【冀教版】英語四年級上冊導(dǎo)學(xué)案Lesson 8【精校版】

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1、冀教版精品英語資料（精校版）冀教版 四年級上冊Lesson 8 TV and Phone教學(xué)分析1. 學(xué)情分析四年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了簡單的英語語言知識，教師可以借助舊知呈現(xiàn)新知，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和方法。2. 教材分析本單元的主題為At Home, 主要學(xué)習(xí)在家的一些活動以及如何運用相關(guān)句型對活動進行描述和問答，本課重點是運用 “What do you do at home?”句型對在家做什么進行問答。教學(xué)目標(biāo)1. 知識與技能學(xué)生能夠聽懂、會說、認讀和書寫TV, watch, computer，phone, 并能夠運用“What do you do at home? I ”對人物活動進行描

2、述。2. 情感與態(tài)度 通過對“在家做什么”的談?wù)?，引?dǎo)學(xué)生珍惜時間，不要虛度，多做有意義的事情。 教學(xué)重難點1. 教學(xué)重點：學(xué)生能夠聽懂、會說、認讀和書寫TV, watch, computer，phone, 并能夠運用“What do you do at home? I ”對人物活動進行描述。2. 教學(xué)難點：結(jié)合生活實際，靈活運用功能句表達。教學(xué)準(zhǔn)備電話實物教學(xué)過程教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖Warming-up(3 minutes)Greetings and Revision教師有節(jié)奏地拍手，并說出短語，引導(dǎo)學(xué)生說出同類詞匯。T:concentration,dad/bed/Sunday/

3、, write a story.學(xué)生和老師一起有節(jié)奏的拍手，說同類詞匯。S: concentration, mum, sister, brother.游戲能夠迅速集中學(xué)生的課堂注意力、激發(fā)學(xué)生參與課堂的興趣，同時完成舊知的復(fù)習(xí)，并為新知的呈現(xiàn)埋下伏筆。Presentation and Practice(20 minutes)1. Watch and Answer教師利用課件呈現(xiàn)Jennys home and room圖片講授新知。T: Whats in the room?2. Watch and Say教師引導(dǎo)學(xué)生說句子后呈現(xiàn)Jenny看電視圖片。T: What do you do at ho

4、me?3. Watch and Guess教師出示computer圖提問，并插入一句對學(xué)生關(guān)愛的話。T: Where is the computer?What do you do at home?Dont play on the computer all the time. Its bad for your eyes.4. Listen and Guess課件播放電話鈴音，讓學(xué)生思考怎么做，帶著這個問題，呈現(xiàn)Jenny接電話動畫，呈現(xiàn)文中圖和句子。拿電話操練句子。T: Listen! Oh, the phone is ringing. Where is the phone?What do yo

5、u do at home? Look!5. Listen and say課件呈現(xiàn)敲門聲，Jennys dad said “Help us?” 引導(dǎo)學(xué)生思考之后呈現(xiàn)她幫助爸媽洗碗圖和句子。進行情感教育引導(dǎo)學(xué)生也要幫助其他人。T: Listen! Whats that? Oh,Jennys dad said “Help us?”What do you do at home?I help my mum and dad.6. Listen and Answer教師播放視頻，并提出問題。T: I watch TV before dinner. What about Jenny? Lets look!7.

6、 Listen and Read教師播放音頻，并提醒學(xué)生讀書的姿勢。T: Lets read，but pay attention your reading position.8. Look and Write教師利用課件呈現(xiàn)Jennys room.淘氣的Danny來了，把房間弄得很亂。引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)方位詞和在哪里的問答句。并引導(dǎo)學(xué)生書寫。T: Jennys room is clean. But Danny is coming. He is a naughty boy. Oh, on. Where is the phone? Can you write? Talk about the pictur

7、e with your partner, and fill in the blanks on your paper.學(xué)生通過看圖來學(xué)習(xí)新知TV。S: The TV is in the room. 學(xué)生猜測在家做什么。S: I watch TV.學(xué)生觀察圖并回答，然后學(xué)生做動作進行句子操練和生生問答。S: The computer is on the desk. I play on the computer.What do you do at home?學(xué)生通過動畫演示理解句子，并能拿著電話操練句子。S1: What do you do at home?S2: I talk on the pho

