高考?xì)v史習(xí)題：選考題增分訓(xùn)練二 20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平 含答案

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1、 精品資料 選考題增分訓(xùn)練（二） 20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平 (時間：45分鐘　滿分：90分) 1．(2018屆高三·廣東七校聯(lián)考)(15分) 材料　阿爾弗雷德·塞耶·馬漢(1840～1914)是美國近代軍事學(xué)家、海軍戰(zhàn)略家。他以史學(xué)家的明鑒，系統(tǒng)地研究了人類海上戰(zhàn)爭，1890年起總結(jié)出版了《海權(quán)對歷史的影響：1660～1783》等一系列著述，創(chuàng)立了海權(quán)論學(xué)說。 馬漢明確地把“海權(quán)”定義為“使用海洋和控制海洋”，認(rèn)為任何一個國家成為強國，必須控制海洋，尤其要控制具有戰(zhàn)略意義的海峽、通道；為了爭取和保持制海權(quán)，必須擁有強大的海上實力，即

2、強大的海軍艦隊和商業(yè)船隊，以及能控制戰(zhàn)略要地的海軍基地；進而闡明了“海權(quán)是國家強大和繁榮的中心環(huán)節(jié)”。海權(quán)論一經(jīng)提出，就立即成為許多國家發(fā)展海洋事業(yè)、促進國家現(xiàn)代化的重要“催化劑”。其中，美國是海權(quán)論的最大受益國，二戰(zhàn)前逐漸取代了英國的海洋霸主；德國、日本在海權(quán)論影響下，制定了國家現(xiàn)代化發(fā)展戰(zhàn)略，迅速崛起，但在第二次世界大戰(zhàn)中徹底失敗。 ——摘編自程前光《馬漢的海權(quán)論及對二戰(zhàn)前世界歷史進程的影響》等 請回答： (1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概述馬漢核心觀點，簡析馬漢海權(quán)論產(chǎn)生于19世紀(jì)末20世紀(jì)初的美國的原因。(8分) (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，并指明馬漢觀點的實質(zhì)，談?wù)勀銖摹昂?quán)

3、論對世界歷史進程的影響”中得到的認(rèn)識。(7分) 解析：第(1)問，據(jù)材料“海權(quán)是國家強大和繁榮的中心環(huán)節(jié)”可得其觀點為“控制海洋保持制海權(quán)是國家強盛的標(biāo)志”。抓住19世紀(jì)末20世紀(jì)初的美國的國內(nèi)背景以及所面臨的國際背景分析原因。第(2)問，從材料可以看出馬漢觀點的實質(zhì)即資本主義“強權(quán)即公理”的擴張理論。抓住材料最后兩句話并結(jié)合所學(xué)二戰(zhàn)的相關(guān)知識去總結(jié)認(rèn)識。 答案：(1)觀點：控制海洋保持制海權(quán)是國家強盛的標(biāo)志。 原因：第二次科技革命影響下，資本主義進入帝國主義階段，攫取海洋霸權(quán)，重新瓜分世界的斗爭激烈；19世紀(jì)末，美國經(jīng)濟躍居世界首位，亟須拓展海外市場，提高國際地位。(8分) (2)實

4、質(zhì)：資本主義“強權(quán)即公理”的擴張理論。(2分) 認(rèn)識：海權(quán)在大國崛起中具有普遍性，是一個國家強大和繁榮的中心環(huán)節(jié)；要增強海權(quán)意識，維護海洋權(quán)益；反對霸權(quán)主義，走和平崛起之路；爭取海權(quán)必須有雄厚的綜合國力為基礎(chǔ)等。(言之有理，答出二條即得5分) 2．(2017·濟南模擬)(15分) 材料　而在同一年(1917年)的早些時候，4月1日的夜間，美國總統(tǒng)威爾遜憂心忡忡地向《世界日報》的柯布爾先生講了下面的一番話：“戰(zhàn)爭會使我們所知道的世界翻身。只要我們不參加戰(zhàn)爭，則中立主義還可以有優(yōu)勢地位，假使我們加入了協(xié)約國方面，則世界就會離開了和平的基礎(chǔ)，而進入了戰(zhàn)爭的基礎(chǔ)了。那就是說我們也和旁人一樣的喪失

5、了頭腦，不再有是非的考慮，那也就是說這個地球上的大多數(shù)人民都會發(fā)了戰(zhàn)爭狂，放棄了冷靜的思考，而集中其精力來從事于毀滅?！蓖栠d又說美國的宣戰(zhàn)，其意義即等于德國已經(jīng)被擊敗了，而且是相當(dāng)?shù)膽K敗，所以結(jié)果將是一個指定的和平和勝利的和平。 威爾遜的這種矛盾的心理，沒有能擋住美國公眾對懲罰德國的義憤，美國終于參戰(zhàn)了。不過，歐洲的政治家們不是像威爾遜總統(tǒng)一樣，把第一次世界大戰(zhàn)的結(jié)束稱為“勝利的和平”或“指定的和平”，而是尖銳地指出：歐洲失去了無勝利有和平的機會，得到了有勝利而無和平的結(jié)局。 ——摘編自王蘇波《惡魔在徘徊——對20世紀(jì)戰(zhàn)爭的回顧與反思》 (1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括指出威爾遜的矛

