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1、人教精通版精品英語資料?精校版
Lesson16 教學設計
一、教學內容與分析
1. Just talk
本部分依然是記者采訪同學的真實情景,引導學生繼續(xù)學習鞏固用英語詢問他人喜歡什么課程的功能句。教師通過創(chuàng)設情境的方式,運用聽錄音、圖片展示、情景模仿以及角色表演等方法激勵學生感知、模仿、學習和體驗,最終引導學生能夠在生活情景中運用這些功能語句進行交際。教師應給學生創(chuàng)建真實的情景,以便為真實的交際提供條件,要鼓勵學生學會在所給情景中進行自由交流。
主要目標語言:
Do you like drama?
No, I don’t. I like science.
2. Just re
2、ad and write
本部分要求學生能夠聽、說、認讀詞語science和drama,能夠聽、說、讀、寫science和lesson,并能在四線格中正確拼寫;學習并進一步鞏固詢問他人喜歡的課程的語言,Do you like...?結構,并把詞匯融入句子中進行學習、操練。
3. Let’s do a survey
學生在調查活動中,進一步鞏固本課主要目標語言Do you like drama? No, I don’t. I like ... and ...和相關詞匯,同時提高學習英語的興趣。教師也可以根據(jù)學生情況把這部分內容改為聽力練習,先聽再在小組里練習說。
二、課前準備
1. 準
3、備一些評價物品,獎勵課堂上表現(xiàn)出色的學生。
2. 準備science和drama等詞語卡片和教學圖片,創(chuàng)設情景,引導學習。
3. 準備圖片,作為操練語言的道具。
4. 在黑板上準備好四線格,方便板書四會單詞。
三、教學步驟與建議
1. 熱身/復習(Warm-up/Revision)
1) 師生問好。
2) 教師可以先組織學生復習上節(jié)課學過的歌謠。
Maths and art,
Music and all the rest.
What subject do you like best,
Chinese and English,
PE and all the rest?
4、
I like PE best.
3) 對話交流,進一步復習前幾節(jié)課的主要目標語言。
Do you like PE?
How many PE lessons do you have in a week?
What subject do you like best?
Why do you like it?
2. 新課呈現(xiàn)(Presentation)
1) 模擬人機對話。在上本課之前,教師可以準備幾個小朋友的照片,以PPT形式展示在學生面前,教師可以在課前為幾個人物錄入簡單自我介紹,之后問學生還想了解什么?請學生自由問問題。
學生可能問:
How many lessons do
5、you have every day?
How many boys are there in your class?
What subject do you like best?
Do you like ...?
當學生用Do you like ... ? 提問時,PPT可以回答出I like drama. I enjoy drama very much.教師順勢引導學生學習單詞,并讓學生模仿、跟讀、理解意思。
2) 教師呈現(xiàn)課文主題圖,請學生猜一猜今天記者想了解什么內容,并仔細觀察主題圖。
3) 教師引導學生看圖Science Lab,并利用圖片或課件告訴學生You can st
6、udy science in it. You can observe things here.等。接著提問:What does the man ask the children? 然后讓學生先聽錄音,再跟錄音模仿答案。
4) 教師要帶領學生反復聽錄音,使學生將主要功能句和相關詞語靈活理解,并幫助學生記憶單詞。
3. 趣味操練(Practice)
1) 多種方式操練對話。
2) 教師請學生扮演自己喜歡的角色,體驗、表演對話。
3) 經(jīng)過幾節(jié)課的學習,學生已經(jīng)學會詢問他人喜歡的課程并表達自己喜愛的課程,要鼓勵學生進行更詳盡的介紹。此活動可以先在小組內進行,然后,請學生自告奮勇向全班同學介
7、紹。
4. 語言運用(Language use)
場景設置:晚飯后Lisa寫完作業(yè),媽媽要求Lisa自己按照課程表準備明天上學用的課本。
語言支持:
S1: How many lessons are you going to have tomorrow?
S2: We have six.
S1: What are they?
S2: They are...
S1: Do you like...?
S2: Yes, I do. /No, I don’t.
S1: What subject do you like best?
S2: I like ... and ... Be
8、cause they are...
5. 課堂評價(Assessment)
1) 課堂教學過程中的評價。
(1) 注意對學生掌握本課語言知識、語言技能等方面進行評價。
(2) 結合本課教學過程中的實際,注意對學生學習中表現(xiàn)出的表演能力、合作精神、動機與興趣等情感態(tài)度發(fā)展方面進行引導、鼓勵等評價。
教師可以設計一張評價表,下課后可以讓學生自己評價學會的程度,也可以由家長協(xié)助教師進行評價:
我會讀
bathroom
Chinese
我會寫
science
lesson
我會用
Do you like drama?
No, I don’t. I like science.
2) 完成活動手冊的內容,然后給小印章涂色進行評價。
(1) 聽錄音,根據(jù)錄音給圖畫涂顏色,然后仿照錄音說對話。
(2) 看圖寫單詞,鞏固本課四會生詞。
(3) 調查幾個同學所喜歡的科目,然后進行對話練習。
6. 拓展活動(Extended activities)
截至到本課出現(xiàn)的課程類詞匯還是很有限,教師可以鼓勵學生做一些課程類單詞的收集,學生先了解更多的課程詞匯,通過各種途徑學習課堂上沒有出現(xiàn)的一兩個課程單詞,然后請學生向全班同學介紹。