學校語言文字工作 規(guī)章制度

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1、保 太 中 學 學校語言文字工作規(guī)章制度 二0一九年三月十八日 保太中學學校語言文字工作規(guī)章制度 為認真貫徹落實教育部國家語委、山東省教育廳、省、市、縣各級語委關(guān)于進一步加強學校語言文字工作的文件精神，扎實做好我校語言文字達標建設(shè)工作,促進我校語言文字工作規(guī)范化、標準化，形成發(fā)展長效機制，特制定保太中學語言文字工作規(guī)章制度. 第一章 指導思想 一、認真貫徹落實《山東省教育廳 山東省語言文字工作委員會轉(zhuǎn)發(fā)〈教育部國家語委關(guān)于進一步加強學校語言文字工作的意見〉的通知》(魯教語字〔2017〕2號)要求，市縣語委關(guān)于學校語言文字達標建設(shè)工作的文件精神，切實發(fā)揮學校在語言文字工作中的

2、基礎(chǔ)作用，提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力,提升學校文化品位，爭創(chuàng)語言文字達標建設(shè)示范校。 第二章 組織與網(wǎng)絡(luò) 二、學校語言文字工作組織 （一）語言文字達標建設(shè)領(lǐng)導小組 組 長：張金付 副組長：張學忠 牛和良 郝德山 成 員：常 濤 汪 濤 林存富 張叢林 楊 凱 王玉金 閆宗文 李 偉 李 濤 卓更生 領(lǐng)導小組全面領(lǐng)導和負責學校的語言文字達標建設(shè)工作.領(lǐng)導小組下設(shè)工作小組具體負責學校語言文字達標建設(shè)相關(guān)工作的組織實施和活動開展。 (二）語言文字達標建設(shè)工作小組 組 長:牛和良 副組長： 常

3、濤 汪 濤 林存富 張叢林 楊 凱 王玉金 閆宗文 李 偉 李 濤 卓更生 成 員：各教研組長 全體班主任 全體語文教師 三、學校語言文字工作網(wǎng)絡(luò) 學校語言文字達標建設(shè)工作在校領(lǐng)導班子領(lǐng)導下，建立學校語言文字工作三級網(wǎng)絡(luò)工作體系，由語言文字達標建設(shè)領(lǐng)導小組全面領(lǐng)導和負責學校的語言文字達標建設(shè)工作，語言文字達標建設(shè)工作小組全面安排協(xié)調(diào)、組織實施語言文字達標建設(shè)具體工作。 第三章 管理及職責 四、語言文字領(lǐng)導小組工作職責 1．宣傳貫徹《中華民族共和國國家通用語言文字法》，執(zhí)行國家語言文字工作方針及各種規(guī)范標準，管理學校語言文字的

4、應(yīng)用。貫徹落實教育部國家語委《關(guān)于進一步加強學校語言文字工作的意見》文件精神，提高廣大教職員工語言文字規(guī)范化的國家意識、法律意識、現(xiàn)代意識,面向全校全面推廣國家通用的普通話(以《漢語拼音方案》為準)，推行規(guī)范漢字(以《漢字簡化方案》為準）. 2．形成長效管理機制，建立學校語言文字工作領(lǐng)導小組并使之成為常設(shè)機構(gòu)，充分發(fā)揮其對學校語言文字工作的規(guī)劃指導和管理監(jiān)督作用，明確各自工作職責，有檢查和改進措施。 3．將語言文字工作納入學校常規(guī)工作,制定學校語言文字工作中長期規(guī)劃,語言文字年度工作計劃，按期檢查評估，期末寫出總結(jié)，切實作到有計劃，有總結(jié)。積極參加上級語言文字相關(guān)工作培訓，并有計劃地組織教

5、職工普通話培訓和語言文字使用規(guī)范化競賽活動。 4．學校將普通話合格作為評聘錄用教師、職務(wù)聘任條件之一，實行教職工持普通話水平等級證書上崗制度，不合格者不能上崗,不予聘任。在職教師普通話水平必須達到二級乙等及以上水平，語文教師必須達到二級甲等及以上水平，非教學人員達到三級甲等以上水平。 5．建立教師使用規(guī)范語言文字評比制度,制定語言文字工作獎懲制度，將有關(guān)要求納入校規(guī)、教學管理、教學規(guī)定、教職工的評優(yōu)、評職、晉級、教師業(yè)務(wù)考核及學生評優(yōu)制度。 (1)教職員工千分制考核制度中有對語言文字工作方面的要求。 （2)教職工評優(yōu)樹先制度中有對于語言文字工作方面的要求. （3)教學管理及評估制度中

