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1、
幼兒園大班音樂優(yōu)秀教案反思《張家爺爺?shù)男』ü贰饭参迤?
第一篇：幼兒園大班音樂優(yōu)秀教案反思《張家爺爺?shù)男』ü贰?
《大班音樂優(yōu)秀教案反思《張家爺爺?shù)男』ü贰贰愤@是優(yōu)秀的大班音樂教案文章，期望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！
活動目標(biāo)：
1、通過故事及圖片了解樂曲的結(jié)構(gòu)，以及連貫流暢的旋律。
2、創(chuàng)編各種形體動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容。
3、培育幼兒英勇、活潑的個性。
4、鼓舞幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
活動預(yù)備：
1、教學(xué)掛圖.
2、音樂磁帶。
活動過程：
1、聽
2、故事，了解樂曲的大致含義。
2、完整觀賞樂曲一遍，感受樂曲連貫流暢的旋律。
3、再次聽音樂，學(xué)習(xí)歌曲，并邊唱歌邊拍手，一個音符拍一下。
4、唱歌游玩，音樂創(chuàng)編小花狗靈活活潑的動作。。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng)，(用身體各部位的旋轉(zhuǎn)性動作來表現(xiàn)。)(用身體和手臂的動作來表現(xiàn))
5、帶幼兒多聽幾遍音樂，以便能熟識樂曲的結(jié)構(gòu)。
教學(xué)反思：
《張家爺爺?shù)男』ü贰愤@首歌曲歌詞比較簡潔，幼兒學(xué)習(xí)起來也比較快。活動一開始我在黑板上放了一張《張家爺爺?shù)男』ü贰返膱D譜，還有五朵小花和兩只小花狗的圖片。第一個環(huán)節(jié)我出示了一張小花狗的圖片作為
3、導(dǎo)入活動，孩子們的興趣特殊高漲，一下子都吸引過來，齊聲道：這是"小花狗"。接著我在用敘述故事的形式敘述歌曲內(nèi)容，幼兒聽得比較專心，我再用唱歌的方式將歌曲演唱出來。幼兒對于"名字叫小花"這個歌詞有多少遍不太清晰，以至于我演唱了3、4遍也還沒有徹底的弄清晰。我就利用圖譜上的小花圖片讓幼兒弄明白究竟要唱多少遍，"原來是5遍呀!"孩子們感嘆道。弄清晰之后，孩子們學(xué)起來就特殊簡單了。接下來就是本節(jié)課的重點和難點部分了，用默唱或拍手的方式來演唱歌曲。首先我采用了孩子們的想法，用做小花和拍手的手勢來代替歌詞內(nèi)容。先是"花"不唱，對于孩子來說是簡潔的，然后是"小花"不唱，也是比較簡單的。在上這兩個環(huán)節(jié)時，由于
4、我的緊急我把這兩個順序倒了一下，自己都沒有發(fā)覺，還是吳園長給我點評的時候提出來的。再是"叫小花"不唱，最終是"字叫小花"不唱，這兩個演唱是有難度的，孩子們唱的時候最簡單把歌詞唱出來。活動最終我和孩子們一同把這首歌曲完整的演唱了一邊。
整個活動流程還是挺順的，但是在活動中我一邊彈琴一邊演唱，不太簡單關(guān)注到全部的孩子，有時還特殊簡單彈錯，孩子們的興趣高漲，紀(jì)律有點收不住。還有在環(huán)節(jié)的把握上不是特殊的清楚。
大班音樂優(yōu)秀教案反思《張家爺爺?shù)男』ü贰愤@篇文章共2658字。
第二篇：幼兒園大班音樂教案《張家爺爺?shù)男』ü贰反笕?
