《多彩的民間藝術(shù)》教學(xué)反思

《《多彩的民間藝術(shù)》教學(xué)反思》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《多彩的民間藝術(shù)》教學(xué)反思（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、1多彩的民間藝術(shù)教學(xué)反思幼兒園中班教學(xué)反思 語(yǔ)言活動(dòng)我想 兒童詩(shī)歌的教學(xué)，使孩 子更富情趣，對(duì)生活更加熱愛，它能讓孩子展開想象的翅膀，走向自 信。詩(shī)歌我想就是這樣的一首充滿了純真幻想的兒童詩(shī)歌，語(yǔ)言 純凈優(yōu)美，富于韻律美。詩(shī)歌每一節(jié)的結(jié)構(gòu)基本相同，用詞也非常講 究幼兒園小班教學(xué)反思 公開課能干的小手上周我開展了主題 活動(dòng)能干的小手的公開課，現(xiàn)將活動(dòng)反思如下： 一、目標(biāo)的制 定：本次活動(dòng)的目標(biāo)設(shè)定和活動(dòng)環(huán)節(jié)是有聯(lián)系在一起的， 目標(biāo)的設(shè)定 也符合小班年齡的發(fā)展需求。就是在書寫方面很籠統(tǒng)，應(yīng)該更具體明 了些小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)反思我畢業(yè)以來一直叫低年級(jí)，這學(xué)期我 擔(dān)任了三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。與第年級(jí)教學(xué)

2、相比，三年級(jí)的教學(xué)有許 多不同之處，值得好好反思。三年級(jí)是一個(gè)過渡年級(jí)，有時(shí)會(huì)存在一 些尷尬的地方。比如，從三年級(jí)開始閱讀應(yīng)該逐步成為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)， 識(shí)字六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)反思 我們小學(xué)教師特別是六年級(jí)的教師，肩負(fù) 著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的厚望，承載著家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生寄予的無限期望， 托付著學(xué)生 對(duì)未來的美好愿望，更重要的是我們培育的是祖國(guó)明天的未來與希 望?？芍^是眾望所歸。如何讓學(xué)生在這即將畢業(yè)的一年中，尤其是在語(yǔ)文學(xué)幼兒園科學(xué)課教學(xué)反思多彩的樹葉 多彩的樹葉是一節(jié) 貼近幼兒生活，并且是幼兒特別感興趣的課題。從剛?cè)肭镩_始，幼2兒園就可以看到四處的落葉，在散步的時(shí)候，有許多小朋友就會(huì)問： 為什么有些樹葉變黃了，有些樹葉落下來了，而有些樹葉還是綠綠的 呢？五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)反思 本人擔(dān)任小學(xué)五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一 學(xué)年來，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精 神從事教學(xué)工作。 一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)、準(zhǔn)確傳授知識(shí) 我們?cè)鯓咏虜?shù) 學(xué)，國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估 教育