6、盾心理。(6分) (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銓W洲人“得到了有勝利而無和平的結(jié)局”的理解。(9分) 解析：第(1)問，根據(jù)材料“美國的宣戰(zhàn)，其意義即等于德國已經(jīng)被擊敗了，而且是相當(dāng)?shù)膽K敗，所以結(jié)果將是一個指定的和平和勝利的和平”得出參戰(zhàn)可以迅速結(jié)束戰(zhàn)爭形成一個和平的局面，懲罰德國對美國商船的襲擊；根據(jù)材料“只要我們不參加戰(zhàn)爭，則中立主義還可以有優(yōu)勢地位”得出破壞美國的孤立主義；根據(jù)材料“假使我們加入了協(xié)約國方面，則世界就會離開了和平的基礎(chǔ)，而進入了戰(zhàn)爭的基礎(chǔ)了”得出使世界形成一種用戰(zhàn)爭處理國際事務(wù)的傳統(tǒng)。第(2)問，可以從一戰(zhàn)后對德國的制裁的影響、戰(zhàn)勝國之間的分贓不均引發(fā)的問題、

7、法西斯的上臺和二戰(zhàn)的爆發(fā)等角度進行作答。 答案：(1)心理：參戰(zhàn)可以迅速結(jié)束戰(zhàn)爭形成一個和平的局面，懲罰德國對美國商船的襲擊；但是破壞美國的孤立主義；而且會使世界形成一種用戰(zhàn)爭處理國際事務(wù)的傳統(tǒng)。(6分) (2)理解：一戰(zhàn)后的德國受到戰(zhàn)勝國的分贓式制裁，引起德國強烈的民族復(fù)仇情緒；戰(zhàn)勝國之間也因為分贓不均而加劇各種矛盾；一戰(zhàn)及經(jīng)濟危機的影響下，德意法西斯上臺，最終導(dǎo)致了二戰(zhàn)的爆發(fā)。(9分) 3．(2017·齊魯名校聯(lián)考)(15分)材料一　1917年，俄國十月革命勝利之后，由于原來俄國屬于協(xié)約國一方而與同盟國處于交戰(zhàn)狀態(tài)，為了退出戰(zhàn)爭，新成立不久的蘇俄政府在提出的和平建議被協(xié)約國拒絕后，便

8、與同盟國的德國進行和平談判。1917年12月，談判在布列斯特開始，德國代表團提出了掠奪性條件，要求占有被德軍占領(lǐng)的大片俄國西部領(lǐng)土。1918年2月，德軍終止談判，占領(lǐng)大片土地，逼近彼得格勒。在十分緊急的情況下，蘇俄中央委員會舉行了緊急會議，會上，列寧的主張被以6∶7的票數(shù)否決。隨后，中央又連夜開會，經(jīng)過激烈的爭論，托洛茨基轉(zhuǎn)而支持列寧，會議結(jié)果以7票贊成、5票反對、1票棄權(quán)的結(jié)果通過了列寧的提案。蘇俄政府連夜通知德國方面，同意簽約。 材料二　《洛迦諾公約》草簽后，歐洲一片歡騰，法國外長白里安說：“和平終于到來了。”德國外長斯特萊斯曼稱，公約將成為國家之間和人民之間關(guān)系史上的“里程碑”。 (

9、1)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，簡析上述兩個條約簽訂的背景。(8分) (2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，分別指出德國從兩則條約中的獲利之處。(7分) 解析：第(1)問，結(jié)合1917年的俄國國內(nèi)背景以及當(dāng)時的國際背景分析《布列斯特和約》簽訂的背景；結(jié)合歐洲各國的目的概括《洛迦諾公約》簽訂的背景。第(2)問，從一戰(zhàn)的戰(zhàn)略形勢上分析德國從《布列斯特和約》中獲利之處；從德國改善同歐洲其他國家的關(guān)系以及為戰(zhàn)后經(jīng)濟恢復(fù)、重新崛起等方面分析從《洛迦諾公約》中的獲利。 答案：(1)《布列斯特和約》：十月革命后，新生的蘇維埃政權(quán)建立，面臨內(nèi)憂外患，生存艱難；經(jīng)歷世界大戰(zhàn)的俄國人民渴望和平；德國提出苛刻