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)唱
5、歌曲，嘗試創(chuàng)編歌曲的新唱法，體驗其樂趣。
2、學(xué)會有效的掌握自己的音量。
3、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。
4、通過整體觀賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
重點難點：
學(xué)唱歌曲，嘗試創(chuàng)編歌曲的新唱法，體驗其樂趣
環(huán)境與材料：
音樂錄音帶
重點指導(dǎo)：
學(xué)會有效的掌握自己的音量。
備課
一、學(xué)歌詞
教師帶領(lǐng)幼兒按歌曲節(jié)奏說歌詞。
二、聽歌曲
播放歌曲錄音，幼兒觀賞。
三、游玩"點兵點將"
6、
玩法：幼兒手拉手站成圓圈，教師在圓內(nèi)沿圓圈逆時針行走，邊走邊唱歌曲，同時和著節(jié)奏用手逐一輕拍幼兒肩膀，當(dāng)唱完最終一句，手拍在誰的肩上，誰就學(xué)兩聲
小狗叫。在游玩過程中，教師鼓舞幼兒跟唱。
四、游玩"錄音機(jī)"
玩法：幼兒做錄音機(jī)，教師做開錄音機(jī)的人。
活動反思：
《張家爺爺?shù)男』ü贰愤@首歌曲歌詞比較簡潔，幼兒學(xué)習(xí)起來也比較快。活動一開始我在黑板上放了一張《張家爺爺?shù)男』ü贰返膱D譜，還有五朵小花和兩只小花狗的圖片。第一個環(huán)節(jié)我出示了一張小花狗的圖片作為導(dǎo)入活動，孩子們的興趣特殊高漲，一下子都吸引過來，齊聲道：這是"小花狗"。接著
7、我在用敘述故事的形式敘述歌曲內(nèi)容，幼兒聽得比較專心，我再用唱歌的方式將歌曲演唱出來。幼兒對于"名字叫小花"這個歌詞有多少遍不太清晰，以至于我演唱了3、4遍也還沒有徹底的弄清晰。我就利用圖譜上的小花圖片讓幼兒弄明白究竟要唱多少遍，"原來是5遍呀!"孩子們感嘆道。弄清晰之后，孩子們學(xué)起來就特殊簡單了。接下來就是本節(jié)課的重點和難點部分了，用默唱或拍手的方式來演唱歌曲。首先我采用了孩子們的想法，用做小花和拍手的手勢來代替歌詞內(nèi)容。先是"花"不唱，對于孩子來說是簡潔的.，然后是"小花"不唱，也是比較簡單的。在上這兩個環(huán)節(jié)時，由于我的緊急我把這兩個順序倒了一下，自己都沒有發(fā)覺，還是吳園長給我點評的時候提出
8、來的。再是"叫小花"不唱，最終是"字叫小花"不唱，這兩個演唱是有難度的，孩子們唱的時候最簡單把歌詞唱出來。活動最終我和孩子們一同把這首歌曲完整的演唱了一邊。
整個活動流程還是挺順的，但是在活動中我一邊彈琴一邊演唱，不太簡單關(guān)注到全部的孩子，有時還特殊簡單彈錯，孩子們的興趣高漲，紀(jì)律有點收不住。還有在環(huán)節(jié)的把握上不是特殊的清楚。
【幼兒園大班音樂教案《張家爺爺?shù)男』ü贰贰肯嚓P(guān)文章：
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8.幼兒園小班音樂活動《小花狗》教案
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第三篇：大班音樂公開課教案《張家爺爺?shù)男』ü贰芳敖虒W(xué)反思
大班音樂公開課教案《張家爺爺?shù)男』ü贰泛此歼m用于大班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒創(chuàng)編各種形體動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容，通過故事及圖片了解樂曲的結(jié)構(gòu)，以及連貫流暢的旋律，學(xué)會在游玩時適當(dāng)調(diào)整自己的動作幅度，開心地和他人協(xié)調(diào)交往，避免碰撞，快來看看幼兒園大班音樂公開課《張家爺爺?shù)男』ü贰泛此冀贪赴伞?
活動目標(biāo)：
1、通過故事及圖片了解樂曲的結(jié)構(gòu)，以及連貫流
10、暢的旋律。
2、創(chuàng)編各種形體動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容。
3、學(xué)會在游玩時適當(dāng)調(diào)整自己的動作幅度，開心地和他人協(xié)調(diào)交往，避免碰撞。
4、情愿參與對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
5、隨歌曲旋律唱出來。
活動預(yù)備：
1、教學(xué)掛圖.
