人教版初中語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案 14、變臉

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1、學(xué) 科 語(yǔ)文 課 題 14、變臉 課 型 新授 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí) 能力 1．積累詞語(yǔ)，把握“糍粑、陰霾”等詞的讀音，理解“怡然自得、睡眼惺忪”等詞的詞義。 2．了解魏明倫及《變臉》的劇情。 過(guò)程 方法 1．整體感知，把握戲劇情節(jié)，理解人物之間的矛盾沖突。 2．了解戲曲唱詞和說(shuō)白的語(yǔ)言特色，理解劇中人物的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生的戲曲鑒賞能力。 情感 態(tài)度 了解我國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)底層人民極其艱難的求生經(jīng)歷，感受他們身上所閃耀的人性光輝，破除重男輕女的世俗觀念，與時(shí)代同步。 教學(xué)重點(diǎn) 1．把握劇情，理解水上漂與狗娃之間的矛盾沖突。 2．悉

2、心體會(huì)劇中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)，理解它們所表達(dá)的人物的思想感情。 教學(xué)難點(diǎn) 人物之間的矛盾沖突 教學(xué)媒體 多媒體 教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 內(nèi) 容 及 問(wèn) 題 情 境 學(xué) 生 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì) 意 圖 一、導(dǎo)入 多媒體播放電影《變臉》片斷 蘆花叢中，漁夫唱晚。一個(gè)身懷絕技、孤身闖蕩江湖的老藝人，與他新買來(lái)的“孫兒”拉開(kāi)家常，其樂(lè)融融。老人不禁為自己的變臉?biāo)囆g(shù)終于有了傳人而怡然自得。然而，他的愿望卻落了空…… 二、資料助讀 學(xué)生展示收集的有關(guān)資料，教師酌情提供相關(guān)材料，如魏明倫簡(jiǎn)介、《變臉》劇情簡(jiǎn)介等。 三、初讀課文，把握大意 ?? 1、

3、分角色朗讀課文， ?? 2、用簡(jiǎn)潔的話歸納課文大意。 ?? 這部戲曲描寫(xiě)的是老藝人水上漂與他收為“孫子”的女孩狗娃之間的命運(yùn)碰撞。 3、再讀課文，弄清情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)。 四、精讀課文，分析人物形象 ?? 1、提出要求 ?? 課文節(jié)選部分主要刻畫(huà)了水上漂和狗娃兩個(gè)藝術(shù)形象，請(qǐng)你根據(jù)兩人的唱詞、動(dòng)作、神態(tài)等方面的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)他們的性格。 ?? 2、學(xué)生獨(dú)立品讀課文，分析揣摩人物性格。 ?? 3、小組內(nèi)交流完善。 ?? 4、全班交流發(fā)言。?? 觀看電影片斷，感受變臉絕技的魅力 學(xué)生展示課前通過(guò)圖書(shū)館或網(wǎng)絡(luò)收集的有關(guān)資料 分角色朗讀課文 歸納

4、課文大意 理清課文脈絡(luò)，弄清情節(jié)發(fā)展過(guò)程 自由朗讀課文 品讀課文，分析揣摩人物性格 通過(guò)電影《變臉》片斷,讓學(xué)生感受我國(guó)變臉的絕技，激發(fā)閱讀興趣，為下一環(huán)節(jié)設(shè)置懸念 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力 此環(huán)節(jié)主要是訓(xùn)練學(xué)生的概括能力。只要學(xué)生圍繞課文內(nèi)容，言之成理即可。 通過(guò)合作交流，培養(yǎng)學(xué)生分析能力、概括能力和語(yǔ)言表達(dá)能力 7 學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事情，大家下載后可以自行修改 教 學(xué) 內(nèi) 容 及 問(wèn) 題 情 境 學(xué) 生 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì) 意 圖 ?5、學(xué)生發(fā)言，教師作點(diǎn)拔、引導(dǎo)，最后可作如下顯示： ?水上漂——心地善良、直率豪爽、

5、重男輕女而又有情有義。 ?狗娃——?dú)v盡磨難、勤勞能干、乖巧可愛(ài)、機(jī)靈懂事、知恩圖報(bào) 五、品味劇本的語(yǔ)言美 1．教師介紹戲曲語(yǔ)言的特點(diǎn)。 我國(guó)的傳統(tǒng)戲劇主要是以曲演唱的，因此稱為“戲曲”。在戲曲劇本中，曲詞是戲曲語(yǔ)言的重要組成部分。戲曲語(yǔ)言包括說(shuō)白、唱詞和舞臺(tái)提示。三者互相配合，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，刻畫(huà)人物形象。其中說(shuō)白和唱詞，構(gòu)成劇中的人物語(yǔ)言，而曲詞又有其獨(dú)特的形式和作用。在形式上，曲詞是一種用韻文寫(xiě)成的歌詞，要與一定的唱腔、曲調(diào)相配合，具有和諧的音韻美；并常用反復(fù)、排比、疊詞、比喻、夸張等修辭方法，使得語(yǔ)言生動(dòng)形象，聲情并茂，具有濃郁的感情色彩。曲詞的主要作用是抒發(fā)人物的感情