8、ne with my friends.學(xué)生通過動畫演示理解句子，并能操練句子。S1 What do you do at home?S2: I help my sister.學(xué)生認真聽和看，并思考老師提出的問題。學(xué)生調(diào)整好自己的讀書姿勢，認真跟讀。模仿錄音。學(xué)生認真觀察房間的物品的位置，通過生生問答討論，完成填空題。利用導(dǎo)入中的游戲自然過渡到新授環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)文本故事情境，學(xué)生自然接受。從較容易的單詞入手學(xué)習(xí)新知。適時引入句型，為下一個環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。通過圖片的演示，幫助學(xué)生更好理解,符合學(xué)生的身心發(fā)展水平，將新知具體形象化。生動的課件演示不僅能幫助學(xué)生理解，又能幫助學(xué)生很好的輸出。學(xué)生的興趣被調(diào)動出

9、來。通過課件創(chuàng)設(shè)情境，聽音回答問題的形式直接介入文本，將新知生活化。跟讀環(huán)節(jié)糾正了學(xué)生的語音、語調(diào)和語速。通過模仿書寫句型，提高學(xué)生寫的能力。Production (6 minutes)1. Pair work.通過之前房間的一本書引到句子問答上，師生示范，促進生生練習(xí)。T: I see a book. Lets read the book, OK?What do you do at home? Then tick.2. Think and Say.教師出示自己的照片在課件上，然后示范自己在家喜歡做什么，并進行情感教育。T: Who is she? Yes, thats me! I want

10、to say something. Listen carefully! Hi, Im Anna. Im a teacher. I read a book . I cook dinner, so I have a good time at home.等學(xué)生們說完之后，我總結(jié)說： “Time is precious, dont waste. To do more meaningful things, OK? 學(xué)生進行對話練習(xí)并在書上進行打勾。S1: What do you do at home?S2: I watch TV.學(xué)生思考之后小組合作，說一說自己在家喜歡做什么。S1: Hi, Im Im

11、 a I S2: Hi, Im Im a I S3：通過對學(xué)生對話操練，將新舊知識進行整合，實現(xiàn)拓展。為學(xué)生提供廣闊的拓展思維的空間，只提供一張學(xué)生思考的照片，不將學(xué)生的思維框在那里，讓學(xué)生自由發(fā)揮“在家里做什么”實現(xiàn)語言的生活化。Homework （1 minute）What do you do at home? Please take some pictures and write them down. You can send it to my e-mail box:ANNA168. Class is over, goodbye!”學(xué)生理解并記憶作業(yè)。將作業(yè)與學(xué)生喜歡的形式相結(jié)合，再次鞏

12、固所學(xué)。Lesson 8 TV and PhoneWhat do you do at home? watch TV after dinner. I play on the computer. talk on the phone with my friends. help my mum and dad .Blackboard Design教學(xué)反思我在本課的教學(xué)設(shè)計中特別考慮了3個方面的要素：1. 教材整合 為了利用有限的教學(xué)時間，生成最大的教學(xué)效果。我對第8課的教材進行了仔細的推敲，發(fā)現(xiàn)教材的第二部分中的Look and write和第一部分聯(lián)系不是很緊密，有種多一部分的感覺。經(jīng)過認真思考，我決

13、定將這兩部分串成一個有趣的小故事，通過之前談?wù)揓enny的房間，給Jenny的房間添置物品，她的房間很整齊漂亮了，這回淘氣的Danny來Jenny的房間搗亂，引出學(xué)生對房間物品的重新討論，自然引到方位詞的書寫上，可能學(xué)生更感興趣，效果更好些。所以把這兩部分內(nèi)容進行了有機的整合，這樣就不僅提高了教學(xué)效率，也符合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理。2. 突出英語學(xué)習(xí)的交際性本課中“Jenny的房間”的情景一直貫穿始終。在活動部分我還設(shè)計了“幫Jenny的房間添置物品”的活動，讓學(xué)生在口語交際中了解彼此的家庭生活，并學(xué)會幫助父母及他人，做有意義的事情。此時，這時候?qū)W生的情感得到了升華。3. 教學(xué)設(shè)計考慮梯度性在本課的教學(xué)設(shè)計中，我特別嘗試站在學(xué)生的角度，考慮老師怎么新授知識，學(xué)生更容易接受。在教學(xué)設(shè)計過程中注重知識傳授的梯度，由易到難。目的是讓學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠做到從模仿表達到主動表達?？傊?，我感覺在教學(xué)過程中討論環(huán)節(jié)操練不夠，在授課過程中由于討論環(huán)節(jié)示范不充分，所以沒有達到所有同學(xué)積極參與、充分發(fā)揮的教學(xué)效果。