2、音樂磁帶。
活動過程：
1、聽故事，了解樂曲的大致含義。
2、完整觀賞樂曲一遍，感受樂曲連貫流暢的旋律。
3、再次聽音樂，學(xué)習(xí)歌曲，并邊唱歌邊拍手，一個音符拍一下。
4、唱歌游玩，音樂創(chuàng)編小花狗靈活活潑的動作。(用身體各部位的
11、旋轉(zhuǎn)性動作來表現(xiàn)。)(用身體和手臂的動作來表現(xiàn))5、帶幼兒多聽幾遍音樂，以便能熟識樂曲的結(jié)構(gòu)。
教學(xué)反思：
《張家爺爺?shù)男』ü贰愤@首歌曲歌詞比較簡潔，幼兒學(xué)習(xí)起來也比較快。活動一開始我在黑板上放了一張《張家爺爺?shù)男』ü贰返膱D譜，還有五朵小花和兩只小花狗的圖片。第一個環(huán)節(jié)我出示了一張小花狗的圖片作為導(dǎo)入活動，孩子們的興趣特殊高漲，一下子都吸引過來，齊聲道：這是"小花狗"。接著我在用敘述故事的形式敘述歌曲內(nèi)容，幼兒聽得比較專心，我再用唱歌的方式將歌曲演唱出來。幼兒對于"名字叫小花"這個歌詞有多少遍不太清晰，以至于我演唱了3、4遍也還沒有徹底的弄清晰。我就利用圖譜上的小花圖片
12、讓幼兒弄明白究竟要唱多少遍，"原來是5遍呀！"孩子們感嘆道。弄清晰之后，孩子們學(xué)起來就特殊簡單了。接下來就是本節(jié)課的重點和難點部分了，用默唱或拍手的方式來演唱歌曲。首先我采用了孩子們的想法，用做小花和拍手的手勢來代替歌詞內(nèi)容。先是"花"不唱，對于孩子來說是簡潔的，然后是"小花"不唱，也是比較簡單的。在上這兩個環(huán)節(jié)時，由于我的緊急我把這兩個順序倒了一下，自己都沒有發(fā)覺，還是吳園長給我點評的時候提出來的。再是"叫小花"不唱，最終是"字叫小花"不唱，這兩個演唱是有難度的，孩子們唱的時候最簡單把歌詞唱出來?；顒幼罱K我和孩子們一同把這首歌曲完整的演唱了一邊。
整個活動流程還是挺順的，但是在活
13、動中我一邊彈琴一邊演唱，不太簡單關(guān)注到全部的孩子，有時還特殊簡單彈錯，孩子們的興趣高漲，紀(jì)律有點收不住。還有在環(huán)節(jié)的把握上不是特殊的清楚。
本文擴(kuò)展閱讀：狗屬于脊索動物門、脊椎動物亞門、哺乳綱、真獸亞綱、食肉目、裂腳亞目、犬科動物。中文亦稱“犬”，狗分布于世界各地。
第四篇：幼兒園大班音樂教案《張家爺爺?shù)男』ü贰芳敖虒W(xué)反思
大班音樂教案《張家爺爺?shù)男』ü贰泛此歼m用于大班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒學(xué)會有效的掌握自己的音量，學(xué)唱歌曲，嘗試創(chuàng)編歌曲的新唱法，體驗其樂趣，能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱，快來看看幼兒園大班音樂《張家爺爺?shù)男』ü贰?/p>
14、含反思教案吧。
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)唱歌曲，嘗試創(chuàng)編歌曲的新唱法，體驗其樂趣。
2、學(xué)會有效的掌握自己的音量。
3、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。
4、通過整體觀賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
重點難點：
學(xué)唱歌曲，嘗試創(chuàng)編歌曲的新唱法，體驗其樂趣
環(huán)境與材料：
音樂錄音帶
重點指導(dǎo)：
學(xué)會有效的掌握自己的音量。
備課
一、學(xué)歌詞
教師帶領(lǐng)幼兒按歌曲節(jié)奏說歌詞。
二、聽歌曲
播放
15、歌曲錄音，幼兒觀賞。
三、游玩"點兵點將"
玩法：幼兒手拉手站成圓圈，教師在圓內(nèi)沿圓圈逆時針行走，邊走邊唱歌曲，同時和著節(jié)奏用手逐一輕拍幼兒肩膀，當(dāng)唱完最終一句，手拍在誰的肩上，誰就學(xué)兩聲
小狗叫。在游玩過程中，教師鼓舞幼兒跟唱。
四、游玩"錄音機(jī)"
玩法：幼兒做錄音機(jī)，教師做開錄音機(jī)的人。
教學(xué)反思：
