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1、
微課制作說明
作品名稱：《善待生命，學習論證》微課
學習內容：議論文寫作論證的學習
適用對象：高一學生
學習內容分析：
教學目標
?了解例證法、引證法、喻證法、對比法四種常見的論證發(fā)法的好處及寫作使用
2、??理解生命的可貴，樹立珍惜生命，熱愛生命的生活觀，學會關愛別人。
故事導入
以前聽過這樣一個故事，退潮后很多小魚被困在沙灘上苦苦掙扎，一個孩子不停地跑來跑去把它們一條條放回海里，一個大人問他：“這么多小魚你救得過來嗎？”孩子看著茫茫海灘說：“我肯定來不及?！贝笕苏f：“反正你不能拯救它們全部，你的努力又有誰會在乎呢？”孩子想想，仍然不停努力地把魚放回大海，他說
2、：“這條在乎，這條在乎，這條也在乎......
每次讀到這個故事總會有一種莫名的感動，忙碌是否讓我們的心靈麻木了，漠視了生命，我們的舉手之勞，但對處于危難中的每一只動物來說，那也許就是生與死的轉折。
對于生命大家可曾有過自己的思考？你是怎么看待生命的？
三、學習論證
1、什么是論證：就是用論據來證明論點的過程。論點是要解決“要證明什么”，論據，是要解決“用什么來證明”，而論證是要解決“如何實行證明”的問題。
２、論證的類型：議論文的論證一般分為立論和駁論兩大類型：
⑴ 立論是以充足的論據正面證明作者自己論點準確的論證方式；
⑵ 駁論是以有力的論據反駁別人錯誤論點的論證方式。駁論
3、有三種方法，即：反駁論點、反駁論據、反駁論證。
立論和駁論都是一種證明，無非一個是從正面證明其準確，而另一個是從反面證明其錯誤。它們能夠使用基本相同的論證方法。
3論證方法：議論文寫作除了要有準確鮮明的觀點，和確鑿充分的論據外，還有有嚴密的論證，只有三者有機結合起來，才是一篇有說服力的文章，同學們在論證過程中容易犯的錯誤是論證單一，通常是提出論點后，只用一兩個事例論證一下，便匆匆作結，草草收兵，這種做法雖說也完成了論證的任務。但往往失之草率，難以收到良好的論證效果。所以我們要熟悉并且學會使用多種論證方法，而常見的論證方法有七種：例證法，引證法，喻證法，比較法，歸謬法，歸納法，和演繹法。今天
4、我們主要學習其中四種論證方法----例證法、引證法、喻證法、對比法。
四、寫法借鑒
請同學們看教材“寫法借鑒”欄目中的幾段文字，分別說明他們所使用的論證方法。
五、寫作指導
1、?拓展話題
善待生命是一個很寬泛的話題，我們能夠借助發(fā)散思維實行拓展，
“人的生命是無比珍貴的。”
“ 善待生命就要珍惜時間，珍惜生命的每一天?！?
“善待生命就要使生命真正有價值?！?
“ 生命在于奮斗，只有奮斗才是善待生命的最好方式?！?
“ 自然界一切都有生命，我們要保護自然?！钡鹊榷寄軌蜃鳛樽釉掝}納入思維中，都能夠作為主題或中心。
2、?尋找切入點
能否找準一個切入點，將是作文成功的首要挑戰(zhàn)。切入點一定得小，切忌泛泛而談，如能做到以小見大，滴水藏海最佳。
六、學以致用
請以“熱愛生活，善待生命”為話題，寫一篇不少于800字的作文。
《善待生命學習論證》微課
