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1、《小豬變形記》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1.知識(shí)與技能：閱讀圖書，學(xué)習(xí)初步閱讀圖書的方法，了解小豬通過改變自己的形態(tài)尋找快樂幸福的過程，激發(fā)閱讀圖書的興趣，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力。
2.過程與方法：通過想象，師生共同閱讀，小組學(xué)習(xí)，獨(dú)立閱讀等方法閱讀圖書，在閱讀中體會(huì)，在體會(huì)中閱讀。
3.情感與價(jià)值：在閱讀中懂得：做自己，最幸福。引導(dǎo)學(xué)生努力做最好的自己，才能獲得快樂幸福。
教學(xué)難點(diǎn):閱讀圖書及方法的指導(dǎo)。
教學(xué)過程：
課前游戲：小朋友接下來這節(jié)課黃老師要給你們講故事，歡迎嗎？我們先來做個(gè)游戲好嗎？這個(gè)游戲叫做“超級(jí)變變變”，老師說出一種動(dòng)物的名字，你就要變成這種動(dòng)物，做做它們的動(dòng)作
2、。小鳥、猴子、袋鼠、大象……
一、激趣導(dǎo)入：
1．今天我們的課堂上來了一位小客人。讓我們猜猜它是誰(shuí)？
找2、3個(gè)人猜測(cè)（小豬）
這是一只怎樣的小豬？指說3－5人 說（可愛、調(diào)皮）
2．關(guān)于這只小豬還有一個(gè)有趣的故事呢……
二、師生共讀故事
（一）故事的開頭
1．（出示小豬無(wú)聊圖）錄音播放故事的開頭。
2．師：你聽到了一只怎樣的小豬呀？
3．過渡：我們一起跟隨小豬去追尋幸福吧！
（二）變長(zhǎng)頸鹿
1．圖一
①師：小豬小跑著出門了，跑到路邊遇見了——？（出示插圖）
你能看著圖說說話嗎？
②師：你看，小豬仰著頭，瞪大眼睛，一個(gè)勁兒地盯著高高的長(zhǎng)頸鹿，它會(huì)想些——？（指導(dǎo)
3、讀文字）
③師：突然，小豬想到了一個(gè)絕妙的好主意！會(huì)是什么好主意呢？
2．圖二
①師：看，小豬來了。他怎樣讓自己變成了長(zhǎng)頸鹿的？（出示插圖、文字）
指名讀文字。
②理解高蹺（有踏腳裝置的木棍），踩著高蹺散步的感覺如何？
3．圖三
①師：小豬站在高蹺上走啊，走啊，心里美極了。路上他遇到了——斑馬（出示插圖）
②師：高高在上的小豬怎么跟斑馬打招呼呢？（出示對(duì)話）
③分角色練習(xí)朗讀對(duì)話。
師：請(qǐng)你們來做一回小豬，讀讀紅色的小豬的話。
指名讀：誰(shuí)愿意來做這只勇敢的小豬呀？小豬小豬你在哪兒呢？
齊讀：你們都是踩著高蹺的小豬，我是斑馬，來跟我打招呼吧！
4、圖四
4、
①師：小豬聽了氣呼呼地走開了，但是沒走多遠(yuǎn)……砰？
孩子們多危險(xiǎn)呀，你們趕緊下來吧！
（出示聲音、插圖）瞧，小豬摔得怎樣？
②指導(dǎo)讀文字。
師：這回小豬還神氣嗎？
是呀，當(dāng)長(zhǎng)頸鹿雖然站得高看得遠(yuǎn)，可是會(huì)摔倒的呀！
他還有更好的主意呢！咱們瞧瞧去！
（三）變斑馬
1．圖一
①出示文字讀。
② 師：什么叫炫耀呀？
2．圖二
①師：你看這回小豬找誰(shuí)炫耀去了？（出示插圖）
他會(huì)跟大象如何炫耀自己？（出示文字）
指名讀：小豬們加上動(dòng)作來夸夸你自己吧！
②齊讀：小豬們來一起向我炫耀吧！
3．圖三
①過渡：就怎么樣呢？(出示大象噴水圖)學(xué)生看圖說話。
②師：現(xiàn)在他心情
5、如何呀？還想當(dāng)斑馬嗎？（讀文字）
③過渡：是呀，斑馬紋雖然非常好看，這并不是小豬自己的呀！
這調(diào)皮的小豬呀，還沒等身上的水全干，他又想到了一個(gè)好主意，我們猜——
（四）變大象
1．圖一
①師：小豬變大象，那可得打扮打扮。我們來幫幫他！
②師：書上的小豬是怎么裝扮的呢？（出示圖、文字）
2．圖二
①師：小豬邊走邊甩著自己長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子呢，路上他遇到了蹦蹦跳跳的袋鼠。
（出示小豬遇見袋鼠圖）
②師：這回小豬又會(huì)怎么向袋鼠炫耀呢？
同桌合作，想象設(shè)計(jì)小豬和袋鼠之間的對(duì)話。
③（出示文字）男女生分角色讀。
3．圖三
師：小豬正想爭(zhēng)辯，突然一聲“阿——嚏——”，（出示小豬打噴嚏圖
6、）
他打了個(gè)大大的噴嚏，把塑料管噴飛了，小豬又失敗了。原來，當(dāng)大象也不適合小豬呀！
三、幫小豬變形
1．幫小豬變形
師：你還想讓小豬繼續(xù)變嗎？現(xiàn)在老師要把這只可愛的小豬請(qǐng)到你們身邊，這回小豬要怎么變呢，由你說了算，請(qǐng)你拿起筆幫小豬變一變。老師看看哪位小朋友畫得又快又好。
2．匯報(bào)交流。
四、繼續(xù)讀文，深化主題
1．閱讀圖書（變袋鼠、變鸚鵡）
師：咱們來看看書上的小豬又是怎么繼續(xù)變形的？
2．小結(jié)：故事就看到著，現(xiàn)在老師要考考大家了，小豬的這趟變形之旅都變了什么？（隨機(jī)出示相關(guān)圖片）
小豬用盡了各種辦法吧自己裝扮成別的動(dòng)物，想讓自己變得更快樂！可是這快樂并不真正屬于小豬呀，所以每一次都失敗了。
3．讀結(jié)尾
①師：最后，小豬找到真正的快樂了嗎？讓我們?cè)偃ツ嗵独锟纯窗桑?
②（出示：小豬打滾圖）高聲齊讀文字。
③師：孩子們這會(huì)小豬的心情如何呀？小豬為什么會(huì)覺得當(dāng)自己最快樂呀？
是呀，現(xiàn)在小豬再也不會(huì)摔倒了，也不會(huì)被水沖，更不會(huì)被倒掛在樹上。在泥潭里他想滾多久就滾多久，想怎么滾就怎么滾，多么自由呀！小豬終于找到自己特有的快樂了。原來，只有做回自己，才是最幸福的呀！
五、介紹作者，推薦書目
小豬的故事就藏在這本書里，他的題目叫《小豬變形記》，你喜歡這小豬嗎?小豬也喜歡我們這群聰明活潑的小朋友，還給我們留下了禮物呢?。ㄕn件出示：聰明豆故事盒）快來看看！
《小豬變形記》_教案 (2)
