《籃球—行進間低手上籃》教學設計(共5頁)

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1、精選優(yōu)質文檔-----傾情為你奉上 《籃球——行進間低手上籃》教學設計 一、 指導思想與理論依據： 根據《體育與健康》課程標準，為了突出“健康第一”的指導思想，使學生在運動參與，運動技能，身體健康，生理健康和社會適應等方面都得到全面發(fā)展，選擇了籃球為教學內容，在教學設計中體現(xiàn)以學生為主體，關注學生的個體差異，通過運用嘗試，自主，合作，探究等學習方法，培養(yǎng)學生興趣，提高參與的積極性，養(yǎng)成良好的學習習慣，為終生體育奠定基礎。 二、教材分析： ???? 高中階段，在教學目標的設置上，應體現(xiàn)學生運動能力的提高和技術戰(zhàn)術的實際運用。 1、在教學的安排上，以課程表準為依據，能較系統(tǒng)地提高學

2、生運動技術。 2、充分發(fā)揮學生的主動性，積極性，生動活潑地進行教與學。 3、本課以解決三步上籃技術中“一大、二小、三起跳”的腳步動作和球出手時腕指撥球動作，提高命中率。 三、學情分析： ???? 本課教學對象為高一學生。高中學生身心發(fā)展趨于成熟，已具備獨立思考、判斷、概括等能力，身體鍛煉中，也具備較強的運動能力?？紤]到男女生理差異，采用了男女分層次教學。 四、教學目標： 1、認知目標：通過教學學會行進間低手上籃技術動作，初步在實踐中運用。 2、技能目標：通過教學發(fā)展學生自學、互學、自評、互評等能力。 3、情感目標：提高學生自主學習能力，培養(yǎng)團結協(xié)作，奮發(fā)向上的優(yōu)秀品質。 五、學法指導： 1、

3、通過《抗震救災》游戲，熟悉球性，培養(yǎng)學生學習興趣。同時滲透德育教育，激勵學生熱愛生活，珍惜生活，在危難時刻，伸出援助之手。 2、采用“激發(fā)情景—提出問題—理論引導—逐步嘗試—共同探討——學習”的學練流程，從三步上籃在戰(zhàn)術中運用，到腳步動作與球出手協(xié)調配合，再到分組學練、由易到難，循序漸進，最后師生同練，發(fā)揮學生的創(chuàng)造力，大膽嘗試，快樂學習。 3、根據學生男女差異，分組學習，幫助女生制定目標，逐步激發(fā)她們對籃球的學練興趣，提高她們相互配合及合作學習的意識和能力。 六，學習效果評價分析： 1、在學習和練習中，學生之間相互提示，互相幫助。評價方式：各組推選動作棒的學生進行展示。 2、在合作練習中，為

4、同學語言鼓勵。在心理和生理上獲得成功和愉悅的感受。 3、在學習過程中，教師始終關注學生學習狀態(tài)。評價方式：觀察，個別輔導，語言激勵，共同展示，提高積極性。 本課教學過程中學生興趣濃厚，參與練習的積極性高，學會了動作、掌握了技術，達到了預期的效果，收到了良好的教學效果。 課的 內容及重難點 1.游戲：抗震救災 2.單手低手上籃 重難點： 1、腳步動作； 2、掌握“一大、二小、三起跳” 課的 目標 1、進一步學習行進間單手低手上籃技術動作，理解其在比賽中的運用。 2、通過學習，90%學生掌握動作技術，發(fā)展學生的力量、靈敏、協(xié)調等身體素質。 3、培養(yǎng)學生積極進取、不

5、怕困難的良好品質和團結合作的集體主義精神。 課的 結構 課的內容 教師活動 學生活動 組織與要求 時間 開 始 部 分 1、體育委員整隊，報告人數。 2、師生問好，宣布內容。 3、檢查著裝，安排見習生 1、學生上課隊形列隊。 2、教師導入學習目標。 3、要求：目標明確，重難點突出。 ? 1、師生相互問好 2、認真聽講制定目標 X???X???X???X???X???X X???X???X???X???X???X 0???0???0???0???0???0 0???0???0???0???0???0 ?????????????△?????????

6、?????　　 操場上四列橫隊，女在前男在后，學生背風背光?！　? 要求：整隊快、靜、齊；報數聲音洪亮；服裝要便于運動。 ? 3 分 鐘 準 備 部 分 1、繞球場運球熱身； 2、球操：（四節(jié)）。 l?????????上肢運動 l?????????體轉運動 l?????????腹背運動 l?????????跳躍運動 1、??教師講明路線、方向和要求 2、??教師示范提出要求 3、??教師帶領學生共同做球操 ? 1、按要求運球練習 2、師生共練熱身 3、主動聽哨聲變換 圖示： ? ? ? ? ? 要求：控制好球，做操充分

7、用力，體會韻律感 7 分 鐘 基 本 部 分 1、情景游戲：抗震救實； 目的：通過游戲熟悉球性 1、講解規(guī)則，示范鼓勵學生積極參與，激發(fā)情緒 2、觀察學生完成情況，察看名次，掌聲鼓勵 1、聽課，進入情景。 2、胯下滾球，最后一名接球，快速運球至排頭繼續(xù)。 3、積極實踐 圖示一 ? ? ? 要求：齊心協(xié)力，運球快穩(wěn)，傳接球不要失誤。 5 分 鐘 2、學習行進間單手低手上籃（三步上籃）技術 要領：運球后右跨步拿球，左腳邁步蹬地，右手托球向前上方伸展，碗指上挑，使球入籃 1、教師示范，理論引導，指出重難點。 2、分組分層次由徙手到

8、持球進行嘗試； 3、教師巡回指導，糾正錯誤動作； 4、增加難度，鼓勵學生積極參與； 5、著重女生輔導，使全體學生得以提高。 1、了解重難點，體會“一大，二小、三起跳”動作要領，嘗試練習。 2、徒手練習，體會腳步動作。 3、腕指撥球練習，體會球出手時球旋轉方向。 4、反復練習，體會動作技術，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題； 5、學生示范并互相討論，發(fā)現(xiàn)閃光點。 6、鞏固性練習，提高命中率。 圖示二： 20分鐘 3、教學展示： ? 1、鼓勵學生主動展示自己風彩 2、師生同場練習相互評價。 3、增加起步遠度及方向，以提高學生的能力。 1、.正確的撥球姿勢。正確的腳步動作。 2

9、、根據自己的情況確定運行速度。 3、學生勇于發(fā)現(xiàn) 自己，展示自己； 4、學生評價，共同提高。 ? 圖示三 5 分 鐘 結 束 部 分 一、放松活動 二、教師講評、下課 ? 1、集合整隊，教師帶領學生進行放松； 2、教師總結，評價課任務完成情況； 3、收放器材，師生再見。 ?1、學生認真整理，放松； 2、學生認真思考，積極發(fā)言； ? 圖示： X??X??X??X??X??? X??X??X??X??X??? 0??0??0??0??0?? 0??0??0??0??0??? ?△ 5 分鐘 ? 場地器材： 1、籃球40個 2、錄音機1臺 3、黑板1個 4、標準籃球場2個 課后小結 ? 專心---專注---專業(yè)