10、條件并對俄國發(fā)動軍事進攻；黨內(nèi)對條件簽訂存在嚴(yán)重分歧。(4分) 《洛迦諾公約》：英美扶植德國壓制法國，希望借助德國遏制蘇聯(lián)；法國嚴(yán)厲制裁德國的行動失敗，法國要求維持《凡爾賽和約》規(guī)定的領(lǐng)土和邊界現(xiàn)狀；德國也試圖調(diào)整對法關(guān)系，爭取恢復(fù)大國地位；英國等的促成。(4分) (2)《布列斯特和約》：解除了德國兩線作戰(zhàn)的威脅，客觀上為德國侵略提供了保證。(2分) 《洛迦諾公約》：改善了德法之間的關(guān)系；(2分)德國取得了與其他國家平等的地位，為德國重新成為政治大國鋪平了道路；(2分)為戰(zhàn)后德國經(jīng)濟的恢復(fù)和崛起創(chuàng)造了條件。(1分) 4．(2017·孝義質(zhì)檢)(15分) 材料　1940年9月23日，日

11、軍進駐法屬印度支那北部。9月26日，美國給予還擊，宣布對日本實行鋼鐵禁運。為了南進，日本一方面于9月27日與德、意締結(jié)同盟條約，以德制美，共同對付英美；另一方面，又于1941年4月13日在莫斯科簽訂了《日蘇中立條約》，以此穩(wěn)住蘇聯(lián)。蘇德戰(zhàn)爭爆發(fā)后，日本認(rèn)為當(dāng)務(wù)之急還是奪取南方豐富的戰(zhàn)略資源以解決中國戰(zhàn)場問題。1941年7月2日御前會議確定首先南進。24日，日本進軍印度支那南部，作為南進的橋頭堡。美國立即凍結(jié)日本在美資產(chǎn)，并對日禁運石油等戰(zhàn)略物資。英、荷與美采取一致行動。日本軍方認(rèn)為美國太平洋艦隊是威脅日本南進的最大障礙，摧毀它才能解除南進時側(cè)翼和后方的威脅，在西太平洋地區(qū)取得戰(zhàn)略主動。10月，

12、日本主戰(zhàn)派代表東條英機出任首相，決心在12月初對美、英、荷開戰(zhàn)，加速戰(zhàn)爭準(zhǔn)備。12月7日，日軍突襲珍珠港。8日，美英對日宣戰(zhàn)，從此，亞太地區(qū)對日作戰(zhàn)有了兩個主戰(zhàn)場：中國戰(zhàn)場和太平洋戰(zhàn)場。 ——摘編自吳于廑、齊世榮主編《世界史·現(xiàn)代史編》 (1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括指出日軍實施南進戰(zhàn)略的背景。(8分) (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析日軍南進的影響。(7分) 解析：第(1)問，根據(jù)材料中“與德、意締結(jié)同盟條約”“在莫斯科簽訂了《日蘇中立條約》”“當(dāng)務(wù)之急還是奪取南方豐富的戰(zhàn)略資源”“解決中國戰(zhàn)場問題”等關(guān)鍵語句概括其背景。第(2)問，根據(jù)材料中“日軍進駐法屬印度支那北部……印度

13、支那南部”“美國立即凍結(jié)日本在美資產(chǎn)，并對日禁運石油等戰(zhàn)略物資。英、荷與美采取一致行動”“12月7日，日軍突襲珍珠港。8日，美英對日宣戰(zhàn)”“亞太地區(qū)對日作戰(zhàn)有了兩個主戰(zhàn)場”等關(guān)鍵語句概括其影響。 答案：(1)背景：日本急于奪取東南亞的戰(zhàn)略物資；英、法無暇東顧；德、意、日結(jié)盟；《日蘇中立條約》的簽訂；美、英加緊對日經(jīng)濟制裁；中日戰(zhàn)爭處于相持階段。(8分) (2)影響：日本占領(lǐng)東南亞；加劇了日本與美、英之間的矛盾；導(dǎo)致太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)，戰(zhàn)爭規(guī)模擴大；日軍陷入兩個戰(zhàn)場作戰(zhàn)的困境。(7分) 5．(2017·淄博模擬)(15分) 材料　1972年2月尼克松訪華結(jié)束了中美20多年的敵視，實現(xiàn)了和解，

14、給蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人以極大的觸動。蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人擔(dān)心中美關(guān)系解凍將削弱蘇聯(lián)的戰(zhàn)略地位，急切改善美蘇關(guān)系。1972年5月，尼克松在國家安全事務(wù)助理基辛格、國務(wù)卿羅杰斯的陪同下，飛抵莫斯科，這是蘇聯(lián)建立以來美國總統(tǒng)首次訪問莫斯科。美、蘇雙方進行了包括首腦會晤在內(nèi)的一系列多級別會談。限制戰(zhàn)略核武器是美、蘇兩國首腦莫斯科會談的中心。美、蘇簽署了《美蘇關(guān)于限制反彈道導(dǎo)彈系統(tǒng)條約》等文件。這些文件以條約形式確認(rèn)了美、蘇超級大國的核均勢，開創(chuàng)了通過談判控制核武器的先例。在這次首腦會晤中兩國還簽署了《美蘇相互關(guān)系宣言》?！缎浴芬?guī)定了美蘇雙方應(yīng)共同遵守的12條行為準(zhǔn)則，確認(rèn)以“和平共處”“緩和”作為兩國關(guān)系的指導(dǎo)原則，雙