6、有關(guān)于語言文字工作的規(guī)定。 (4）教學評優(yōu)制度中有關(guān)于語言文字工作的規(guī)范要求。 （5)學生常規(guī)管理制度中有關(guān)于語言文字方面的規(guī)定. （6)學生評優(yōu)制度中有關(guān)于語言文字方面的規(guī)定。 6．充分重視語言文字宣傳工作，創(chuàng)建規(guī)范、健康的校園語言文字應(yīng)用環(huán)境和校園宣傳陣地，努力營造"人人講好普通話，個個寫好規(guī)范字"的良好氛圍。發(fā)揮校園廣播站、校園櫥窗和學校網(wǎng)站的語言文字宣傳示范作用,在校園內(nèi)張貼宣傳《語言文字法》及其它宣傳材料，設(shè)立關(guān)于語言文字工作的永久性宣傳欄，在辦公樓、教學樓內(nèi)、走廊等處設(shè)立有關(guān)語言文字工作的永久性標語牌、宣傳牌，班級黑板報定期開辦"說普通話，寫規(guī)范字”語言文字宣傳專欄.學校網(wǎng)

7、站開設(shè)語言文字專欄。 7．建立健全學校語言文字工作檔案,接受上級主管部門的檢查和指導。加強學校語言文字檔案管理工作，做到標準化、制度化、規(guī)范化.學校公文、教師教案、講義、課件、板書、試卷、批語、評語以及學生作業(yè)等必須用規(guī)范漢字,學?？?，櫥窗、墻報、校訓、班訓、標語牌匾、以及校園網(wǎng)、校內(nèi)通知、布告欄等必須使用規(guī)范漢字。 8．將普通話作為校園語言、教學語言,學校所有會議的發(fā)言、教師的課堂教學、學生的課上回答問題一律須用普通話。積極組織開展每年的"推普周"活動，做到活動前安排計劃，活動中積累資料，活動結(jié)束后寫好總結(jié).開展語言文字規(guī)范化競賽，如普通話朗讀比賽、演講、辯論賽、征文、主題班會等，搞好

8、語言文字規(guī)范化的宣傳，提高師生對語言文字的重視程度。 9．認真貫徹縣教育局和縣語委關(guān)于《平原縣學校語言文字達標建設(shè)工作實施方案》文件精神,以各級語委和教委關(guān)于進一步加強學校語言文字工作的意見為依據(jù),堅持把語言文字工作納入學校工作計劃，加大宣傳力度，從國家統(tǒng)一、民族團結(jié)、社會發(fā)展的高度認識語言文字工作的重要性和意義，從法紀觀念的高度認識語言文字工作的必要性和責任；大力開展語言文字達標建設(shè)活動,提高學生素質(zhì)和學校教育教學質(zhì)量。 10．全面實施學校語言文字達標建設(shè)，對全體師生進行必要的語言文字規(guī)范化、標準化知識教育和用字規(guī)范基本功訓練。制定各級目標，實行分級目標責任制，建立學校語言文字工作檢查制

9、度，督導、檢查各處室、各年級組語言文字的應(yīng)用情況.做好學校年度語言文字工作總結(jié)和各項活動總結(jié)、表彰、獎勵工作. 第四章 基本內(nèi)容 五、常規(guī)管理 1．學校全面推廣國家通用的普通話（以《漢語拼音方案》為準），推行規(guī)范漢字（以《漢字簡化方案》為準）。 2．將語言文字工作列入學校常規(guī)管理工作中，分管領(lǐng)導每學期至少組織召開1次工作小組會議。 3．將語言文字工作納入學校精神文明創(chuàng)建活動內(nèi)容,營造語言文字規(guī)范化氛圍，主管領(lǐng)導認真檢查落實。 4．校園設(shè)警示標語牌、永久性標語牌；在學校走廊等張貼有關(guān)講普通話的宣傳標語，時時提醒學生養(yǎng)成說普通話的習慣；在教學樓、圖書室等場所設(shè)“請講普通話，請寫規(guī)范

10、字"的提示牌;使校園內(nèi)形成人人都說普通話，使用規(guī)范字的氛圍. 5．對校內(nèi)所有公示牌、上墻的制度、辦法及所發(fā)文件、所寫文字材料負責監(jiān)督審查，對不規(guī)范用字現(xiàn)象要立即糾正、整改。 6．校名牌、樓名牌、室名牌及校徽，學校的公文、文件文頭和?？蟮目^報頭,學校的公章、印鑒、圖章，自編自印的各類印刷品等，用字必須規(guī)范化、標準化。 7．建立不規(guī)范語言文字監(jiān)督制度，定期公布監(jiān)督意見，促進和提高廣大師生使用規(guī)范化語言文字的自覺性. 六．教學管理 1、教師在課堂教學和日常教育中應(yīng)使用普通話，在板書、批改作業(yè)、成績報告冊、科研論文、案例等中寫規(guī)范漢字；每學期對教師教案、板書、論文、科研材料等進行一次

