鄙” （如拙見，鄙見，愚見，稱自己的見解） “寒”（如寒舍，稱自己的家） 3、用“貴” “大” “高” “拜” “雅” “惠”等字表敬 “貴”（如貴庚、貴姓、貴國、貴校） “大”

7、（如大作，稱對(duì)方作品）、 “高”（如高見，稱對(duì)方見解 ；高壽，用于問老人的年齡 ） “拜”（如拜讀，指閱讀對(duì)方的文章；拜訪，指訪問對(duì)方；拜托，指托對(duì)方辦事情） “雅”（如雅正，（把自己的詩文書畫等送給人時(shí)）請(qǐng)對(duì)方指正） “惠”（如惠存，請(qǐng)保存，多用于送人相片、書籍等紀(jì)念品時(shí)所題的上款 （如惠顧，稱對(duì)方到自己這里來，多用于商店對(duì)顧客） 【點(diǎn)擊高考】 2、下列句子中，加線的傳統(tǒng)稱謂使用正確的一句是： （ ） A．這是您家母托我買的，您直接交給她老人家就行了。 B．令愛這次在兒童畫展中獲獎(jiǎng)，多虧您悉心指導(dǎo)，我們?nèi)叶己芨兄x您。 C．我們家家教

8、很嚴(yán)，令尊常常告誡我們，到社會(huì)上要清清白白做人。 D．令郎不愧是丹青世家子弟，他畫的馬惟妙惟肖。 3．下列通信的敬語使用正確的一項(xiàng)是（ ） A．學(xué)生給老師寫信說：“敬頌教安。” B．長輩給侄子寫信說：“順致安康?！? C．小王給同學(xué)寫信說：“謹(jǐn)致鳴謝 D．老張給同事寫信說：“特此函達(dá)?！? 【考考你】 初次見面說“　　　”，好久未見說“　　　”，請(qǐng)人批評(píng)說“　　　”，求人原諒說“　　　”， 央人幫忙說“　　　”，向人祝賀說“　　　”，麻煩別人說“　　　”，請(qǐng)人赴約說“　　　”， 求人解答用“　　　”，請(qǐng)人指點(diǎn)用“　　　”，托人辦事用“　

9、　　”，贊人見解用“　　　”， 看望別人用“　　　”，客人來到用“　　　”，陪伴朋友用“　　　”，中途先走用“　　　”， 等候客人用“　　　”，請(qǐng)人勿送用“　　　”，請(qǐng)改文章說“　　　”， 歸還原物用“　　　”， 送禮給人說“　　　”，老人年齡稱“　　　”，問人姓名說“　　　”，希望照顧說“　　 ” 稱人住處是“　 ”，稱己住處為“　　 ”，送人照片說“ ”，歡迎購買說“ ”。 三、適應(yīng)場(chǎng)合，用語準(zhǔn)確 【點(diǎn)擊高考】 4、下列標(biāo)語與所張貼的場(chǎng)所協(xié)調(diào)一致的一組（ ） (1)考場(chǎng)門口：失敗乃成功之母。 (2)卷煙廠車間：嚴(yán)禁吸煙。

10、 (3)澡堂門口：謝絕參觀。 (4)火葬場(chǎng)門口：把經(jīng)濟(jì)搞上去，人口降下來 (5)醫(yī)院門口：賓至如歸。 (6)婚姻介紹所門口：與人作對(duì)。 A．(2、3、5) B．(1、4、6) C．(2、6) D．(3、5、6) 具體場(chǎng)合 歡慶的場(chǎng)合: 悲傷的場(chǎng)合: 莊重的場(chǎng)合: 工作的場(chǎng)合: 日常的場(chǎng)合: 娛樂的場(chǎng)合: 外交的場(chǎng)合:

11、 四、明確目的，有的放矢 語言形式要服從表達(dá)目的，說話寫文章有一定的目的或意圖，目的不同，用語自然要有變化。要做到準(zhǔn)確得體，須根據(jù)表情達(dá)意的需要，選用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。 例5：給“寫得好”加上一定的上下文，使它分別符合下面的表達(dá)要求。（可以只有上文或下文，字?jǐn)?shù)不限）（4分） 示例：表達(dá)的是“贊揚(yáng)”：文章有氣勢(shì)，有文采，寫得好！ （1）表達(dá)的是“嘲諷”：________________________ （2）表達(dá)的是“威脅”：________________________ 五、把握語體，用語準(zhǔn)確 語體分為:口頭語和書面語 口頭語——通俗易懂 書面語——莊重典雅

12、 不同文體的語言差異: 議論文——準(zhǔn)確嚴(yán)密 記敘文——生動(dòng)流暢 說明文——平實(shí)嚴(yán)謹(jǐn) 新聞稿——簡(jiǎn)潔扼要 廣播稿——明白易懂 廣告詞——通俗凝練 合同——嚴(yán)密清楚 賀 詞——熱情洋溢 【點(diǎn)擊高考】 例6、措辭得體的一項(xiàng)是：（ ） A、魯迅先生逝世，噩耗傳來，舉國震驚。 B、中國政府歷來主張地區(qū)間的矛盾以和平方式加以解決，不要兩句話說不到一塊，就動(dòng)刀動(dòng)槍的。 C、你既然身體欠佳，那就打個(gè)電話給老師，請(qǐng)半天假。 D、我做畢作業(yè)，馬上和小張到圖書館去去看書。 例7、下列應(yīng)用文得體的是（ ） Ａ、通知：陽春三月，草長鶯飛，蘇杭一

