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作文 My family教學(xué)反思
本單元的話題為介紹家庭成員.在承接U3用He’s/She’s my friend..介紹朋友后,本單元進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何介紹家庭成員,相互問(wèn)候，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)親人，啟發(fā)他們的家庭自豪感。學(xué)生學(xué)習(xí)了前三個(gè)單元的基礎(chǔ)之上能相互打招呼，并能夠相互做自我介紹，讓他人認(rèn)識(shí)自己。尤其是在Unit3中已學(xué)過(guò)介紹自己的朋友，學(xué)生對(duì)he和she的用法有初步了解。
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在教授的過(guò)程中，Story time中主要出現(xiàn)了family，father、mother、brother、sister和me這幾個(gè)生詞，其中家庭成員類(lèi)單詞在牛津小學(xué)英語(yǔ)2A Unit1 My family中已涉
2、及相關(guān)內(nèi)容，對(duì)于二年級(jí)有了基礎(chǔ)的學(xué)生，我利用其中的歌曲My family帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)聽(tīng)唱，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并復(fù)習(xí)family，father、mother、brother、sister這幾個(gè)單詞。學(xué)生能熟練唱出這首歌時(shí)，再通過(guò)多媒體動(dòng)畫(huà)整體呈現(xiàn)Story time，此時(shí)學(xué)生已基本理解其中的句型，最后Mike指著自己的照片說(shuō)"This is me!"可讓學(xué)生自己猜"me"這個(gè)詞的意思。本單元剩余的部分主要出現(xiàn)的生詞也是牛津一年級(jí)英語(yǔ)已出現(xiàn)過(guò)的：grandpa，grandma和good evening，通過(guò)fun time和cartoon time再次呈現(xiàn)，且有了story time中的句型作為基礎(chǔ)，學(xué)生學(xué)起來(lái)比較輕松，另外要鼓勵(lì)學(xué)生多聽(tīng)磁帶多模仿學(xué)習(xí)正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。本單元字母的新授通過(guò)Letter time幫助學(xué)生認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)Ll、Mm、Nn這三個(gè)字母并通過(guò)Learning tip找本單元出現(xiàn)的這三個(gè)字母來(lái)操練。
學(xué)生學(xué)下來(lái)主要有以下幾點(diǎn)需要加強(qiáng)：
1. This is …發(fā)音容易含混不清，要引導(dǎo)學(xué)生觀察口型模仿。
2.家庭成員名稱不夠熟練，father, mother等th發(fā)音，口型容易不到位。
3.字母Ll, Mm, Nn 的認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)。Mm, Nn發(fā)音易混淆，聽(tīng)不清楚，要引導(dǎo)學(xué)生相互傾聽(tīng)觀察和糾正。
作文 My family教學(xué)反思