6、，渲染環(huán)境氛圍，因而具有抒情性。 2．學(xué)生自由選精美的唱詞。體會(huì)它們?cè)谛问缴系奶攸c(diǎn)和在文中所起的作用。 教師總結(jié)：劇中人物的唱詞，真切動(dòng)人，朗朗上口，聲情并茂，抒發(fā)情感，體現(xiàn)了作者深厚的語(yǔ)言功力和戲曲藝術(shù)的稔熟。 3．品味劇本說(shuō)白的語(yǔ)言特色，體會(huì)人物的思想情感。 教師總結(jié)：劇中的人物語(yǔ)言高度個(gè)性化，切合人物的身份。人物的對(duì)白，語(yǔ)氣口吻酷似其人，自然、流暢、貼切、生動(dòng)，實(shí)乃清水芙蓉，天然雕飾。 4．教師對(duì)劇本語(yǔ)言總體評(píng)價(jià)：作者在口語(yǔ)基礎(chǔ)上提煉加工并恰當(dāng)吸收了四川方言的一些語(yǔ)言成分，使本劇的語(yǔ)言無(wú)論唱詞還是說(shuō)白都體現(xiàn)出通俗淺顯、明白如話、情味十足的特點(diǎn)，洋溢著濃郁的生

7、活氣息，富有藝術(shù)的表現(xiàn)力和感染力。 六、深層探究，質(zhì)疑解疑 1、如何看待水上漂重男輕女的思想? 討論，明確：水上漂重男輕女的思想和做法，有其現(xiàn)實(shí)的考慮和深層的原因。水上漂收狗娃為孫子，主要是一種非?，F(xiàn)實(shí)的生存需求，他需要老有所養(yǎng)，需要傳宗接代，而這一切，在傳統(tǒng)社會(huì)中都是由家庭的男性后代來(lái)實(shí)現(xiàn)的；他期望狗娃繼承祖?zhèn)鹘^活，并聲明“傳兒不傳女”，這是為了確保自己家庭的利益一脈相承地延續(xù)下去，為了避免競(jìng)爭(zhēng)以謀求生存，所以，我們不能簡(jiǎn)單地否定，而要究其根源。 2、劇本是如何否定這一世俗觀念的呢? 明確：劇本在表現(xiàn)水上漂重男輕女的思想的同時(shí)，還描寫(xiě)了狗娃時(shí)時(shí)處處掩飾女孩真實(shí)身份的情景

8、，交代了狗娃的不幸身世，抒寫(xiě)了她被水上漂拋棄的悲苦，敘述了最后水上漂在危急之中將狗娃救起，等等，都具有否定、破除重男輕女的世俗思想的藝術(shù)效果。 自由發(fā)言，明確水上漂和狗娃的性格特點(diǎn) 了解戲曲語(yǔ)言特點(diǎn) 明確：川劇是一種地方戲曲，唱詞體現(xiàn)了戲曲唱詞的特點(diǎn)，說(shuō)白富有地方特色。 學(xué)生自由發(fā)言，選精美的唱詞，體會(huì)它們?cè)谛问缴系奶攸c(diǎn)和在文中所起的作用。 品味劇本說(shuō)白的語(yǔ)言特色，體會(huì)人物的思想情感。 質(zhì)疑，探究：學(xué)生聯(lián)系自己的所見(jiàn)所聞，和同學(xué)交換對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法。 分析課文破除重男輕女的世俗思想時(shí)采用的藝術(shù)手法。

9、 此環(huán)節(jié)主要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)戲曲語(yǔ)言的感受能力，通過(guò)教師的介紹和學(xué)生的品味，進(jìn)一步理解文章的語(yǔ)言 指導(dǎo)學(xué)生感受戲劇的語(yǔ)言形式的特點(diǎn)和劇本說(shuō)白的藝術(shù)功效 通過(guò)教師的總結(jié)，讓學(xué)生明白川劇的整體特征 培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，理解文章主旨的深層次含義，結(jié)合文章內(nèi)容感受當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀況 教 學(xué) 內(nèi) 容 及 問(wèn) 題 情 境 學(xué) 生 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì) 意 圖 七、課堂小結(jié) 《變臉》是非常有名的川劇作品，情節(jié)美、形象美、語(yǔ)言美、手法美，美不勝收，值得我們細(xì)細(xì)品味。建議同學(xué)們課余時(shí)間觀看戲曲，閱讀戲曲劇本，慢慢地，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你已

