《幫助他人我快樂》實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì).docx

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1、《幫助他人我快樂》實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1. 知道助人為樂是對(duì)人友愛的表現(xiàn)。 2. 知道每年5月的第三個(gè)星期日是全國助殘日，農(nóng)歷九月初九是 全國敬老日。 3. 樂于幫助別人，特別是老年人和殘疾人。體驗(yàn)幫助別人給自己 所帶來的愉悅情感。 養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)： 教育學(xué)生幫助別人，體驗(yàn)助人給自己帶來的快樂。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 教育學(xué)生樂于幫助殘疾人和老年人。 教具準(zhǔn)備：有關(guān)課件 教學(xué)過程： 一、 課前準(zhǔn)備 1 .通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集一些與殘疾人相關(guān)的資料。 2. 學(xué)生搜集班里樂于助人的事跡。 二、 導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們，我們下面做一個(gè)模擬游戲好嗎？ （讓同學(xué)們閉著眼

2、睛走一段路；用一只手系鞋帶；用一條腿走路; 不說話，用手勢表達(dá)清楚一件事情等。就是讓學(xué)生模仿一些有生理缺 陷的人做事情。） 師：大家做完這些游戲，有什么感受呢？殘疾人在生活和學(xué)習(xí)中， 可能會(huì)遇到哪些困難？他們最需要什么呢？大家討論一下，然后說一 說。 師：是不是有這樣的感受：殘疾人學(xué)習(xí)或生活是非常的不容易。 他們需要我們的理解關(guān)心和幫助，對(duì)不對(duì)啊？所以，我們?cè)谏詈蛯W(xué) 習(xí)上應(yīng)該幫助類似這些有困難的人。下面我們來看一個(gè)故事。（過渡） 三、講授新課 （一）、小故事：一個(gè)都不能少（板書） 1. 打開課本第二十四頁，我們看一看圖中說了一個(gè)什么故事，然 后把自己對(duì)故事的理解，給同學(xué)們說一說。

3、 2. 學(xué)生交流。 3. 大家想一想，李剛聽到春游的消息后，為什么一聲不響坐在那 里呢？他當(dāng)時(shí)的心情怎樣呢？下面大家分小組討論一下，然后說一說。 4. 學(xué)生交流。 師：李剛是自己不能正常走路，以至于不能和同學(xué)們一起去春游， 他當(dāng)時(shí)一定很難過。后來，同學(xué)們是怎樣幫助他的呢？得到幫助后他 的心情是怎樣的？同學(xué)們的心情又是怎樣的呢？ 師：可見知識(shí)不僅在課堂上能夠?qū)W到，在生活中我們也能學(xué)到很 多在課本上學(xué)不到的知識(shí)。大家說是不是?。? 師：同學(xué)們說得不錯(cuò)，李剛在得到同學(xué)們的幫助后，臉上露出了 笑容，同學(xué)們也露出了笑容?？梢?，同學(xué)們幫助李剛，也從中得到快 樂。所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中，應(yīng)該幫助那

4、些像殘疾人一樣有困難的 人。 5. （讓同學(xué)們欣賞圖片“幫助殘疾同學(xué)”、“幫殘疾同學(xué)上樓”、“攙 扶”、“扶盲人過馬路”等。） 師：在許多公共場所，為了幫助老人和殘疾人，設(shè)置了專門的服 務(wù)設(shè)施。下面我們就來說--說，有哪些專門為殘疾人和老人設(shè)置的設(shè) 施？（過渡） （二）、說一說（板書） A、為殘疾人和老年人專門設(shè)置的設(shè)施（板書） 1. 我們打開課本第二十六頁，認(rèn)真看一看圖中畫了哪些是為殘疾 人和老人設(shè)置的設(shè)施？ 2. 學(xué)生說說。 師:圖上畫了四種專門為殘疾人和老人設(shè)置的設(shè)施：為盲人設(shè)置 的盲道；為殘疾人設(shè)置的廁所；公共汽車上設(shè)置的老弱病殘專座；還 有為老人們鍛煉身體設(shè)置的鍛煉設(shè)施

5、。這些都是幫助他們的一種方式, 所以我們應(yīng)該保護(hù)這些設(shè)施。 （讓同學(xué)們欣賞圖片“盲道損壞”。） 師：像圖片中這樣，我們是在傷害那些盲人，而不是幫助他們， 所以，我們一定要愛護(hù)這些設(shè)施，這樣也是對(duì)他們的一種幫助。大家 還知道哪些設(shè)施，是專門為殘疾人和老年人設(shè)置的呢？ 4. （讓同學(xué)們欣賞圖片“為殘疾人設(shè)置的無障礙通道”、“為殘疾 人設(shè)置的電話”、“為殘疾人上車方便設(shè)置的設(shè)施”、“地下通道為殘疾 人設(shè)專用電梯”。） 師：這些設(shè)施都是為殘疾人和老人設(shè)置的設(shè)施，是對(duì)他們的一種 幫助，我們又該怎么幫助他們呢？（過渡） B、盡自己能力幫助別人（板書） 1. 我們看課本第二十七頁，看一看，說一說

6、：圖中的同學(xué)是怎么 做的？ 2. 學(xué)生說說。 師：我們年齡雖然小，但我們也能盡自己的能力做一些幫助別人 的事情。當(dāng)然我們?cè)趲椭鷦e人時(shí)，還要注意自我保護(hù)，一定要在自己 的能力范圍之內(nèi)。 3. （讓同學(xué)們欣賞圖片“扶弱助殘捐款”、“給老人讓座”、“看望 老人”“讓座”、“慰問老人”、“助殘捐款”、“尊敬老人”、“尊老”。） 4. 下面把你幫助別人的事和感受，講給大家聽，并記下來。 師：同學(xué)們都感覺到了幫助別人能給自己帶來快樂，特別是幫助 殘疾人和老年人，可大家知道哪天是助殘日，哪天是重陽節(jié)嗎？（過 渡） （三）、助殘日、重陽節(jié)（板書） 1 .同學(xué)們，打開課本第二十八頁，看一看“你知道嗎”。 師：在五月的第三個(gè)星期日，是助殘日；而農(nóng)歷九月九重陽節(jié),也是我國傳統(tǒng)的敬老日，大家要知道這兩個(gè)日子。在“你知道嗎”小 知識(shí)的下面，我們看同學(xué)們?cè)谧鍪裁矗? 3. 學(xué)生交流。 師：同學(xué)們?cè)谖繂柛＠S的叔叔阿姨；在慰問福利院的爺爺奶 奶，我們也要組織一次這樣的活動(dòng)。 四、課堂小結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了助人為樂是對(duì)人友愛的表現(xiàn)，知 道每年5月的第三個(gè)星期日是全國助殘日，農(nóng)歷九月初九為全國敬老 So我們要懂得要樂于幫助別人，特別是老年人和殘疾人。 板書設(shè)計(jì)： 1、幫助他人我快樂一、小故事：一個(gè)都不能少 二、 說一說：1.設(shè)施2.幫助別人 三、 助殘日、重陽節(jié)