15、方應(yīng)避免軍事沖突，防止核戰(zhàn)，以和平手段解決爭端。 ——摘編自劉德斌《國際關(guān)系史》 (1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括美蘇莫斯科首腦會晤的背景。(8分) (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析美蘇莫斯科首腦會晤的影響。(7分) 解析：第(1)問，從20世紀(jì)70年代前后的世界格局的變化，受越南戰(zhàn)爭的影響，美蘇的國內(nèi)政治、經(jīng)濟、軍事狀況及中美關(guān)系的改善對蘇聯(lián)的觸動等角度回答即可。第(2)問，從對美蘇關(guān)系、世界局勢、美國、蘇聯(lián)等多個角度回答。 答案：(1)背景：多極化趨勢對美蘇兩極格局的沖擊；受越南戰(zhàn)爭的影響，美國政治經(jīng)濟優(yōu)勢的減退；蘇聯(lián)與美國經(jīng)濟、軍事實力的差距縮??；中美關(guān)系的改善對蘇聯(lián)的觸動

16、。(8分) (2)影響：美蘇關(guān)系得到了緩和，有利于世界的和平與穩(wěn)定；美國實現(xiàn)了戰(zhàn)略收縮；蘇聯(lián)的核大國地位得到了承認(rèn)，增加了蘇聯(lián)推行戰(zhàn)略擴張的資本。(7分) 6．(2017·石家莊模擬)(15分) 材料　自艾森豪威爾政府執(zhí)政以后，美國就開始自覺或不自覺地向越南這個深淵邁進。越戰(zhàn)歷經(jīng)艾森豪威爾、肯尼迪、約翰遜、尼克松、福特五屆政府，在前兩屆政府執(zhí)政期間，美國的越戰(zhàn)政策并未引起國內(nèi)大范圍的反戰(zhàn)浪潮。到約翰遜時期，由于南越局勢的惡化以及美國傷亡人數(shù)的劇增，美國國內(nèi)掀起了聲勢空前的反戰(zhàn)運動。 1973年美國與越南民主共和國、越南南方民族解放陣線、越南共和國簽署《關(guān)于在越南結(jié)束戰(zhàn)爭、恢復(fù)和平的協(xié)定

17、》。1974年6月27日，尼克松帶著“水門”事件的包袱再次訪問蘇聯(lián)，美蘇討論了越南問題、中東形勢、歐洲安全等有關(guān)事務(wù)。美蘇談判始終圍繞著避免戰(zhàn)爭、爭取和平發(fā)展的主題展開，與當(dāng)時美國國內(nèi)普遍要求美蘇緩和的呼聲一致。 ——摘編自閆俊永《越南戰(zhàn)爭時期的美國反戰(zhàn)運動研究》等 (1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出美國國內(nèi)反戰(zhàn)運動的背景。(7分) (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析美國從越南撤軍的影響。(8分) 解析：第(1)問，結(jié)合材料“南越局勢的惡化以及美國傷亡人數(shù)的劇增”及美國國內(nèi)經(jīng)濟“滯脹”、扭轉(zhuǎn)美蘇爭霸中的不利局面等方面分析。第(2)問，從不同角度分析，對美國，材料“美蘇談判始終圍繞著避免戰(zhàn)爭、爭取和平發(fā)展的主題展開，與當(dāng)時美國國內(nèi)普遍要求美蘇緩和的呼聲一致”，可見有利于美蘇關(guān)系的緩和，緩和了美國的國內(nèi)矛盾；對中美關(guān)系，有利于中美關(guān)系正常化；對越南，有利于越南的統(tǒng)一；對世界格局，客觀上有利于世界政治格局的多極化。 答案：(1)背景：越南戰(zhàn)爭局勢的惡化；美軍傷亡人數(shù)劇增；越南戰(zhàn)爭造成美國國防開支龐大，經(jīng)濟困難；美蘇關(guān)系、中美關(guān)系持續(xù)惡化，影響美國長遠(yuǎn)發(fā)展。(7分) (2)影響：有利于美蘇關(guān)系的緩和；有利于中美關(guān)系正?；?；有利于越南的統(tǒng)一；緩和了美國的國內(nèi)矛盾；客觀上有利于世界政治格局的多極化。(8分)