11、抽樣檢查。 2．在聽課、評課等教研活動中將用語用字規(guī)范作為考核指標之一。 3．加強對各類教材、教輔讀物、講義、試卷、教案等用語用詞的規(guī)范審核把關(guān)。 七、教師管理 1．將普通話合格作為錄用教師條件，新教師上崗條件，教師繼續(xù)教育內(nèi)容。所有專任教師必須持普通話等級證書上崗，在職教師普通話水平必須達到二級乙等及以上水平，從事語文學科教學的教師必須達到二級甲等及以上水平。 2．把語言文字應(yīng)用能力作為對教師業(yè)務(wù)考核的一項重要內(nèi)容。 3．將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師業(yè)務(wù)學習、崗位培訓、教學基本功訓練的基本內(nèi)容. 八．學生管理 1、各科教學都應(yīng)加強對學生語言文字規(guī)范意識和能力進行培養(yǎng):課

12、堂中與教師交流必須使用普通話，語言力求清晰明了.作業(yè)書寫工整，不寫繁體字、異體字、錯別字。 2．學生在校園內(nèi)講普通話，寫規(guī)范字是學生行為規(guī)范的基本要求。 3．將語言文字規(guī)范意識、語文綜合能力等納入學生評優(yōu)評先的基本條件。 4．積極組織學生開展語言文字規(guī)范化競賽.如普通話朗讀比賽、演講、辯論賽、征文、主題班會等，提高對語言文字的重視程度。 九、宣傳教育 1．開展多層次的普通話演講、經(jīng)典朗誦、辯論會、征文比賽、書法及規(guī)范字知識競賽等活動，提高學生的語言文字水平；每年9月開展“推普宣傳周”活動，力求形式多樣，內(nèi)容豐富. 2．校廣播站每學期播出宣傳語言文字規(guī)范化的節(jié)目2次以上;每學期出2期

13、以上的專題黑板報；積極宣傳《國家通用語言文字法》和有關(guān)文件精神. 3．將語言文字方針政策、法律法規(guī)和規(guī)范標準列入學校普法宣傳教育，網(wǎng)站、信息屏或宣傳欄中有相關(guān)內(nèi)容并定期更新.開展形式多樣的普及普通話專題宣傳活動，提高師生語言文字水平. 5．開展綜合性社會實踐活動，參與社會語言文字工作，積極發(fā)揮“家委會"和“家長會”在家?；又械闹匾饔煤蛯ι鐣妮椛鋷幼饔茫瑤由鐣芯亢蛯嵺`，并通過“小手拉大手”等活動，為家長和社會提供有關(guān)語言文字規(guī)范化的咨詢或培訓服務(wù)，促進全社會語言文字規(guī)范化. 十、教師應(yīng)積極開展語言文字規(guī)范的課題研究工作，積極探索學校語言文字的工作途徑和方法。 第五章 獎懲

14、制度 十一、教師要積極參與語言文字相關(guān)培訓和測試，不斷提高自身規(guī)范用語用字水平，語言文字規(guī)范的要求納入到教師業(yè)務(wù)考核、教學基本功能力和教師教學行為規(guī)范考核中，考核結(jié)果作為聘用,晉級和評優(yōu)的條件之一。 十二、普通話合格應(yīng)作為教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容之一，若達不到有關(guān)文件規(guī)定的普通話等級標準不得上崗，并按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。 十三、將講普通話、寫規(guī)范字作為學生評選“三好學生"、優(yōu)秀干部及文明班級的條件之一，并與學生操行評定掛鉤。 十四、在語言文字達標建設(shè)活動中，對于做得好的個人和班級作為評選優(yōu)秀個人和優(yōu)秀集體的依據(jù)之一. 十五、在語言文字達標建設(shè)活動中工作不力,不規(guī)范用語、用字的個人，一經(jīng)查實,將予以通報批評,取消當年度的評先、評優(yōu)資格。 十六、學校支出一定的活動經(jīng)費，用于對本校師生開展各類常規(guī)活動、競賽的獎勵。 本規(guī)章制度解釋權(quán)歸學校語言文字工作領(lǐng)導小組。