《張家爺爺?shù)男』ü贰愤@首歌曲歌詞比較簡潔，幼兒學(xué)習(xí)起來也比較快。活動一開始我在黑板上放了一張《張家爺爺?shù)男』ü贰返膱D譜，還有五朵小花和兩只小花狗的圖片。第一個環(huán)節(jié)我出示了一張小花狗的圖片作為導(dǎo)入活動，孩子們的興
16、趣特殊高漲，一下子都吸引過來，齊聲道：這是"小花狗"。接著我在用敘述故事的形式敘述歌曲內(nèi)容，幼兒聽得比較專心，我再用唱歌的方式將歌曲演唱出來。幼兒對于"名字叫小花"這個歌詞有多少遍不太清晰，以至于我演唱了3、4遍也還沒有徹底的弄清晰。我就利用圖譜上的小花圖片讓幼兒弄明白究竟要唱多少遍，"原來是5遍呀!"孩子們感嘆道。弄清晰之后，孩子們學(xué)起來就特殊簡單了。接下來就是本節(jié)課的重點和難點部分了，用默唱或拍手的方式來演唱歌曲。首先我采用了孩子們的想法，用做小花和拍手的手勢來代替歌詞內(nèi)容。先是"花"不唱，對于孩子來說是簡潔的，然后是"小花"不唱，也是比較簡單的。在上這兩個環(huán)節(jié)時，由于我的緊急我把這兩個順
17、序倒了一下，自己都沒有發(fā)覺，還是吳園長給我點評的時候提出來的。再是"叫小花"不唱，最終是"字叫小花"不唱，這兩個演唱是有難度的，孩子們唱的時候最簡單把歌詞唱出來。活動最終我和孩子們一同把這首歌曲完整的演唱了一邊。
整個活動流程還是挺順的，但是在活動中我一邊彈琴一邊演唱，不太簡單關(guān)注到全部的孩子，有時還特殊簡單彈錯，孩子們的興趣高漲，紀(jì)律有點收不住。還有在環(huán)節(jié)的把握上不是特殊的清楚。
本文擴(kuò)展閱讀：狗（拉丁文Canislupusfamiliaris）屬于脊索動物門、脊椎動物亞門、哺乳綱、真獸亞綱、食肉目、裂腳亞目、犬科動物。中文亦稱“犬”，狗分布于世界各地。狗與馬、牛、羊
18、、豬、雞并稱“六畜”。
第五篇：幼兒園大班音樂優(yōu)秀教案《張家爺爺?shù)男」贰芳敖虒W(xué)反思
《大班音樂優(yōu)秀教案《張家爺爺?shù)男」贰泛此肌愤@是優(yōu)秀的大班音樂教案文章，期望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！
教學(xué)目標(biāo)：
1.感知歌曲歡愉快潑的特點，唱準(zhǔn)附點音符。
2.學(xué)習(xí)去點子默唱，并嘗試用不同的身體動作有節(jié)奏地表示默唱部分的節(jié)奏型。
教學(xué)預(yù)備：
教學(xué)掛圖，指棒一根，油性蠟筆一支，干抹布一塊
教學(xué)過程：
一、猜謎導(dǎo)入：
“名字叫小花，喜歡搖尾巴，夜晚睡門口，小偷最怕他”(出示小狗圖片)師：你
19、還記得謎面里小狗的名字是什么?(小花)我們一起來和小花打個招呼!
幼：你好，小花師：小花會是誰家的小狗呢?(老爺爺)教師模仿老爺爺咳嗽聲音師：小花原來是張家爺爺?shù)男」?。今日老師帶來了一首好聽的歌曲，名字叫做《張家爺爺?shù)男」贰?
二、學(xué)習(xí)新歌，嘗試用多種方式進(jìn)行演唱1.教師有表情地范唱提問：剛才老師演唱的歌曲名字叫什么?《張家爺爺?shù)男」贰?請1—2名幼兒說)你聽到了什么?
2.幫助幼兒理解歌詞，初步學(xué)唱
(1)幼兒回憶歌詞，教師出示相應(yīng)的圖片。
師：小朋友看這張圖譜，你覺得哪里最特殊?
教師解說點卡圖示：這里有三行點，表示三句
20、話，每一句話有五個點，每個點表示一個字
(2)引導(dǎo)幼兒朗誦歌詞師：看著圖譜我們一起把歌詞有節(jié)奏的說一說。
(3)初步學(xué)唱(2遍)師：試著把它唱一唱吧!會唱的小朋友請你用好聽的聲音來演唱!
3.學(xué)習(xí)用輪唱和齊唱、疊加和齊唱的的方式進(jìn)行演唱
(1)教師與幼兒一起分析圖示，爭論演唱方法。
師：這里有三行點，正好我們也有三組，可以怎么唱?(每一組唱一句)第一句和第三句大家一起唱。
看指揮學(xué)習(xí)用輪唱和齊唱
(2)師：在打擊樂《雜技表演》活動中，我們學(xué)了一種新的演奏本事，你還記得嗎?(疊加)疊加是什么意思?(一組一組加進(jìn)來
21、)看指揮學(xué)習(xí)疊加唱和齊唱提示幼兒：小眼睛看認(rèn)真了才能唱得更好聽!
