《原來(lái)是相關(guān)聯(lián)的》教案1

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1、《原來(lái)是相關(guān)聯(lián)的》教案 教學(xué)目標(biāo) 1.知道動(dòng)植物具有與環(huán)境相適應(yīng)的一些特殊身體結(jié)構(gòu)。 2.知道生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)是與它們所生活的環(huán)境相適應(yīng)的。 3.根據(jù)動(dòng)植物的特殊身體結(jié)構(gòu)能推斷它們可能生活的環(huán)境。 4.利用已有經(jīng)驗(yàn)及觀察到的現(xiàn)象作出推測(cè)。 5.具有用實(shí)驗(yàn)的方法驗(yàn)證自己推論的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn) 知道生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)是與它們所生活的環(huán)境相適應(yīng)的。能夠根據(jù)動(dòng)植物的特殊身體結(jié)構(gòu)推斷它們可能生活的環(huán)境。 教學(xué)難點(diǎn) 能夠利用自己的已有經(jīng)驗(yàn)及觀察到的現(xiàn)象作出推測(cè)。 教學(xué)方法 引導(dǎo)法，觀察法、實(shí)驗(yàn)法、閱讀資料法。 課前準(zhǔn)備 具有特殊形態(tài)結(jié)構(gòu)的動(dòng)植物圖片，不同形狀的紙魚(yú)、水盆、水、課件等。

2、 課時(shí)安排 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課 我們知道許多生物都有特殊的形態(tài)結(jié)構(gòu)，如駱駝的駝峰，鳥(niǎo)類的翅膀，仙人掌退化的葉子，這些特殊結(jié)構(gòu)，使得生命世界更加豐富多彩，是什么使得它們與眾不同呢？ 二、新課學(xué)習(xí) 使用‘學(xué)樂(lè)師生’拍照、錄像，收集學(xué)生典型成果，在‘授課’系統(tǒng)中展示 1.不同環(huán)境中的植物 （1）觀察浮萍，小草，玉米的根，是怎樣的？它們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣不同形態(tài)結(jié)構(gòu)？（浮萍根系退化，只有一根較細(xì)的根；小草和玉米都有龐大的根系，與生活的環(huán)境有關(guān)） （2）觀察仙人掌，松樹(shù)，香蕉樹(shù)的葉，它們是怎樣的？它們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣不同形態(tài)結(jié)構(gòu)？（觀察的結(jié)果：仙人掌葉子退化成刺狀，莖綠色、肥厚

3、多汁；松樹(shù)的葉為針形，可以減少水分的蒸發(fā)，有利于保持身體溫度；香蕉樹(shù)葉子寬大，更有利于蒸發(fā)體內(nèi)水分，調(diào)節(jié)植物體的溫度。 形成的認(rèn)識(shí)：植物葉的形態(tài)與生活環(huán)境相適應(yīng)。） （3）你還能說(shuō)出哪些植物的特殊形態(tài)結(jié)構(gòu)？說(shuō)說(shuō)它們?yōu)槭裁磿?huì)有這些不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)？ 2．不同環(huán)境中的動(dòng)物 （1）觀察生活在水里和在空中飛行的動(dòng)物，比較它們的身體特征有什么相同和不同？分別寫(xiě)出金魚(yú)和鴿子與它們的生活環(huán)境相適應(yīng)的身體特征。這些特征對(duì)它們有什么意義呢？ 動(dòng)物名稱 生活環(huán)境 身體特征 我猜想的功能 金魚(yú) 鴿子

4、 （2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)想辦法證明我們的推測(cè)是否正確 3.拓展性活動(dòng)： 觀察圖中的生物器官有什么特點(diǎn)？它們分別有什么作用？這些生物適宜生活在什么樣的環(huán)境中？（貓的腳有肉墊，在地上跑時(shí)發(fā)出的聲音較小，不易被捕食對(duì)象發(fā)現(xiàn)；帶鉤的鳥(niǎo)爪，容易抓住樹(shù)干，適宜生活在森林中，并有利于捕抓小動(dòng)物；鴨的腳有蹼，可以用來(lái)劃水，適宜生活在水中；蒼耳種子上有刺，在陸地上生活容易被動(dòng)物攜帶傳播種子；蓮子有較硬的外殼，可在水中漂流；蒲公英種子上有毛，容易隨風(fēng)漂移，傳播種子。） 三、結(jié)論總結(jié) 1．動(dòng)植物具有與環(huán)境相適應(yīng)的一些特殊身體結(jié)構(gòu)。 2．生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)是與它們所生活的環(huán)境相適應(yīng)的。 四、課堂練習(xí) (一)選

5、擇題 1．某種植物的葉子很寬大，有利于水分的散發(fā)，這種植物喜歡生活在（ ）的地區(qū)。 A、寒冷干燥 B、炎熱多雨 C、炎熱干燥 2．魚(yú)鰭的作用是（ ） A、幫助魚(yú)在水中游泳 B、幫助魚(yú)在水中捕食 C、幫助魚(yú)在水中上浮和下沉 （二）判斷題 1．換了環(huán)境后，有些植物就不能生存。（ ） 2．各種動(dòng)物的身體構(gòu)造和生活習(xí)性同它們的生活環(huán)境有關(guān)。（ ） 3．沙漠中是干旱的，不會(huì)生長(zhǎng)任何植物。（ ） 五、作業(yè)布置 觀察生活中的動(dòng)植物的外形特征，想一想與什么樣的環(huán)境有關(guān)聯(lián)？人為什么分為黃人種、黑人種、白人種，它們與什么環(huán)境條件有關(guān)？ 六、板書(shū)設(shè)計(jì) 原來(lái)是相關(guān)聯(lián)的 植物和動(dòng)物所具有的結(jié)構(gòu)特征，使它們與生活環(huán)境相適應(yīng)。