13、帶，游客如云。我地區(qū)許多單位紛紛行動(dòng)，組織參觀旅游?，F(xiàn)在我們接到上級(jí)《關(guān)于嚴(yán)禁以參觀、學(xué)習(xí)等名義去風(fēng)景區(qū)游山玩水的通知》，我們認(rèn)為這個(gè)通知是非常及時(shí)的，十分必要的。它對(duì)于我們糾正不正之風(fēng)，必將起到很大的推動(dòng)作用。因此，我們決定將該通知轉(zhuǎn)發(fā)給你們，希望我局下屬各單位都不要以任何名義組織參觀旅游。 Ｂ、自薦書：我相貌堂堂，出手大方，善于揣摩別人的心思，《詩》云：“他人有心，予忖度之?！薄抑^也。 Ｃ、請(qǐng)柬：老叔: 定于6月16日中午十二點(diǎn)在陽光飯店為我老爸開一個(gè)生日派對(duì)，你們榮幸被邀參加，務(wù)必前來，OK ?　　　椿

14、　　　　　　　 　　　　6月8日 Ｄ、告示：發(fā)言者臺(tái)上講，手機(jī)下面響。很好的會(huì)場(chǎng)氣氛，被此起彼伏的手機(jī)鈴聲破壞了。請(qǐng)讓您的手機(jī)休息一會(huì)兒吧。 【課堂小結(jié)】 一、看準(zhǔn)對(duì)象，講究分寸 二、注意謙敬，用語禮貌 三、適應(yīng)場(chǎng)合，用語準(zhǔn)確 四、明確目的，有的放矢 五、把握語體，靈活運(yùn)用 【強(qiáng)化練習(xí)】 1、下列各項(xiàng)中最適合填在橫線上的一項(xiàng)是（ ） 某校邀請(qǐng)著名學(xué)者劉教授來校講學(xué)，在向全校師生作介紹時(shí)，校長的話中有這樣一段：“劉 教授是我校的校友，他長期從事學(xué)術(shù)研究，成果豐富，貢獻(xiàn)卓著，去年當(dāng)選為中國科學(xué)院院士。

15、 ?！? A． 這既是他本人的榮耀，也是敝校的榮耀 B． 這既是他的光榮，也是我們學(xué)校的光榮 C． 這既是本校的自豪，也是他本人的自豪 D． 這既是他的驕傲，也是全國人民的驕傲 2、根據(jù)語境，填入下列橫線處最恰當(dāng)?shù)木渥邮? ) 一個(gè)美國人讀了學(xué)者錢鐘書先生的書，十分敬佩，要登門拜訪。錢先生在電話里說：“假如你吃了一個(gè)雞蛋，覺得不錯(cuò)，何必要認(rèn)識(shí)那下蛋的母雞呢？”電話里傳來那位美國友人幽默而真誠的聲音：“ ”錢先生連忙說：“ 謝謝你誠摯的心意，不過，你不必這樣講究，是只母雞總要下蛋的嘛?！? A．您的書寫得太棒了，它給了我很多的

16、營養(yǎng)和啟發(fā)，我真的很敬佩您，請(qǐng)您答應(yīng)我的請(qǐng)求吧。 B．中國有句古話叫“飲水思源”，吃“蛋”當(dāng)然要思“雞”啰，我想當(dāng)面感謝您給我的營養(yǎng)。 C．我這個(gè)人有點(diǎn)特別，就是對(duì)那只母雞感興趣，吃了它的蛋，我不能不去看看它有多厲害。 D．您怎么打這樣的比喻呢？您是我心目中最崇敬的學(xué)者和作家，請(qǐng)您不要拒絕我的請(qǐng)求。 3、下列句子表達(dá)得體的是：（ ） Ａ、今天是張?bào)沆n的先生李常流的生日，她精心挑選了一個(gè)精美的生日賀卡，上面用娟秀的字跡寫著：“愛妻筱靚祝丈夫生日快樂，心想事成?！? Ｂ、廣告公司的總經(jīng)理張軍下班時(shí)遇到一個(gè)客戶，但他有事要急著回家，于是他對(duì)客戶說：“不好意思，今天實(shí)在沒時(shí)間，請(qǐng)您明天到我府上來洽談吧?！? Ｃ、小張到趙清家玩，在書房里看到一本精美的畫冊(cè)，想借回去細(xì)細(xì)欣賞。趙清說：“對(duì)不起。這是先父珍藏多年的遺物，我實(shí)在不方便借給你。” Ｄ、小王和他公司的總經(jīng)理?xiàng)畛啃窃诼飞仙⒉綍r(shí)，遇到了小王的好朋友小李，小王對(duì)小李說：“這是我們公司的楊總經(jīng)理，以后生意上請(qǐng)你多多關(guān)照！” 專心---專注---專業(yè)