三、學(xué)習(xí)默唱，體驗唱歌的歡樂
1.教師分別劃去每句歌詞的后三個字、后一個字、后四個字進(jìn)行默唱，鼓舞幼兒在默唱時嘗試用不同的身體動作有節(jié)奏的表示(拍頭、拍肩、拍腿等)師：今日我們要挑戰(zhàn)一個新的唱歌本事，有沒有信念!
(1)教師先劃去每句歌詞的后三個字師：我劃去了幾個點?是哪三個字?"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!應(yīng)當(dāng)唱哪兩個字?待會兒我們把劃去的字唱在心里，用不同的身體動作來表示幼兒學(xué)唱中間三句后完整演唱
(2)劃去每句歌詞的前兩個字，學(xué)習(xí)默唱師：剛才我們把劃去的字唱在心里，這種唱法稱為
22、默唱。
(3)劃去每句歌詞的后一個字，學(xué)習(xí)默唱，在默唱時用拍手動作表示。
2.引導(dǎo)幼兒探索不同的去點子的方法，在默唱時做木頭人(請2—3名幼兒上來去點子)
四、玩游玩，對默唱游玩進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固
1.教師交代游玩要求師：待會兒我們站起來玩游玩，邊唱邊走，當(dāng)默唱時立刻做一個木頭人的動作。
2.幼兒起立玩游玩
五、結(jié)束部分師：今日我們挑戰(zhàn)了新的唱歌的本事，就是去點子玩默唱游玩，課后小朋友可以試著再唱一唱，讓你的唱歌本事越來越強(qiáng)好嗎?
教學(xué)反思：
《張家爺爺?shù)男」贰愤@首歌曲歌詞比較簡潔，幼兒學(xué)習(xí)起來也比較快。
23、活動一開始我在黑板上放了一張《張家爺爺?shù)男」贰返膱D譜，還有五朵小花和兩只小花狗的圖片。第一個環(huán)節(jié)我出示了一張小花狗的圖片作為導(dǎo)入活動，孩子們的興趣特殊高漲，一下子都吸引過來，齊聲道：這是"小花狗"。接著我在用敘述故事的形式敘述歌曲內(nèi)容，幼兒聽得比較專心，我再用唱歌的方式將歌曲演唱出來。幼兒對于"名字叫小花"這個歌詞有多少遍不太清晰，以至于我演唱了3、4遍也還沒有徹底的弄清晰。我就利用圖譜上的小花圖片讓幼兒弄明白究竟要唱多少遍，"原來是5遍呀!"孩子們感嘆道。弄清晰之后，孩子們學(xué)起來就特殊簡單了。接下來就是本節(jié)課的重點和難點部分了，用默唱或拍手的方式來演唱歌曲。首先我采用了孩子們的想法，用做小花
24、和拍手的手勢來代替歌詞內(nèi)容。先是"花"不唱，對于孩子來說是簡潔的，然后是"小花"不唱，也是比較簡單的。在上這兩個環(huán)節(jié)時，由于我的緊急我把這兩個順序倒了一下，自己都沒有發(fā)覺，還是吳園長給我點評的時候提出來的。再是"叫小花"不唱，最終是"字叫小花"不唱，這兩個演唱是有難度的，孩子們唱的時候最簡單把歌詞唱出來?；顒幼罱K我和孩子們一同把這首歌曲完整的演唱了一邊。
整個活動流程還是挺順的，但是在活動中我一邊彈琴一邊演唱，不太簡單關(guān)注到全部的孩子，有時還特殊簡單彈錯，孩子們的興趣高漲，紀(jì)律有點收不住。還有在環(huán)節(jié)的把握上不是特殊的清楚。
今年是我第三年在這個工作崗位上，還是一名新教師。作為一名新教師要學(xué)習(xí)的東西還有許多許多，不僅要在課程上下功夫，還要留意自身的形象。所以在以后的教學(xué)活動中，我不僅要關(guān)注幼兒的行為，幼兒良好的常規(guī)可以影響教學(xué)活動。還要留意自己的語態(tài)和神情，一節(jié)好的教學(xué)活動需要教師和幼兒兩方面的合作。期望自己能在以后的教育教學(xué)中不斷努力、不斷前進(jìn)。
大班音樂優(yōu)秀教案《張家爺爺?shù)男」贰泛此歼@篇文章共5618字。
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