10、經(jīng)成為一個(gè)準(zhǔn)戲迷了。 歸納本節(jié)課內(nèi)容，從文章的情節(jié)、人物形象、語(yǔ)言特點(diǎn)和寫(xiě)法特點(diǎn)上進(jìn)一步理解課文。 讓學(xué)生從整體上把握本節(jié)課內(nèi)容 作 業(yè) 設(shè) 計(jì) 1．劇中“幫腔人”由幕后唱到臺(tái)前，替狗娃向水上漂求情。請(qǐng)你以”幫腔人”的口吻，再寫(xiě)幾句勸說(shuō)水上漂的唱詞。 2．學(xué)寫(xiě)戲劇評(píng)論。針對(duì)《變臉》的思想內(nèi)容和藝術(shù)手法，任選一個(gè)角度，寫(xiě)一段評(píng)論性的話。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 變??臉? 圍繞“變臉”絕活傳承展開(kāi)??????人物的心理變化（喜→悲→怒→哀） ??水上漂??直率豪爽???? 狗娃?機(jī)靈懂事 ???

11、 重男輕女??? ???乖巧可愛(ài)??? 知恩圖報(bào) 主題???? 人生的不幸→舊社會(huì)的現(xiàn)狀 教 學(xué) 反 思 相 關(guān) 鏈 接 相 關(guān) 鏈 接 變臉是運(yùn)用在川劇藝術(shù)中塑造人物的一種特技。是揭示劇中人物內(nèi)心思想感情的一種浪漫主義手法。 相傳“變臉”是古代人類面對(duì)兇猛的野獸，為了生存把自己臉部用不同的方式勾畫(huà)出不同形態(tài)，以嚇唬入侵的野獸。川劇把“變臉”搬上舞臺(tái)，用絕妙的技巧使它成為一門(mén)獨(dú)特的藝術(shù)。 變臉的手法大體上分為三種： “抹臉”、“吹臉”

12、、“扯臉”。此外，還有一種“運(yùn)氣”變臉。 “抹臉”是將化妝油彩涂在臉的某一特定部位上，到時(shí)用手往臉上一抹，便可變成另外一種臉色。如果要全部變，則油彩涂于額上或眉毛上，如果只變下半部臉，則油彩可涂在臉或鼻子上。如果只需變某一個(gè)局部，則油彩只涂要變的位置即可。如《白蛇傳》中的許仙，《放裴》中的裴禹，《飛云劍》中的陳侖老鬼等都采用“抹臉”的手法。 “吹臉”只適合于粉末狀的化妝品，如金粉、墨粉、銀粉等等。有的是在舞臺(tái)的地面上擺一個(gè)很小的盒子，內(nèi)裝粉末，演員到時(shí)做一個(gè)伏地的舞蹈動(dòng)作，趁機(jī)將臉貼近盒子一吹，粉末撲在臉上，立即變成另一種顏色的臉。必須注意的是：吹時(shí)閉眼、閉口、閉氣?！痘?/p>

13、捉子都》中的子都，《治中山》中的樂(lè)羊子等人物的變臉，采用的便是“吹臉”的方式。 “扯臉”是比較復(fù)雜的一種變臉?lè)椒āＫ鞘虑皩⒛樧V畫(huà)在一張一張的綢子上，剪好，每張臉譜上都系一把絲線，再一張一張地貼在臉上。絲線則系在衣服的某一個(gè)順手而又不引人注目的地方(如腰帶上之類)。隨著劇情的進(jìn)展，在舞蹈動(dòng)作的掩護(hù)下，一張一張地將它扯下來(lái)。如《白蛇傳》中的缽?fù)?紫金鐃缽)，可以變綠、紅、白、黑等七、八張不同的臉。再如《舊正樓》中的賊、《望娘灘》的聶龍等也使用扯臉。 “扯臉”有一定的難度。一是粘臉譜的粘合劑不宜太多，以免到時(shí)扯不下來(lái)，或者一次把所有的臉譜都扯下來(lái)。二是動(dòng)作要干凈利落，假動(dòng)作要巧妙，能掩觀眾眼目。 還有一種方式是“運(yùn)氣變臉”。 傳說(shuō)已故川劇名演員彭泗洪，在扮演《空城計(jì)》中的諸葛亮?xí)r，當(dāng)琴童報(bào)告司馬懿大兵退去以后，他能夠運(yùn)用氣功而使臉由紅變白，再由白轉(zhuǎn)青，意在表現(xiàn)諸葛亮如釋重負(fù)后的后怕。 總之，變臉在川劇中是很絕的一門(mén)技藝，現(xiàn)在已被其它兄弟劇種所借鑒，并且已經(jīng)流傳國(guó)外。